象山小學開展跨文化教育和國際理解教育一、引言隨著經濟的開展，世界各國之間的距離已經越縮越短。各國語言、文化的學習開始朝著多元化開展。語言是文化的載體，文化蘊涵在各種語言形式之中。我校一直重視語言文化的多元文化教育，加強國際教育理解。二、多元文化教育的意義多元文化教育〔multiculturaleducation〕是在幫助學生學習自己國家，地域的文化的根底前提下，再使其認識、理解微型文化、國家文化、甚至世界文化。使學生從小就能夠正確地對待事物，看待并尊重其他國家的風俗人情，種族。因此，我校一直注重加強國際教育理解，加強跨文化教育。國際理解教育〔EducationforInternationalUnderstanding〕是指世界各國在國際社會組織的倡導下，以“國際理解〞為教育理念而開展的教育活動。其目的是增進不同文化背景、不同種族、不同宗教信仰和不同區(qū)域、國家、地區(qū)的人們之間相互了解和相互寬容；加強他們之間相互合作，以便共同認識和處理全球社會存在的重大共同問題；促使每個人都能夠通過對世界的進一步認識來了解自己和了解他人。將事實上的相互依賴變成為有意識的團結互助。國際理解教育是在學生對本民族文化理解、認同的根底上，了解，學習，感知并尊重其他國家、其他民族的文化。培養(yǎng)學生從小具有懂理解，明事理等高尚的文化素養(yǎng)。國際理解教育已經成為國際社會廣泛倡導的一種跨國文化教育文化活動。因此，我校多元文化教育正是建立在此根底上。各國或者過民族之間的文化總是存在這樣活那樣的區(qū)別，如果失去理解與尊重，文化之間就會存在著重大的沖突。比方，有些民族禁吃豬肉。如果在這時其他民族不尊重其文化習俗，就會導致沖突產生。理解，既是教育的根底，同時也是教育的一種目的。我校在學習英語的過程中，也很注重對其西方的文化的傳播。讓學生不僅僅學習這種交流的方式，同時培養(yǎng)具有豐富的跨文化態(tài)度，跨文化意識的能人?！矆D為我校為讓學生更好的理解他國文化，帶學生參觀感受〕三、跨文化意識培養(yǎng)的重要性在新課標的指導下，文化知識的學習成為英語教學的一個重要方面。新課標中關于培養(yǎng)學生跨文化意識指出，小學要學習西方文化知識掌握簡單的跨文化交際技巧。國家教育的改革，就是越來越重視跨文化的學習。加強學生的對外交流與合作。在英語的學習與教學中，中西方文化的差距是很大的。問哦培養(yǎng)學生的跨文化意識。作為英語教師，首先要做的是調整教學思路，重視他國文化的滲透，最重要的是，完善自身的文化修養(yǎng)。這樣，才能保重學生能夠正確理解誒本組的語言文化乃至風俗。教師還應該創(chuàng)造良好的學習氣氛，讓學生感受英語文化。使學生對這些文化從不習慣到習慣，再到自己主動的學習起來。在英語的學習過程中，應該十分重視文化的灌輸。比方，學到問年齡Howoldareyou?這是應該有意識的指出，年齡并不是隨便可以向別人詢問的。這種不禮貌且侵犯別人的隱私。在學到money時也一樣，對于經濟收入的打聽，在西方人看來也是極其不禮貌的，別人甚至會拂袖而去。而在中國這種意識并沒有這么強烈，這就是國與國之間的文化差異。再如，在中國，“狗〞這個字眼如果用來形容人，定是對這人不滿。中國人認為這是一個傷人的字眼。在英國那么不然。狗在西方人眼里是忠誠的，善良的，人類的好朋友。所以，他們有“l(fā)uckydog〞“l(fā)oveme,lovemydog〞。這些沒有惡意的傷人的意思。在學習英語時，也可以借助英語節(jié)日文化背景來學習。比方較為人知的圣誕節(jié)〔ChristmasDay〕的來歷，萬圣節(jié)〔HalloweenDay〕的來歷等。這些背景知識不緊緊能夠增加學生的文化知識，還能夠提高學生對學習英語的興趣，一舉兩得。我校在學習時采用現代化教學設備不斷拓展學生的文化視野?！矆D為我校某班對于英語知識的應用〕英語教學與跨國文化教育是相互滲透的，在英語的