大班語言繪本《小壁虎借尾巴》教案2021活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒理解故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。2、讓幼兒了解小壁虎的尾巴能夠再生，有斷尾逃生的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物?；顒?dòng)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：分角色表演故事，感受故事的情境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件2、音樂3、動(dòng)物圖片活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。：1、出示斷尾巴的小壁虎的圖片。提問：這是誰?它怎么了?小壁虎尾巴斷了，它覺得特別難看，于時(shí)到處問動(dòng)物們借尾巴。你們聽聽小壁虎的尾巴是怎么斷的，它向別人借尾巴借到了嗎?二、分段講故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒理解故事。（一）師：有一天，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了，沒有尾巴多難看?。⌒”诨⒕拖胝覄e人借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊，看見小魚在河里搖著尾巴游來游去，小壁虎說：“金魚姐姐！金魚姐姐！能把您的尾巴借給我嗎？”小魚說：“不借！不借！我要用尾巴撥水呢！左撥撥，右撥撥，這樣我才能游得更歡暢”提問：小壁虎找會(huì)借尾巴的？它是怎么說的？師幼表演小壁虎和小魚的對(duì)話？學(xué)習(xí)句子“左撥撥，右撥撥，這樣我才能游得更歡暢”提問：什么是歡暢呢？（開心快樂）師：小壁虎沒有借到尾巴，爬呀爬，爬到到大樹上面，看見黃牛伯伯甩著尾巴在樹下吃草，小壁虎說：“黃牛伯伯您能把您的尾巴借給我嗎？”黃牛伯伯說：“不借不借。我的尾巴還要用來驅(qū)趕蚊蟲的，左拍拍，右拍拍，這樣我的身體就更舒服了”（音頻配音播放）提問：黃牛伯伯是怎樣說的？為什么左拍拍，右拍拍，這樣我的身體就更舒服了？1.幼兒表演小壁虎和黃牛伯伯的對(duì)話。（三）師：小壁虎沒有借到尾巴，爬呀爬，爬到了屋檐下，看到了小燕子擺著尾巴在空中飛來飛去1.請(qǐng)小朋友猜一猜想一想它們會(huì)說些什么？（幼兒討論）師：小壁虎說：“小燕子！小燕子！您能把你的尾巴借給我嗎？”小燕子說：“不行不行，我的尾巴是用來掌握平衡和方向呢！左飛飛，右飛飛，這樣我才能飛的更快樂。2.老師引導(dǎo)幼兒上臺(tái)表演小壁虎和小燕子對(duì)話。（四）師;小壁虎沒有借到尾巴,心里很難過，爬呀爬，爬回家里找媽媽，小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子！你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興的叫了起來：“我長成了新的尾巴啦！”三、師幼共同講述完整的故事。提問：小壁虎到最后有沒有尾巴了呢?它怎么又有尾巴了呢?(原來小壁虎的尾巴斷了以后可以再生，有斷尾逃生的本領(lǐng))四、小結(jié)師：小壁虎的尾巴斷了以后可以再生，小燕子的尾巴可以掌握平衡和方向，黃牛伯伯的尾巴可以用來驅(qū)趕蚊蟲，小金魚的尾巴可以用來撥水。提問：小朋友想想還有哪些