第七單元學習任務群：文學閱讀與寫作1．學習不同時期、不同風格的寫景抒情散文，感受文人筆下的美景，關注作品中的景物描寫和人生思考，激發(fā)對自然的珍愛之心和對生活的熱愛之情。2．分析和把握文章觀察景物的角度和表現(xiàn)景物的藝術手法。學習散文作品，要重點關注作者是如何抓住景物的突出特點，表現(xiàn)景物的獨特之美的。3．反復誦讀，感受作品的語言之美。本單元文章文辭優(yōu)美，表現(xiàn)了作者高超的語言藝術。要多加誦讀，品味散文獨特的語言美?？梢詮挠迷~、句式等方面入手，對一些精彩語段加以分析、品味。4．在了解寫景抒情散文的特點、把握寫景抒情散文的寫法基礎上，引導學生選取自己最喜歡的景物，借鑒本單元文章的寫法，寫一篇散文，力爭做到情景交融。本單元選取的五篇散文，都是寫景抒情的名篇，有對故都“秋味”的吟唱，對荷塘月色的描寫；有北京地壇牽出的人生故事；有夜游赤壁的吊古傷今，登臨東岳的暢想。在對大地山川、風物美景的描寫中徜徉，既可以受到美的熏陶，又能夠領會深厚的人文內涵?！豆识嫉那铩穼⒈锱c頌秋結合起來，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞——這情是故鄉(xiāng)情、愛國情；這落寞之秋是作者當時心境的寫照，是對國運衰微的喟嘆?！逗商猎律穼懥撕商猎律利惖木跋?，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能實現(xiàn)的復雜的思想感情?！段遗c地壇(節(jié)選)》是作者十五年來搖著輪椅在地壇思索的結晶。散文中飽含作者對人生的種種感悟，對親情的深情謳歌?！冻啾谫x》記敘了作者與朋友們月夜泛舟游赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，通過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達觀。《登泰山記》敘說了登山經過，描寫了泰山雪后初晴和日出的佳景，還描述了沿途的名勝古跡。文章既再現(xiàn)了隆冬時節(jié)泰山的壯麗景色，又抒發(fā)了作者對祖國山河的熱愛贊頌之情。14故都的秋學習目標學法指導1．品味《故都的秋》中優(yōu)美、精警的語句和富有表現(xiàn)力的詞語的豐富含義，鑒賞語言風格。2．理解《荷塘月色》中情與景的關系，體會文中準確生動的描摹及聯(lián)想的作用，領會比喻及通感所產生的藝術效果。1．厘清文章基本框架，把握文章內容。2．學習情景交融、以情馭景、以景顯情的表達技巧和對比的修辭手法。3．反復閱讀課文，分析景與情的關系，根據景物描寫的特點揣摩作者借此表達的情感。課前自主學習[資料助讀]作者簡介郁達夫(1896—1945)，現(xiàn)代小說家、散文家。原名郁文，浙江省富陽縣人。1921年參與組織創(chuàng)造社，出版了新文學最早的白話短篇小說集《沉淪》，震動了文壇。郁達夫的創(chuàng)作風格獨特，成就卓著，尤以小說和散文著稱。其中短篇小說《沉淪》

《春風沉醉的晚上》

《薄奠》

《遲桂花》，中篇小說《她是一個弱女子》

《出奔》等最為著名。小說多以失意落魄的青年知識分子為描寫對象，往往大膽地進行自我暴露，富于浪漫主義的感傷氣息，筆調灑脫自然，語言清新優(yōu)美，具有強烈的主觀抒情色彩。散文則直抒胸臆，表現(xiàn)出了富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心情，具有率真、熱情、明麗、酣暢的風格。寫作背景20世紀二三十年代，郁達夫花了相當大的精力參加左翼文化活動和進行創(chuàng)作。由于白色恐怖的威脅，郁達夫1933年4月由上海遷居杭州，在杭州居住了近三年，1936年2月離杭州赴福州。在這段時間里，他思想苦悶，文思枯竭，于是游山玩水，過著閑散安逸的生活，這在一定程度上排遣了現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，他寫下許多游記，這是他在這一時期創(chuàng)作的主要收獲，也為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展做出了貢獻。1934年7月，郁達夫千里迢迢從杭州經青島至北平，再次飽嘗了故都的“秋味”，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。知識鏈接中國左翼作家聯(lián)盟簡稱“左聯(lián)”，是中國共產黨領導并支持的革命文學團體，于1930年在上海成立，代表人物有魯迅、蔣光慈、郁達夫等。1936年春，為了建立文藝界抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，“左聯(lián)”自動解散。[基礎梳理]字音識記(1)混沌(

)

(2)潭柘寺(

)(3)一椽(

)

(4)平仄(

)(5)橢圓(

)

(6)廿四(

)dùn

zhè

chuán

zè

tuǒ

niàn

詞語積累混混沌沌：迷糊不清的樣子，模糊一片，不分明。疏疏落落：稀疏零落，非常零碎。通常用來表示事物某種屬性比較松散零散。息列索落：形容細小瑣碎的雨聲。詞語辨析(1)①近年來，日本越來越多的年輕女性也選擇深入遠離塵世的山間寺廟，在________的“寺廟旅館”借住一段時間，希望通過別樣的旅途重新審視人生。②喜歡冰心奶奶的這首小詩，它告訴我們：心中只有________，無塵俗之繁擾，才能開啟一個又一個征程；只有排除名利的干擾，才能安心做事，虔誠做人。(清靜清凈)【答案】(1)①清靜②清凈【解析】都是形容詞，有“安靜”的意思?！扒屐o”指環(huán)境安靜，不嘈雜?！扒鍍簟敝盖宄?；沒有事物打擾。(2)①事實上，二人轉文化產業(yè)的逆勢發(fā)展并不是個例，歷史經驗表明，經濟危機或經濟________時期，往往是文化娛樂產業(yè)得以發(fā)展與繁榮的機遇期。②蒼黃的天底下，遠近橫著幾個________的荒村。(蕭索蕭條)【答案】(2)①蕭條②蕭索【解析】都有“沒有生機，不熱鬧”的意思?！笆捤鳌敝溉狈ι鷻C，不熱鬧，多用于自然景物?！笆挆l”指寂寞冷落，毫無生氣，多指社會景象。課堂思考探究[整體感知]結構圖解故都的秋抒眷戀之情寄冷落之感主旨探微《故都的秋》是一篇典型的抒情散文，全文緊扣“清”“靜”“悲涼”，描繪了“庭院秋景”“秋槐落蕊”“秋蟬殘聲”“秋雨話涼”等幾幅畫面，將故都的秋色與作者的個人心情完美地融合在一起，抒發(fā)了秋中有情的眷戀和情中有秋的落寞。作者贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了對故都之秋的向往、眷戀之情，并流露出內心的憂郁、孤獨和落寞之感。文本特色1．細膩的描繪作者寫故都的秋并非“觀其大略”，而是深入到秋的細微之處。例如：作者寫秋院的清晨景觀，“租人家一椽破屋來住著”“向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲”“或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵”，從尋常甚至破敗的景象中看出美、體驗美。作者寫“北國的槐樹”的落蕊，“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”。這些細致而獨特的感受、憂郁而優(yōu)美的情懷，恐怕只有郁達夫這樣一個具有士大夫傾向的讀書人才能體驗得到，才能表現(xiàn)得這樣細膩而深刻。2．獨特的純真味道故都的秋可寫的景物實在是太多了，但作者沒有寫陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影、西山的蟲唱、玉泉的夜月、潭柘寺的鐘聲等著名景色，他只是依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和體驗故都的秋，把目光鎖定在故都的“秋味”上。他所稱道的秋味，存在于那些自然界里自生自滅、不易為人所關注的普通生命里，存在于自己的獨特感受里。3．襯托的手法本文成功地運用襯托手法表現(xiàn)北國之秋“靜”的特點。文中寫了“青天下馴鴿”的飛聲、“秋蟬的衰弱”的殘聲、“息列索落”的雨聲、“緩慢悠閑”的人聲，但卻能給人以幽靜的感覺，主要就是運用了襯托的手法，以動襯靜，以有聲襯無聲——能聽到這些細小的聲音，說明這個地方非常幽靜。[任務探究]任務一把握景物特點，體會作者情感1．在作者筆下，故都的秋有何特點？文章第1段有什么作用？【答案】故都的秋具有“清”“靜”“悲涼”的特點。第1段開門見山、提綱挈領，奠定了文章的情感基調。2．在描繪的五幅秋景圖中，作者分別從哪幾個角度來寫秋？請根據提示完成下表?！敬鸢浮竣偾宄刻で铫诼犛X——秋聲③聽覺——秋韻④視覺——秋色秋景圖景象角度藍朵圖庭院品秋視覺——秋色落蕊圖①觸覺——柔軟秋蟬圖殘聲啼秋②秋雨圖閑人嘆秋③秋果圖柿棗映秋④3．“故都”就是北平，作者為什么不直接把題目寫成“北平的秋”？【答案】故，有歷史悠久、年代遙遠之感，用在此處，含有思念故鄉(xiāng)、懷念故鄉(xiāng)之情，同時也有一種繁華褪盡、荒涼落寞的情緒。作者在標題中不用“北平”，而用“故都”，包含一種深切的眷念之意，也暗含一種文化底蘊。4．關于本文的情感基調，有人認為是頌秋，有人認為是悲秋。你是怎樣認為的？說說你的理由。【答案】作者愛秋，頌秋。本文是用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋的。文章開頭就有：“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的?！痹谖恼碌慕Y尾處有：“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！比蝿斩治鑫恼碌乃囆g手法5．本文寫故都的秋，但也寫到江南的秋，主要在哪些段落？其作用是什么？【答案】主要在第2段和第13段。目的非常明確，即抑彼揚此，說明北國之秋勝于南國之秋。6．《故都的秋》在對故都的秋的色彩的描繪中，寄寓了作者對美的追求，流露了沉靜、寡淡的心境。請分析文中色彩的妙處?！敬鸢浮?1)以冷色顯示深沉和淡泊。作者為我們描繪了一幅廣闊的立體畫。天空是“碧綠”的，在這樣的背景下，地上是“藍”“白”“紫黑”“淡紅”構成的“花園”，而天地之間卻是飛翔的鴿子。就是這般“碧綠的天”與“五顏六色的地”之