大衛(wèi)上學(xué)去小班教案【篇一：大衛(wèi)不可以繪本教案】小班繪本閱讀大衛(wèi)不可以設(shè)計意圖《大衛(wèi)不可以》是一本非常有趣又可愛的繪本圖書，書中的大衛(wèi)是一個天真無邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩，世界上每一個孩子都渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響。他所做的每一件事情都是媽媽不允許的，卻仍在不停地繼續(xù)著這樣的調(diào)皮搗蛋。當(dāng)大衛(wèi)在屋子里打棒球，把花瓶打破了時，他被罰坐在了墻角的小圓凳上，很傷心，流眼淚了。最后一頁，大衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙?，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛你”，頓時就化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈。一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。我在設(shè)計的時候首先留了一個懸念給孩子，那就是大衛(wèi)張開雙臂很委屈地要媽媽抱的照片，讓孩子們猜測曾經(jīng)發(fā)生的事情，打開他們思維的河流。每一張照片的出示我都沒有講述媽媽所說的“大衛(wèi)不可以”而是讓孩子自己觀察圖片的內(nèi)容，并講述大衛(wèi)在做什么？這樣做可不可以？通過自己對事件的評述形成“大衛(wèi)不可以”的意識，這是一種沒有強(qiáng)制的要求，很適合小班小孩的心理特點，小朋友的參與與表述都特別積極。當(dāng)大衛(wèi)要在家里大棒球的時候，一種習(xí)慣性的思維已經(jīng)讓孩子們知道了將要發(fā)生的事情，他們會很著急，而當(dāng)大衛(wèi)真的去做了并打破了媽媽最愛的花瓶的時候，對于小班的孩子來說也會有一種做錯事的真實體驗，會害怕也甘愿承受媽媽的批評。我對這一部分的設(shè)計很顧及幼兒的心理體驗，也是幼兒講述的重點。最后我設(shè)計用一個溫暖的擁抱緩解小孩子緊張的心理壓力，并重復(fù)故事里的“大衛(wèi)乖，我愛你”擁抱他們，我想這既是故事的精華，也是拉近大人與孩子，老師與幼兒的愛的橋梁與紐帶。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容。2.感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛的溫暖，教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過程：1.引出：——今天老師給你們請來了一個好朋友，他的名字叫大衛(wèi)，讓我們一起請他出來吧：“大衛(wèi)，請出來吧！”——咦，大衛(wèi)他怎么啦？為什么要媽媽抱呢？請你猜一猜。2.觀察畫面：——哎呀，你看到了什么？最上邊的那個罐罐里裝著好吃的糖果，媽媽為什么要把它放那么高呀？大衛(wèi)這樣做可以嗎？為什么？（豐富詞：搖搖晃晃、很危險）那我們一起告訴他：“大衛(wèi)不可以。”3.觀察圖片：——這里你看到了什么？（豐富詞：一串黑腳印）大衛(wèi)為什么會這么臟呢？他可能做什么去了？哦，那樣可不可以呀？4.觀察圖片：——你看到大衛(wèi)吃了什么？一頓飯吃那么多好不好？5.觀察圖片：——哎呀，這里你看到了什么？難為情，還會感冒的。6.觀察圖片：——大衛(wèi)想在家里干什么？這樣做會有什么危險？那你們快告訴他呀。比比誰說得好聽？你們?nèi)粽f得好大衛(wèi)就真的不會那樣做了。7.觀察圖片：——可是??你看到了什么？媽媽為什么要這么站？學(xué)一學(xué)，猜猜媽媽是怎么批評大衛(wèi)的？8.觀察圖片：——大衛(wèi)坐在那里？他為什么哭？9.猜測結(jié)果——媽媽是不是真的不要大衛(wèi)了呢？（觀察圖十、圖十一）原來啊，再調(diào)皮的孩子，也是媽媽最愛的寶寶，媽媽說：“大衛(wèi)乖，我愛你”。10：小結(jié)：老師一一擁抱孩子，并讓小朋友之間相互擁抱?！屛覀円瞾眢w會一下媽媽抱大衛(wèi)的感覺吧?！酒盒“嗾Z言：大衛(wèi)不可以】小班語言：大衛(wèi)不可以小班語言：大衛(wèi)不可以活動目標(biāo)：來吧！（大衛(wèi)，不可以）大衛(wèi)下來后又會去干嘛呢？指名答，看看誰是我們的預(yù)言家。是啊，大衛(wèi)果真一溜煙的跑出去玩了。1、出示【天哪！大衛(wèi)，不可以】這張畫面師：呀！大衛(wèi)身上怎么了？（他身上太臟了，都是泥土）師：他剛才去干什么了身上弄得這么臟？（去花園里玩了、他去泥巴里玩了）師：除了大衛(wèi)的身上那么臟，還有哪里很臟啊？（地板上）師：他沒把腳上擦干凈就走進(jìn)屋里，把地上踩得都是臟腳印，你覺得他這樣做可以嗎？（不可以）為什么？板書（不講衛(wèi)生）。這樣他會把地板和沙發(fā)弄臟的，別人來就不能坐了。師：地板臟了誰來打掃？媽媽打掃這么臟的客廳，媽媽心情會怎么樣？媽媽看到了又會有什么樣的反應(yīng)呢？會說什么呢？（天哪！大衛(wèi)，不可以！）想想這是你們的教室你剛剛打掃好的衛(wèi)生居然被大衛(wèi)弄臟了，你心情會好嗎？（不好。）師：讓我們學(xué)學(xué)媽媽的語氣趕緊跟大衛(wèi)說吧！（天哪！大衛(wèi)，不可以！）師：大衛(wèi)這么臟，媽媽會讓他去干什么？（洗澡）師：你們猜的很對！真聰明??！給自己鼓鼓掌！師：那你們看大衛(wèi)是怎么洗澡的？（放錄音：流水的聲音）（大衛(wèi)把玩具帶進(jìn)來了，水滿到地上了，水龍頭開著??）師：你們太厲害了，都發(fā)現(xiàn)了，水都滿出來了，大衛(wèi)這樣洗澡可不可以？為什么？（不可以，浪費(fèi)水而且還很難搞衛(wèi)生)師：那大衛(wèi)的媽媽會對大衛(wèi)說什么？（大衛(wèi)，不可以！大衛(wèi)，把水龍頭關(guān)緊。）師：大衛(wèi)連續(xù)做了兩件錯事，媽媽可真的有點生氣了?？蓻]想到大衛(wèi)又做了一件讓人哭笑不得的事情，你們看師：大家都在笑，大衛(wèi)做了什么讓你們笑成這樣啊?3、出示【大衛(wèi)，快回來！】畫面師：來看看大衛(wèi)怎么了？（他光著屁股跑出去了。哈哈，他沒穿衣服）師:大衛(wèi)光著屁股跑到大街上，你覺得好嗎？（不好）那我們趕緊幫媽媽把他叫回來吧。（學(xué)著媽媽的聲音：大衛(wèi)，快回來！）4、媽媽喊大衛(wèi)回來干什么呢？誰來猜猜？（穿衣服）來看看他穿的什么衣服？ppt7：大衛(wèi)在做什么？（樂隊的鼓手）是啊，他把自己當(dāng)樂隊的指揮官了。這樣做好嗎？（不好，吵死了。）我們平時在教室里自習(xí)的時候也要守紀(jì)律哦！不能制造噪音。板書：制造噪音這時媽媽會對他說什么？讓我們捂住耳朵一起說：（大衛(wèi)不要吵）吃飯時間到了，想不想看看大衛(wèi)是怎么吃飯的？仔細(xì)看圖，說說你看到了什么？指名答。玩食物對嗎？這些蔬菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。他把盤子里的食物灑的桌子上到處都是，真是浪費(fèi)，我們可不能學(xué)他，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦啊！你有沒有這樣玩過？媽媽都是怎么對你說的？吃完晚飯你會去干嘛？（做作業(yè)，看電視）天很晚了，大衛(wèi)還在干什么？指名答。他在看什么動畫片？媽媽命令大衛(wèi)“回房間去”大衛(wèi)愿不愿意去睡覺？你是怎么看出來的？（豐富詞匯：垂頭喪氣。表情，手里拿著餐巾）那你覺得他回到房間會做些什么？ppt10：大衛(wèi)又在玩什么游戲？他的被子上都是什么圖案？因為他太喜歡超人了，這時的媽媽，會對大衛(wèi)怎么說？（躺下來）ppt11：大衛(wèi)會乖乖躺著睡覺嗎？他又會做些什么？誰來說說看？指名答。真的被你猜中了，大衛(wèi)太貪玩了，他把玩具弄得（亂七八糟）？這真是一個壞習(xí)慣，我們要學(xué)會整理好自己的東西。你要是大衛(wèi)的媽媽你看到大衛(wèi)這樣，你會對他說？（把玩具收好）ppt12：大衛(wèi)又要準(zhǔn)備玩什么了？他在哪里玩？媽媽大聲的叫————怎么叫？媽媽的”不可以”有沒有阻止他玩棒球？猜猜會發(fā)生什么樣的事情？5、（播放課件聲音：嘭！嘩啦?。┏鍪尽疚艺f過，大衛(wèi)，不可以！】畫面師：這是什么聲音？（花瓶打碎的聲音）師：哎呀!他，打碎了媽媽最喜歡的花瓶，這時媽媽的表情會是怎么樣的？師：大衛(wèi)做了那么多不可以的事情，你覺得媽媽這時候會怎樣做？會怎么說呢？指名答（大衛(wèi)，你再這樣我就??）師：媽媽看來真的發(fā)火了，現(xiàn)在我們來看看大衛(wèi)他怎么了?他坐在哪里？（他坐在角落里。）師：來看看他臉上的表情，他怎么了？（他眼睛里眼淚流出來。他哭了。）師：他為什么流眼淚啊？大衛(wèi)為什么會會哭??？（大衛(wèi)媽媽罵他了）師：大衛(wèi)是真的知道錯了，才會流眼淚。6、出示【寶貝，來這里】畫面師：大衛(wèi)是想媽媽抱，你覺得媽媽會不會抱他呢？大衛(wèi)會對媽媽說什么呢？（媽媽，我錯了，我下次不這樣了。）7、出示【大衛(wèi)乖?我愛你】畫面師：大衛(wèi)的媽媽愛他嗎？你是怎么看出來的？那她為什么總是說不可以呢？因為擔(dān)心大衛(wèi)受傷，怕他養(yǎng)成不好的習(xí)慣。媽媽抱著大衛(wèi)會說什么？雖然大衛(wèi)犯了很多的錯誤，但是媽媽還是很愛他，只要他知道自己做錯了，承認(rèn)了錯誤，媽媽就會原諒他。師：媽媽會說什么呢？（大衛(wèi)乖，我愛你?。┕适吕锏拇笮l(wèi)是一個怎么樣的男孩子呢？（一個調(diào)皮淘氣、愛搞惡作劇，）大衛(wèi)的媽媽又是一個怎么樣的媽媽呢？（是一個很