第九屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)教育觀摩研討會(huì)大班民間小戲創(chuàng)編：茶燈戲設(shè)計(jì)、執(zhí)教教師：湘西自治州鳳凰縣幼兒園張鵬指導(dǎo)老師：彭紅梅活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)觀看鳳凰茶燈戲片段，感受茶燈戲詼諧、幽默的風(fēng)格特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)用生活中的動(dòng)作兩兩創(chuàng)編簡(jiǎn)單的茶燈戲，并能積極地參與表演。3．激發(fā)幼兒對(duì)民族民間戲種的興趣，感受民俗民風(fēng)的傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：多媒體課件、茶燈戲真人秀、幼兒表演需要的道具。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步熟悉音樂(lè)并有一定的動(dòng)作創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、以觀看演出的形式導(dǎo)入，讓幼兒在觀看過(guò)程中感受茶燈戲的風(fēng)格特點(diǎn)。(l)、教師：小朋友們，我是張老師，來(lái)自一個(gè)美麗而神秘的地方一一湘西鳳凰。我的家鄉(xiāng)有看不完的美景，聽(tīng)不完的故事，今天，我從家鄉(xiāng)帶來(lái)了一個(gè)節(jié)目，仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，演出就要開(kāi)始了！(2)、觀看演出。2、從服裝、化妝、音樂(lè)三方面分析茶燈戲的風(fēng)格特點(diǎn)。3、結(jié)合PPT，聽(tīng)《茶燈緣>的故事，初步了解鳳凰茶燈戲盼起源。4、初步創(chuàng)編，建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識(shí)。玩“我來(lái)做，你來(lái)猜”的游戲。幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作獨(dú)立表現(xiàn)大自然的情景。教師：爸爸媽媽帶你們到野外郊游時(shí)，你看到了一些什么？請(qǐng)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讓大家來(lái)猜一猜。5、創(chuàng)編部分。(1)、突出茶燈戲兩兩配合表演的風(fēng)格，利用圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試兩兩創(chuàng)編。(2)、將創(chuàng)編好的茶燈戲結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行初步展示，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編動(dòng)作的基礎(chǔ)上模仿演員詼諧、幽默的表演特點(diǎn)。(3)、讓幼兒通過(guò)用道具、化妝來(lái)表達(dá)自己的感受和想象，集體體驗(yàn)茶燈戲表演帶來(lái)的快樂(lè)。6、結(jié)束部分。邀請(qǐng)演員與小朋友共同表演茶燈戲。教師：今天我們創(chuàng)編了屬于自己的茶燈戲，希望小