2024年中考物理一模試題專題訓(xùn)練——力學(xué)試驗(yàn)1.（2024北京市朝陽區(qū)一模）測(cè)量某種液體密度的主要試驗(yàn)步驟如下：（1）用調(diào)整好的天平測(cè)量燒杯和液休的總質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，如圖甲所示，燒杯和液體的總質(zhì)量為______g；（2）將燒杯中的部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，量筒中液體的體積為_______cm3；（3）用天平測(cè)出燒杯和杯內(nèi)剩余液體的總質(zhì)量為68g；（4）計(jì)算出液體的密度為______g/cm3。2.（2024鄭州外國語中學(xué)一模）某測(cè)量小組在“測(cè)量牛奶密度”的試驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的步驟：（1）先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，讀數(shù)正確的是______同學(xué)，（選填“甲”、“乙”或“丙”）則牛奶的體積為______cm3；接著將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的零刻度線上，發(fā)覺指針靜止時(shí)，指針偏右，則應(yīng)將平衡螺母向______（填“左“或“右”）調(diào)整使橫梁平衡；（2）但在測(cè)量時(shí)消滅了圖乙所示的做法，請(qǐng)你指出該同學(xué)在天平使用中存在錯(cuò)誤______；（3）用調(diào)整好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29.8g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖丙所示，燒杯和牛奶的總質(zhì)量為______g；（4）依據(jù)以上試驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為______kg/m3，用該方法測(cè)得的密度比真實(shí)值偏______；（5）小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出牛奶的密度，他進(jìn)行了如下試驗(yàn)操作：①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0；②在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；③把燒杯中的水倒盡，再裝滿牛奶，用天平測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為m2。則牛奶的密度表達(dá)式ρ=________（已知水的密度為ρ水）。3.（2024河南省許昌市一模）小永同學(xué)為了測(cè)量食用醋的密度，進(jìn)行以下試驗(yàn)：如圖所示（1）測(cè)液體密度的試驗(yàn)原理_______（用公式表示）。（2）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后湖節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。（3）接下來進(jìn)行以下3項(xiàng)操作：A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1；B.將待測(cè)醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量m2；C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分醋的體積V；以上3項(xiàng)操作的正確挨次是：_______（填字母代號(hào)）。（4）由圖甲、乙可知，量筒中醋的質(zhì)量為_______g，體積為_______cm3，食用醋的密度是_______kg/m3。（5）愛動(dòng)腦筋的小明用刻度尺、兩個(gè)相同透亮?????圓筒形玻璃容器和兩個(gè)完全相同不吸水的正方體木塊，也測(cè)出了食用醋的密度，如圖丁所示（已知水的密度為水）。具體步驟如下：①用刻度尺量出正方體木塊的邊長為L0②將木塊分別放入盛有適量食用醋和水的容器a、b中，待木塊靜止時(shí)，分別測(cè)出木塊在兩個(gè)容器中露出液面的高度為La、Lb。③計(jì)算出食用醋的密度＝_______（用已知量和測(cè)量量的字母表示）。4.（2024河南省鎮(zhèn)平縣一模）小明用“天平和量筒測(cè)量鹽水的密度”。（1）試驗(yàn)原理是______；（2）小明先將托盤天平放在水平桌面上，調(diào)成天平平衡。接下來小明依據(jù)下面步驟開頭操作：①測(cè)出空燒杯質(zhì)量為29.2g；②測(cè)出燒杯和鹽水總質(zhì)量；其數(shù)值如圖甲所示為______g；③將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，鹽水體積如圖乙所示，則鹽水的密度ρ=______kg/m3，此試驗(yàn)方法測(cè)出鹽水的密度會(huì)______（選填“偏大”或“偏小”）；（3）小明在學(xué)習(xí)浮力相關(guān)學(xué)問后，認(rèn)為利用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、細(xì)線、分別裝有適量鹽水和水的燒杯等器材，同樣可以測(cè)出鹽水密度（試驗(yàn)時(shí)石塊不能遇到容器底和容器壁）。請(qǐng)你掛念小明完成下列試驗(yàn)操作：①將小石塊用細(xì)線系好，掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端，登記彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)G；②將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的小石塊，浸沒在水中，登記彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1；③取出石塊并擦干，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的小石塊______，登記彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2；④鹽水密度表達(dá)式ρ鹽水＝______。（用所測(cè)量物理符號(hào)表示，水的密度ρ水）5.（2024廣東省廣州四中一模）小明家養(yǎng)了一些魚，為了測(cè)一條小魚的密度，他用電子天平（附有說明書）、杯子、記號(hào)筆、足量的水等進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你掛念小明設(shè)計(jì)試驗(yàn)，要求：××牌電子天平說明書（節(jié)選）用途：稱量物體的質(zhì)量自重：1.75kg量程：0～4kg精度：0.1g外形尺寸：290×170×120（mm）供電方式：7號(hào)干電池*4（1）寫出試驗(yàn)步驟（可用畫圖或文字表述）；（2）推導(dǎo)出一條魚密度的表達(dá)式（用測(cè)量量的字母表示）。6.（2024河南省信陽市一模）如圖甲是探究二力平衡條件時(shí)的試驗(yàn)情景。（1）將系于小卡片（重力可忽視不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的重力來轉(zhuǎn)變拉力的大小；（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片___（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此試驗(yàn)步驟的目的是為了探究_______；（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示狀況下，下一步的操作是：______；（4）在探究同一問題時(shí)，又將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的試驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為甲圖的試驗(yàn)優(yōu)于乙圖的試驗(yàn)。其主要緣由是______。A.削減摩擦力對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較簡潔獵取的材料C.簡潔讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片簡潔扭轉(zhuǎn)7.（2024大慶市肇源縣一模）在“爭(zhēng)辯影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的試驗(yàn)中，小明同學(xué)的三次試驗(yàn)狀況分別如圖甲、乙、丙所示：（1）此試驗(yàn)所接受的爭(zhēng)辯方法是______法；（2）該試驗(yàn)的關(guān)鍵是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做______運(yùn)動(dòng)；（3）若要探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選______兩圖進(jìn)行探究；（4）比較甲、乙兩次試驗(yàn)，可以初步得出的結(jié)論是：______。8.（2024河南省三門峽市一模）為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的試驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容。（1）試驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)______（選填“必需”或“不必”）沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小______（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）比較______（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）兩次試驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)；（3）比較甲、丁兩次試驗(yàn)，小強(qiáng)發(fā)覺甲試驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁試驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，由此得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)；你認(rèn)為他的結(jié)論是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；（4）試驗(yàn)結(jié)束后，小強(qiáng)又對(duì)試驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖戊所示，試驗(yàn)后發(fā)覺效果更好，試驗(yàn)中，小強(qiáng)______（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長木板，拉動(dòng)木板時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力方向是______。9.（2024河南省商丘一中一模）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”試驗(yàn)中，小華進(jìn)行了如下探究試驗(yàn)：依次將棉布、毛巾分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，觀看小車在水平面上滑行的最大距離，三種狀況下的運(yùn)動(dòng)如圖所示。（1）試驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開頭滑行時(shí)獲得的速度大小______（選填“相等”或“不相等”），本試驗(yàn)中的“阻力”主要是指小車受到的______；（2）依據(jù)圖中的試驗(yàn)情景，合理操作挨次為：______（用字母表示），這樣排列進(jìn)行試驗(yàn)的好處：______；（3）分析圖中運(yùn)動(dòng)狀況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小得越______（選填“快”或“慢”）；（4）牛頓第肯定律______（選填“是”或“不是”）直接由試驗(yàn)得出的。物理學(xué)中還有______試驗(yàn)與本試驗(yàn)使用的方法相同。10.（2024河南省社旗縣一模）如圖所示，小明同學(xué)在“探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”。（1）為了讓小車受到不同阻力，小明接受的做法是_________；（2）試驗(yàn)中小明先后三次將同一小車放在同一斜面的同一高度，分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面對(duì)下運(yùn)動(dòng)，觀看小車運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。他在操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是_________（不要求解釋錯(cuò)誤的緣由）；正確的做法是_________；（3）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行試驗(yàn)，小明發(fā)覺：隨著阻力的漸漸減小，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離漸漸_________（選填“變長”或“變短”），速度減小得越來越_________（選填“快”或“慢”）；（4）在上述試驗(yàn)分析的基礎(chǔ)上，可以推想：假如阻力減小為零，水平面足夠長，小車在水平面上將_________。11.（2024北京市朝陽區(qū)一模）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的試驗(yàn)中，小陽為了證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，他的試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如下：保持兩次試驗(yàn)中的接觸面積不變，測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，若兩次滑動(dòng)摩擦力的大小不同，則可以證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)。（1）請(qǐng)你指出小陽在試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中的錯(cuò)誤之處______；（2）在水平的試驗(yàn)桌上有如圖所示的試驗(yàn)裝置，其中長方體木塊的兩個(gè)面的面積分別是80cm2和40cm2，且各表面粗糙程度相同。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)______，寫出試驗(yàn)步驟，并畫出試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格______。12.（2024鄭州外國語中學(xué)一模）小明在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”試驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：次數(shù)123接觸面木板木板毛巾壓力/N1.01.51.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.6試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示，回答下列問題：(1)試驗(yàn)中，小明每次都用彈簧測(cè)力計(jì)沿_______方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是______力。(2)比較第1、2兩次試驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，接觸面受到的壓力越______，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)比較第______兩次試驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在接觸面受到的壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(4)若在第1次試驗(yàn)中，木塊以更大的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)______0.4N（選填“大于”“等于”或“小于”）。(5)第2次試驗(yàn)中，砝碼受到的摩擦力是______N。13.（2024廣東省河源市一模）如題圖甲所示的三個(gè)試驗(yàn)中，能夠說明浮力產(chǎn)生緣由的是圖______。（選填“①”“②”或“③”），王亞平老師在中國空間站開展了奇特的“浮力消逝試驗(yàn)”，如圖乙所示，乒乓球可以在水中任意位置靜止，乒乓球不受浮力的緣由是______。14.（2024河南省信陽市一模）同學(xué)們?cè)谔骄恳后w壓強(qiáng)的試驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：（1）如圖甲所示是用來爭(zhēng)辯液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的壓強(qiáng)計(jì)，發(fā)覺U形管兩端的液面高度不相同，接下來的操作是______選填（“①”或“②”）；①取下軟管重新安裝②更換橡皮膜此裝置_______（選填“是”或“不是”）連通器；（2）分析A、B兩圖的試驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨深度的增加而______（選填“增大”、“減小”或“無法推斷”）；（3）要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用_______兩圖進(jìn)行對(duì)比；（4）圖乙B中U形管左右兩側(cè)水面的高度差為5cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與管外大氣壓之差為______Pa；（5）保持乙圖C中金屬盒的位置不變，并將一杯清水倒入燒杯中攪勻后（液體未溢出），U形管兩側(cè)的液面的高度差_______。（選填“變大”、“變小”或“不變”）15.（2024河南省新野縣一模）某試驗(yàn)小組利用試驗(yàn)室器材進(jìn)行“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”試驗(yàn)，試驗(yàn)步驟如圖所示。（1）試驗(yàn)前，若發(fā)覺彈簧測(cè)力計(jì)的指針未在零刻度線處，需要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行_________；（2）分析_______三次試驗(yàn)，可知浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)；分析A、C、D三次試驗(yàn)，可知浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度_________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；分析A、D、E三次試驗(yàn)，可知在物體排開液體的體積肯定時(shí)，液體的密度越大，物體受到的浮力越_______（選填“大”或“小”）；（3）分析A、D、E三次試驗(yàn)的數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力為______N，試驗(yàn)中所用酒精的密度為______kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）16.（2024廣西貴港市覃塘區(qū)一模）試驗(yàn)小組用如圖所示的試驗(yàn)裝置探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。（1）分析b、c兩次試驗(yàn)可知：浸在液體中的物體受到浮力的大小與________有關(guān)。（2）分析c、d兩次試驗(yàn)可知；浸沒在液體中的物體受到浮力的大小與浸沒深度________。（3）分析d、e兩次試驗(yàn)可知；浸在液體中的物體受到浮力的大小與________有關(guān)。（4）若先完成試驗(yàn)c，再完成試驗(yàn)a，則測(cè)得的浮力將________。（填“偏大”或“偏小”）。（5）依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)?？梢杂?jì)算出e圖中液體的密度為________水17.（2024甘肅省蘭州市一模）在探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，同學(xué)們接受了如圖所示的試驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)，將小球從斜面上由靜止釋放，小球滾下后撞擊斜面底端的木塊。（1）試驗(yàn)時(shí)通過觀看_______來推斷小球的動(dòng)能大??；（2）甲、乙兩次試驗(yàn)中，將同一小球從斜面的不同高度由靜止釋放，這是為了探究動(dòng)能大小與_______的關(guān)系；（3）乙、丙兩次試驗(yàn)中，讓不同小球分別從斜面的同一高度由靜止?jié)L下是為了爭(zhēng)辯動(dòng)能與_______的關(guān)系。18.（2024商丘市永城市一模）某試驗(yàn)小組在“探究影響動(dòng)能大小的因素”試驗(yàn)中。預(yù)備的器材有：質(zhì)量分別為m、2m兩個(gè)鋼球，木塊和斜面等。試驗(yàn)過程如圖所示。（1）本試驗(yàn)是通過______來反映鋼球動(dòng)能大小的；（2）為了探究物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行試驗(yàn)分析；（3）試驗(yàn)中為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)讓質(zhì)量相同的鋼球，從同一斜面______（選填“相同高度”或“不同高度”）由靜止?jié)L下。試驗(yàn)現(xiàn)象表明：當(dāng)質(zhì)量肯定時(shí)，鋼球速度越大，動(dòng)能越______；（4）試驗(yàn)小組的同學(xué)聯(lián)想到“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，也用到了斜面，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，比較在不同表面滑行的距離（如表），小車在三個(gè)表面克服摩擦力做功______（選填“相等”或“不相等”），若水平面確定光滑，小車將做______運(yùn)動(dòng)。表面毛巾棉布木板摩擦力最大較大最小小車運(yùn)動(dòng)距離最近較遠(yuǎn)最遠(yuǎn)19.（2024廣東省河源市一模）如題圖所示，是探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的試驗(yàn)。讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊。（1）試驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是指______（選填字母）；A．小球在斜面上的動(dòng)能B．小球到達(dá)水平面的動(dòng)能C．木塊的動(dòng)能（2）試驗(yàn)中所爭(zhēng)辯的動(dòng)能大小通過______來反映，這里用到了______（選填“把握變量”“等效替代”或“轉(zhuǎn)換”）法；（3）由圖中的甲、乙兩次試驗(yàn)，可以得出結(jié)論：物體的______相同時(shí)，物體的______越大，動(dòng)能越大；（4）做完甲、乙試驗(yàn)后，假設(shè)在做圖丙的試驗(yàn)時(shí)木塊滑出木板，需要重做試驗(yàn)，在不更換試驗(yàn)器材的條件下，最便利的解決方法是______。20.（2024河南省鎮(zhèn)平縣一模）如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”試驗(yàn)中所用的試驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)。（1）試驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)覺杠桿右端下沉，此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向_______（左/右）調(diào)整，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡；（2）杠桿調(diào)整平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：_________（用字母表示）。他這樣得出的結(jié)論_________（合理/不合理）；緣由是：_________________；（3）試驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍舊成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)覺在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其緣由是：_____________。

2024年中考物理一模試題專題訓(xùn)練——力學(xué)試驗(yàn)參考答案1.（2024北京市朝陽區(qū)一模）測(cè)量某種液體密度的主要試驗(yàn)步驟如下：（1）用調(diào)整好的天平測(cè)量燒杯和液休的總質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，如圖甲所示，燒杯和液體的總質(zhì)量為______g；（2）將燒杯中的部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，量筒中液體的體積為_______cm3；（3）用天平測(cè)出燒杯和杯內(nèi)剩余液體的總質(zhì)量為68g；（4）計(jì)算出液體的密度為______g/cm3?！敬鸢浮竣?122②.60③.0.92.（2024鄭州外國語中學(xué)一模）某測(cè)量小組在“測(cè)量牛奶密度”的試驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的步驟：（1）先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，讀數(shù)正確的是______同學(xué)，（選填“甲”、“乙”或“丙”）則牛奶的體積為______cm3；接著將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的零刻度線上，發(fā)覺指針靜止時(shí)，指針偏右，則應(yīng)將平衡螺母向______（填“左“或“右”）調(diào)整使橫梁平衡；（2）但在測(cè)量時(shí)消滅了圖乙所示的做法，請(qǐng)你指出該同學(xué)在天平使用中存在錯(cuò)誤______；（3）用調(diào)整好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29.8g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖丙所示，燒杯和牛奶的總質(zhì)量為______g；（4）依據(jù)以上試驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為______kg/m3，用該方法測(cè)得的密度比真實(shí)值偏______；（5）小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出牛奶的密度，他進(jìn)行了如下試驗(yàn)操作：①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0；②在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；③把燒杯中的水倒盡，再裝滿牛奶，用天平測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為m2。則牛奶的密度表達(dá)式ρ=________（已知水的密度為ρ水）?！敬鸢浮竣?乙②.40③.左④.測(cè)量過程中調(diào)整平衡螺母⑤.73.8⑥.1.1×103⑦.小⑧.3.（2024河南省許昌市一模）小永同學(xué)為了測(cè)量食用醋的密度，進(jìn)行以下試驗(yàn)：如圖所示（1）測(cè)液體密度的試驗(yàn)原理_______（用公式表示）。（2）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后湖節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。（3）接下來進(jìn)行以下3項(xiàng)操作：A.用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1；B.將待測(cè)醋倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量m2；C.將燒杯中醋的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分醋的體積V；以上3項(xiàng)操作的正確挨次是：_______（填字母代號(hào)）。（4）由圖甲、乙可知，量筒中醋的質(zhì)量為_______g，體積為_______cm3，食用醋的密度是_______kg/m3。（5）愛動(dòng)腦筋的小明用刻度尺、兩個(gè)相同透亮?????圓筒形玻璃容器和兩個(gè)完全相同不吸水的正方體木塊，也測(cè)出了食用醋的密度，如圖丁所示（已知水的密度為水）。具體步驟如下：①用刻度尺量出正方體木塊的邊長為L0②將木塊分別放入盛有適量食用醋和水的容器a、b中，待木塊靜止時(shí)，分別測(cè)出木塊在兩個(gè)容器中露出液面的高度為La、Lb。③計(jì)算出食用醋的密度＝_______（用已知量和測(cè)量量的字母表示）。【答案】①.②.B③.C④.A⑤.⑥.4.（2024河南省鎮(zhèn)平縣一模）小明用“天平和量筒測(cè)量鹽水的密度”。（1）試驗(yàn)原理是______；（2）小明先將托盤天平放在水平桌面上，調(diào)成天平平衡。接下來小明依據(jù)下面步驟開頭操作：①測(cè)出空燒杯質(zhì)量為29.2g；②測(cè)出燒杯和鹽水總質(zhì)量；其數(shù)值如圖甲所示為______g；③將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，鹽水體積如圖乙所示，則鹽水的密度ρ=______kg/m3，此試驗(yàn)方法測(cè)出鹽水的密度會(huì)______（選填“偏大”或“偏小”）；（3）小明在學(xué)習(xí)浮力相關(guān)學(xué)問后，認(rèn)為利用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、細(xì)線、分別裝有適量鹽水和水的燒杯等器材，同樣可以測(cè)出鹽水密度（試驗(yàn)時(shí)石塊不能遇到容器底和容器壁）。請(qǐng)你掛念小明完成下列試驗(yàn)操作：①將小石塊用細(xì)線系好，掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端，登記彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)G；②將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的小石塊，浸沒在水中，登記彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1；③取出石塊并擦干，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的小石塊______，登記彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2；④鹽水密度表達(dá)式ρ鹽水＝______。（用所測(cè)量物理符號(hào)表示，水的密度ρ水）【答案】①.②.71.2③.1.05×103④.偏大⑤.浸沒在盛有適量鹽水的燒杯中⑥.5.（2024廣東省廣州四中一模）小明家養(yǎng)了一些魚，為了測(cè)一條小魚的密度，他用電子天平（附有說明書）、杯子、記號(hào)筆、足量的水等進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你掛念小明設(shè)計(jì)試驗(yàn)，要求：××牌電子天平說明書（節(jié)選）用途：稱量物體的質(zhì)量自重：1.75kg量程：0～4kg精度：0.1g外形尺寸：290×170×120（mm）供電方式：7號(hào)干電池*4（1）寫出試驗(yàn)步驟（可用畫圖或文字表述）；（2）推導(dǎo)出一條魚密度的表達(dá)式（用測(cè)量量的字母表示）?！敬鸢浮浚?）題目中的測(cè)量工具只有電子天平，可以測(cè)出魚的質(zhì)量，無法直接測(cè)出魚的體積；可測(cè)出魚排開水的質(zhì)量，利用密度公式求出排開水的體積，間接得出魚的體積，故設(shè)計(jì)試驗(yàn)如下：①向杯子里倒適量水，用電子秤測(cè)出杯子和水的總質(zhì)量m1。②把小魚從魚缸放入杯子里，用電子秤測(cè)出杯子和水及魚的總質(zhì)量m2，且在水面位置作標(biāo)記。（不考慮小魚游動(dòng)對(duì)試驗(yàn)的影響）③把小魚取出，放回魚缸，往杯子里加水，直至水面到達(dá)標(biāo)記處，用電子秤測(cè)出杯子和水的總質(zhì)量m3。（2）小魚的質(zhì)量m=m2-m1魚缸內(nèi)加水的質(zhì)量m加=m3-m1則添加的水的體積為由題意知，添加的水的體積等于小魚的體積，所以小魚的體積小魚的密度6.（2024河南省信陽市一模）如圖甲是探究二力平衡條件時(shí)的試驗(yàn)情景。（1）將系于小卡片（重力可忽視不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的重力來轉(zhuǎn)變拉力的大??；（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片___（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此試驗(yàn)步驟的目的是為了探究_______；（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示狀況下，下一步的操作是：______；（4）在探究同一問題時(shí)，又將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的試驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為甲圖的試驗(yàn)優(yōu)于乙圖的試驗(yàn)。其主要緣由是______。A.削減摩擦力對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較簡潔獵取的材料C.簡潔讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片簡潔扭轉(zhuǎn)【答案】①.不能②.探究一對(duì)平衡力是否必需作用在同一條直線上③.將小卡片一剪為二，變成兩個(gè)卡片，觀看兩個(gè)小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)④.A7.（2024大慶市肇源縣一模）在“爭(zhēng)辯影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的試驗(yàn)中，小明同學(xué)的三次試驗(yàn)狀況分別如圖甲、乙、丙所示：（1）此試驗(yàn)所接受的爭(zhēng)辯方法是______法；（2）該試驗(yàn)的關(guān)鍵是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使木塊做______運(yùn)動(dòng)；（3）若要探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)選______兩圖進(jìn)行探究；（4）比較甲、乙兩次試驗(yàn)，可以初步得出的結(jié)論是：______?！敬鸢浮竣?把握變量②.勻速直線③.乙、丙④.在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大8.（2024河南省三門峽市一模）為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如圖所示的試驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容。（1）試驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)______（選填“必需”或“不必”）沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小______（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）比較______（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）兩次試驗(yàn)，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)；（3）比較甲、丁兩次試驗(yàn)，小強(qiáng)發(fā)覺甲試驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁試驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，由此得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)；你認(rèn)為他的結(jié)論是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；（4）試驗(yàn)結(jié)束后，小強(qiáng)又對(duì)試驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖戊所示，試驗(yàn)后發(fā)覺效果更好，試驗(yàn)中，小強(qiáng)______（選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長木板，拉動(dòng)木板時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力方向是______?！敬鸢浮竣?必需②.等于③.乙丙④.錯(cuò)誤⑤.不需要⑥.水平向右9.（2024河南省商丘一中一模）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”試驗(yàn)中，小華進(jìn)行了如下探究試驗(yàn)：依次將棉布、毛巾分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，觀看小車在水平面上滑行的最大距離，三種狀況下的運(yùn)動(dòng)如圖所示。（1）試驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開頭滑行時(shí)獲得的速度大小______（選填“相等”或“不相等”），本試驗(yàn)中的“阻力”主要是指小車受到的______；（2）依據(jù)圖中的試驗(yàn)情景，合理操作挨次為：______（用字母表示），這樣排列進(jìn)行試驗(yàn)的好處：______；（3）分析圖中運(yùn)動(dòng)狀況可知：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，說明小車受到的阻力越大，速度減小得越______（選填“快”或“慢”）；（4）牛頓第肯定律______（選填“是”或“不是”）直接由試驗(yàn)得出的。物理學(xué)中還有______試驗(yàn)與本試驗(yàn)使用的方法相同?！敬鸢浮竣?相等②.摩擦力③.bac④.便于推理得出牛頓第肯定律⑤.快⑥.不是⑦.真空不能傳聲10.（2024河南省社旗縣一模）如圖所示，小明同學(xué)在“探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”。（1）為了讓小車受到不同阻力，小明接受的做法是_________；（2）試驗(yàn)中小明先后三次將同一小車放在同一斜面的同一高度，分別用不同的力推了一下小車，使其沿斜面對(duì)下運(yùn)動(dòng)，觀看小車運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。他在操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是_________（不要求解釋錯(cuò)誤的緣由）；正確的做法是_________；（3）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行試驗(yàn)，小明發(fā)覺：隨著阻力的漸漸減小，小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離漸漸_________（選填“變長”或“變短”），速度減小得越來越_________（選填“快”或“慢”）；（4）在上述試驗(yàn)分析的基礎(chǔ)上，可以推想：假如阻力減小為零，水平面足夠長，小車在水平面上將_________。【答案】①.在水平面上鋪上粗糙程度不同的物體②.分別用不同的力推了一下小車③.讓小車從斜面上由靜止開頭滑下④.變長⑤.慢⑥.做勻速直線運(yùn)動(dòng)11.（2024北京市朝陽區(qū)一模）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的試驗(yàn)中，小陽為了證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)，他的試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路如下：保持兩次試驗(yàn)中的接觸面積不變，測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，若兩次滑動(dòng)摩擦力的大小不同，則可以證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)。（1）請(qǐng)你指出小陽在試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中的錯(cuò)誤之處______；（2）在水平的試驗(yàn)桌上有如圖所示的試驗(yàn)裝置，其中長方體木塊的兩個(gè)面的面積分別是80cm2和40cm2，且各表面粗糙程度相同。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)______，寫出試驗(yàn)步驟，并畫出試驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格______。【答案】沒有使用把握變量法，沒有轉(zhuǎn)變接觸面積試驗(yàn)步驟：①讓長方體木塊以80cm2為接觸面積，放在長木板表面，勻速拉動(dòng)木塊，登記彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；②再讓長方體木塊以40cm2為接觸面積，放在同一長木板同一表面，勻速拉動(dòng)木塊，登記彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；③比較兩次彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，若兩次試驗(yàn)拉力大小相同，證明滑動(dòng)摩擦力的大小與面積無關(guān)；若兩次試驗(yàn)拉力大小不相同，證明滑動(dòng)摩擦力的大小與面積有關(guān)。依據(jù)試驗(yàn)要求，記錄表格如下：12接觸面積S/cm28040拉力F/N摩擦力大小f/N12.（2024鄭州外國語中學(xué)一模）小明在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”試驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：次數(shù)123接觸面木板木板毛巾壓力/N1.01.51.0彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N0.40.60.6試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示，回答下列問題：(1)試驗(yàn)中，小明每次都用彈簧測(cè)力計(jì)沿_______方向拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的拉力與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是______力。(2)比較第1、2兩次試驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，接觸面受到的壓力越______，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)比較第______兩次試驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在接觸面受到的壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(4)若在第1次試驗(yàn)中，木塊以更大的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)______0.4N（選填“大于”“等于”或“小于”）。(5)第2次試驗(yàn)中，砝碼受到的摩擦力是______N?！敬鸢浮竣?水平②.平衡③.大④.1、3⑤.等于⑥.013.（2024廣東省河源市一模）如題圖甲所示的三個(gè)試驗(yàn)中，能夠說明浮力產(chǎn)生緣由的是圖______。（選填“①”“②”或“③”），王亞平老師在中國空間站開展了奇特的“浮力消逝試驗(yàn)”，如圖乙所示，乒乓球可以在水中任意位置靜止，乒乓球不受浮力的緣由是______。【答案】①.③太空中的水接近于完全失重狀態(tài)，對(duì)乒乓球沒不會(huì)產(chǎn)生向上的壓力，依據(jù)浮力產(chǎn)生的緣由，所以乒乓球在水中不受浮力。14.（2024河南省信陽市一模）同學(xué)們?cè)谔骄恳后w壓強(qiáng)的試驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：（1）如圖甲所示是用來爭(zhēng)辯液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的壓強(qiáng)計(jì)，發(fā)覺U形管兩端的液面高度不相同，接下來的操作是______選填（“①”或“②”）；①取下軟管重新安裝②更換橡皮膜此裝置_______（選填“是”或“不是”）連通器；（2）分析A、B兩圖的試驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨深度的增加而______（選填“增大”、“減小”或“無法推斷”）；（3）要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用_______兩圖進(jìn)行對(duì)比；（4）圖乙B中U形管左右兩側(cè)水面的高度差為5cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與管外大氣壓之差為______Pa；（5）保持乙圖C中金屬盒的位置不變，并將一杯清水倒入燒杯中攪勻后（液體未溢出），U形管兩側(cè)的液面的高度差_______。（選填“變大”、“變小”或“不變”）【答案】①.①②.不是③.增大④.B、C⑤.500⑥.變小15.（2024河南省新野縣一模）某試驗(yàn)小組利用試驗(yàn)室器材進(jìn)行“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”試驗(yàn)，試驗(yàn)步驟如圖所示。（1）試驗(yàn)前，若發(fā)覺彈簧測(cè)力計(jì)的指針未在零刻度線處，需要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行_________；（2）分析_______三次試驗(yàn)，可知浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)；分析A、C、D三次試驗(yàn)，可知浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度_________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；分析A、D、E三次試驗(yàn)，可知在物體排開液體的體積肯定時(shí)，液體的密度越大，物體受到的浮力越_______（選填“大”或“小”）；（3）分析A、D、E三次試驗(yàn)的數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力為______N，試驗(yàn)中所用酒精的密度為______kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）【答案】①.調(diào)零②.A、B、C（或A、B、D）③.無關(guān)④.大⑤.1⑥.0.8×10316.（2024廣西貴港市覃塘區(qū)一模）試驗(yàn)小組用如圖所示的試驗(yàn)裝置探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。（1）分析b、c兩次試驗(yàn)可知：浸在液體中的物體受到浮力的大小與________有關(guān)。（2）分析c、d兩次試驗(yàn)可知；浸沒在液體中的物體受到浮力的大小與浸沒深度________。（3）分析d、e兩次試驗(yàn)可知；浸在液體中的物體受到浮力的大小與________有關(guān)。（4）若先完成試驗(yàn)c，再完成試驗(yàn)a，則測(cè)得的浮力將________。（填“偏大”或“偏小”）。（5）依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)?？梢杂?jì)算出e圖中液體的密度為________水【答案】①.排開液體的體積②.無關(guān)③.液體的密度④.偏大⑤.0.817.（2024甘肅省蘭州市一模）在探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，同學(xué)們接受了如圖所示的試驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)，將小球從斜面上由靜止釋放，小球滾下后撞擊斜面底端的