學(xué)校政教處團委落實學(xué)校三年規(guī)劃實施方案全套德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，主要包括班主任隊伍建設(shè)和管理，學(xué)生日常管理和學(xué)生良好思想品德、道德人格塑造兩大部分內(nèi)容。在新的歷史時期，我校如何有效地開展學(xué)校德育工作，如何充分發(fā)揮政教處、團委職能，是學(xué)校工作的一個重要課題。為落實學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以班主任隊伍建設(shè)為重點，以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以提高德育工作的科學(xué)性、實效性為出發(fā)點，努力形成我校的德育特色，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展做出貢獻。二、目標(biāo)及任務(wù)具體目標(biāo)：不斷加強德育創(chuàng)新，突出德育工作特色，增強德育工作的科學(xué)性、實效性；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學(xué)生國家觀念、公民意識、道德觀念、法制觀念，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明的生活方式和科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)誠實正直、自尊自愛、自立自強、勤勞勇敢、開拓進取等心理品質(zhì)和創(chuàng)新能力；創(chuàng)造安全、和諧的教育教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)立幾項在全省有影響的德育品牌。基本任務(wù)：培養(yǎng)一支作風(fēng)正派、品德優(yōu)良、管理科學(xué)的德育骨干隊伍。強化德育工作的常規(guī)管理，加強對學(xué)生文明習(xí)慣、道德規(guī)范養(yǎng)成教育、意志品質(zhì)培養(yǎng)教育，使學(xué)校精神文明建設(shè)達到“創(chuàng)特色、上水平、爭一流”的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生成為具有良好社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。三、措施（一）德育管理1、構(gòu)建學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。進一步健全德育領(lǐng)導(dǎo)小組，完善德育管理體制，形成“校長——政教處——班主任”、“校長——教務(wù)處——任課教師”、“校長——團委——學(xué)生會”、三個年級組“三縱三橫”的學(xué)生德育網(wǎng)絡(luò)，保證各項工作渠道暢通。2、充實德育陣地。建立德育室，設(shè)計主題，分類展示黨的生活、社團活動、班主任校本培訓(xùn)、體育活動、文藝活動、科技活動、手拉手活動、德育科研活動、大型會議紀(jì)實等。建立學(xué)校電視臺、社會教育基地、社團組織等，并利用廣播室、升旗儀式、班會等多種形式對學(xué)生進行全方位教育。3、加強班主任隊伍建設(shè)。培養(yǎng)一支敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的高質(zhì)量班主任隊伍。加強師德師風(fēng)建設(shè)，鑄造高尚師魂，培養(yǎng)一支“政治堅定，品德高尚，業(yè)務(wù)過硬，思想創(chuàng)新”的德育隊伍，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。(1)加強思想政治教育，不斷提高班主任隊伍的思想道德素質(zhì)。弘揚愛崗敬業(yè)無私奉獻的精神，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，增強事業(yè)心和責(zé)任感，形成團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)求實、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。特別要加強對青年班主任的思想道德教育，引導(dǎo)青年班主任虛心向老班主任學(xué)習(xí)。(2)加大班主任培訓(xùn)力度，著力提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)。切實把班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作放在十分重要的位置。制定班主任培訓(xùn)工作的相關(guān)規(guī)定，進一步加大班主任培訓(xùn)資金投入，有計劃、有目的、有組織、有重點地安排班主任參加多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。a、進一步提高班主任隊伍的學(xué)歷層次，支持并鼓勵青年班主任在職攻讀研究生學(xué)歷。支持班主任積極參加上級有關(guān)部門組織的各種考察和教育教學(xué)改革實踐。b、采取“校外進修與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，校本培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合”的方法，以思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重，理論與實踐統(tǒng)一，按需培訓(xùn)、學(xué)以致用、注重實效為原則，安排好每年的班主任培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)、知識更新等指標(biāo)，體現(xiàn)在日?？己酥?。c、重視班主任的培養(yǎng)和選拔。完善學(xué)校教育教學(xué)研究工作的管理辦法和相關(guān)制度，鼓勵班主任人人參與教科研工作，大力加強校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作，努力營造教育、教學(xué)、科研的良好氛圍。大力培養(yǎng)教學(xué)能手和學(xué)科骨干，并不斷把他們充實到班主任隊伍之中。d、采用“走出去”“請進來”“坐下來”等方式進行班主任學(xué)習(xí)交流。實現(xiàn)以點帶面，推進全員培訓(xùn)。所謂“走出去”就是選派骨干教師到名校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，開闊眼界，增長見識；“請進來”就是邀請教育專家等來校舉辦專題講座，對班主任工作進行指導(dǎo)；“坐下來”就是通過校內(nèi)交流，引導(dǎo)班主任進行工作感悟、反思、總結(jié)，取長補短，共同發(fā)展。e、建立有效的激勵機制，進一步完善班主任考核聘用管理制度。建立健全班主任考核機制，成立學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對班主任教育教學(xué)、科研進行全面考核和評價，考核結(jié)果作為班主任聘用、獎懲的重要依據(jù)。提高班主任隊伍建設(shè)的管理水平，進行班主任考核聘用制度的改革。加強對班主任思想政治素質(zhì)和師德方面的考核，引導(dǎo)班主任樹立優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。4、在校園網(wǎng)站上設(shè)立班級交流平臺。開設(shè)上級文件、法律法規(guī)、學(xué)校文件、活動安排、比賽結(jié)果、獲獎名單、外地外校經(jīng)驗、本校經(jīng)驗、論文、案例、法制天地、心語驛站、師生交流、班主任寄語、班主任工作方法等欄目，便于班主任培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)。5、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。高度重視班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立健全班級管理體系，增強管理的針對性，做到分工明確，責(zé)任到人，量化到人，做到事事有人抓，時時有人抓。制定班級建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)一支責(zé)任明確、管理有效的學(xué)生干部隊伍，建立有法可循、行之有效的班級管理制度，進行獎勵調(diào)控。形成具有優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班集體，建設(shè)既規(guī)范又具有特色的班級管理模式。6、建立以學(xué)校心理健康教育中心為龍頭，以班主任為核心，以班級聯(lián)絡(luò)員為紐帶的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。開設(shè)心理健康輔導(dǎo)熱線、網(wǎng)上聊天室、談話室等，根據(jù)不同類型學(xué)生的特點，開展各類心理健康教育專題講座。確立心理專題研究課題，全面建立學(xué)生心理健康教育檔案。做到“六有”：即每個年級都有心理健康教育專職教師；都有心理教育教材；都有心理咨詢室；都有心理教育活動；都有心理熱線、信箱、網(wǎng)絡(luò)；都有心理檔案。7、完善“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的立體德育模式，充分發(fā)揮社區(qū)教育、家庭教育對學(xué)校教育的補充作用。辦好家長學(xué)校，加強與學(xué)生家長的交流與溝通，形成“全員德育、全程德育”的工作機制。建立家長學(xué)校組織機構(gòu)和教學(xué)機構(gòu)，制定教育學(xué)習(xí)計劃，完善“家長學(xué)?！敝贫?，保證“家長學(xué)校”學(xué)員參與率，進一步推進學(xué)校與家庭聯(lián)系，開好家長會，開辟學(xué)校網(wǎng)站家教欄目，豐富“家長學(xué)?！被顒樱纬蓪W(xué)校、家庭、社區(qū)的教育合力，促成良好育人環(huán)境的進一步形成。8、進一步完善班主任評價制度。建立健全班主任及德育人員獎勵制度，做到以制度約束人,又不失人文關(guān)懷。（1）建立對班主任德育工作評價機制。從定性和定量兩個層面評價班主任工作，定性評價主要評價班主任，是否有計劃、有組織地在學(xué)生道德認(rèn)識、情感、意志和行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面所做的工作，如《班主任筆記》、《學(xué)生發(fā)展報告》等。定量評價是評價其德育工作的有效性，一是考查班主任所帶班級的一日常規(guī)量化管理成績；二是考查其所帶班級參加學(xué)校各項活動所獲得的成績，三是考察家