學(xué)生老人與海讀書(shū)心得體會(huì)3篇學(xué)生老人與海讀書(shū)心得體會(huì)1

我看了《老人與?！?，這篇海明威于1951年寫(xiě)的一篇小說(shuō)。

《老人與?！愤@本書(shū)講的是一個(gè)老漁夫因年老體衰而好久好久沒(méi)打到魚(yú)了，于是其他漁夫便借此來(lái)嘲笑他。但老人并沒(méi)有理會(huì)那可怕的嘲笑聲，而是燃起斗志，與一個(gè)他手把手教大的小伙子一起下海比賽捕魚(yú)。

老人的運(yùn)氣很好，他遇上了一條大魚(yú)，但由于他已不像年輕時(shí)那樣強(qiáng)健有力，只好無(wú)奈地被魚(yú)把船往大海深處拉。但老人沒(méi)有放棄?mèng)~竿，而是和大魚(yú)展開(kāi)了一場(chǎng)意志力的較量。經(jīng)過(guò)了兩天兩夜，他終于獲得了勝利?？烧?dāng)老人準(zhǔn)備載著戰(zhàn)利品回家時(shí)，一群鯊魚(yú)卻盯上了他的大魚(yú)，于是筋疲力盡的老人又和鯊魚(yú)展開(kāi)了殊死搏斗，但老人最終還是沒(méi)有保住大魚(yú)，只拉著一副魚(yú)骨回到了陸地。人們沒(méi)有再嘲笑他，因?yàn)樗麄円驯焕先四欠N頑強(qiáng)的意志力給震撼了!

讀完《老人與海》，我的內(nèi)心很不平靜。我被老人的舉動(dòng)和他那種不屈不撓的精神給感染了。他雖然已年老體衰，但他沒(méi)有服輸，沒(méi)有被任何困難所嚇倒。他憑著自己的意志與大魚(yú)搏斗、與鯊魚(yú)搏斗、與大海搏斗、與命運(yùn)搏斗。他不相信自己會(huì)敗，因?yàn)樗行拍?，相信自己能行。他不愿低頭，他還要當(dāng)男子漢!

老人曾說(shuō)過(guò)一句話：一個(gè)人不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。我很喜歡這句話。因?yàn)檫@句話里蘊(yùn)含的東西很多，只要你讀明白這句話，你就會(huì)受到很多啟發(fā)，你就會(huì)被老人那永不言敗的精神所打動(dòng)，所激勵(lì)。是呀，一個(gè)人不是生來(lái)就被打敗的。雖然你可以消滅他的身體，但他的精神和信念還在，他就永遠(yuǎn)不會(huì)失敗。所以我們必須有頑強(qiáng)的精神和不屈信念，只有這樣在你面對(duì)困難的時(shí)候不被嚇倒，不被打敗。

學(xué)生老人與海讀書(shū)心得體會(huì)2

讀書(shū)是一種享受。書(shū)中有許許多多的故事，讓我們懂得很多：做人之道、文明禮儀等等，讀了《老人與海》，我明白了要堅(jiān)持不懈，不可以半途而廢。

書(shū)中講了一個(gè)老人幾個(gè)月沒(méi)打到一條魚(yú)的時(shí)候，老人決定到較遠(yuǎn)的海域去碰碰運(yùn)氣，結(jié)果老人釣到了一條大魚(yú)。但是，隨之而來(lái)的麻煩也來(lái)了。在歸途的路上，老人遭到鯊魚(yú)的襲擊，撕咬著老人捕獲的大魚(yú)。老人并沒(méi)有

膽顫而退，而是與鯊魚(yú)斗爭(zhēng)，最終老人把大魚(yú)運(yùn)回了家中，但是，那條大魚(yú)早已被鯊魚(yú)撕咬成骨架了。老人還是沒(méi)有被這一而再，再而三的打擊擊垮，他最終選擇了堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。

這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，我也堅(jiān)持過(guò)呢!

思緒飛到了從前，在我四年級(jí)的時(shí)候，我來(lái)到溜冰場(chǎng)溜冰。那時(shí)，我這個(gè)小丫頭還是個(gè)初出茅廬的“實(shí)習(xí)生”，小心翼翼地前行著，生怕自己有個(gè)“三長(zhǎng)兩短”。

我的“預(yù)言”實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)來(lái)到滑坡，心中油然一股“沖浪”的激情，腳一蹬，就下去了，但本“小俠”還是太嫩，剛一上去就左右搖擺，隨即聽(tīng)到一陣殺豬般的慘叫聲，是的，我不幸“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”。“哈哈!小家伙別逞強(qiáng)，免得丟人。哈哈哈……”不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣嘲笑聲，我緊握拳頭，咬著牙，含著淚站起來(lái)，哼，士可殺!不可辱!我暗下決心，咬緊牙關(guān)，把心一橫，不管三七二十一又沖了下去，這次我吸取教訓(xùn)，把身子放平，雙臂保持平衡，啊，太棒了!我過(guò)來(lái)了，腳下化為平穩(wěn)，可后面的“波浪”似乎又在捉弄我，“啪!”我跌倒在地。隨后，我又上去試，“啪!啪!啪!”……經(jīng)過(guò)滑坡對(duì)我無(wú)數(shù)次的“關(guān)懷”，我的淚在流淌，牙在緊咬，身體在受傷，那顆磨練的心，卻在一步步堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，終于有一次，只覺(jué)得腳下的一起一伏化為平坦，啊!我成功了!我成功了!我終于戰(zhàn)勝了滑坡。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基說(shuō)得不錯(cuò)，在我們欣賞文字的同時(shí)，我們的品德水平也在不斷提升，讓我們一起讀書(shū)!一起快樂(lè)成長(zhǎng)!

學(xué)生老人與海讀書(shū)心得體會(huì)3

我坐在窗邊的藤椅上，伴著苦澀的月光，重拾起那本泛舊的海藍(lán)色封皮的書(shū)，再次品味圣地亞哥與厄運(yùn)與大自然感人至深的那場(chǎng)搏斗，再次體會(huì)海明威塑造的“硬漢性格”。

每當(dāng)我再次沿著方塊字摸索老人艱難的生活時(shí)，心中宛如翻涌著巨浪，“他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一樣藍(lán)，喜氣洋洋而不服輸。”老人因長(zhǎng)期打魚(yú)而滿身疤痕，他的形象如同一棵古木，被時(shí)間的繩索緊縛，最終只留下褐斑與腐朽的傷痕。但時(shí)間長(zhǎng)終是沒(méi)有奪去那雙眼睛所散發(fā)的光芒，就像是老人面對(duì)失敗的坦然，那種堅(jiān)韌不服輸?shù)木癫恍唷?/p>

在同大馬林魚(yú)戰(zhàn)斗的過(guò)程中，老人不停地念叨“要是那孩子在這兒。要是那孩子在這兒。”更可見(jiàn)老人與男孩友情的真摯，是男孩給了他堅(jiān)毅的抵抗力和視死如歸的勇氣。在要害時(shí)刻男孩成為了圣地亞哥的精神支柱，成為他不放棄的動(dòng)力。同時(shí)老人先前對(duì)男孩的關(guān)愛(ài)讓我體會(huì)到他善良愛(ài)孩子的品行，以及在男孩身上找到一點(diǎn)自己當(dāng)年的風(fēng)采的欣慰。

窗外的月色愈見(jiàn)清輝，獨(dú)擎在深邃的夜空中，我揉搓著疲乏的雙眼繼續(xù)翻著薄薄的紙頁(yè)，但心中的巨浪卻更加洶涌澎湃。

幼時(shí)品味這本書(shū)是我始終沒(méi)有明白獅子的呈現(xiàn)代表了什么了，為什么文中多次呈現(xiàn)對(duì)獅子的描寫(xiě)。然而今天，我宛如明白了獅子是勇敢堅(jiān)韌的象征，同時(shí)也是老人的精神寫(xiě)照，獅子的一次次呈現(xiàn)代表了老人斗志的一步步加深。

與鯊魚(yú)搶奪成果的時(shí)候，他所說(shuō)的幾句話“不過(guò)人不是為失敗而生的?！薄耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”仍然是我留有回味的經(jīng)典，老人自信與堅(jiān)韌的性格體現(xiàn)的淋漓盡致，他接受自己的毀滅，但絕不容忍自己被打敗。這何嘗不是一種人生的思量?巨鯊就相當(dāng)于人生路上的坎坷與磨難，我們也許會(huì)被這些磨難摧毀，但卻不能讓自己被它擊倒，即使最終我們