教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)內(nèi)容《四個(gè)太陽(yáng)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文，作者憑著豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫(huà)出四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)分別送給四季，給人們帶去歡樂(lè)的故事，表達(dá)了作者善良的心地1、這課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)；以讀的訓(xùn)練為主線(xiàn)，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作讀書(shū)，能主動(dòng)地讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中不可缺少的一部分。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“圓、因”2個(gè)字2、能正確、有感情地朗讀課文。3、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)什么心愿。學(xué)情分析1、這課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)；以讀的訓(xùn)練為主線(xiàn)，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、采用多種手段感受閱讀的興趣，力求使每位學(xué)書(shū)，能主動(dòng)地讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中不可缺少的一部分。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)字類(lèi)型√備注名稱(chēng)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度12分鐘2通過(guò)猜謎導(dǎo)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)讓學(xué)生帶著心中的疑問(wèn)讀文，有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維。8分鐘3通過(guò)反復(fù)誦的意思。感悟其中的意境美、韻律美17分鐘4學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)10分鐘海中浮現(xiàn)畫(huà)面，能夠掌握“品字詞，想畫(huà)面”的學(xué)習(xí)方法。5總結(jié)與復(fù)習(xí)學(xué)生朗課文，背誦課文。3分鐘讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入這課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活、貼近實(shí)際，以學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)；以讀的訓(xùn)練為主線(xiàn)，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)常規(guī)資源板書(shū)并內(nèi)化成自己的語(yǔ)言來(lái)提高學(xué)生信息收集、整理能力和語(yǔ)言表達(dá)能同時(shí)幫助學(xué)生理解課文意境。教學(xué)活動(dòng)2:細(xì)讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的魅力通過(guò)反復(fù)誦讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的意思。感悟其中的意境美、識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，面對(duì)識(shí)字量大的問(wèn)題，學(xué)習(xí)識(shí)字方法效果更好.常規(guī)資源秋天是豐收的季節(jié)，通過(guò)課件展示果園里水果成熟一個(gè)收獲的季節(jié)。并訓(xùn)練說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)表達(dá)能力。全班交流討論自己對(duì)課文的感悟，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。略(二)感悟秋天的太陽(yáng)。1、談話(huà)：你想給秋天畫(huà)個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢?3、課件出示：秋天，果園里水果成熟圖片，教師描述。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境表演背誦，既訓(xùn)練理解了課文的思想內(nèi)容，利于培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言通