Word文檔下載后可自行編輯1/1黑龍江省哈爾濱市巴彥縣第一中學(xué)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷登錄在線組卷平臺(tái)助您教考全無憂

黑龍江省哈爾濱市巴彥縣第一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文第一次月測試卷

一、積累與運(yùn)用（22分）

1．（2022七上·巴彥月考）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．窠巢（kē）粗獷（kuàng）吝嗇（lìn）

B．池畦（qí）高邈（miǎo）棱鏡（líng）

C．蒞臨（lì）醞釀（yùn）靜謐（mì）

D．黃暈（yùn）著落（zháo）嘹亮（liáo）

2．（2022七上·巴彥月考）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．浙瀝仁蓄呼朋引伴B．草垛化妝花支招展

C．嬌媚造訪咄咄逼人D．玲鐺健壯綠茵茵

3．（2022七上·巴彥月考）對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力解決并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

將“努力解決”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”互換位置。

B．看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。

在句末加上“的時(shí)光”。

C．為防止腮腺炎病情不再蔓延，全市中小學(xué)都采取了嚴(yán)格的預(yù)防措施。

刪去“不再”。

D．袁隆平培育的雜交水稻，從根本上處置了我國糧食自給的難題。

將“處置”改為“解決”。

4．（2022七上·巴彥月考）下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》是明朝吳承恩。

B．《春》的是朱自清，散文家、詩人、學(xué)者。

C．曹操，字孟德，沛國譙縣人，唐朝末年政治家、軍事家、詩人。

D．老舍，原名舒慶春，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》等。

5．（2022七上·巴彥月考）下面情境中，說話人語言表述最得體的一項(xiàng)是（）

小超獨(dú)自散步時(shí)，接到了媽媽的電話我想微信提現(xiàn)，又忘了怎么操作了，你能不能現(xiàn)在教教媽呀小超跟媽媽說：

A．我說一百遍，你還是不清楚??！

B．電話里教不明白，別急，我一會(huì)回去教您。

C．我教你也白教，等我回去弄吧。

D．我不是之前都教過你了嘛

6．（2022七上·巴彥月考）填入下面橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

有些書可供一，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng)________消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了有些書可以多讀，但是不必過于細(xì)心地去讀還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且地讀。

A．嘗咀嚼用心B．讀咀嚼用心

C．讀品味悉心D．嘗品味悉心

7．（2022七上·巴彥月考）按課文原文填上空。

（1）夕陽西下，

（《天凈沙·秋思》）

（2）水何澹澹，。（《觀滄?！罚?/p>

（3），聞道龍標(biāo)過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)？

（《次北固山下》）

二、閱讀（48分）

（2022七上·巴彥月考）閱讀《詠雪》，回答下列小題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰“白雪紛紛何所似”兄子胡幾曰“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

8．解釋文中加點(diǎn)的詞語。

文義∶驟∶因：

9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①未若柳絮因風(fēng)起。

②白雪紛紛何所似

10．關(guān)于雪的比喻，謝太傅更喜歡哪一個(gè)為什么？

（2022七上·巴彥月考）閱讀《獻(xiàn)你一束花》，回答下列小題。

獻(xiàn)你一束花

①鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者？

②她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國了，走入首都機(jī)場的大廳，簡直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機(jī)場那個(gè)熱情的女服務(wù)員————她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時(shí)，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸！這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內(nèi)外的行家都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。

③兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍?；貒鴷r(shí)，就在這機(jī)場大廳里。她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問“你最喜歡什么”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說“花！”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來……

④本來她怕見人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機(jī)場那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對(duì)她說“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你。”

⑤“我真糟！”她趕緊垂下頭?！安唬阃瑯佑帽M汗水和力量?！?/p>

⑥“我是失敗者?！薄罢l都不能避免失敗。我相信。失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。

11．閱讀全文分析，第④段中失敗運(yùn)動(dòng)員的“沮喪和愧疚”在文中有哪些具體表現(xiàn)？

12．機(jī)場服務(wù)員為什么獻(xiàn)花給比賽失敗的運(yùn)動(dòng)員？

13．請(qǐng)用自己的話說說導(dǎo)致“她”比賽失敗的原因有哪些？

14．機(jī)場女服務(wù)員給你怎樣的印象請(qǐng)用詞語加以概括。

（2022七上·巴彥月考）閱讀《不要告訴別人》，回答下列小題。

不要告訴別人

①咖啡館里的自家烘焙糕點(diǎn)特別受小朋友的歡迎，經(jīng)常有父母喝完咖啡后打包一塊帶給家里的孩子，或者干脆帶小朋友一起來吃。

②父親與男孩一起出現(xiàn)時(shí)，是中午，服務(wù)員剛上班。昨天下過一場春雨，天氣一天比一天暖和，男孩戴著一頂深藍(lán)色絨線帽，在這個(gè)流行“春捂秋凍”養(yǎng)生觀的城市里并不顯得突兀。男孩四五歲的樣子，很活潑，邊吃蔓越莓餅干，邊與服務(wù)員聊天，他父親站在院子里，大約因?yàn)橹毁I了三塊餅干而不好意思坐下。因?yàn)椴皇枪?jié)假日，大家很自然地問男孩為什么沒上幼兒園?！耙?yàn)槲乙タ床?。”他的聲音十分響亮，像個(gè)真正的男孩?！笆裁床⊙健狈?wù)員隨口問。男孩的父親不知什么時(shí)候已經(jīng)沖了進(jìn)來，一只大手牢牢地按在兒子肩上。

③男孩抬頭看著他的父親，說“姐姐問我呢。”語氣里充滿了“我想說”。父親注視著他的眼睛，堅(jiān)定地?fù)u頭。男孩低下頭，喝了一口免費(fèi)的檸檬水，又吃了一口餅干，忽然語速很快地大聲說“爸爸說我病得很重，做完化療還要吃中藥，但我一點(diǎn)兒也不怕?！笨諝庀竦卧谙悴荼苛苌系那煽肆?，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪了一下他的耳朵?？瓷先ポp巧，下手卻很重，男孩明顯被弄疼了，憤怒地質(zhì)問父親為什么打他，父親顯然不想當(dāng)著我們的面解釋什么，兒子更加憤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上，他的小腦袋露出來，上面覆蓋著稀疏的毛發(fā)，頭皮一塊塊暴露著，似乎在說“我很痛”。

④父親的態(tài)度緩和下來，將帽子重新戴在他的頭上，拍拍他的腦袋，男孩的氣還沒有消，他離開了椅子，狂躁地從房間這頭走到那頭。“等我長大了，也要讓你嘗嘗挨打的滋味?！苯K于，他在父親面前停下來，稚氣的話語逗得人想笑。從他走下椅子，他父親的目光始終沒有離開他一秒，甚至連眼睛都沒眨一下。此時(shí)，他閉上眼睛，短短幾秒之后，睜開看著他的兒子，說“一言為定。等你長大了，如果爸爸不聽話，你也揪爸的耳朵?！?/p>

⑤我認(rèn)真地看這位父親，年紀(jì)大約35歲，粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā)，背一只雙肩包，包的兩端已經(jīng)磨破發(fā)白。或許是有一陣風(fēng)經(jīng)過，他在說到“等你長大了”這句話時(shí)，聲音抖動(dòng)著。

⑥店里來了別的客人，大家開始忙碌。父親終于肯在桌子邊坐下來。他將兒子拉進(jìn)自己懷里，迫不及待地教育他“以后不要告訴別人”，聲音不大，以為我們聽不到。“為什么”男孩在吃最后一塊餅干?！拔腋阏f過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會(huì)瞧不起你。”大約這個(gè)解析的確聽過太多次，男孩有些泄氣，卻沒再問為什么。吃完餅干，他又喝了一杯水，父親拉著他的小手走了。我們給父親倒的水，他一口都沒喝。

⑦“真可憐，應(yīng)該送幾塊餅干給他?！币粋€(gè)服務(wù)員說。

⑧我搖搖頭。誰愿意接受同情呢如果每個(gè)人都能夠像所有平常的人一樣。

15．請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

16．父親為什么阻止兒子回答服務(wù)員“什么病”的問題請(qǐng)用文中的句子回答。

17．因?yàn)閮鹤由?，父親很節(jié)儉，從哪些地方能看出來？

18．第③段畫線句子使用了什么修辭有什么作用

19．分析第⑤段畫線句子，結(jié)合文章內(nèi)容說說父親聲音抖動(dòng)的原因是什么（答出兩點(diǎn)即可）

（2022七上·巴彥月考）閱讀《愛的牽絆》，回答下列小題。

愛的牽絆

①小時(shí)候，母親住在鄉(xiāng)下，我也住在鄉(xiāng)下。長大后，我住在城里，母親仍然住在鄉(xiāng)下。

②我從小吃慣了母親做的手搟面，黏稠，鮮香。它是用母親親手播種、澆灌、除草、收割、脫粒、挑選出來的金燦燦的小麥磨制加工而成的，吃起來心里踏實(shí)，熨帖。母親隔三差五從鄉(xiāng)下來到城里，帶來親手做的手搟面。村子里的人說，有個(gè)在城里住的閨女真好，可以看看城市里的風(fēng)景，過過城里人的日子。母親卻從來不知道城市里有什么樣的風(fēng)景，也不知道城里人怎么樣過日子。每次，母親擱下手搟面就走。有時(shí)我正上班，母親便把手搟面擱到我辦公室，過家門而不入。我每次回老家，母親把早就晾干、裝好的手搟面綁到我車子上，說“沒事就多來一趟，也好省我一趟腿。”難怪母親這么說，家里有成群的雞鴨豬羊，地里有忙不完的耕種犁耙。

③這幾年，母親老了，身體也不好，再也捧不動(dòng)手搟面了，母親便也很少來城里。每次回老家，母親看著我，好像很愧得慌，總會(huì)說“沒啥給你捎的，”“捎啥呢城里啥都有?！蔽易焐线@么說，心里卻空落著。仿佛我和母親之間丟掉了什么。

④那次回老家，母親正在洗衣服。母親傾著頭，在搓板上搓幾下，又反剪手，握起拳頭在后背上捶幾下，動(dòng)作很遲緩。母親起身換水時(shí)手按著地，起了好幾下，腰卻仍然傴僂著。母親端著一盆水，就像端著一條河，一座山，母親顯得很渺小，好像隨時(shí)可能被大水沖走，被大山壓折。衣服沖好了，母親拿到廊子里的晾繩上曬。母親踮起腳，仰若頭，擎著衣物，舉起胳膊往上甩。一下一下，甩了好幾下，濕答答的衣物，一會(huì)兒罩住了母親的頭，一會(huì)兒又蒙上母親的臉，卻較著勁兒不上晾衣繩。廊子里，母親和晾衣繩一同晃悠著。頑皮的水珠兒四處飛濺，洇濕了母親的頭發(fā)和衣裳，砸痛了我的臉。我輕輕走過去，接過母親手里的衣物，把它搭到繩子上。母親回過頭，“妮啊，你咋來了”母親瞅一眼繩子上蔫頭搭腦的衣物，自言自語“老了，不中用了?！蹦且豢蹋粋€(gè)聲音在我心底里回應(yīng)著是啊，媽老了，洗不動(dòng)衣服了。

⑤那天回到城里，我拿過議事日程表，把“周末美容”改成了“周末回家”。以后，每逢周末，我扛起大包，從城里回到鄉(xiāng)下，再從鄉(xiāng)下回到城里。大包扛在肩上有點(diǎn)兒沉，擠車也有些不方便，我卻像輕快的燕子，穿梭在城鄉(xiāng)的縫隙里。因?yàn)榇蟀镅b著父母的衣物，裝著愛，裝著力量。母親瞅若干干凈凈的衣服和鞋襪，滿村子里顯擺“俺閨女在城里給洗的，還香噴噴的哩。”

⑥村子里的人說，有個(gè)在城里住的閨女，看把她景（高興）的，一到周末，過年似的起五更到村子口等著了。母親等女兒捎來干凈衣物，一如當(dāng)年女兒盼母親做的手搟面。有時(shí)，我雖然也覺得累，但我知道，人生，有了愛的牽絆，最美。

20．請(qǐng)用簡練的語言概括第④段主要內(nèi)容。

21．第④段畫線句子寫出了母親怎樣的形象特點(diǎn)

22．第③段中說“仿佛我和母親之間丟掉了什么”，“我”和母親之間丟掉的是什么？

23．有人將本文題目改成“母愛”，你認(rèn)為改動(dòng)是否合適并請(qǐng)說明理由。

三、作文（50分）

24．（2022七上·巴彥月考）從下面兩題中任選一題作文。

⑴命題作文

有位名人說過這么一句話“世間一切，都是遇見。就像冷遇見暖，就有了雨春遇到冬，有了歲月天遇見地，有了永恒人遇見人，就有了生命……”遇某個(gè)人，也許就是一次情感的慰藉遇見某本書，也許就是一次心智的陶冶遇見某個(gè)美景，也許就是一次靈魂的洗禮……總有一次遇見，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。請(qǐng)以“遇見你，真好”為題目，寫一篇文章。

要求：①將題目鈔寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名

⑵半命題作文

在你的成長中，總有一件事讓你終生難忘，總有一段經(jīng)歷讓你刻骨銘心，總有一個(gè)瞬間讓你回味一生。

請(qǐng)以“總記得▲”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整后鈔寫在作文紙的第一行。②敘事具體，感情真摯。③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名

解析解答部分

1．C

常用字字音；多音字字音

A.粗獷（kuàng）——（guǎng）

B.棱鏡（líng）——（léng）

C.正確。

D.著落（zháo）——（zhuó）

故解析為：C.

本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．C

音形相近字字形辨析

A.浙瀝——淅瀝仁蓄——貯蓄

B.花支招展——花枝招展

C.正確。

D.玲鐺——鈴鐺

故解析為：C.

本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．A

搭配不當(dāng)

A.有誤，本句病因是語序不當(dāng)和搭配不當(dāng)，正確的修改是把“解決”改為“改正”，并把“努力改正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。

BCD.正確。

故解析為：A

本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．C

作家作品

ABD.正確。

C.有誤，曹操是東漢末年政治家、軍事家、詩人。

故解析為：C

本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

5．B

語言得體

A.口氣不尊重媽媽；B.正確；C.看不起媽媽，不得體；.D.抱怨，責(zé)備。不得體。

故解析為：B.

本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表述的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

6．A

詞義理解

結(jié)合空格后的“吞下”可理解前面填“嘗"；結(jié)合“消化”可辨析填“咀嚼”；悉心指盡心、全心的意思，而用心，則指精力的集中，專心的意思.

故解析為：A

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力.解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答.

7．（1）斷腸人在天涯

（2）山島竦峙

（3）楊花落盡子規(guī)啼

（4）歸雁洛陽邊

一般性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“涯、竦峙、啼”

故解析為：⑴斷腸人在天涯⑵山島竦峙⑶楊花落盡子規(guī)啼⑷歸雁洛陽邊

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

8．詩文；急（速），緊；憑借

9．①不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。

②這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？

10．未若柳絮因風(fēng)起；因?yàn)橹x太傅聽了這個(gè)比喻后“笑樂”。

根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

8．①句意：跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。文章義理；

②句意：一會(huì)兒雪下得急了。驟：急(速)，緊；

③句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛。因：趁，乘。

故解析為：詩文；急（速），緊；憑借

9．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：未若，不如。因，趁，乘。何，什么。似，像。

故解析為：①不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。

②這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么

10．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的把握。謝太傅和更贊賞謝道韞。“公大笑樂”，從謝安大笑的喜悅中能看出來肯定的態(tài)度?！凹垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也”暗含了對(duì)謝道韞的重視和贊賞。

故解析為：未若柳絮因風(fēng)起；因?yàn)橹x太傅聽了這個(gè)比喻后“笑樂”。

11．回國后在機(jī)場大廳怕見人，垂著頭；走在隊(duì)伍最后；對(duì)機(jī)場服務(wù)員說“我真糟！”“我是失敗者?！?/p>

12．機(jī)場服務(wù)員是這位運(yùn)動(dòng)員的崇拜者；知道這位運(yùn)動(dòng)員喜歡花；給失敗的她以鼓勵(lì)和支持。

13．兩年前比賽的好成績加重了這次比賽的思想負(fù)擔(dān)；內(nèi)心慌亂而不能自制導(dǎo)致平衡木比賽失?。贿M(jìn)而導(dǎo)致其它比賽項(xiàng)目全部失敗。（意對(duì)即可）

14．美麗，熱情，善解人意，開朗，樂觀等。（答對(duì)三點(diǎn)即可）

概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

11．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“她一直垂著頭”“現(xiàn)在她回國了，走入首都機(jī)場的大廳，簡直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機(jī)場那個(gè)熱情的女服務(wù)員”“本來她怕見人，走在隊(duì)伍最后”“我真糟”“我是失敗者”，概括為：回國后在機(jī)場大廳怕見人，垂著頭；走在隊(duì)伍最后；對(duì)機(jī)場服務(wù)員說“我真糟!”“我是失敗者。”

故解析為：回國后在機(jī)場大廳怕見人，垂著頭；走在隊(duì)伍最后；對(duì)機(jī)場服務(wù)員說“我真糟！”“我是失敗者?！?/p>

12．本題考查文章內(nèi)容分析。她在比賽中失利，作為一個(gè)失敗者，機(jī)場服務(wù)員獻(xiàn)鮮花給她，體現(xiàn)了對(duì)她辛勞付出的肯定。既能安慰了她的心靈，也能讓她不懼挫折，勇敢前行。

故解析為：機(jī)場服務(wù)員是這位運(yùn)動(dòng)員的崇拜者；知道這位運(yùn)動(dòng)員喜歡花；給失敗的她以鼓勵(lì)和支持。

13．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合‘是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重”，概括為：兩年前比賽的好成績加重了這次比賽的思想負(fù)擔(dān)；結(jié)合“這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制”，概括為：內(nèi)心慌亂而不能自制導(dǎo)致平衡木比賽失??；結(jié)合“她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來’概括為：進(jìn)而導(dǎo)致其它比賽項(xiàng)目全部失敗。

故解析為：兩年前比賽的好成績加重了這次比賽的思想負(fù)擔(dān)；內(nèi)心慌亂而不能自制導(dǎo)致平衡木比賽失??；進(jìn)而導(dǎo)致其它比賽項(xiàng)目全部失敗。

14．本題考查人物形象分析。結(jié)合“忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰她一點(diǎn)點(diǎn)向.上看，深藍(lán)色的服，裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機(jī)場那女服務(wù)員”“正背著雙手，含笑對(duì)她說‘我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你’”“不，你同樣用盡汗水和力量”“誰都不能避免失敗。我相信。失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來’”女服務(wù)員的聲音柔和又肯定”，概括為：美麗，熱情，善解人意，開朗，樂觀等。

故解析為：美麗，熱情，善解人意，開朗，樂觀等。

15．父親帶兒子到咖啡館吃餅干，兒子暴露了病情后，被父親教育。

16．我跟你說過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會(huì)瞧不起你。

17．父親只給兒子買三塊餅干，自己什么都沒買；兒子喝的是免費(fèi)的檸檬水；雙肩包兩端已經(jīng)磨破發(fā)白還在背。

18．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把空氣比作巧克力，生動(dòng)形象地寫出了空氣瞬間凝固的特點(diǎn)，突出了男孩說出病情真相后的緊張氣氛。

19．父親因?yàn)閮鹤拥弥夭《鴤?、難過；又期望兒子能戰(zhàn)勝病魔健康長大，心中充滿激動(dòng)。

概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點(diǎn)

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

15．考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。閱讀文本，可知故事情節(jié)脈絡(luò)：故事開始父親帶男孩來咖啡館買了三塊餅干，男孩想告訴眾人他的病情，父親阻止，當(dāng)他說出病情并把帽子扔下，父親責(zé)打他，在他平靜下來后安慰男孩，父子和好之后便手牽手離開。由此可以概括文章的主要內(nèi)容。

故解析為：父親帶兒子到咖啡館吃餅干，兒子暴露了病情后，被父親教育。

16．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“我跟你說過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會(huì)瞧不起你”回答即可。

故解析為：我跟你說過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會(huì)瞧不起你。

17．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“男孩四五歲的樣子，很活潑，邊吃蔓越莓餅干，邊與服務(wù)員聊天，他父親站在院子里，大約因?yàn)橹毁I了三塊餅干而不好意思坐下”，概括為：父親只給兒子買三塊餅干，自己什么都沒買；結(jié)合“男孩低下頭，喝了一口免費(fèi)的檸檬水”，概括為：)子喝的是免費(fèi)的檸檬水；結(jié)合“我認(rèn)真地看這位父親，年紀(jì)大約35歲，粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā)，背一只雙肩包，包的兩端已經(jīng)磨破發(fā)白”，概括為：雙肩包兩端已經(jīng)磨破發(fā)白還在背。

故解析為：父親只給兒子買三塊餅干，自己什么都沒買；兒子喝的是免費(fèi)的檸檬水；雙肩包兩端已經(jīng)磨破發(fā)白還在背。

18．本題考查句子賞析?！翱諝庀竦卧谙悴荼苛?上的巧克力，瞬間凝固”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把空氣比作巧克力，生動(dòng)形象地寫出了男孩說出病情真相后的緊張氣氛。

故解析為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把空氣比作巧克力，生動(dòng)形象地寫出了空氣瞬間凝固的特點(diǎn)，突出了男孩說出病情真相后的緊張氣氛。

19．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“爸爸說我病得很重，做完化療還要吃中藥，但我一點(diǎn)兒也不怕”分析，父親因?yàn)閮鹤拥弥夭《鴤小㈦y過；結(jié)合“一言為定。等你長大了，如果爸爸不聽話，你也揪爸的耳朵”分析，又期望兒子能戰(zhàn)勝病魔健康長大，心中充滿激動(dòng)。

故解析為：父親因?yàn)閮鹤拥弥夭《鴤小㈦y過；又期望兒子能戰(zhàn)勝病魔健康長大，心中充滿激動(dòng)。

20．“我”回老家，看到母親搭衣服的艱難，決定每周往返城鄉(xiāng)之間給父母送去洗干凈的衣物。

21．堅(jiān)強(qiáng)（剛強(qiáng)）、勤勞（能干）、衰老。

22．表面上丟掉的是母親做的手搟面，實(shí)際上丟掉是“我”對(duì)母親的期盼、交流和牽絆。

23．不合適；“母愛”只能表述母親愛孩子，而本文寫的是“我”和母親對(duì)彼此的牽掛，表述的是“我”與母親彼此之間的愛。（意對(duì)即可）

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑷本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握的情感出發(fā)點(diǎn)。

20．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“母親端著一盆水，就像端著一條河，-座山，母親顯得很渺小，好像隨時(shí)可能被大水沖走，被大山壓折。衣服沖好了，母親拿到廊子里的晾繩上曬。母親踮起腳，仰若頭，擎著衣物，舉起胳膊往上甩。一下一下，甩了好幾下，濕答答的衣物，-會(huì)兒罩住了母親的頭，-會(huì)兒又蒙.上母親的臉，卻較著勁兒不上晾衣繩。廊子里，母親和晾衣繩一同晃悠著”可知，這里寫母親年紀(jì)大了，洗晾衣服十分地艱難。

故解析為：“我”回老家，看到母親搭衣服的艱難，決定每周往返城鄉(xiāng)之間給父母送去洗干凈的衣物。

21．本題考查句子賞析。從“母親傾著頭，在搓板上搓幾下，又反剪手，握起拳頭在后背上捶幾下，動(dòng)作很遲緩。母親起身換水時(shí)手按著地，起了好幾下，腰卻仍然佝僂著”可知，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親衰老無力，急需要人照顧的狀態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了母親的勤勞剛強(qiáng)、自尊心強(qiáng)。

故解析為：堅(jiān)強(qiáng)（剛強(qiáng)）、勤勞（能干）、衰老。

22．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“這幾年，母親老了，身體也不好，再也搟不動(dòng)了手搟面了。母親便也很少來城里。每次回老家，母親看著我，好像很愧得慌，總會(huì)說：‘沒啥給你捎的’‘捎啥呢城里啥都有’”分析，表面上丟掉的是母親做的手搟面，實(shí)際上丟掉是“我”對(duì)母親的期盼、交流和牽絆。

故解析為：表面上丟掉的是母親做的手搟面，實(shí)際上丟掉是“我”對(duì)母親的期盼、交流和牽絆。

23．本題考查標(biāo)題理解?！皭鄣臓拷O”指愛的羈絆，結(jié)合第②段分析，具體表現(xiàn)在“我”喜歡吃母親做的手搟面，母親也時(shí)常給“我”做手搟面；結(jié)合第④⑤段內(nèi)容，母親衰老無力時(shí)，每逢周末，“我”往返城鄉(xiāng)之間給父母送去洗干凈的衣物。實(shí)際上是指“我”和母親對(duì)彼此的牽掛，是彼此親情的回饋，也是彼此之間愛的一種表述?！澳笎邸敝荒鼙硎瞿赣H愛孩子。

故解析為：不合適；“母愛”只能表述母親愛孩子，而本文寫的是“我”和母親對(duì)彼此的牽掛，表述的是“我”與母親彼此之間的愛。

24．略

全命題作文；半命題作文

（1）“你”可以是具體的人，例如父母、朋友、師長、可敬佩的人等。還可以是某個(gè)動(dòng)植物，可以是家里養(yǎng)寵物或者花草等，也可以是街頭或者其他場合遇到的其他生命。這個(gè)“你”也可以是書中的、歷史上的某個(gè)人物，例如李白、蘇軾、林黛玉、魯智深等。這個(gè)“你”更可以是一本書、一塊石頭、一個(gè)毛絨玩具等無生命的事物?！坝鲆姟笔窍拗菩詶l件，指兩者的相逢，接觸，這個(gè)接觸可以是簡單的，也可是深入的?！罢婧谩笔潜疚牡念}眼，這個(gè)詞語寫出了內(nèi)心的喜悅、感激、感動(dòng)、快樂等情緒。

其次，思路。明確“你”的具體內(nèi)容；“遇見你”為什么“真好”，這是文章的寫作重點(diǎn)和中心。“真好”的原因是這個(gè)“你”帶給了一種震動(dòng)心靈的能量，一定是發(fā)自肺腑。

第三，主題。文章一方面是寫因?yàn)橛鲆娔硞€(gè)對(duì)象而感到快樂、幸福，另一方面同樣要展現(xiàn)因?yàn)橛鲆?，自己的一種成長，心靈的成長。

參考立意：

①遇見一個(gè)朋友，朋友帶領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)新的世界，比如圍棋的世界、舞蹈的世界，拓寬了我的眼界和人生，讓我的生活發(fā)生了一些改變，讓我對(duì)生活有了不一樣的認(rèn)識(shí)?；蛘吲笥言谖沂б獾臅r(shí)候安慰、鼓勵(lì)我，引領(lǐng)、陪伴我走出困境等。

②一本書陪伴我走過一段歲月，給我精神上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我成為更好的自己。

③街頭遇到的陌生人的舉動(dòng)，溫暖了我、啟發(fā)了我，然我對(duì)以前的一些事情的看法發(fā)生改變，變的更好了。

（2）本題為半命題作文。首先看這個(gè)題目包含了兩個(gè)關(guān)鍵詞語：“總”強(qiáng)調(diào)了某個(gè)事情或者某段經(jīng)歷留給自己的印象之深，“記得”強(qiáng)調(diào)了寫過去發(fā)生的事情。就是將在某一段時(shí)間里，你經(jīng)歷的最值得珍藏、對(duì)你影響最深的事情用生動(dòng)的語言描述出來，從中感受到美好的含義，也就是文章的主題思想了?！翱傆浀谩钡目梢詫?shí)指人或事物，如同學(xué)、父母、鄰居以及社會(huì)上各種人，甚至是自己的偶像(鐘南山、中國女排等)、一本勵(lì)志名著、一棵飽經(jīng)磨難的樹等；也可以虛指“精神”，如寬容、愛、挫折、信念、鼓勵(lì)、自信、專注、一句名言等；還可以寫古人，發(fā)揮新奇浪漫的想象力。文章應(yīng)主要以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是心理細(xì)節(jié)描寫（寫自己對(duì)那個(gè)人。那個(gè)物、那件事、那段時(shí)光的追憶心路歷程），一定要使用?？梢圆捎眯?biāo)題或者分鏡頭的方式，寫幾件事，會(huì)給人耳目一新之感。本文適合寫記敘文，不太適合寫議論文。在寫作時(shí)，切記寫假大空的文字，給人無病呻吟之感。應(yīng)該寫具體的事例來體現(xiàn)。

本題考查命題和半命題作文的寫作。注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。除了審題、立意和選材外，我們在文體的選擇上也要揚(yáng)長避短。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。

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黑龍江省哈爾濱市巴彥縣第一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文第一次月測試卷

一、積累與運(yùn)用（22分）

1．（2022七上·巴彥月考）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．窠巢（kē）粗獷（kuàng）吝嗇（lìn）

B．池畦（qí）高邈（miǎo）棱鏡（líng）

C．蒞臨（lì）醞釀（yùn）靜謐（mì）

D．黃暈（yùn）著落（zháo）嘹亮（liáo）

C

常用字字音；多音字字音

A.粗獷（kuàng）——（guǎng）

B.棱鏡（líng）——（léng）

C.正確。

D.著落（zháo）——（zhuó）

故解析為：C.

本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2022七上·巴彥月考）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．浙瀝仁蓄呼朋引伴B．草垛化妝花支招展

C．嬌媚造訪咄咄逼人D．玲鐺健壯綠茵茵

C

音形相近字字形辨析

A.浙瀝——淅瀝仁蓄——貯蓄

B.花支招展——花枝招展

C.正確。

D.玲鐺——鈴鐺

故解析為：C.

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2022七上·巴彥月考）對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．在學(xué)習(xí)過程中，我們要努力解決并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

將“努力解決”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”互換位置。

B．看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。

在句末加上“的時(shí)光”。

C．為防止腮腺炎病情不再蔓延，全市中小學(xué)都采取了嚴(yán)格的預(yù)防措施。

刪去“不再”。

D．袁隆平培育的雜交水稻，從根本上處置了我國糧食自給的難題。

將“處置”改為“解決”。

A

搭配不當(dāng)

A.有誤，本句病因是語序不當(dāng)和搭配不當(dāng)，正確的修改是把“解決”改為“改正”，并把“努力改正”與“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。

BCD.正確。

故解析為：A

本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4．（2022七上·巴彥月考）下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》是明朝吳承恩。

B．《春》的是朱自清，散文家、詩人、學(xué)者。

C．曹操，字孟德，沛國譙縣人，唐朝末年政治家、軍事家、詩人。

D．老舍，原名舒慶春，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》等。

C

作家作品

ABD.正確。

C.有誤，曹操是東漢末年政治家、軍事家、詩人。

故解析為：C

本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

5．（2022七上·巴彥月考）下面情境中，說話人語言表述最得體的一項(xiàng)是（）

小超獨(dú)自散步時(shí)，接到了媽媽的電話我想微信提現(xiàn)，又忘了怎么操作了，你能不能現(xiàn)在教教媽呀小超跟媽媽說：

A．我說一百遍，你還是不清楚??！

B．電話里教不明白，別急，我一會(huì)回去教您。

C．我教你也白教，等我回去弄吧。

D．我不是之前都教過你了嘛

B

語言得體

A.口氣不尊重媽媽；B.正確；C.看不起媽媽，不得體；.D.抱怨，責(zé)備。不得體。

故解析為：B.

本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表述的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

6．（2022七上·巴彥月考）填入下面橫線處的詞語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

有些書可供一，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng)________消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了有些書可以多讀，但是不必過于細(xì)心地去讀還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且地讀。

A．嘗咀嚼用心B．讀咀嚼用心

C．讀品味悉心D．嘗品味悉心

A

詞義理解

結(jié)合空格后的“吞下”可理解前面填“嘗"；結(jié)合“消化”可辨析填“咀嚼”；悉心指盡心、全心的意思，而用心，則指精力的集中，專心的意思.

故解析為：A

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力.解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答.

7．（2022七上·巴彥月考）按課文原文填上空。

（1）夕陽西下，

（《天凈沙·秋思》）

（2）水何澹澹，。（《觀滄?！罚?/p>

（3），聞道龍標(biāo)過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)？

（《次北固山下》）

（1）斷腸人在天涯

（2）山島竦峙

（3）楊花落盡子規(guī)啼

（4）歸雁洛陽邊

一般性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“涯、竦峙、啼”

故解析為：⑴斷腸人在天涯⑵山島竦峙⑶楊花落盡子規(guī)啼⑷歸雁洛陽邊

本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

二、閱讀（48分）

（2022七上·巴彥月考）閱讀《詠雪》，回答下列小題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰“白雪紛紛何所似”兄子胡幾曰“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

8．解釋文中加點(diǎn)的詞語。

文義∶驟∶因：

9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①未若柳絮因風(fēng)起。

②白雪紛紛何所似

10．關(guān)于雪的比喻，謝太傅更喜歡哪一個(gè)為什么？

8．詩文；急（速），緊；憑借

9．①不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。

②這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么？

10．未若柳絮因風(fēng)起；因?yàn)橹x太傅聽了這個(gè)比喻后“笑樂”。

根據(jù)文中某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

8．①句意：跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。文章義理；

②句意：一會(huì)兒雪下得急了。驟：急(速)，緊；

③句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛。因：趁，乘。

故解析為：詩文；急（速），緊；憑借

9．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：未若，不如。因，趁，乘。何，什么。似，像。

故解析為：①不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。

②這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么

10．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的把握。謝太傅和更贊賞謝道韞?！肮笮贰保瑥闹x安大笑的喜悅中能看出來肯定的態(tài)度。“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”暗含了對(duì)謝道韞的重視和贊賞。

故解析為：未若柳絮因風(fēng)起；因?yàn)橹x太傅聽了這個(gè)比喻后“笑樂”。

（2022七上·巴彥月考）閱讀《獻(xiàn)你一束花》，回答下列小題。

獻(xiàn)你一束花

①鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻(xiàn)給這黯淡無光的失敗者？

②她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國了，走入首都機(jī)場的大廳，簡直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機(jī)場那個(gè)熱情的女服務(wù)員————她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時(shí)，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸！這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內(nèi)外的行家都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。

③兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚(yáng)海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍?；貒鴷r(shí)，就在這機(jī)場大廳里。她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問“你最喜歡什么”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說“花！”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機(jī)雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來……

④本來她怕見人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時(shí)，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機(jī)場那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對(duì)她說“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！?/p>

⑤“我真糟！”她趕緊垂下頭?！安?，你同樣用盡汗水和力量?！?/p>

⑥“我是失敗者?！薄罢l都不能避免失敗。我相信。失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸?wù)員的聲音柔和又肯定。她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時(shí)熱淚滿面。

11．閱讀全文分析，第④段中失敗運(yùn)動(dòng)員的“沮喪和愧疚”在文中有哪些具體表現(xiàn)？

12．機(jī)場服務(wù)員為什么獻(xiàn)花給比賽失敗的運(yùn)動(dòng)員？

13．請(qǐng)用自己的話說說導(dǎo)致“她”比賽失敗的原因有哪些？

14．機(jī)場女服務(wù)員給你怎樣的印象請(qǐng)用詞語加以概括。

11．回國后在機(jī)場大廳怕見人，垂著頭；走在隊(duì)伍最后；對(duì)機(jī)場服務(wù)員說“我真糟！”“我是失敗者。”

12．機(jī)場服務(wù)員是這位運(yùn)動(dòng)員的崇拜者；知道這位運(yùn)動(dòng)員喜歡花；給失敗的她以鼓勵(lì)和支持。

13．兩年前比賽的好成績加重了這次比賽的思想負(fù)擔(dān)；內(nèi)心慌亂而不能自制導(dǎo)致平衡木比賽失?。贿M(jìn)而導(dǎo)致其它比賽項(xiàng)目全部失敗。（意對(duì)即可）

14．美麗，熱情，善解人意，開朗，樂觀等。（答對(duì)三點(diǎn)即可）

概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

11．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“她一直垂著頭”“現(xiàn)在她回國了，走入首都機(jī)場的大廳，簡直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機(jī)場那個(gè)熱情的女服務(wù)員”“本來她怕見人，走在隊(duì)伍最后”“我真糟”“我是失敗者”，概括為：回國后在機(jī)場大廳怕見人，垂著頭；走在隊(duì)伍最后；對(duì)機(jī)場服務(wù)員說“我真糟!”“我是失敗者?！?/p>

故解析為：回國后在機(jī)場大廳怕見人，垂著頭；走在隊(duì)伍最后；對(duì)機(jī)場服務(wù)員說“我真糟！”“我是失敗者?！?/p>

12．本題考查文章內(nèi)容分析。她在比賽中失利，作為一個(gè)失敗者，機(jī)場服務(wù)員獻(xiàn)鮮花給她，體現(xiàn)了對(duì)她辛勞付出的肯定。既能安慰了她的心靈，也能讓她不懼挫折，勇敢前行。

故解析為：機(jī)場服務(wù)員是這位運(yùn)動(dòng)員的崇拜者；知道這位運(yùn)動(dòng)員喜歡花；給失敗的她以鼓勵(lì)和支持。

13．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合‘是不是這就加重她的思想負(fù)擔(dān)愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重”，概括為：兩年前比賽的好成績加重了這次比賽的思想負(fù)擔(dān)；結(jié)合“這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制”，概括為：內(nèi)心慌亂而不能自制導(dǎo)致平衡木比賽失??；結(jié)合“她失敗了，并且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂地垮下來’概括為：進(jìn)而導(dǎo)致其它比賽項(xiàng)目全部失敗。

故解析為：兩年前比賽的好成績加重了這次比賽的思想負(fù)擔(dān)；內(nèi)心慌亂而不能自制導(dǎo)致平衡木比賽失??；進(jìn)而導(dǎo)致其它比賽項(xiàng)目全部失敗。

14．本題考查人物形象分析。結(jié)合“忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰她一點(diǎn)點(diǎn)向.上看，深藍(lán)色的服，裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機(jī)場那女服務(wù)員”“正背著雙手，含笑對(duì)她說‘我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你’”“不，你同樣用盡汗水和力量”“誰都不能避免失敗。我相信。失敗和勝利對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來’”女服務(wù)員的聲音柔和又肯定”，概括為：美麗，熱情，善解人意，開朗，樂觀等。

故解析為：美麗，熱情，善解人意，開朗，樂觀等。

（2022七上·巴彥月考）閱讀《不要告訴別人》，回答下列小題。

不要告訴別人

①咖啡館里的自家烘焙糕點(diǎn)特別受小朋友的歡迎，經(jīng)常有父母喝完咖啡后打包一塊帶給家里的孩子，或者干脆帶小朋友一起來吃。

②父親與男孩一起出現(xiàn)時(shí)，是中午，服務(wù)員剛上班。昨天下過一場春雨，天氣一天比一天暖和，男孩戴著一頂深藍(lán)色絨線帽，在這個(gè)流行“春捂秋凍”養(yǎng)生觀的城市里并不顯得突兀。男孩四五歲的樣子，很活潑，邊吃蔓越莓餅干，邊與服務(wù)員聊天，他父親站在院子里，大約因?yàn)橹毁I了三塊餅干而不好意思坐下。因?yàn)椴皇枪?jié)假日，大家很自然地問男孩為什么沒上幼兒園?！耙?yàn)槲乙タ床?。”他的聲音十分響亮，像個(gè)真正的男孩?！笆裁床⊙健狈?wù)員隨口問。男孩的父親不知什么時(shí)候已經(jīng)沖了進(jìn)來，一只大手牢牢地按在兒子肩上。

③男孩抬頭看著他的父親，說“姐姐問我呢?！闭Z氣里充滿了“我想說”。父親注視著他的眼睛，堅(jiān)定地?fù)u頭。男孩低下頭，喝了一口免費(fèi)的檸檬水，又吃了一口餅干，忽然語速很快地大聲說“爸爸說我病得很重，做完化療還要吃中藥，但我一點(diǎn)兒也不怕。”空氣像滴在香草冰淇淋上的巧克力，瞬間凝固，男孩的父親盡管努力克制，還是忍不住揪了一下他的耳朵?？瓷先ポp巧，下手卻很重，男孩明顯被弄疼了，憤怒地質(zhì)問父親為什么打他，父親顯然不想當(dāng)著我們的面解釋什么，兒子更加憤怒，摘下帽子狠狠地甩在桌上，他的小腦袋露出來，上面覆蓋著稀疏的毛發(fā)，頭皮一塊塊暴露著，似乎在說“我很痛”。

④父親的態(tài)度緩和下來，將帽子重新戴在他的頭上，拍拍他的腦袋，男孩的氣還沒有消，他離開了椅子，狂躁地從房間這頭走到那頭?！暗任议L大了，也要讓你嘗嘗挨打的滋味?！苯K于，他在父親面前停下來，稚氣的話語逗得人想笑。從他走下椅子，他父親的目光始終沒有離開他一秒，甚至連眼睛都沒眨一下。此時(shí)，他閉上眼睛，短短幾秒之后，睜開看著他的兒子，說“一言為定。等你長大了，如果爸爸不聽話，你也揪爸的耳朵?！?/p>

⑤我認(rèn)真地看這位父親，年紀(jì)大約35歲，粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā)，背一只雙肩包，包的兩端已經(jīng)磨破發(fā)白。或許是有一陣風(fēng)經(jīng)過，他在說到“等你長大了”這句話時(shí)，聲音抖動(dòng)著。

⑥店里來了別的客人，大家開始忙碌。父親終于肯在桌子邊坐下來。他將兒子拉進(jìn)自己懷里，迫不及待地教育他“以后不要告訴別人”，聲音不大，以為我們聽不到。“為什么”男孩在吃最后一塊餅干?！拔腋阏f過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會(huì)瞧不起你?！贝蠹s這個(gè)解析的確聽過太多次，男孩有些泄氣，卻沒再問為什么。吃完餅干，他又喝了一杯水，父親拉著他的小手走了。我們給父親倒的水，他一口都沒喝。

⑦“真可憐，應(yīng)該送幾塊餅干給他?！币粋€(gè)服務(wù)員說。

⑧我搖搖頭。誰愿意接受同情呢如果每個(gè)人都能夠像所有平常的人一樣。

15．請(qǐng)用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

16．父親為什么阻止兒子回答服務(wù)員“什么病”的問題請(qǐng)用文中的句子回答。

17．因?yàn)閮鹤由?，父親很節(jié)儉，從哪些地方能看出來？

18．第③段畫線句子使用了什么修辭有什么作用

19．分析第⑤段畫線句子，結(jié)合文章內(nèi)容說說父親聲音抖動(dòng)的原因是什么（答出兩點(diǎn)即可）

15．父親帶兒子到咖啡館吃餅干，兒子暴露了病情后，被父親教育。

16．我跟你說過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會(huì)瞧不起你。

17．父親只給兒子買三塊餅干，自己什么都沒買；兒子喝的是免費(fèi)的檸檬水；雙肩包兩端已經(jīng)磨破發(fā)白還在背。

18．運(yùn)用了比喻的修辭手法，把空氣比作巧克力，生動(dòng)形象地寫出了空氣瞬間凝固的特點(diǎn)，突出了男孩說出病情真相后的緊張氣氛。

19．父親因?yàn)閮鹤拥弥夭《鴤?、難過；又期望兒子能戰(zhàn)勝病魔健康長大，心中充滿激動(dòng)。

概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點(diǎn)

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑷本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)情感內(nèi)容的闡述。

⑸本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

15．考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。閱讀文本，可知故事情節(jié)脈絡(luò)：故事開始父親帶男孩來咖啡館買了三塊餅干，男孩想告訴眾人他的病情，父親阻止，當(dāng)他說出病情并把帽子扔下，父親責(zé)打他，在他平靜下來后安慰男孩，父子和好之后便手牽手離開。由此可以概括文章的主要內(nèi)容。

故解析為：父親帶兒子到咖啡館吃餅干，兒子暴露了病情后，被父親教育。

16．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“我跟你說過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會(huì)瞧不起你”回答即可。

故解析為：我跟你說過多少次了，如果別人知道你跟他們不一樣，就會(huì)瞧不起你。

17．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“男孩四五歲的樣子，很活潑，邊吃蔓越莓餅干，邊與服務(wù)員聊天，他父親站在院子里，大約因?yàn)橹毁I了三塊餅干而不好意思坐下”，概括為：父親只給兒子買三塊餅干，自己什么都沒買；結(jié)合“男孩低下頭，喝了一口免費(fèi)的檸檬水”，概括為：)子喝的是免費(fèi)的檸檬水；結(jié)合“我認(rèn)真地看這位父親，年紀(jì)大約35歲，粗黑的頭發(fā)里夾雜著更粗的白發(fā)，背一只雙肩包，包的兩端已經(jīng)磨破發(fā)白”，概括為：雙肩包兩端已經(jīng)磨破發(fā)白還在背。

故解析為：父親只給兒子買三塊餅干，自己什么都沒買；兒子喝的是免費(fèi)的檸檬水；雙肩包兩端已經(jīng)磨破發(fā)白還在背。

18．本題考查句子賞析。“空氣像滴在香草冰淇淋.上的巧克力，瞬間凝固”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把空氣比作巧克力，生動(dòng)形象地寫出了男孩說出病情真相后的緊張氣氛。

故解析為：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把空氣比作巧克力，生動(dòng)形象地寫出了空氣瞬間凝固的特點(diǎn)，突出了男孩說出病情真相后的緊張氣氛。

19．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“爸爸說我病得很重，做完化療還要吃中藥，但我一點(diǎn)兒也不怕”分析，父親因?yàn)閮鹤拥弥夭《鴤?、難過；結(jié)合“一言為定。等你長大了，如果爸爸不聽話，你也揪爸的耳朵”分析，又期望兒子能戰(zhàn)勝病魔健康長大，心中充滿激動(dòng)。

故解析為：父親因?yàn)閮鹤拥弥夭《鴤?、難過；又期望兒子能戰(zhàn)勝病魔健康長大，心中充滿激動(dòng)。

（2022七上·巴彥月考）閱讀《愛的牽絆》，回答下列小題。

愛的牽絆

①小時(shí)候，母親住在鄉(xiāng)下，我也住在鄉(xiāng)下。長大后，我住在城里，母親仍然住在鄉(xiāng)下。

②我從小吃慣了母親做的手搟面，黏稠，鮮香。它是用母親親手播種、澆灌、除草、收割、脫粒、挑選出來的金燦燦的小麥磨制加工而成的，吃起來心里踏實(shí)，熨帖。母親隔三差五從鄉(xiāng)下來到城里，帶來親手做的手搟面。村子里的人說，有個(gè)在城里住的閨女真好，可以看看城市里的風(fēng)景，過過城里人的日子。母親卻從來不知道城市里有什么樣的風(fēng)景，也不知道城里人怎么樣過日子。每次，母親擱下手搟面就走。有時(shí)我正上班，母親便把手搟面擱到我辦公室，過家門而不入。我每次回老家，母親把早就晾干、裝好的手搟面綁到我車子上，說“沒事就多來一趟，也好省我一趟腿?！彪y怪母親這么說，家里有成群的雞鴨豬羊，地里有忙不完的耕種犁耙。

③這幾年，母親老了，身體也不好，再也捧不動(dòng)手搟面了，母親便也很少來城里。每次回老家，母親看著我，好像很愧得慌，總會(huì)說“沒啥給你捎的，”“捎啥呢城里啥都有?！蔽易焐线@么說，心里卻空落著。仿佛我和母親之間丟掉了什么。

④那次回老家，母親正在洗衣服。母親傾著頭，在搓板上搓幾下，又反剪手，握起拳頭在后背上捶幾下，動(dòng)作很遲緩。母親起身換水時(shí)手按著地，起了好幾下，腰卻仍然傴僂著。母親端著一盆水，就像端著一條河，一座山，母親顯得很渺小，好像隨時(shí)可能被大水沖走，被大山壓折。衣服沖好了，母親拿到廊子里的晾繩上曬。母親踮起腳，仰若頭，擎著衣物，舉起胳膊往上甩。一下一下，甩了好幾下，濕答答的衣物，一會(huì)兒罩住了母親的頭，一會(huì)兒又蒙上母親的臉，卻較著勁兒不上晾衣繩。廊子里，母親和晾衣繩一同晃悠著。頑皮的水珠兒四處飛濺，洇濕了母親的頭發(fā)和衣裳，砸痛了我的臉。我輕輕走過去，接過母親手里的衣物，把它搭到繩子上。母親回過頭，“妮啊，你咋來了”母親瞅一眼繩子上蔫頭搭腦的衣物，自言自語“老了，不中用了?！蹦且豢?，一個(gè)聲音在我心底里回應(yīng)著是啊，媽老了，洗不動(dòng)衣服了。

⑤那天回到城里，我拿過議事日程表，把“周末美容”改成了“周末回家”。以后，每逢周末，我扛起大包，從城里回到鄉(xiāng)下，再從鄉(xiāng)下回到城里。大包扛在肩上有點(diǎn)兒沉，擠車也有些不方便，我卻像輕快的燕子，穿梭在城鄉(xiāng)的縫隙里。因?yàn)榇蟀镅b著父母的衣物，裝著愛，裝著力量。母親瞅若干干凈凈的衣服和鞋襪，滿村子里顯擺“俺閨女在城里給洗的，還香噴噴的哩?！?/p>

⑥村子里的人說，有個(gè)在城里住的閨女，看把她景（高興）的，一到周末，過年似的起五更到村子口等著了。母親等女兒捎來干凈衣物，一如當(dāng)年女兒盼母親做的手搟面。有時(shí)，我雖然也覺得累，但我知道，人生，有了愛的牽絆，最美。

20．請(qǐng)用簡練的語言概括第④段主要內(nèi)容。

21．第④段畫線句子寫出了母親怎樣的形象特點(diǎn)

22．第③段中說“仿佛我和母親之間丟掉了什么”，“我”和母親之間丟掉的是什么？

23．有人將本文題目改成“母愛”，你認(rèn)為改動(dòng)是否合適并請(qǐng)說明理由。

20．“我”回老家，看到母親搭衣服的艱難，決定每周往返城鄉(xiāng)之間給父母送去洗干凈的衣物。

21．堅(jiān)強(qiáng)（剛強(qiáng)）、勤勞（能干）、衰老。

22．表面上丟掉的是母親做的手搟面，實(shí)際上丟掉是“我”對(duì)母親的期盼、交流和牽絆。

23．不合適；“母愛”只能表述母親愛孩子，而本文寫的是“我”和母親對(duì)彼此的牽掛，表述的是“我”與母親彼此之間的愛。（意對(duì)即可）

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整