2023年七年級(jí)生物工作計(jì)劃8篇七年級(jí)生物工作安排篇1

本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學(xué)為主線，突出人與生物圈的關(guān)系;同時(shí)滲透了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)關(guān)系的教化，留意貼近學(xué)生的生活;還注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，構(gòu)建了系統(tǒng)的、按部就班的實(shí)力體系，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的視察、操作、探究、思維和應(yīng)用等實(shí)力的培育。詳細(xì)內(nèi)容分為三個(gè)單元;第一單元是相識(shí)生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響;也簡(jiǎn)要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。其次單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元詳細(xì)介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過分裂而增殖。同時(shí)用試驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必需要慎重對(duì)待，特殊是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài)，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛好。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它詳細(xì)具體的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸騰作用和運(yùn)輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué)。其次部份是綠色開花植物的.生活史，在這兒告知我們了種子萌發(fā)形成幼苗、養(yǎng)分器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng)。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是須要同學(xué)們多看課外資料，多視察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們相識(shí)到為什么要開展植樹造林，綠化城市。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個(gè)合格的公民在參與社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所須要的生物科學(xué)素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的須要，但同時(shí)也要留意因材施教，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動(dòng)中，老師可依據(jù)學(xué)生的實(shí)際實(shí)力支配他們參加科學(xué)探究過程，并激勵(lì)同學(xué)之間合作溝通。

在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況。上課肅穆紀(jì)律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂;上課有教學(xué)目標(biāo)，突出教這重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn)。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛，讓部分同學(xué)能對(duì)本科產(chǎn)生深厚愛好。在學(xué)法方面留意引導(dǎo)學(xué)生，探究生活中的生物學(xué)問。例如：可布置課外做試驗(yàn)、視察、調(diào)查等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了實(shí)力，也獲得了學(xué)問。同時(shí)注意訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)學(xué)問。還注意學(xué)生運(yùn)用學(xué)問解決生活中的問題，例如給學(xué)生開展探討性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校內(nèi)綠化設(shè)計(jì)方案。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式，提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革探討主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在肯定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)探究的過程，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn)，獲得學(xué)問和實(shí)力，形成科學(xué)看法，本教材在每個(gè)單元中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng)，本人就依據(jù)本校的實(shí)際條件，向?qū)W生供應(yīng)盡可能多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自參加探究。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行仔細(xì)的視察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道找尋相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出說明，并與他們協(xié)作和溝通，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效果，本人依據(jù)教材內(nèi)容、要求不同，安排采納以下教學(xué)方式：講授與演示、模型制作，小組探討、角色嬉戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行互幫互助，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步。

協(xié)作教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，不須要另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末之前各進(jìn)行1次單元考試，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí)。期中考試題不能出得太難，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

為了加深和鞏固本學(xué)科的學(xué)問和豐富學(xué)生的課余生活，激勵(lì)和提倡學(xué)生勘察本校內(nèi)綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出設(shè)計(jì)校內(nèi)綠化方案示意圖。平常留意收集好作品，協(xié)作學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀作品展

七年級(jí)生物工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索。能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材和學(xué)生狀況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問體系，設(shè)計(jì)了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，培育學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應(yīng)用的學(xué)問點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的學(xué)問，注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的學(xué)問面。

學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

三、詳細(xì)措施

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語。運(yùn)用生動(dòng)的語言。加強(qiáng)情感教化。細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境。或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗(yàn)中提出探究性的問題?；驈纳鐣?huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、激勵(lì)學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、分層教學(xué)為主導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生采納不同的方法，上課注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。課后多溝通，通過培尖的形式加以溝通。常常發(fā)覺學(xué)生的問題，剛好解決，了解思想動(dòng)態(tài)，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。

4、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的'培育。要通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭(zhēng)創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按學(xué)校要求主動(dòng)組織好生物課外愛好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

第三單元：生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有那些綠色植物(8課時(shí))

第一節(jié)藻類植物(1課時(shí))

其次節(jié)苔蘚和蕨類植物(1課時(shí))

第三節(jié)種子植物(2課時(shí))

習(xí)題、鞏固、檢測(cè)(4課時(shí))

其次章被子植物的一生(10課時(shí))

第一節(jié)種子的萌發(fā)(2課時(shí))

其次節(jié)植株的生長(zhǎng)(2課時(shí))

第三節(jié)開花和結(jié)果(1課時(shí))

習(xí)題、鞏固、檢測(cè)(5課時(shí))

期中檢測(cè)(8課時(shí))

第三章綠色植物與生物圈的

第一節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(1課時(shí))

其次節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)

習(xí)題、鞏固、檢測(cè)(2課時(shí))

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(2課時(shí))習(xí)題、鞏固(1課時(shí))

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(4課時(shí))

第一節(jié)光合作用汲取二氧化碳釋放氧氣(1課時(shí))

其次節(jié)呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳(1課時(shí))習(xí)題、鞏固、檢測(cè)(2課時(shí))

第六章愛惜植物，綠化祖國(guó)(2課時(shí))

習(xí)題、鞏固(1課時(shí))期末檢測(cè)(8課時(shí))

七年級(jí)生物工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展極其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和也為將來的'接著學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1．本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)上冊(cè)）。

2.首先分析學(xué)生，由于是新組建的班級(jí)，有許多的外學(xué)校學(xué)生，開學(xué)之初進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。

3.在基礎(chǔ)年級(jí)加大試驗(yàn)力度，注意技能和實(shí)力的培育，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中漸漸的運(yùn)用洋思的閱歷，結(jié)合探討體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，注意學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

4.以活動(dòng)隊(duì)和教學(xué)想?yún)f(xié)作，相互促進(jìn)，相互影響，用活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。在教學(xué)中融入科普學(xué)問。

5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進(jìn)度。

三、教學(xué)進(jìn)度

七年級(jí)教學(xué)進(jìn)度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章相識(shí)生物

第一節(jié)生物的特征

其次節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1

其次章生物圈是全部生物的家

第一節(jié)生物圈1

其次節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響2

第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響2

第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1

第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

其次單元生物和細(xì)胞

第一章視察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

第一節(jié)練習(xí)運(yùn)用顯微鏡1

其次節(jié)視察植物細(xì)胞1

第三節(jié)視察動(dòng)物細(xì)胞1

其次章細(xì)胞的生活

第一節(jié)細(xì)胞的生活須要物質(zhì)和能量1

其次節(jié)細(xì)胞核是遺傳信息庫1

第三節(jié)細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1

第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

第一節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1

其次節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1

第三節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1

第四章沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒1

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1

其次節(jié)種子植物1

其次章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)2

其次節(jié)植株的生長(zhǎng)1

第三節(jié)開花和結(jié)果1

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活須要水1

其次節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1

第三節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)1

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物1

其次節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用1

第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

第六章愛惜植被，綠化祖國(guó)1

本學(xué)期總課時(shí)為32課時(shí)，其中授課30課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，每周2課時(shí)

本學(xué)期共有三個(gè)單元，十二章內(nèi)容，探究試驗(yàn)6個(gè)，試驗(yàn)8個(gè)，演示試驗(yàn)4個(gè)，調(diào)查3個(gè)，設(shè)計(jì)1個(gè)。模擬制作1個(gè)課外實(shí)踐5個(gè)。

學(xué)生要求：三個(gè)一：在桌面上只有一支筆，一個(gè)本，一本書。

在書上接著施行課任簽字方式。把平常的課堂表現(xiàn)以加減分?jǐn)?shù)的形式加入到月考成果之中。

課堂筆記改革：

要求學(xué)生寫生物作文。題目自擬，運(yùn)用比方，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把學(xué)問點(diǎn)穿插其中寫生物作文。

活動(dòng)安排：

1在生物學(xué)科上，接著組建七年級(jí)生物活動(dòng)隊(duì)每班級(jí)4人

2組織參與9月22日的黑龍江省小試驗(yàn)家生物學(xué)科復(fù)賽

3組織參與11月份的第四屆“崇文杯”科普學(xué)問競(jìng)賽文章

七年級(jí)生物工作安排篇4

本學(xué)期我任教七年級(jí)1—4班和10班5個(gè)班的生物，依據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作安排和生物學(xué)科的特點(diǎn)，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作安排：

在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的'探討，正確處理改習(xí)方式。

一、主要措施和方法

1、深化鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，仔細(xì)備課，熟識(shí)教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中。注意復(fù)習(xí)，特殊是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法協(xié)助教學(xué)；剛好仔細(xì)完成學(xué)生分組試驗(yàn)，耐性指導(dǎo)，主動(dòng)應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生試驗(yàn)動(dòng)手實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)學(xué)問解決生活中的一些問題。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問重在理解，勤于思索；要重視科學(xué)探討的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視視察和試驗(yàn)，勤動(dòng)手，多提問。

5、開展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和探討

1、深化學(xué)習(xí)課改理論，主動(dòng)實(shí)施課改實(shí)踐。

2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。仔細(xì)學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，樹立質(zhì)量意識(shí)。

3、在新學(xué)期中主動(dòng)進(jìn)行教改閱歷總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培育寫作實(shí)力。

三、常規(guī)教學(xué)

1、加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，探討教法，探討疑難問題，教學(xué)中做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

2、教研組活動(dòng)要有安排、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下功夫，要主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)參與聽評(píng)課活動(dòng)。

四、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間支配：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行

七年級(jí)生物工作安排篇5

新的學(xué)期即將起先，我們初一生物備課組將一如既往，在踏踏實(shí)實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，銳意改革，不斷創(chuàng)新。在提高本組生物老師的教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)期里取得更好的成果的同時(shí)，又全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性和愛好。特制定安排如下：

一、總體目標(biāo)

本學(xué)期是學(xué)生小學(xué)和中學(xué)的過渡階段，所以做好中小學(xué)的連接做好學(xué)生的工作尤為重要。我們將以學(xué)校教學(xué)安排為指引，以《初中生物課和標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新意識(shí)為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式----變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究為突破口，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

二、詳細(xì)工作

1、主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教化教學(xué)技能

仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記，主動(dòng)翻閱生物專業(yè)雜志及教化?？?，寫出讀書筆記或心得。吸取先進(jìn)教化理念和教學(xué)閱歷來武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的教化理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教化教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。

2、加強(qiáng)集體備課

集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：定時(shí)：周二上午為常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)間為8點(diǎn)半——11點(diǎn)。中心發(fā)言人事前必需寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明?！吧现芙虒W(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué)，對(duì)組內(nèi)狀況進(jìn)行分析總結(jié)，包括心得、反思、改進(jìn)看法等；“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周狀況強(qiáng)調(diào)本周須要留意、改進(jìn)的事宜；“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)支配、教案分析、重難點(diǎn)探討等方面。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討，提出個(gè)人看法或懷疑，求同存異，共同提高，同時(shí)允許每位老師在教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3、堅(jiān)持聽課溝通。

組織老師相互聽課、評(píng)課，探討教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。即實(shí)現(xiàn)“主備說課、研討、上課實(shí)踐與聽課、反思與探討、修改再實(shí)踐”的過程。加強(qiáng)聯(lián)系，通過寫教學(xué)后記閱歷介紹、聽課等形式，互通有無，相互啟發(fā)，在集體備課或平常隨時(shí)溝通，多撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，開展“鴻鵠班學(xué)員上好一堂匯報(bào)課，骨干老師老師上一堂引領(lǐng)課”的活動(dòng)，努力使本組的教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

4.參加管理，確保日常工作的順當(dāng)進(jìn)行

各位老師要多和班主任溝通，主動(dòng)參加課堂管理，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要多和一些學(xué)生溝通，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，了解他們的愛好及困惑，開展形式多樣的'活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念。

5.搜集、整理網(wǎng)絡(luò)資源

結(jié)合我校實(shí)際狀況，讓各位生物老師展示他們優(yōu)勢(shì)的一面，并讓我們的生物老師針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn)，主動(dòng)拓寬自己的教化教學(xué)空間，充分領(lǐng)會(huì)生物新課標(biāo)中的要求，讓生物教學(xué)變得多姿多彩，并滿意學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求。接著發(fā)動(dòng)我們的老師，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫，為我們老師的教學(xué)和學(xué)習(xí)供應(yīng)可借鑒的資源。

6.抓好試驗(yàn)教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，側(cè)重培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和規(guī)范的操作練習(xí)，注意學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力的培育，試驗(yàn)素養(yǎng)的培育，令學(xué)生勇于探討，多思索，多視察，多動(dòng)手。課外還組織學(xué)生進(jìn)行課外探究，培育學(xué)生的科學(xué)探究精神。如提取大清河的水樣，進(jìn)行水樣調(diào)查。

7.參與校外教研活動(dòng)

本學(xué)期安排組織一次集體外出參觀校外生物展覽活動(dòng)，以擴(kuò)大老師的學(xué)問面。在校內(nèi)利用自習(xí)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生相識(shí)校內(nèi)植物，以提高學(xué)生對(duì)生物的愛好。

8.組織開展競(jìng)賽

本學(xué)期安排開展一次實(shí)踐競(jìng)賽活動(dòng)：即組織學(xué)生進(jìn)行顯微鏡的運(yùn)用操作現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

9.組織好期末考試復(fù)習(xí)工作。

三、每月工作支配

9月

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)；

參與集體大教研活動(dòng)；

組織備課組外出參觀相識(shí)校外生物活動(dòng)；

開展競(jìng)賽活動(dòng)。

10月

完成常規(guī)教學(xué)；

收集學(xué)生國(guó)慶采集的植物標(biāo)本；

骨干老師作引領(lǐng)課；

11月

進(jìn)行期中考試復(fù)習(xí)，期中考試；

完成常規(guī)教學(xué)。

12月

完成常規(guī)教學(xué)，結(jié)束新課；

青年老師做匯報(bào)課；

制定期末復(fù)習(xí)安排，支配期末復(fù)習(xí)。

1月

期末復(fù)習(xí)，期末考試，及批改試卷；

上交各種資料。

七年級(jí)生物工作安排篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到以下教化教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，酷愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

（2）樂于探究生命的奇妙，具有實(shí)事求是的科學(xué)看法、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意識(shí)。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)、健康的生活看法。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本學(xué)問。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。（2）樂于探究生命的奇妙，具有實(shí)事求是的科學(xué)看法、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

二、教學(xué)方法及其措施

1、仔細(xì)分析了解學(xué)生狀況，熟識(shí)鉆研教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理改變，有針對(duì)性地?cái)M訂教學(xué)安排。

2、采納多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問基礎(chǔ)動(dòng)身，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生喜愛生物，主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物。

3、注意學(xué)生實(shí)力的培育，上好試驗(yàn)課。課前老師要自己先做一次，熟識(shí)試驗(yàn)操作，課上仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生操作。使學(xué)生通過試驗(yàn)來體驗(yàn)探究過程，更好地駕馭所學(xué)學(xué)問，培育他們的科學(xué)探究實(shí)力。

4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生駕馭科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問題要?jiǎng)偤锰岢隽⒖探鉀Q，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問消化，布置的作業(yè)剛好仔細(xì)完成。

6、每一章測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

7、期中、期末仔細(xì)組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在考試中敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，取得好成果。

8、在教學(xué)過程中，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的看法和建議，剛好發(fā)覺問題并改正。

三、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容支配

第四單元第一章人的'由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時(shí)

其次節(jié)人三生殖2課時(shí)

第三節(jié)青春期1課時(shí)

第四節(jié)安排生育1課時(shí)

其次章人體的養(yǎng)分

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時(shí)

其次節(jié)消化與汲取2課時(shí)

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分和食品平安1課時(shí)

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1課時(shí)

其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時(shí)

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

第一節(jié)流淌的組織——血液2課時(shí)

第三節(jié)血流的管道——血管2課時(shí)

第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時(shí)

第四節(jié)輸血與血型1課時(shí)

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時(shí)

其次節(jié)人糞尿的處理1課時(shí)

第六章體生命活動(dòng)的調(diào)整

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本形式2課時(shí)

第四節(jié)激素調(diào)整1課時(shí)

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)

其次節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2課時(shí)

第三節(jié)擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的安排1課時(shí)

七年級(jí)生物工作安排篇7

新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校會(huì)呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期生物教學(xué)工作，茲制定教學(xué)工作安排如下：

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動(dòng)更影響和變更著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、詳細(xì)措施：

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教化理論和轉(zhuǎn)變教化觀念，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學(xué)資源，仔細(xì)分析每一節(jié)課，爭(zhēng)取依據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，在繼承傳統(tǒng)教化優(yōu)勢(shì)的'基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。主動(dòng)參與教研教改。寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教化；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)驗(yàn)中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。

7、激勵(lì)學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

總之，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。爭(zhēng)取更好的成果。

七年級(jí)生物工作安排篇8

一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動(dòng)更影響和變更著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育。要通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭(zhēng)創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

按學(xué)校要求主動(dòng)組織好生物課外愛好小組活動(dòng)和試驗(yàn)活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四