PAGE命題作文高分技巧指導※經(jīng)典范文2021年末，“七一”勛章獲得者，云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅給年輕人的一封信中寫到：孩子們，你們需要有一個人生大目標，去幫助你走過那些痛苦的、堅持不下去的時刻。但大目標就像一座高山，需要長久地攀登。你還需要找到一條上山的“路”，在每天的日常里完成一個個具體的小目標，一步步扎實地往上爬。爬著爬著，或許就走過了那一段黑暗的路，撥云見日。不要懼怕，人生的“寒冬”里帶著必然的希望。請以“寒冬里的希望”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩歌除外），不少于600字；②感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④請認真書寫?！緦懽髦笇А勘绢}考查全命題作文的寫作能力。一、審題。以“寒冬里的希望”為題寫作，題目中的“寒冬”可以是真實的季節(jié)寒冷的冬天，也可以是比喻義，指自己經(jīng)受“挫折、失敗、痛苦”的日子?！跋Ｍ笨疾榈氖强忌囊环N美好的愿望，這個期盼可以是對某個人、某個事物、某件事情的期盼，比如：對栽種的花開的期盼，對獲得一份心愛的禮物的期盼，對外出打工的父母回家的期盼等等，可以是對生活中的各種美好的事情和事物的期盼。二、立意?！昂锏南Ｍ斌w現(xiàn)了在期盼過程中的種種艱辛、種種困難和在漫長的過程中所帶給考試的心理感悟。該命題考查的重點是“寒冬”，突出考查考生在艱難的環(huán)境中，對整個期盼的過程的心理描寫和對內(nèi)心情感的表達?？梢詫懹H情、友情、師生情，甚至是陌生人的關(guān)心與幫助等，從中感受到了人間的真情。三、構(gòu)思。文體適合寫成記敘文?？梢詫懤蠋煹恼佌伣虒?、朋友真誠的幫助和鼓勵、父母無微不致的關(guān)愛感動了“我”，給了“我”希望；也可以寫“我”所見到的人與人之間互相寬容、互相理解、互相關(guān)愛的美好的社會現(xiàn)象感動了“我”，讓“我”心懷希望?！跋Ｍ笨隙〞鱿鄳男睦碜兓晕恼轮幸欢ㄒ写蠖蔚男睦砜坍嫞斎黄渌募毠?jié)描寫方式也可以酌情使用?？梢栽谖那凹右欢蝺?yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱寫法改為第一人稱，等等?！痉段摹亢锏南Ｍ岸靵砹?，春天還會遠嗎？”冬季的來臨，人們都換上了厚重的棉衣，隔離了寒冷的風霜。冬季的來臨，也讓萬物進入了“死寂”期，留給人們的是滿眼的疲憊……那年冬天，我種的君子蘭早在兩個月前就病態(tài)懨懨。冬天一到，它就全沒了綠色，成了一堆枯葉。為了使自己稍稍安心一些，我既沒有把它立即丟掉，也沒有把它從花盆里馬上移走，是什么樣就什么樣，沒再去管它。就這樣，那一年的冬天我就在惋惜中度過，每一次摸到那冰冷的花盆，心頭就涌出陣陣悲哀和無奈?，F(xiàn)在想起，仍能感覺那冬的漫長。第二年開春后，我痛下決心要將那枯葉除掉，騰出花盆種吊蘭。我剛用鏟子插入干厚的泥土，扒了兩下，就聽到一陣清脆的破裂聲，隨之我看到瓷花盆的碎片散了一地。我仔細一看，被泥土層層包裹著的，濃密得如太白胡須般的是那去年冬天看似已枯死的君子蘭的根。現(xiàn)在，它已經(jīng)充滿了整個花盆，宛如一只只龍爪緊緊地貼在瓷花盆里，難怪花盆都被它撐裂了。我趕緊將亂麻般的根須稍作修剪，分三個盆重新種下。結(jié)果一個月后，每個花盆都發(fā)出了君子蘭可愛的小芽。對于這一幕，我不得不驚嘆。在整個冬季的醞釀中，它竟然可以再次生長，而且枝繁葉茂。我簡直被這種冬季中的奇跡折服了。這種折服是全身心的，從眼中到心里，我不得不由衷感嘆它頑強的生命力。植物在冬季，可以依靠對春的向往而在冬季的“死寂”后重生。那人呢？在冬季時，也一樣可以向往春天，可以獲得更大的新生與希望。生命的神奇叫我們不得不敬畏，那我們就更應該拿出勇氣和行動，要像那莖葉枯萎的君子蘭，在春光照耀大地時，你就會有西伯利亞蝴蝶般的美麗，然后破冰而出，找到更加鮮艷明亮的你。只要心中充滿希望，你就可以穿越冬季，穿越嚴寒，就可以享受春日陽光的溫暖！※中考預測1．我們期待的美好是讓生命自然綻放，如池塘里的荷花，如野地里的百合，如圖書館里的閱讀，教室里的討論，如桌前的一杯清茶，離別時的凝望……這種綻放，只是出于內(nèi)心的需求，是自然的表現(xiàn)，不聲張、不夸飾、不炫耀。（50分）請以“花開無聲”為題作文。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。2．按要求作文。（50分）為了學業(yè)奮戰(zhàn)于書山題海，為了榮譽奔跑在紅色的跑道，為了興趣愛好一次次咬牙堅持……還有師長的鼓勵，同窗的贊許，父母的微笑……這些都是我們生活中難以磨滅的記憶，都是一幕幕奮斗的場景，一段段奮斗的時光，請以“采擷一段奮斗的時光”為題目，寫一篇作文。要求：（1）自定立意，文體自選；（2）書寫要正確、規(guī)范、美觀；（3）字數(shù)不少于600字。3．題目：請以《你的樣子真美》為題，寫一篇作文。（50分）要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）（2）說真話、抒真情，忌抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。（4）書寫工整，不少于600字。4．題目：那天，是你的生日要求：（1）根據(jù)題目確定立意，親近生活選材。（2）寫一篇不少于600字的作文。注意書寫工整。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（50分）5．題目：有你陪伴，真好（50分）作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學校名。6．作文。（50分）在成長的道路上，總有一些聲音打動著你。那是父母的嘮叨、家人的提醒；那是師長的教誨、好友的規(guī)勸；那是校園的鐘聲、窗外的風雨……請以“成長路上的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。7．加入垃圾分類志愿者行列，你不僅宣傳了垃圾分類的相關(guān)知識，更保護了我們的生活環(huán)境，成為美的守護者；安靜地閱讀美文，你不僅收獲了知識與做人的道理，而且讓校園的學習氛圍更加濃厚，成為美的創(chuàng)造者；參加秀民俗活動，你不僅領(lǐng)略了中華民族博大精深的文化美，而且將這份美帶給更多的人，成為美的傳遞者……（50分）請以“美，有我一份”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600—800之間。（4）不要出現(xiàn)所在班級及師生的姓名。8．閱讀下面材料，按要求作文。（50分）家中，有父母的陪伴；課堂，有老師的陪伴；課間，有同學的陪伴。學習時有書本的陪伴，休憩時有音樂的陪伴，旅途中有風景的陪伴……“陪伴”無處不在，是我們?nèi)松凶詈玫挠洃?。請以“最好的陪伴”為題寫一篇文章。要求：①立意鮮明，除詩歌外，文體不限；②不得泄露個人信息，不少于600字。9．請按下面要求寫作。（50分）愛，是世間最美好的字眼。有時，我們一直在被身邊的人愛著而沒有發(fā)現(xiàn)；有時，我們也在用自己的方式表達著愛。無論外面的世界如何變化，有些愛藏在青春的記憶里，從沒改變。請以“愛，從沒改變”為題目，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話，抒真情，忌抄襲。（3）文中不得透露個人信息。（4）書寫工整，不少于600字。10．在我們成長的過程中，總離不開一些人、一些事，影響著我們，感染著我們，激勵著我們，豐富著我們的生命，充實著我們對世界的認知。他們?nèi)缫槐K盞明燈，照耀著我們的情思和夢想。（50分）請以“哦，那一盞明燈”為題，寫一篇文章。要求：①字數(shù)不少于500字；②文體明確（詩歌除外）；③不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。11．根據(jù)要求寫作文。（50分）請以“那聲音，常在我心田”為題目，寫一篇文章。要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④不得泄露個人信息；⑤書寫要正確、規(guī)范、力求美觀。參考答案1．參考例文花開無聲靜靜的，花，開了。它們無聲的綻放著，以最美麗的笑容迎接來去匆匆的人們，不求回報……每天清晨，總有那么一群人，和花兒一起，笑對第一縷陽光；總有那么一群人，和花兒一樣，默默無聞；總有那么一群人，和花兒一樣，不求回報。他們就是喧囂的城市最值得尊敬的人——清潔工。清潔工，作為一個最底層的工作崗位，作為人們潛意識中最看不起的職業(yè)，最臟，最累。而他們，卻是這個城市中最質(zhì)樸、最無私的人。每天清晨，當我們還在太虛幻境“仙游”的時候，清潔工們已經(jīng)開始了一天的忙碌。是他們在不辭辛勞的為我們清理垃圾，如果城市的生活中沒有他們，一切都將亂套——垃圾堆積如山，臭氣熏天，人們無法正常的生活和工作，垃圾堆到了馬路上，交通擁堵，寸步難行。事實上，他們已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。他們，是真正的美容師，城市的美容師。沒有他們，我們的城市何來“綠城”之稱？沒有他們，我們的城市又會以何種面貌面對人們？沒有他們，我們的城市只會給別人留下一個“臟、亂、差”的印象，何談發(fā)展？他們就像花兒一樣，默默的奉獻著，以微笑迎接生活的種種困難。笑對一切，就是他們的寫照，面對又臟又累的生活，一笑，而過。他們是這個城市中最樸實、善良、無私的人?；▋壕`放花朵，默默地供路人欣賞；清潔工們打掃路面，默默地為人們服務。奉獻，在他們的身上得到了完全體現(xiàn)。他們，都是無私豐獻的，都是最可愛的！又是一年春醉時。春天悄悄地來了，微風拂面，花兒，開了，婀娜的迎風搖曳。無聲，只有芳香，縈繞心間。靜靜的，花開，無聲……【寫作指導】本題是一篇命題作文。審題：“花開無聲”可以分解成兩個關(guān)鍵詞：花開、無聲?！盎ā笨梢栽O(shè)定為一個特定的事物，它可以是抽象或具體的事物，如，描寫一種自己喜愛的花，敘述其開花的過程，最終得出一種獨特的感悟。也可以不執(zhí)著于“花”的表面意思，應當化實為虛，化具體為抽象，對文題的內(nèi)涵進行二次挖掘，如溫暖之花、關(guān)愛之花、青春之花、友誼之花、信念之花、奮斗之花、堅毅之花等?！盎ㄩ_”即為該事物最終實現(xiàn)的最好的一種結(jié)果。審題立意的關(guān)鍵在于明確“花”的含義并準確把握“花開”的條件?！盁o聲”指生命自然綻放時只是出于內(nèi)心的需求，是自然的表現(xiàn)，不聲張、不夸飾、不炫耀。文體選擇和選材：可以寫記敘類的文章，記敘某一種花無聲開放的過程；也可以把某種情感比喻成花，如父母的細心照顧，這是“溫暖之花”無聲的開放；老師的默默鼓勵，這是“關(guān)愛之花”無聲的開放；朋友的無私幫助，這是“友誼之花”無聲的開放；各行各業(yè)的工人在默默地工作，這是“奉獻之花”無聲的開放……結(jié)尾通過抒情或議論升華主題。在記敘的過程中可以將“花開”作為事件的背景，或以此營造特定的氛圍，或以此映襯人物形象。2．例文：采擷一段奮斗的時光因為有了你，過往的云煙都洇成了一幅水墨丹青。——題記路燈把黑夜燙了一個大口子，夜色紛紛潰敗，冷風吹散我的頭發(fā)，刺在我的臉上，生生得疼。身影被昏暗的燈光拉得好長好長，七扭八斜得有點嚇人。耳畔回蕩著電話里的聲音：“很遺憾，你落選了。”我最終還是失去了比賽的機會，自信心受到了極大的打擊。該如何面對家人？心中遲疑著，步伐也沉重起來?；丶抑?，看見外婆躺在搖椅上，她蒲公英般的華發(fā)隨著空氣流動在飄飛，與人的平和安詳相映襯。我坐在沙發(fā)上淚流不止，突如其來的舉動驚動了外婆，她蹣跚地走到我跟前，慈祥地問：“囡囡，怎么了？”我斷斷續(xù)續(xù)地訴說著事情的原委和心中的委屈。聽罷，外婆問我：“你還想學習古琴嗎？”我重重地點點頭。外婆為我找了一位古琴老師。初見時，她身著一襲白裙、露出淺淺的微笑，讓我頓時有了信心。她示意我坐下，幫我調(diào)弦試音，整個過程熟練流利。然后正了正身子，手指便開始在琴弦上翻飛，有如流蝶一般瀉出的清雅的琴聲，彈出了一指流年。指尖的流暢躍動，肩膀的高低起伏，琴聲行云流水，她的笑容始終輕輕淺淺，美麗而動人。立在一旁的我不覺目瞪口呆繼而沉醉其中?！扒傧霃椇茫仨毿氖趾弦??！彼従彽卣f，“忘掉一切，把你的心都放在琴上，當你全神貫注了，自然就能越彈越好。來，試試！”她的笑容讓我有些不安，我咬了咬嘴唇，走上前，摩挲著琴弦，一股想要嘗試的欲望油然而生。琴聲從我的指尖緩緩流出，我將自己的所有心神情緒瀉出于此曲，彈到高潮部分，老師也激動地與我合掌應和。奇怪，屢次彈不好的那曲竟然好了許多。此曲畢，我對上她欣喜的眸，信心大增。后來，我向老師談及我比賽落選的事情，沒想到她竟這樣說：其實只要心中有琴，哪里不可以成為你的舞臺？她眨了眨眼睛，我抱琴笑笑，物我兩忘，琴人合一，我越來越喜歡琴了。我決定參加古琴大賽，望著坐在觀眾席上的老師和外婆，我報以自信的微笑，有琴聲相伴，風吹起了從前，我的舞臺就在這里，華枝春滿，天心月圓?！緦懽髦笇А勘绢}考查命題作文。第一，審題。這是一篇全命題作文?！安蓴X”是采集，汲取的意思?！岸巍敝敢粋€時間段。分析材料可知，“奮斗的時光”指努力實現(xiàn)夢想的時光。本題目意在考查學生觀察生活，體悟生活，表現(xiàn)生活的能力。童年與小朋友們一起快樂玩耍的時光是最好的時光，與家人在一起感受家庭的溫馨與甜蜜的時光是最好的時光，在學校里求學，有朋友的幫助，有老師的教育，是最好的時光。某一段時光是寫作內(nèi)容的重點?！皧^斗”是表現(xiàn)的主旨。這個題目適合寫人記事，從生活中選取材料，寫出真情實感。第二，立意。立意時需明確，只有努力奮斗才有成功的希望，要奮斗拼搏，堅持不懈，努力去掌握與你所奮斗目標有關(guān)的規(guī)律以及其中的學問，才能有大顯身手的機會。本次作文意在引領(lǐng)學生回眸崢嶸歲月，抒寫感人故事，致敬奮斗精神，在具體的寫作過程中實現(xiàn)價值引領(lǐng)，培育高尚情操，在積極的語言實踐與真實的語言運用情境中體現(xiàn)語文學科的育人價值。寫作立意時要抓住題目中的關(guān)鍵詞“奮斗”和“時光”表達出對奮斗的理解和思考。即：拼搏改變命運，奮斗成就未來。奮斗和拼搏是人活著不可或缺的精神，更是這個時代的精神。為了個人而奮斗，一旦處于無助的逆境，必然心灰意冷；為了集體、為了人民去奮斗，即使遭遇了失敗，也會從群眾中感受到力量。奮斗增一分，成功近一分；怠惰增一分，失敗近一分。怠惰與失敗如影隨形，奮斗與成功如影隨。這篇文章可以寫成記敘文，選擇自己一段因奮斗而取得成功的經(jīng)歷，表達出對這段時光的敬意。第三，選材。這個文章的主題非常寬泛，大大增加了同學們發(fā)揮的空間。從人物上來看，文章的主人公可以是我與家人、我與同學、朋友、我與陌生人，從內(nèi)容上看，我們可以寫成長奮斗過程中師長的鼓勵，父母的幫助，同學一起學習奮斗克服困難的欣慰與喜悅、甚至是與陌生人的交集等等，諸如此類，只要是對我們有意義、對我們有幫助、給予了我們“奮斗”溫暖和動力的事情就都可以寫入文中。寫這篇文章時同學們可以先確定要描寫的對象，開篇點題，使讀者一目了然文章的主要內(nèi)容，在描寫人物時要注意，運用細節(jié)、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫，豐富人物形象。同學們可以寫最擅長的師生情、同學情誼或與家人的愛，這類情感作文是同學們做拿手、也是不容易跑題的。因為只要對自己的“奮斗”經(jīng)歷有深刻的意義、令人難忘的時刻都可以是自己人生中可“采擷的時光”。3．范文：你的樣子真美記得那天，我?guī)蛬寢屇貌?，突然在冰箱中發(fā)現(xiàn)了你。那時的你正趴在一棵菜上，津津有味地享受著你的午餐。我忙叫爸爸過來，將你放在了一個透明的玻璃盒子中，我便開始仔細地觀察你。你的頭頂上有一點兒白，翅膀呈黃色，上面還有七、八個黑色的圓點。兩根觸須不停的搖來搖去。我在盒子中放了點餅干渣，看著你慢慢地挪動著圓圓的身體，先用觸角碰一碰餅干渣，又小心翼翼地咬了一小口，確認沒有問題了，才放心地吃了起來。第二天，我看見你仍悠閑地躺在盒子里，一動也不動。為了好玩，我慢慢打開了盒子，露出了一條小縫，并開始往盒子中灌水。我本以為你會像別的蟲子一樣，坐以待斃，可你并沒有，而是張開了六條腿，前兩條和后兩條一起拼命的劃著，向盒子的四壁拼命地游去，中間的兩條腿向外伸著來保持平衡，翅膀也微微張開。經(jīng)過了一番努力，你終于游到了盒子的玻璃壁上，你一下子便把身貼在玻璃上，接著便晃晃悠悠地往上爬，想爬到高處沒有沾到水的壁面上去?？梢驗榈吞幍谋诿嬲吹搅怂?，十分濕滑，你雖然小心翼翼，可只爬了一小段，你便爬不上去了。只見你向下一滑，你驚慌極了，六條腿不停地滑動著，可還是無濟于事，你掉進水中，濺起一圈圈波紋，水浪將你推向了別處。我本以為你會放棄，不會再繼續(xù)下去了，可你仍不放棄，奮力地又游了過去，好不容易再次夠到了壁面時，你似乎已用盡了力氣。稍稍停歇了一下，便再次往上爬。這一次，你比上一次爬得高了一些，可你不小心踩到一滴小水珠，又滑了下來。你試圖張開翅膀保持穩(wěn)定，可仍是重重地摔了下去。我認定你不會再繼續(xù)堅持下去了，可你小小的身體里卻有超乎我想象的頑強——你又一次游過去，再次往上攀爬，第四次，第五次，第六次……不知過了多少次，雖然均以失敗而告終，可你仍不氣餒，不斷地開始下一次嘗試。第三天早上，我驚奇地看到你正悠閑趴在玻璃壁的最高處，你終于成功了。霎時，我對你的敬意油然而生。跟爸爸一商量，便決定把你放生。帶你來到公園里，打開玻璃盒子，你猶豫了一會，便張開翅膀，快速地扇動起來，你飛向了遠處的一片樹叢。望著你越飛越遠的身影，心里默默地對你說：“你頑強攀爬的樣子，真美！”【寫作指導】這是一道命題作文題。審題立意。這個題目中包含幾個關(guān)鍵詞語：“你”“樣子”“真美”，在寫作時，要把這三個關(guān)鍵要素寫明白。“美”是立意點，要歌頌贊美，弘揚正能量?！澳恪卑姆秶軓V，可以是父母長輩，可以是親戚朋友，可以是老師或陌生人，還可以是各種崗位的人等等。“你”可以實指，寫一個具體的人或客觀存在的事物，如草木、山水等；“你”還可以虛指，寫一個國家、民族的精神等。明確了這一點后，“樣子”也就有了具體的范圍。如果寫人，可以寫微笑、奮斗、改變、堅韌不拔、持之以恒、專注、包容、勞動、執(zhí)勤、彎腰、運動、微笑、唱歌、跳舞、辯論的樣子等等；如果寫山水草木，可以寫巍峨、奔流、盛開、蒼翠、不畏嚴寒的樣子等；如果寫國家民族，可以寫崛起、擔當、奮進的樣子等。以上兩點比較好考慮，最關(guān)鍵的是“真美”，如何寫出美，這是寫作的核心。這個命題體現(xiàn)的是一種真與善，傳遞的是一種正能量，要寫出美的表現(xiàn)和美的原因。選材構(gòu)思。作文通過對人或物的外在描寫，來反映其內(nèi)在的品質(zhì)或情態(tài)。作文可以采用第二人稱敘述。文體適合寫作記敘文。寫作時文章開頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。在敘事時事情的經(jīng)過要詳細生動，運用伏筆，使文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴謹。注意在敘述過程中，可以使用細節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達“我”內(nèi)心的感受，呈現(xiàn)其由外到內(nèi)的真實“樣子”。在寫法上，學會使用以小見大的寫法，會突出文章的主旨，給讀者帶來親切的感受。4．例文：那天，是你的生日清晨，太陽溫和地照耀著大地，柳樹在春風的吹拂下長出了新芽，小鳥在枝頭歡快地啼鳴，一切似乎都是那么的美好?！皨專裉焓前职值纳张叮覀儨蕚鋺c祝一下吧！”我早早地就在鳥兒的呼喚聲中起了床，與媽媽商討著怎樣讓忙碌的爸爸過一個快樂又難忘的生日?！鞍职?，今天晚上8點到樓下的餐廳去哦，有很重要的事情！”媽媽說要給爸爸一個驚喜，用我的手機發(fā)了這條短信息。時光過得飛快，轉(zhuǎn)眼間火紅的晚霞代替了初升的太陽，一切喧鬧漸漸歸入沉寂。我和媽媽迅速地把買來的氣球、彩帶布滿了整個包廂，紅的、黃的、白的、綠的花紋點綴了原本蒼白的墻壁。一個雙層蛋糕上插滿了祝福的蠟燭，被“山珍海味”環(huán)繞著。相機、撒花筒、蛋糕、蠟燭，都靜靜地呆著，和我們一樣靜候主人的出現(xiàn)。分針加快了步伐，時間不知道跑掉了多少，離約定的時間已經(jīng)過了半個小時了，爸爸怎么還沒來呢？我不停地往外張望著，期盼爸爸的出現(xiàn)?！班健彪娫捓镪懤m(xù)傳來的忙音讓我倆傷心，但我們還是守著一桌子好吃的，等爸爸回來。第二天，刺眼的陽光把我弄醒了。一睜眼，我便看到淚水在滿臉憔悴的媽媽眼里打轉(zhuǎn)。后來我才知道，爸爸昨天晚上在開會，因為我們一直打電話，一項本可以談成的合同泡湯了。媽媽被爸爸罵了。我傷心極了，爸爸不但忘記了自己的生日，還厲聲呵斥好心的媽媽，我把自己關(guān)在屋子里，但卻被屋外的責罵聲弄得心神不寧?！澳阒滥琼椇贤卸嘀匾獑?？”聽到媽媽回蕩在屋內(nèi)的喊聲，我實在忍不住了，推開門大喊：“爸！那天，是你的生日……我們多么渴望您能從白忙的工作中抽出時間放松下自己，也陪陪我和媽媽，我不想生活中有一個只知掙錢的爸爸！”【寫作指導】這是一道命題作文。一、審題立意。題目中的“那天”專指一天；“你”可以是父母、同學、老師、陌生人及祖國等。比如，那天是媽媽的生日，那天是奶奶的生日，那天是他的生日，那天是你的生日等等。題目是對文章情境的一個設(shè)置，創(chuàng)作本文，應把那天發(fā)生的事作為寫作的重點，表現(xiàn)自己那天的感悟或某種感情：對親情的贊美；對孝道的歌頌；對親情的呼喚，對人與人間真誠以待的渴望等。關(guān)鍵是寫出真情實感，以情動人。文章適合寫成記敘文。二、思路點撥?！澳翘?，是你的生日”可以考慮那天發(fā)生了什么事，與你的生日有什么關(guān)系。首段以“那天是你的生日，你卻……”開頭，引出下文對往事的回憶。文中則寫人記事，圍繞某人生日那天發(fā)生的事件來展開故事情節(jié)，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。三、細節(jié)描寫。細節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細節(jié)而細節(jié)。5．例文有你陪伴，真好是誰，在我晚上一次又一次踢掉被子后，幫我蓋上？是媽媽；是誰，在我生病的時候，徹夜守護，熬紅了雙眼？是媽媽；是誰，在夜色朦朧的時候，就早早的起來做早飯？還是媽媽。成長路上，有媽媽的陪伴，真好。媽媽是一名優(yōu)秀的小學教師，小學六年，我就是在媽媽的陪伴下渡過的。記得上學的第一天，我背著小書包，媽媽用自行車馱著我，一路上，我們唱著歌，快快樂樂地踏進了小學的大門。從此后，我和媽媽朝夕相處：媽媽講課，我高高地舉起小手；媽媽朗誦，我扯著嗓門跟讀；媽媽講故事，我如癡如醉地沉浸在其中……夕陽的余暉把我們的回家的身影越拉越長，在媽媽的陪伴下，六年的時間飛逝而過，我走進了三中的大門。離開了媽媽的陪伴，我覺得我的天空和三中的操場一樣大，我自由了！沒有了媽媽的陪伴，上課的我總是走神，東瞧瞧，西望望，時不時沖同學做個鬼臉；沒有了媽媽的陪伴，下課的我如脫韁的野馬，籃球場，食堂邊，花壇旁，哪里人多我就去哪里；沒有了媽媽的陪伴，作業(yè)本上的字跡如醫(yī)生狂草，龍飛鳳舞……終于有一天，媽媽又來到了我身邊……一個月前，因午自習說話且屢教不改，被班主任老師勒令回家反省或家長陪讀。媽媽不愿意讓我回家，說回家反省會落下更多的功課，她寧愿下班后走十幾里地夜路也要來陪讀。那天晚上，媽媽來了，當她走進教室的那一刻，傳來了周圍同學的哄笑，我的臉上也火辣辣的，不敢看媽媽一眼。媽媽拿了個凳子，若無其事地坐在了我的身邊，我也拿出了作業(yè)本，寫了起來。這時我偷偷地看了媽媽一眼，我分明看到了媽媽曾經(jīng)青春的臉上寫滿了疲倦！是啊，媽媽白天要上班，晚上還要跑這么遠的路來陪我，我真后悔，為什么不遵守學校的紀律，好好學習呢？我真想對媽媽說：對不起?？墒俏覜]有說出口。媽媽相信我，從現(xiàn)在開始，我一定努力學習，你的陪伴是對我最深情的期望，我的努力是對你最溫暖的承諾！媽媽，有你陪伴，真好！【寫作指導】本題考查命題作文。（1）審題立意?！罢婧谩保钦娴氖谷藵M意的意思，表達了一種由衷的感受，暗含喜悅和感激之意。“陪伴”，隨同做伴?！澳恪?，第二人稱代詞，可以指人，如媽媽、老師、同學等；可以指物，如書、花、狗等，也可以指景，如公園、森林、小溪等。立意上，要揭示出“真好”的內(nèi)涵，如有媽媽的陪伴真溫暖、有爸爸的陪伴真安全、有小貓的陪伴真愉快、有小溪的陪伴真舒適等，表達自己的喜悅和對對方的感謝，如能寫出對自己的影響和作用，立意會更深刻。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。因先根據(jù)對題意的理解和自己手中的材料，從人、物、景中選取一個具體的對象，確定“你”是指什么，然后，圍繞選定的“你”，回顧“陪伴”的故事。行文時，應以時間為序?qū)懗觥芭惆椤钡倪^程?！芭惆椤钡臉幼踊驙顟B(tài)是重點，應從神態(tài)、語氣、動作等方面詳細描繪，仔細刻畫。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句表達自己的感激之情以及對自己的影響。6．例文成長路上的聲音成長的道路上，有很多悅耳的聲音。在我記憶的最深處，母親的那一聲呼喚依然是那樣響亮、清晰。記得那是一個風和日麗的星期天，我跟隨媽媽到街上去買菜，哇！街市里可真熱鬧，到處水泄不通。人們的叫賣聲，孩子的呼叫聲……混成一片。出于謹慎，我緊緊地握住媽媽纖細的手，正當媽媽買東西時，我突然被附近一間玩具店吸引了，不由自主松開媽媽的手直奔商店。過了好一會兒，我才忽然醒覺，剎那間，周圍的喧鬧聲仿佛全消失了。我茫然地站在人海中，驚恐地望著四周，望著周圍那一張張陌生的面孔，看著他們的嘴巴一張一合，我更加慌了。我仿佛正處于茫茫的沙漠中，無依無靠，心中有無盡的話，但卻說不出口，淚水也禁不住涌在眼眶周圍。此時的我并不想得到什么，只是希望能看到媽媽的身影聽到媽媽的呼喚。突然從人群里傳來了一陣熟悉又急切的呼喚：“女兒，你在哪里？”哦，是媽媽！那熟悉的呼喚像從遙遠的山谷傳來，但在我心中卻是那么響亮，清晰。我茫然地穿梭在人群里，到處尋找呼喚的來源。猛然，一個清瘦的身影出現(xiàn)在我淚水朦朧的眼前。頓時，一股暖流涌進心河，推動我直撲向那熟悉的身影，媽媽驚喜地張開雙手，緊緊地把我擁在懷里，我幸福的淚水濕透了她的衣角，一抬頭，看見媽媽慈祥的眼里也閃著晶瑩的淚光。在緊緊抱住媽媽的那一刻，恍然發(fā)現(xiàn)街市是如此的熱鬧，心中的烏云頓時散開了。在我成長的道路上，媽媽，你的那一聲呼喚，令我難以忘記，多少次午夜夢回，我還依稀聽到那深情的充滿愛的呼喚?！緦懽髦笇А勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。這是一篇全命題作文，題目中的關(guān)鍵詞：成長、聲音?！俺砷L”代表著一種變化過程，隨著年齡的增長，我們經(jīng)歷的事越來越多，思考變得更理性、更成熟化?！奥曇簟?，根據(jù)“那是父母的嘮叨、家人的提醒；那是師長的教誨、好友的規(guī)勸；那是校園的鐘聲、窗外的風雨……”可知，可以是自己最熟悉的聲音：校園的聲音、家庭的聲音、自然界的聲音、與自己相關(guān)話題的聲音等。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。第二，思路點撥。寫作時，要打開自己的寫作思路。如寫老師上課時神采飛揚的講解及抑揚頓挫的語調(diào)，讓自己終身難忘；老師循循善誘的批評教導聲，如雨露般滋潤著我們茁壯成長；父母的聲聲叮囑，讓我們明白了事理，伴我們不斷地成長；甚至父母的嘆息聲，鞭撻著我們永不停息；當自己失敗不自信時，從《陽光總在風雨后》《相信自己》等音樂聲中，找回了前進的勇氣；冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麥拔節(jié)、小草的萌動等自然界的聲音，告示著自己莫負大好時光……千萬種聲音中，總會有種聲音能觸動我們的內(nèi)心世界，這種聲音激勵著我們前進，伴隨著我們成長。體裁上，要求寫記敘類文章，寫出自己的真情實感。7．例文美，有我一份我是一棵長在山頂?shù)臉洹Ｎ异o靜的長在山頂，第一個看到朝霞升起，第一滴雨落在我懷里，我擁抱著自由的大氣和自由的風。我是那樣茁壯、挺拔，我的濃密的枝葉盡情的升向天空，升向金光流溢的天空。我沒有思想，不了解思想的疼痛，感覺不到痛苦煩惱，也不知道幸福和歡樂的滋味，只知道盡情地生長、生長……在萬物復蘇的春，我抖擻著精神，迎接明媚的陽光。雖然我沒有花兒的美麗，沒有小草的可愛，但我有一身綠葉和一腔激情。從這個季節(jié)開始，以蒼天大地為證，以江河大川為鑒，我發(fā)誓，我要站穩(wěn)大地，我要立足大山，我要讓空氣因我而清新，山川因我而翠綠。雖然我有時不被人們珍惜，但我認為我是人類不可缺少的。在百花爭艷的夏，我抖擻著翠綠，迎接炎熱的太陽。雖然只有蟬兒一聲聲地長鳴，但它卻是我心靈唯一的伴侶，有它與我作伴，我不再孤獨。盡管我被人們忽視了很久，可我愿意在酷熱中，為路人提供一片蔭涼?？粗麄兡樕弦驗槲衣冻龅男θ荩夷潜魂柟庾苽木G葉再也不感到疼痛。在五花山色的秋，我滿身的綠葉，漸漸變黃，開始枯萎。它們投入大地的懷抱，只剩下孤單的樹干。面對蕭瑟的秋風，我冷得發(fā)抖，但我不向秋風低頭。這時，我骨子里的倔強強悍起來，面對秋風的號叫，我毫不理會，只是默默為自己加油，堅守著當初的諾言。在萬物凋零的冬，我挺拔身軀，勇敢迎接漫天的風雪。北風肆意地呼叫，仿佛在向我示威，我毫不動搖，無比堅強。雪越下越大，像一個惡魔張牙舞爪，我毫不懼怕，勇敢搏擊。我看見前方山崖上有一枝梅花，凌寒獨放，芳香如故。我挺起胸膛，迎著肆虐的飛雪，與梅花一道執(zhí)著地堅守信念。就這樣，我睡著了。我是一棵樹，我勇敢而無私。我是一棵樹，我明智而高尚。我是一棵樹，我要獻出自己的一切。世界的美，有我一份，我無怨無悔！【寫作指導】本題考查命題作文。（1）審題立意?！坝形乙环荨?，說明我在其中，我是一分子，并且做出了自己應有的貢獻。“美”，是美好的事物或令人滿意的?！懊馈钡氖澄镉泻芏啵鶕?jù)材料提示，可以是垃圾分類志愿者護生活環(huán)境的“美”，可以是安靜地閱讀美文，帶來“美”的享受，并創(chuàng)造氛圍的“美”，可以是參加秀民俗活動，領(lǐng)略“美”、傳遞“美”，也可根據(jù)自己對“美”的理解，聯(lián)系現(xiàn)實生活自由表達，如抗疫志愿者無私奉獻的“美”，冬奧會運動員奮力拼搏的“美”等等。立意上，應表達對美的守護、創(chuàng)造和傳遞等內(nèi)容，展現(xiàn)自己對美的追求、贊美和喜愛。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應根據(jù)對題目的理解和自己已有的材料，選擇“有我”的一個方面來選材，如參加抗疫志愿者，就寫自己如何在志愿者的崗位上，展現(xiàn)“美”，做出了自己應有的貢獻；如參觀民俗剪紙活動，就寫自己如何在傳承中，展現(xiàn)“美”。要給這種美進行定位，是守護、傳承，還是創(chuàng)造？要交代清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果，表現(xiàn)“美”的點，要詳細刻畫，仔細描繪。要用心理描寫寫出自己的心里感受，要用議論抒情語句，揭示“美”之所在和對自己的影響。8．例文最好的陪伴陪伴是冬日里的一杯熱牛奶，最溫暖，最醇厚，最美好。陪伴是窗前的一株向日葵，最燦爛，最溫馨。陪伴，是媽媽日復一日年復一年的愛，永不缺席。我小時候身體不好，一到冬天就感冒發(fā)燒。有一次，我因為染上流感又不好好吃藥，漸漸轉(zhuǎn)成了肺炎。媽媽總是端來一杯熱騰騰的牛奶，怕我不愛喝，就放一些糖在里面。我每次都喝完甜甜的牛奶，才肯吃藥。藥，簡直太苦了！只有這時，媽媽好像才放松下來，輕輕地拍著我，給我唱首歌或講個故事，撫著我睡覺。啊！媽媽的陪伴是如此溫暖，如此美好。她總是對我這樣溫柔，但在學習上，她不是一般的嚴格。我不踏實，常常令她操心。數(shù)學忽上忽下，她很著急。有一次數(shù)學測驗，成績下來了：55分。我快崩潰了。媽媽陪著我寫作業(yè)，天天給我講題。我呢，整天泡在書山題海里，一點一點地努力著，追趕著。期末考試越來越近，我也越來越焦慮。九一開學我就上初二了。這場考試對我來說，真的很重要。媽媽告訴我：“不要著急，慢慢答。”成績出來，我考了89分，不算太高，可是已經(jīng)超出預期。那一刻，我突然覺得之前所有的努力都是值得的，心頭很暖，鼻頭很酸。這時，媽媽走過來，端著一杯牛奶。與往常不同的是，這杯牛奶好像沒有加糖。但是她的好心我不能傷害，硬著頭皮喝了下去。喝到最底時，哇，好甜！原來是太妃糖，粘在杯底了！媽媽一手撫著我的肩膀，一邊語重心長地說：“先苦后甜。我相信所有的辛苦都不會白費，它可能暫時不起作用。但是每天努力一點點，時間長了，一定會有收獲。你看，窗外那棵向日葵?！蔽逸p輕地把窗戶打開，一陣涼風拂過，那棵又高又大的向日葵迎著太陽微笑，那樣充滿活力。我心里暖暖的，仿佛被什么充滿了似的。一杯牛奶的醇厚與一株向日葵的燦爛，足以讓我明白一些道理。在我成長的列車中，媽媽一直都在，一站又一站地守護我，給予我最溫暖、最美好的陪伴?！緦懽髦笇А勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本題要求以“最好的陪伴”為題進行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞，理解其含義。陪伴：隨同做伴；根據(jù)材料“家中，有父母的陪伴；課堂，有老師的陪伴；課間，有同學的陪伴”立意可為：父母的陪伴是溫情的；老師的陪伴讓我不斷汲取營養(yǎng)；同學的陪伴讓我收獲友誼。根據(jù)材料“學習上有書本的陪伴，休憩時有音樂的陪伴，旅途中有風景的陪伴”立意可為：書本的陪伴讓我收獲真知灼見；風景的陪伴讓我學會享受自然；溫情的陪伴讓我在逆境中厚積簿發(fā)。其他立意可為：陪伴是長久的告白；陪伴讓我敢于面對挑戰(zhàn)；陪伴是一種承諾等。立意應積極向上，樹立正確的價值觀導向，展現(xiàn)學生的新風采。第二，文體選擇。本篇習作未明確要求使用某種具體的文體進行創(chuàng)作，本題適合寫記敘文或敘事散文。根據(jù)材料中“陪伴無處不在，是我們?nèi)松凶詈玫挠洃洝笨芍?，我們在記敘時，應結(jié)合自己的學習或生活經(jīng)歷，選取典型事例進行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實感，感動讀者；適合采用以小見大的手法進行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點，表達積極健康的主題。事例可為：在我離家時，母親總會在門口目送我走遠，直至我的背影消失母親才回家，母親的陪伴讓我不再感到孤獨；同學和我一起制定學習計劃，一起奮戰(zhàn)的時光是最好的陪伴；老師在放學后會給基礎(chǔ)較差的我補習，老師的陪伴讓我的學習之路充滿溫情等，事件內(nèi)容要詳略得當，體現(xiàn)自我的成長或思考。9．范文愛，從沒改變進入初三，學業(yè)緊張，我與父親相處的時間越來越少，我開始覺得父親沒有以前那么愛我了。一天，我因為留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中開始飄起雪花。我在岔路口猶豫著是否要走一條距離短但少有人行的小路。平日里，父親工作忙，不怎么接我放學。我在路口糾結(jié)了很久，最終毅然決定走那條燈光昏暗的小路。我抓緊衣角，咬緊牙關(guān)，走進了巷口。忽明忽暗的燈光映得樹影恍若鬼魅，風也呼呼作響，攪得我心神不寧。我壯著膽子大踏步向前走去，卻覺得連自己的影子都詭異得嚇人。那一刻，我忽然想起了父親。一陣腳步聲傳來，我抬頭一看，愣住了竟然是父親。只見他匆匆走來，看見我，就站在路燈下微笑著沖我招手。我揪著的心一下子落了地。借著忽明忽暗的燈光，我仔細觀察起父親來。他的兩鬢已有些斑白，皺紋悄悄爬上了他的額頭，他的身影也沒有我記憶中那般高大了。我忽然沮喪地意識到，他不再是我記憶中的那個父親了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父親愉快地笑著，說：“我就猜到你會走這條僻靜的小路，你是個堅強的孩子，我特地從這條路趕來接你！”父親的及時迎接和溫柔的話語像一縷春風，輕輕吹過，讓我心中灑滿陽光。這個瞬間，我理解了父親對我深沉的愛，頓悟了親情的溫暖。在這條小路上，我和父親靜靜地走著。父親的背影有些佝僂，似乎要縮成一個小小的句號。在昏黃的燈光的映照下，父親顯得更蒼老了。我鼻子一酸，淚水悄悄模糊了我的視線。小時候，我爬上父親寬大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧鬧的人群中望向很遠的地方。后來，父親的背又撐起了整個家。我記得他在夜晚默默加班工作的身影，記得他早早起床給我準備早飯的身影，也記得他因我的進步而露出驕傲的神情。在我眼里，這座山雖不及往日高大，卻在我心目中仍舊偉岸。父愛，永遠不會改變。走在父親身后的我希望路更長些，希望長大的自己能夠多陪在父親身邊，陪他走過更長的時光！【寫作指導】這是一道全命題作文題。一、審題。“愛，從沒改變”，充滿感情，適合寫記敘文或散文?！皭邸辈⒎莾H指愛情或親情，而是表現(xiàn)為關(guān)心人、理解人、樂于助人等廣泛的關(guān)愛之情。我們可以從生活中精選一兩件事，演繹愛的表現(xiàn)和意義，將這種情感作為行文線索，貫串全文，如“母愛”“思念”“迷戀”等。作文題目的關(guān)鍵詞語的“從沒改變”，重在表現(xiàn)出情感、物體、或凝聚情感的物體在自己內(nèi)心永遠的地位。二、立意。在構(gòu)思文章時，同學們有三點需要注意：一是要寫你親身經(jīng)歷的事情，或是寫真實的社會生活，最好不要虛構(gòu)，如寫小說或改寫歷史故事；二是要在文中貫穿“人和事、景和情”，即所寫文章要有一條清晰的線索貫串全文；三是明確題目中“從沒改變”所體現(xiàn)的要求，即你所寫的事情對你產(chǎn)生的影響必須深遠，情弦的撥動必須強烈，引發(fā)的感悟必須深刻，切忌無病呻吟、矯揉造作。三、選材。“愛”是一種非常寬泛的情感。母子間、親朋間、師生間、鄰里間，哪怕是路途上的陌生人之間，都存在著關(guān)愛，選擇任何一種能體現(xiàn)出人與人之間相互關(guān)心、相互幫助、相互愛護的事件作為闡釋“愛”的主題的材料都可以。選材宜小宜精，以小中見大為好?！靶　奔仁蔷唧w的事例，又是典型的事例；“大”是文章的主題，就是以一些細小的、具體的事例反映一個重大的體現(xiàn)“愛”的主題。選材時，可表現(xiàn)某種情感，表達自己對理想信念和追求。如“迷戀”，可表現(xiàn)自己對某一愛好和興趣長時間保持，如對自然的關(guān)注和保護，對他人的真誠和關(guān)愛等；也可選擇給自己留下深刻印象永存內(nèi)心的物品，如“思鄉(xiāng)之淚”“清澈的溪水”，表現(xiàn)對自己生活經(jīng)歷的難忘。10．例文：哦，那一盞明燈有這么一個人，他出現(xiàn)在我的生命里，像一盞明燈，給我照亮了前行的道路。他就是我的班主任——宋老師。說實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風細雨地批評，非常溫柔。但是這個老師就與眾不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴厲批評教育，不給我們留情面。如果僅僅是嚴厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規(guī)矩，什么“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當時我覺得自己可能是做了什么壞事，才遇到了這樣的老師。那天中午，我多點了幾個饅頭?？勺詈笠粋€饅頭實在是吃不了了，于是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓老師撞見了，他把我拉到一旁嚴肅地說：“這個饅頭這么好吃，你為什么要把它扔了？”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛！又不值錢，需要這么小題大做嗎？”我小聲嘀咕著。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎？這個饅頭從生產(chǎn)再到加工經(jīng)過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產(chǎn)出來，你說扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線？”想一想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子里再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學都自覺地做起了光盤族?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢？老師不僅是一個嚴厲的人，他還特別溫柔