大衛(wèi)上學(xué)去中班教案【篇一：《大衛(wèi)上學(xué)去》案例與反思】《大衛(wèi)上學(xué)去》課內(nèi)外閱讀一體化活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：范黎陳金玲【本篇特點(diǎn)】：人教版一年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)就安排了《入學(xué)教育》一課，本課由四幅圖畫(huà)組成。圖畫(huà)內(nèi)容，幫助學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，體會(huì)共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣等各種好習(xí)慣?！就扑]篇目】：【結(jié)合點(diǎn)】：在一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)學(xué)階段，有入學(xué)教育的準(zhǔn)備階段，對(duì)教師而言，在課堂上使用遮眼法的圖畫(huà)書(shū)可以很自然地進(jìn)行，與課內(nèi)教材也是同一主題同一目標(biāo)，不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，還可以增加學(xué)校對(duì)孩子的吸引力，引導(dǎo)孩子遵守教學(xué)秩序，促進(jìn)師生間的合作。【活動(dòng)目標(biāo)】：1、讓學(xué)生喜愛(ài)繪本閱讀，了解繪本的構(gòu)成2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)集體生活中應(yīng)該遵守的規(guī)矩3、觀察圖片，并能根據(jù)圖片用自己的語(yǔ)言表述圖片的內(nèi)容及猜測(cè)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：1、讓學(xué)生喜愛(ài)繪本閱讀，了解繪本的構(gòu)成2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)集體生活中應(yīng)該遵守的規(guī)矩【活動(dòng)難點(diǎn)】：觀察圖片，并能根據(jù)圖片用自己的語(yǔ)言表述圖片的內(nèi)容及猜測(cè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：準(zhǔn)備繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》，爭(zhēng)取做到人手一本。教學(xué)課件【活動(dòng)過(guò)程】：一、讀前交流小朋友們現(xiàn)在都是小學(xué)生了，都希望高高興興地上學(xué)，高高興興地放學(xué)。在集體生活中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該遵守紀(jì)律，才能成為人人喜歡的好孩子。還記得語(yǔ)文書(shū)《入學(xué)教育》，哥哥姐姐們是怎么做得嗎？學(xué)生交流小結(jié)：有禮貌、守紀(jì)律，我相信你們都能做得到。二、認(rèn)識(shí)繪本1、有一個(gè)小朋友，他跟你們一樣剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，就發(fā)生了很多事情。今天，我們一起來(lái)讀一本書(shū)。出示繪本封面。請(qǐng)學(xué)生觀察書(shū)的封面，說(shuō)說(shuō)看到了什么？（書(shū)名、主人公、作者??）師小結(jié)：是呀，在閱讀一本繪本前，認(rèn)真地看看它的封面，我們會(huì)收獲許多信息。除了封面會(huì)說(shuō)話，能告訴我們這本書(shū)的秘密。還有這些地方，也不能忽視。認(rèn)識(shí)繪本的幾個(gè)組成部分：封面，封底，前環(huán)襯，后環(huán)襯，扉頁(yè)，前勒口，后勒口，書(shū)套。三、讀前猜想1、現(xiàn)在我們馬上要去大衛(wèi)的學(xué)校，看看大衛(wèi)的表現(xiàn)了。看書(shū)之前，我們先猜猜大衛(wèi)第一天去上學(xué)，表現(xiàn)得好不好呢？他會(huì)發(fā)生哪些事？2、學(xué)生交流。3、現(xiàn)在，我們帶著自己的猜想去讀讀這本書(shū)，邊讀邊想，大衛(wèi)的表現(xiàn)跟你想得一樣嗎？他做了什么事？四、閱讀繪本1、出示扉頁(yè)。你們知道這是誰(shuí)嗎？可以模仿一下老師的動(dòng)作和所的話嗎？2、學(xué)生表演。3、小結(jié)：在學(xué)校中，我們的老師總是會(huì)告訴我們不可以做什么，那是因?yàn)樗麄兿胱屛覀冏兊酶谩?、出示繪本第一頁(yè)。你們看，大衛(wèi)來(lái)上學(xué)了。這可是他第一次來(lái)學(xué)校哦！你們認(rèn)真地看看圖片，從圖的上面一直看到下面，不要忘了再讀讀這可愛(ài)的文字。想想這是什么時(shí)候？大衛(wèi)怎么了？（引導(dǎo)孩子看圖，從圖上的細(xì)節(jié)和人物的表情猜測(cè)所發(fā)生的事情以及人物的心情。）a、學(xué)生交流。b、師：唉！早晨，我賴床了。媽媽已經(jīng)叫了我好幾遍了，我就是不起床。所以，當(dāng)我推開(kāi)教室門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都坐的那么端正。老師就生氣的瞪了我一眼，說(shuō)??c、生接：大衛(wèi)！你遲到了！5、出示第二頁(yè)。看看這又是什么時(shí)候？大衛(wèi)在干什么？a、學(xué)生交流。師：看，第一天上學(xué)，大衛(wèi)就怎樣了？（遲到了。）老師會(huì)怎么說(shuō)？（大衛(wèi)，你遲到了！）請(qǐng)小朋友用完整的話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。（3）圖二。師：這是在上什么課？從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，從畫(huà)面上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課的線索。）大衛(wèi)是什么樣的表情和動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，做一做。）猜一猜，什么事情會(huì)讓大衛(wèi)這么高興（得意）？（幼兒發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容。）老師會(huì)怎么說(shuō)？（大衛(wèi)，回去坐好。）請(qǐng)小朋友用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)面的理解。（4）圖三。師：大衛(wèi)在干什么？上課的時(shí)候能吃口香糖嗎？我們一起來(lái)告訴他。（大衛(wèi)，上課不可以吃口香糖！）（5）圖四。師：畫(huà)面上的小女孩兒是誰(shuí)？（大衛(wèi)的同學(xué)）她在做什么動(dòng)作？（舉手）舉手是要干什么？（她想回答老師的問(wèn)題）大衛(wèi)在干什么？（大衛(wèi)在發(fā)言。）大衛(wèi)發(fā)言前舉手了嗎？（沒(méi)有）如果你是女同學(xué)，會(huì)怎樣提醒大衛(wèi)？（大衛(wèi)，要先舉手。）（6）圖五。師：這是在上什么課？看到這幅畫(huà)，你會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么？（大衛(wèi)，手不要亂碰?。?）圖六。師：猜一猜，這是在上什么課？大衛(wèi)有沒(méi)有聽(tīng)老師講課？他在干什么？老師會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（大衛(wèi)，要注意聽(tīng)講！）（8）圖七。師：小朋友們?cè)诟墒裁?？（排?duì)取飯）大衛(wèi)排隊(duì)了嗎？（沒(méi)有）大家看著大衛(wèi)的表情是什么樣子的？他們?cè)趯?duì)大衛(wèi)說(shuō)什么？（大衛(wèi)，排隊(duì)去。）請(qǐng)小朋友想一想，我們哪些事情的時(shí)候要排隊(duì)？（9）圖八。師：哎呀，大衛(wèi)怎么了？和同學(xué)爭(zhēng)吵打鬧對(duì)不對(duì)！吵鬧聲驚動(dòng)了老師。大衛(wèi)委屈地說(shuō)：“是他先動(dòng)手的！”老師看到小朋友打打鬧鬧高興嗎？他會(huì)怎么說(shuō)?（我不管是誰(shuí)先開(kāi)始的，反正你們打架就是不對(duì)的！）（10）圖九。師：鈴??上課了！可是大衛(wèi)還沒(méi)玩夠呢！我們趕快提醒他：“大衛(wèi)，已經(jīng)開(kāi)始上課了！”（11）圖十。師：這是什么地方？（圖書(shū)館）大衛(wèi)在干什么？同學(xué)們是什么樣的表情？（請(qǐng)幼兒講述畫(huà)面的內(nèi)容。）（12）圖十一。師：上課了，大衛(wèi)學(xué)會(huì)了什么？（有事情要先舉手。）可是，大衛(wèi)要去哪里？（上廁所。）上課時(shí)間去上廁所，多影響學(xué)習(xí)呀！小朋友們，請(qǐng)你們告訴大衛(wèi)，應(yīng)該在什么時(shí)間上廁所？（13）圖十二。師：這次，大衛(wèi)做了什么不應(yīng)該做的事情？（在桌子上亂涂亂畫(huà)。）大衛(wèi)上學(xué)第一天就犯了這么多的錯(cuò)誤。老師生不生氣？（生氣。）于是，老師就說(shuō)：“這樣吧，大衛(wèi)同學(xué)，放學(xué)后，你留下！”小朋友，你們猜，老師會(huì)怎樣懲罰大衛(wèi)？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）（14）圖十三。師：看一看，你們猜得對(duì)不對(duì)？老師把大衛(wèi)留下來(lái)干什么？（擦桌椅。）大衛(wèi)干得怎么樣？從哪里看出來(lái)的？（仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)把桌子擦得很干凈的線索。）小朋友，請(qǐng)您想一想，當(dāng)你改正了錯(cuò)誤，老師會(huì)對(duì)你做些什么？說(shuō)些什么？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己的想法。）（15）圖十四。師：看，老師在干什么？幼兒用連貫語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容，體會(huì)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。（16）封底。師：好吧，大衛(wèi)，現(xiàn)在你可以回家了！大衛(wèi)高高興的回家了?。ㄒ魳?lè)《放學(xué)歌》，體會(huì)大衛(wèi)愉快的心情。）三、完整欣賞繪本故事。四、討論學(xué)校里遵守的行為規(guī)范：你喜歡大衛(wèi)嗎？你認(rèn)為大衛(wèi)能改正自己的缺點(diǎn)嗎？你上學(xué)后會(huì)不會(huì)犯和大衛(wèi)一樣的錯(cuò)誤？【篇三：大衛(wèi)上學(xué)去】《大衛(wèi)上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)觀察圖片，并能根據(jù)圖片用自己的語(yǔ)言表述圖片的內(nèi)容及猜測(cè)。（2）通過(guò)故事知道怎樣才是一個(gè)合格的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：（出示大衛(wèi)的圖片）大家還認(rèn)識(shí)這個(gè)老朋友嗎？生：（異口同聲）認(rèn)識(shí)。師：那大家跟他打個(gè)招呼吧。生：hello，大衛(wèi)。師：在《大衛(wèi)，不可以》中，大衛(wèi)給你留下了什么印象？生1：調(diào)皮。生2：不聽(tīng)話……生：（孩子們偷笑）會(huì)……不會(huì)。師：想知道嗎？今天，老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事《大衛(wèi)上學(xué)去》。這個(gè)故事招老師把它獻(xiàn)給開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)步最大的：（出示孩子照片）梓華、淑楠、云天和宏略，還有憶佳。至于為什么送給他們，讀完故事，相信你們就會(huì)明白。二、感知故事師：.瞧，這就是我的老師。（出示繪本第一張扉頁(yè)）。上學(xué)以來(lái)，老師要我學(xué)會(huì)好多東西哦?？墒?，好多我老是忘。現(xiàn)在你們就來(lái)做我的老師好了，陪我一起溫習(xí)一下。（出示第二張扉頁(yè)）生：（齊讀）大衛(wèi)，不可以！不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑）師：（做苦惱狀）哎呀，好多呀，老是記不住。這不，一天的生活又要開(kāi)始了。1、出示繪本第一頁(yè)師：早晨，媽媽很早就開(kāi)始叫我起床了，可是昨晚沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，睡得太晚了。唉，起不來(lái)。路上又跟賣水精靈的老奶奶聊了一會(huì)兒。這不，當(dāng)我推開(kāi)教室門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都坐的那么端正。老師生氣的瞪了我一眼，說(shuō)……生：（齊說(shuō)）大衛(wèi)！你遲到了！師：（低下頭）哦，我知道了，下次會(huì)早點(diǎn)的。2、出示繪本第二頁(yè)師：數(shù)學(xué)課上，老師寫(xiě)在黑板上的題目太簡(jiǎn)單了。2+2=4（師到黑板前做這道題）耶，做對(duì)了！正當(dāng)我高興的時(shí)候，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭提醒得意的我……生：（笑著大聲說(shuō)）大衛(wèi)，回去坐好！師：（拉攏著腦袋）坐好就做好！3、出示繪本第三頁(yè)師：咦，口袋里還裝著一塊口香糖呢。（師邊說(shuō)邊把口香糖拿出來(lái)放到嘴巴里）反正無(wú)聊，那就吃掉吧。唔，真好吃?？谙闾沁€很好玩呢，能拉成長(zhǎng)條，還能吹泡泡呢。我玩的正高興呢。老師又大聲的說(shuō)了一句……生：（大笑著齊聲說(shuō)……）上課，不可以吃口香糖！師：（做沒(méi)聽(tīng)清楚狀，下去問(wèn)孩子）老師，你說(shuō)什么？生1：上課，不可以吃口香糖！師：老師，我還是沒(méi)聽(tīng)清楚。生2：（大聲的說(shuō)）大衛(wèi)，上課不可以吃口香糖！師：好吧，我吐掉。（師，吐出）4、出示繪本第四頁(yè)師：這節(jié)課我決定要好好表現(xiàn)了——積極回答問(wèn)題。呀，這個(gè)問(wèn)題我拿手，讓我來(lái)吧。老師沒(méi)叫我，是不是沒(méi)有看見(jiàn)我？站高點(diǎn)（站到講臺(tái)上）：“老師，我知道……”剛要說(shuō)出答案，老師很不高興的提醒我……生：(齊說(shuō))大衛(wèi)，要先舉手！師：(低下頭)哦，知道了。上課回答問(wèn)題要先舉手，像旁邊的同學(xué)一樣。5、出示繪本第五頁(yè)師：最喜歡的美術(shù)課終于到了?？次业男庐?huà)法：我一只手涂成紅色的，一只手涂成綠色的。呀，真想看看印在衣服上的效果，試試吧。（師裝作要把手印到小朋友的身上）這時(shí)，老師大聲的說(shuō)……生：（大聲說(shuō)）手不要亂碰！師：哇！嚇了我一跳（孩子們哈哈大笑）如果要是印上了，小朋友肯定會(huì)哭鼻子的吧，還是洗掉好了。6、出示繪本第六頁(yè)師：最后一節(jié)課了，肚子好餓哦。午飯會(huì)吃什么呢？哦，你們看，外面的白云像不像正在恐龍大戰(zhàn)？究竟哪只最厲害呢？正當(dāng)我想得入迷的時(shí)候，老師的聲音有在我耳邊響起……生：注意聽(tīng)講！師：好吧，我坐好。7、出示繪本第七頁(yè)師：哇哦，午飯的時(shí)間到了。我在后面等了好久都沒(méi)有輪到我，干脆去前面好了。剛走出來(lái)兩步，老師一邊舀飯菜，一邊說(shuō)……生：大衛(wèi)，排隊(duì)去！師：小朋友好像也不高興了，那我再回去吧。8、出示繪本第八頁(yè)師：午飯真好吃！吃的正香呢，前面不知道誰(shuí)扔過(guò)來(lái)一個(gè)菜葉。真煩人！我可不能認(rèn)輸，還給他一個(gè)西紅柿。呀，不好，扔到他臉上了……正打的不可開(kāi)膠的時(shí)候，老師生氣了，她不聽(tīng)我解釋……生：（大笑）我不管是誰(shuí)先開(kāi)始的！師：唉，倒霉。早知道被罰打掃餐廳我就不這么