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第第頁小班數學教案：比較長短教案及教學反思

小班數學教案：比較長短教案及教學反思

活動目標：

1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀測技能

2、能夠比較和區(qū)分物體的長短。

3、學習用并置的方法區(qū)分物體的長短。

4、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備

趣味練習：比較概念(3-13-2)2、長短不同物品、幼兒學具。

活動過程

一、導入談話導入：小伙伴，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎?

(讓幼兒發(fā)覺長短不同。)

二、開展1.通過操作，學習并置比較法。

老師出示長短不同的物品，讓幼兒觀測并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

2.用什么方法證明你說的是對的呢?

提問：你是用什么方法比出來的?

小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦老師總結的兒歌，邊說邊操作。

兩個伙伴比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

3.趣味練習：比較長短觀測圖片，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?出,處!;并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

4.分組操作，鞏固方法。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互溝通，老師進行巡回指導，重點指導掌控不好的幼兒。

三、活動延伸老師小結后，讓幼兒通過查找生活中熟識的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

(活動自然結束)

課后反思：

整個活動下來，發(fā)覺幼兒之間在技能上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并援助他們梳理總結。

在活動之前也看過一些關于"比長短'的文章，和同行的活動反思，所以在預備學具和提要求時更謹慎了。引出"一端對齊法'的概念，對幼兒能較快地理解還是有援助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有肯定的援助。

整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還

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