課題第一單元美麗的白雪教學(xué)目標(biāo)要求感受大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的思想。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。將所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，難點(diǎn)是如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到探究大自然的實(shí)踐中去。教學(xué)過程激趣導(dǎo)入首先是影片欣賞，在欣賞影片之前提出問題，同學(xué)們，你們喜歡白雪嗎？喜歡下雪的場(chǎng)景嗎？那么讓我們一起走進(jìn)雪的世界，去欣賞，去游戲，去感受吧。下面請(qǐng)欣賞影片，讓學(xué)生欣賞美麗的雪景圖。確定研究主題，影片欣賞完了之后你發(fā)現(xiàn)了什么？，你有什么疑問？讓學(xué)生自己在紙上寫出他們發(fā)現(xiàn)了什么以及他們的疑問。有了疑問，當(dāng)然就要解答，要如何來解答這些疑問，就需要對(duì)問題進(jìn)行探究，在探究之前應(yīng)該先制定一個(gè)研究方案，有了方案，我們的探究活動(dòng)才會(huì)更有序、更有效。我們可以確定這樣的一個(gè)研究方案：“美麗的白雪〞研究方案主題名稱研究時(shí)間小組成員與分工研究步驟需要注意的問題研究收獲在這樣一份研究方案中我們應(yīng)該注意什么呢？首先是主題的名稱，根據(jù)課文內(nèi)容我確定了兩個(gè)研究主題：1、觀察雪花的形狀。2、白雪與我們的生活。其次是小組成員和分工，對(duì)同一個(gè)主題感興趣的同學(xué)，可以組成一個(gè)組進(jìn)行分工合作。研究的方法和考前須知這里重點(diǎn)要講一講的是在進(jìn)行研究的時(shí)候要注意的事項(xiàng)和觀察的方法。一、觀察雪花的形狀研究“觀察雪花的形狀〞這個(gè)主題主要是靠觀察，當(dāng)下雪天來臨的時(shí)候，我們就可以對(duì)雪花的形狀進(jìn)行觀察，當(dāng)然下雪來不是說來就來的，我們可以事先在書籍資料或是互聯(lián)網(wǎng)上查找查找，間接地從別人那里得到一些答案，老師從網(wǎng)上找來的雪花形狀有這么幾種：從這么多圖片里我們可以看出雪花的形狀根本上都是六邊形的，但是它的表現(xiàn)形式卻是多種多樣，漂亮極了，我相信大家都非常希望在現(xiàn)實(shí)生活中看到這么美麗的雪花吧，時(shí)機(jī)肯定是有的，觀察也是要講方法的，我們?cè)谟^察雪花時(shí)一定要認(rèn)真、細(xì)致，主要的觀察方法有三個(gè)：1、順序觀察法，按一定的順序進(jìn)行觀察，比方：由近到遠(yuǎn)，由上到下的觀察方法。2、特征觀察法，就是對(duì)某一種現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察，比方，觀察雪花的形狀時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)雪花的形狀真的很多，而且各有各的特點(diǎn)。3、全面觀察法。就是對(duì)某一現(xiàn)象進(jìn)行不同角度的全方位觀察，了解觀察對(duì)象的全貌。你觀察到的雪花都有哪些形狀？認(rèn)真地記錄下來。在這里我建議大家最好能把你觀察到的雪花的形狀畫出來，這樣更加形象直觀，如果能配上言簡(jiǎn)意賅的語言，那就更好了，在這里老師畫了幾片雪花供同學(xué)們欣賞，但是沒有配上適宜的優(yōu)美的詞語，同學(xué)們能不能幫老師的忙，給他們?nèi)€(gè)優(yōu)美動(dòng)聽的名字。在這里設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的向往，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，只有自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有個(gè)愉快的學(xué)習(xí)過程，效果才是最好的。第二個(gè)是讓學(xué)生開動(dòng)腦筋去思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。二、白雪與我們的生活看到這些美麗的雪花，你是不是想要了解關(guān)于雪花的更多知識(shí)。雪花的形狀千變?nèi)f化，它不僅給我們美的享受，還與我們的生活息息相關(guān)。那么白雪與我們的生活有什么關(guān)系呢？在這里我提出了幾個(gè)問題讓學(xué)生去自主探究：1、“瑞雪兆豐年〞這句諺語是什么意思？2、白雪覆蓋在田野上，植被會(huì)不會(huì)被凍死？3、下雪天，有什么防滑的小竅門？4、聽說下雪對(duì)小麥過冬很有益，為什么？如果學(xué)生還有其他的問題，可以寫下來一起進(jìn)行探究。比方說：為什么化雪天比下雪天冷？我們?cè)谟^察白雪與我們生活的關(guān)系時(shí)要養(yǎng)成隨處看、隨處想、隨處問、隨處記的“四隨〞習(xí)慣。要找到這些問題的答案有多種方法，可以查找書籍資料，有條件的同學(xué)可以在網(wǎng)上進(jìn)行查找，還可以采訪你周圍的大人們，通過查找資料和采訪，你找到了哪些問題的答案，記錄下來，與同學(xué)交流分享。我們可以把我們研究的問題、方法和答案制作成資料卡。類別問題采用的研究方法答案雪對(duì)植物的影響白雪覆蓋在田野上，植被會(huì)不會(huì)被凍死？資料查找，采訪他人，實(shí)地觀察關(guān)于雪的生活小知識(shí)…………老師先舉一個(gè)例子，雪對(duì)植物的影響，首先提出問題，白雪覆蓋在田野上，植被會(huì)不會(huì)被凍死？你是通過什么方式來得到這個(gè)問題的答案的，也就是研究的方法，對(duì)這個(gè)問題答案，我們可以采用資料查找法，也可以采訪別人，要是有時(shí)機(jī)還可實(shí)地觀察。通過研究將你得到的答案寫在相對(duì)應(yīng)的格子里。其他的以此類推。總結(jié)在本節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，我特意制作了這樣一個(gè)片段，希望能帶給學(xué)生更多的快樂，讓他們帶著愉快的心情去研究神奇的大自然，了解美麗的白雪，培養(yǎng)他們熱愛大自然的思想。課題第二單元神奇的泡泡教學(xué)目標(biāo)要求1、了解在肥皂水里分別加上不同的可溶性溶劑，吹出的泡泡有什么變化。2、學(xué)會(huì)小組分工，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、鼓勵(lì)學(xué)生從小具有探索精神，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。重點(diǎn)、難點(diǎn)通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)探索興趣是本節(jié)課的學(xué)習(xí)宗旨。運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、查閱資料的能力，觀察能力，口頭表達(dá)能力，積極參與、與人合作的能力等，使學(xué)生在玩中長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課,放錄像.1．春游時(shí)，同學(xué)們玩的興高采烈，老師還特意拍了一段錄像，想看嗎？2．播放錄像：找找你自己?！矊W(xué)生在草地做游戲，吹泡泡?！晨茨銈兺娴枚嚅_心啊！晶瑩透明的泡泡在陽光映照下顯得更加五彩繽紛。老師請(qǐng)教你們一個(gè)問題，你們是怎樣吹出泡泡的呢？〔肥皂加溫水；洗衣粉加溫水〕真聰明，你們是怎么知道的？〔查閱資料?！?．但是，你們有沒有想過為什么用這些混合液就可以吹出泡泡呢？它是怎樣形成的呢？在它身上還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？這節(jié)課我們就一起來進(jìn)行“有趣的肥皂泡〞的研究活動(dòng)吧?！操N課題〕讀課題。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我首先播放在室外為學(xué)生拍攝的吹泡泡的錄像，同時(shí)讓學(xué)生用買來的皂液在教室里吹泡泡。情境相融，看著錄像中自己吹泡泡的樣子，置身于周圍五彩繽紛的泡泡中，學(xué)生的情緒會(huì)非常高昂。這時(shí)，在教師的引導(dǎo)談話下，學(xué)生自然很想知道吹泡泡的液體是如何制造出來的，產(chǎn)生自己親手做一做的想法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很自然的將學(xué)生帶到本節(jié)課的活動(dòng)過程，步入“樂學(xué)〞的境界。二、想一想，查一查，說一說。1．師引導(dǎo)提問:課前老師請(qǐng)同學(xué)們查閱資料,了解肥皂泡泡是怎樣形成的呢？你們查到了嗎？2．誰來說說肥皂泡泡是如何形成的？并說明是在哪里查閱到的。(閱讀課外書籍；上圖書館查找；上網(wǎng)；平日摘抄；詢問家人)〔學(xué)生評(píng)價(jià):如向他學(xué)習(xí)怎樣查找細(xì)料?！?．老師：你們有這么多的方法可以獲取知識(shí)，真讓老師佩服?？矗瑒?dòng)腦筋爺爺也來夸獎(jiǎng)你們了，并且，它還要請(qǐng)你們欣賞動(dòng)畫片呢！想看嗎？4．課件演示。動(dòng)腦筋爺爺：“親愛的同學(xué)們，你們不僅親自動(dòng)手試驗(yàn)，吹出美麗晶瑩的泡泡，而且積極查閱資料，想知道肥皂泡泡是怎樣形成的，真是愛動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)的好孩子。現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下吧。〞5．課件：肥皂水在水里溶解后，它的分子還是緊緊的手拉著手，而且它們的手還能伸長(zhǎng)。當(dāng)空氣吹進(jìn)時(shí)，肥皂水形成一層非常結(jié)實(shí)的膜，能吹成肥皂泡泡。如果用環(huán)蘸肥皂水，環(huán)上會(huì)形成一個(gè)閃耀的水層，輕輕吹，水層逐漸伸張，直到成為充滿空氣的泡泡兒脫離環(huán)?！颈竟?jié)課有三個(gè)主要的知識(shí)點(diǎn)，雖然學(xué)生通過查閱資料對(duì)此有所了解，但對(duì)于文字抽象的內(nèi)容，學(xué)生理解起來有一定的困難。考慮到活動(dòng)課的教學(xué)宗旨，知識(shí)的學(xué)習(xí)以了解為主，所以，這里的一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)“肥皂泡是怎樣形成的〞以及后面要出現(xiàn)的知識(shí)難點(diǎn)“加糖以后泡泡為什么會(huì)變大〞“加醋以后泡泡為什么會(huì)變小〞我設(shè)計(jì)以課件的形式出現(xiàn)，通過活潑可愛的卡通形象，通俗易懂的演示，使學(xué)生了解這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。】6．師：噢，有趣的泡泡原來是這樣形成的。你還查閱到哪些有關(guān)肥皂泡的資料，來說一說，好嗎？〔肥皂泡為什么先升后落；加糖；加醋；〕三、配樂，動(dòng)手做試驗(yàn)。真有意思！你們想不想自己動(dòng)手試試，看看還會(huì)發(fā)生那些有趣的事？老師為大家準(zhǔn)備了各種可溶性溶劑,各種資料,請(qǐng)大家分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。并注意記錄試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果。希望大家積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，嘗試，如果你有任何發(fā)現(xiàn)，都可以做好記錄。〔發(fā)表，填表。〕同時(shí)，請(qǐng)5位小評(píng)委在活動(dòng)后公證評(píng)選出積極探索研究的最正確小組，頒發(fā)獎(jiǎng)杯。四、分小組交流試驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。〔一〕交流試驗(yàn)結(jié)果。第一組：1．一學(xué)生說明，演示?！蚕匆路奂铀?；加糖；加水粉顏料〕2．討論，查閱資料，為什么加糖后吹出的肥皂泡會(huì)變大？3．課件演示?！卜试硭犹呛?，水分子之間的粘性加大，結(jié)成的膜更加結(jié)實(shí)，水分子之間不易折裂，所以會(huì)吹出更大的肥皂泡?！车诙M：學(xué)生說明，演示?！蚕匆路奂铀患欲}；加堿〕第三組：1〕學(xué)生說明，演示。〔洗衣粉加水；加醋；2〕討論，查閱資料：為什么加醋后吹出的肥皂泡會(huì)變??？3〕課件演示?！卜试硭哟缀笫顾肿又g的粘性稍微減弱，結(jié)成的膜易斷裂，所以吹出的肥皂泡數(shù)量多而且較小?！车谒慕M：學(xué)生說明演示?！蚕匆路奂铀?；洗潔凈加水〕(二)從多方面談活動(dòng)過程體驗(yàn)及活動(dòng)評(píng)價(jià)。如了解了哪些知識(shí)；學(xué)會(huì)了哪些學(xué)習(xí)方法：如查閱資料，動(dòng)手試驗(yàn)，思考。學(xué)習(xí)了哪位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，互助合作學(xué)習(xí)，討論交流，探究學(xué)習(xí)。自己的想法，體會(huì)：如學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。可以用詩歌、短文、繪畫、唱歌等形式表現(xiàn)?！驹谛〗M交流后，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，請(qǐng)學(xué)生暢所欲言，談活動(dòng)的心情、參與活動(dòng)的體驗(yàn)、合作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、動(dòng)手操作能力，了解的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力等，使每個(gè)人的收獲變成大家的共同的精神財(cái)富?！课?、興趣活動(dòng)比賽。1．顛泡泡。各小組比賽。泡泡大小不限，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)自己決定。推選一名顛得最多的同學(xué)參加比賽。2．看水吹的泡泡最大?？梢院献鳌Ｊ】梢岳^續(xù)。3．自由活動(dòng)：看誰吹的把戲多【在學(xué)習(xí)、了解知識(shí)后，進(jìn)行興趣比賽活動(dòng)，看看誰吹的泡泡最大，誰顛泡泡的次數(shù)最多，學(xué)生的情緒非常高昂，掀起了課堂教學(xué)的又一輪高潮】課題第三單元洗手的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題；初步學(xué)會(huì)把一個(gè)問題分解為不同的要素和層次；有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實(shí)和素材；了解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一般步驟；養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)與科學(xué)、品德與生活、健康教育、語文整合。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；學(xué)會(huì)問題的表述；了解問卷調(diào)查的方式。教學(xué)過程第1課時(shí)研究準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題；2、初步學(xué)會(huì)把一個(gè)問題分解為不同的要素和層次；3、有條理的收集有關(guān)日常生活方面的事實(shí)和素材。教學(xué)過程：一、提出問題1、生活中問題很多，每個(gè)問題當(dāng)中都包含著豐富的知識(shí)，看看下面這些問題，你們做得怎么樣?(師出示問題)〔1〕你在吃飯前洗手嗎？正確的洗手方式是什么？〔2〕你經(jīng)常吃零食嗎？吃零食對(duì)身體有什么影響？〔3〕你能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)嗎？按時(shí)完成作業(yè)有什么好處？〔4〕你會(huì)經(jīng)常幫助身邊有困難的人嗎？是如何幫助的？學(xué)生對(duì)以上4個(gè)問題逐一和同伴進(jìn)行交流，之后進(jìn)行全班交流。2、同學(xué)們?cè)傧胂?，哪些是良好的生活?xí)慣，哪些是不良的生活習(xí)慣，把它們記錄下來?！?〕學(xué)生提出問題并記錄，每提出一個(gè)問題，就給自己畫一個(gè)笑臉。〔2〕提完問題后和小伙伴進(jìn)行討論。3、同學(xué)們能提出問題，只是邁出了解決問題的第一步，學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析，把大問題分解成一個(gè)個(gè)有聯(lián)系的小問題，才是解決問題的關(guān)鍵。學(xué)生讀一讀課本24頁“如何分析問題〞。二、確定主題同學(xué)們，大家都知道良好的生活習(xí)慣會(huì)讓你終身受益，而不良的生活習(xí)慣會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。因此從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常重要。洗手是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚纳盍?xí)慣。它看似簡(jiǎn)單，其中的學(xué)問大著呢！下節(jié)課我們就以《洗手的學(xué)問》為主題進(jìn)行研究，去了解洗手的方法和知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣。第2課時(shí)研究實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解洗手的方法和知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣；2、了解科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的一般步驟；3、養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。教學(xué)過程：一、制定研究方案1、你知道“病從口入〞這句俗語嗎？在生活中，我們一不小心，各種各樣的病菌就會(huì)趁虛而入。堅(jiān)持科學(xué)洗手是防止病從口入的好方法。學(xué)生討論怎樣洗手才能把手洗干凈。2、現(xiàn)在，就讓我們行動(dòng)起來，一起來做生活中的“小學(xué)者〞吧！先制定研究方案，在制定研究方案的過程中，要注意分工合理、步驟清晰，因?yàn)楹玫拈_始是成功的一半?！?〕學(xué)生讀一讀課本27頁的方法引導(dǎo)，研究小組如何分工?！?〕學(xué)生自愿組成4個(gè)小組，通過反復(fù)思考和討論，圍繞主題制定出《洗手的學(xué)問》研究方案。二、實(shí)施方案1、搜集資料〔1〕你知道正確的洗手方法嗎？建議大家通過搜集有關(guān)資料來了解。學(xué)生分組交流、討論搜集資料的方法?！?〕除了以上這些方法，還有一種最常用、最簡(jiǎn)便的方法，那就是上網(wǎng)搜索。學(xué)生閱讀方法引導(dǎo)，了解如何上網(wǎng)查找資料。2、小學(xué)生洗手現(xiàn)狀的調(diào)查〔1〕學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷?！?〕學(xué)生展開調(diào)查活動(dòng)?！?〕學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)所收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。3、正確洗手方法的宣傳通過調(diào)查研究，許多同學(xué)都成了“洗手問題〞的小專家。同時(shí)還要把洗手的重要性和正確洗手的方法向大家進(jìn)行宣傳。學(xué)生在小組內(nèi)討論如何制訂一個(gè)切實(shí)可行的宣傳方案，并把宣傳方案記錄下來。課下進(jìn)行宣傳。4、洗手與節(jié)約水資源我國(guó)人口眾多，是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，可利用的水資源已經(jīng)越來越少，如果每個(gè)人每次洗手都能注意節(jié)約用水，那將節(jié)約多少水資源呀！學(xué)生和同學(xué)、老師進(jìn)行交流，一起討論如何節(jié)約用水。并記錄下自己的好主意。第3課時(shí)總結(jié)與反思一、匯報(bào)與展示1、小組交流、匯報(bào)研究情況，展示各組的研究成果。2、每個(gè)小組推薦一位代表發(fā)言：第一小組：我們小組動(dòng)手寫了一份調(diào)查報(bào)告。第二小組：我們這一小組把洗手的方法編成了歌謠，教給了大家。洗手歌謠手心手心撓一撓；手背手背搓一搓。洗手要洗30秒；才能把手洗干凈！第三小組：我們這一組制作了健康標(biāo)語貼在了學(xué)校宣傳欄里。健康標(biāo)語：堅(jiān)持科學(xué)洗手，防止病從口入。第四小組：我們把這次的活動(dòng)記錄公布在學(xué)校網(wǎng)站上了。二、評(píng)價(jià)與反思同學(xué)們，我們初步完成了《洗手的學(xué)問》主題研究，填一填評(píng)價(jià)表。學(xué)生填寫《洗手的學(xué)問》活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。三、收獲與體會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，學(xué)生們從平凡的生活中，學(xué)到了不少的知識(shí)。他們根據(jù)自己的活動(dòng)情況填寫自己最滿意的成果：一張照片、一張知識(shí)卡片、一條格言、一段心得……作業(yè)布置課題第四單元走進(jìn)動(dòng)畫世界教學(xué)目標(biāo)要求了解動(dòng)畫的類型及根本原理，培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣；學(xué)習(xí)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；參與簡(jiǎn)單動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)科學(xué)思維及動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)過程第一課時(shí)1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題觀看視頻：〔現(xiàn)代科技開展趨勢(shì)〕。師：我們無時(shí)無刻不在享受現(xiàn)代技術(shù)給我們的便利：可以隨時(shí)和爸爸媽媽以及遠(yuǎn)方的親人保持聯(lián)系；翻開電視，就可以看到精彩的體育比賽、好看的動(dòng)畫片；數(shù)碼相機(jī)幫助我們留下生活中精彩瞬間……2、研究準(zhǔn)備：師：剛剛我們觀看了視頻，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)展開討論，說說自己對(duì)現(xiàn)代技術(shù)到底知道多少，把你最感興趣的問題寫下來。生1：我最喜歡看動(dòng)畫片，可是動(dòng)畫片是怎么動(dòng)起來的呢？生2：為什么小孩子那么喜歡動(dòng)畫片？生3：有輻射嗎？3、引導(dǎo)探究“走進(jìn)動(dòng)畫世界〞主題師：同學(xué)們的問題真是五花入門，現(xiàn)在想讓同學(xué)們幫老師把這么多的問題進(jìn)行分類，同類型的分為一類：如動(dòng)畫片的人物是怎么動(dòng)的？這樣的問題是涉及到動(dòng)畫片的制作，就歸在動(dòng)畫世界里；想了解計(jì)算機(jī)的就歸在計(jì)算機(jī)與我們生活一類。三個(gè)主題：1、走進(jìn)動(dòng)畫世界；2、計(jì)算機(jī)對(duì)我們生活的影響；音樂噴泉的奧秘。師：你們喜歡想探究哪個(gè)主題呢？生：我們喜歡研究動(dòng)畫片。師：大家喜歡什么動(dòng)畫片？學(xué)生：我喜歡看《機(jī)器貓》……學(xué)生：我覺得小孩喜歡動(dòng)畫片是喜歡那里面的無憂無慮的世界。學(xué)生已按捺不住，同桌之間說著自己喜歡看的動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里的人物怎么樣……師：請(qǐng)同學(xué)們先暫停一下，一會(huì)給你時(shí)間讓同學(xué)們討論，老師相信每個(gè)同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫片，動(dòng)畫世界真是精彩紛呈！《貓和老鼠》帶給我們無窮的快樂；《機(jī)器貓》引領(lǐng)我們體會(huì)魔幻的神奇；《西游記》告訴我們做事不畏艱險(xiǎn)；《名偵探柯南》鼓舞我們“不以年齡論英雄〞……看來，動(dòng)畫世界有很多值得我們思考、研究的問題。今天，就讓我們一起探究五彩繽紛的動(dòng)畫世界吧！研究實(shí)施：一、提問題，訂方案1、根據(jù)問題，訂研究方案(1)班里同學(xué)最喜歡哪些動(dòng)畫片？(2)看動(dòng)畫片會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？(3)動(dòng)畫形象是怎么動(dòng)起來的？(4)爸爸媽媽總限制我們看動(dòng)畫片，他們小時(shí)候看嗎？看什么動(dòng)畫片？(5)動(dòng)畫片中的人物為什么能說話？師:各小組根據(jù)以上問題，選擇其中一個(gè)問題，進(jìn)行討論、研究，共同制訂一個(gè)研究方案。下面我們先以第2個(gè)問題全班共同研究：看動(dòng)畫片會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？接下來請(qǐng)同學(xué)們各自說出自己的關(guān)點(diǎn)。學(xué)生1：我認(rèn)為不會(huì)影響學(xué)習(xí)，因?yàn)?，我不是每天都看，而是放假才?huì)看。學(xué)生2：我認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)，經(jīng)?？粗屯浟藭r(shí)間，作業(yè)會(huì)寫到很晚。學(xué)生3：這是我在網(wǎng)上搜索的資料：看動(dòng)畫片對(duì)我們有利也有弊。有利的方面：①可以緩解學(xué)習(xí)壓力放松心情。②可以提高想象力，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)的教育中不能教給年輕人的想象力。③可以在看動(dòng)漫的過程中學(xué)習(xí)外語。有弊的方面：①付出精力，在動(dòng)畫片上消耗了太多的精力。②浪費(fèi)錢財(cái)。③在生活中模仿動(dòng)畫片中的情節(jié)。根據(jù)前面我們進(jìn)行討論研究，現(xiàn)訂方案如下，供同學(xué)們參考“走進(jìn)動(dòng)畫世界〞研究方案主題名稱看動(dòng)畫片會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？研究時(shí)間小組成員與分工組長(zhǎng)：走訪家長(zhǎng)；王驕：記錄；李仁：做調(diào)查；李波：查資料研究準(zhǔn)備文字資料、圖片研究方法訪談?wù){(diào)查、問卷調(diào)查、小組討論研究研究目的1、看什么樣的動(dòng)畫片會(huì)影響學(xué)習(xí)。2、怎么選擇動(dòng)畫片觀看。研究步驟1、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，收回問卷進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、分析；2、查閱有相關(guān)資料；3、討論，總結(jié)需要注意的問題在討論的時(shí)候，注意記錄好問題。研究收獲通過研究，我們小組認(rèn)為：只要把握好時(shí)間，看一些有利于我們身心健康的動(dòng)畫片，是不會(huì)影響到學(xué)習(xí)的。2、小組討論制訂研究方案。3、課堂交流各組研究方案。教師總結(jié)：我們的社會(huì)是多元化的，而對(duì)于動(dòng)畫片究竟是好是壞，又怎能單一的評(píng)論出它對(duì)學(xué)生的真正影響?對(duì)于這些問題,廣闊學(xué)生要注意確定自己的方向觀,呼吁家長(zhǎng)、老師以及有關(guān)部門能重視這個(gè)問題,引導(dǎo)同學(xué)們正確欣賞動(dòng)畫片,同時(shí)同學(xué)們也須提高自己的區(qū)分能力,不至于誤入歧途。任何事物都不是絕對(duì)完美的，而是一分為二的去分析。二、做調(diào)查師：同學(xué)們都喜歡看什么樣的動(dòng)畫片？你們每周看動(dòng)畫片的時(shí)間大約是多少？父母對(duì)你們看動(dòng)畫片持什么態(tài)度？讓我們來做一下調(diào)查。下面給同學(xué)們提供幾份調(diào)查問卷，大家也可以自己設(shè)計(jì)，相信你們一定能做得更好！調(diào)查問卷1〔同學(xué)填〕親愛的同學(xué)：我們XX研究小組為了了解小學(xué)生觀看動(dòng)畫片的情況，設(shè)計(jì)了以下問題，請(qǐng)你認(rèn)真答復(fù)。謝謝！1、你最喜歡哪一部動(dòng)畫片？為什么？2、你每天看動(dòng)畫片的時(shí)間有多長(zhǎng)？一般看什么動(dòng)畫片？3、你認(rèn)為看動(dòng)畫片會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？調(diào)查問卷2〔家長(zhǎng)填〕尊敬的家長(zhǎng)：1、您看過動(dòng)畫片嗎？您最喜歡看哪一部動(dòng)畫處？為什么？2、您覺得小學(xué)生看動(dòng)畫片好不好？3、您覺得小學(xué)生一天看多長(zhǎng)時(shí)間的動(dòng)畫片最適宜？4、您知道動(dòng)畫片的制作過程嗎？設(shè)計(jì)好后每個(gè)小組任選家長(zhǎng)、學(xué)生各20人進(jìn)行問卷調(diào)查，下節(jié)課我們收回來，進(jìn)行分析。第二課時(shí)：師：同學(xué)們，你們把問卷都收回了嗎？生：收回了。師：那就看著問卷，嘗試寫調(diào)查報(bào)告，下面是一個(gè)例子。調(diào)查對(duì)象：家長(zhǎng)、學(xué)生各20人調(diào)查方式：?jiǎn)栴}調(diào)查調(diào)查結(jié)果：1、家長(zhǎng)和學(xué)生都喜歡看動(dòng)畫片，但不喜歡看的動(dòng)畫片不一樣。2、平均10個(gè)學(xué)生里有8個(gè)學(xué)生喜歡看國(guó)外的動(dòng)畫片；年齡越大，越喜歡看國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片。3、其中，17個(gè)學(xué)生，10位家長(zhǎng)不知道動(dòng)畫片是怎樣制作的。4、有3個(gè)學(xué)生每天看動(dòng)畫片的時(shí)間超過3個(gè)小時(shí)，他們經(jīng)常不能完成作業(yè)，視力也不太好。我們認(rèn)為，小學(xué)生每天看動(dòng)畫片的時(shí)間最好不要超過1個(gè)小時(shí)。5、我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最受歡送的動(dòng)畫片是《貓和老鼠》?！踩程綄?dòng)畫的奧秘師：下面，我們來看一個(gè)小游戲了解動(dòng)畫片的制作原理：〔P42頁〕做好后，快速轉(zhuǎn)動(dòng)手中的木棍，說說你看到了什么。學(xué)生：看到老鼠到了籠子里。想一想，它和動(dòng)畫片制作有什么關(guān)系？把你們查找到的資料準(zhǔn)備出來，哪個(gè)小組來說動(dòng)畫片是怎樣制作出來的？學(xué)生1：在沒有電腦前，動(dòng)畫片是人工一張一張地畫出來，每張之間大局部相同而又根據(jù)里面的設(shè)計(jì)動(dòng)作而略有不同，一張張拍攝，一秒要24張，連接起來制成影片，放出來就有動(dòng)的感覺了。所以，1分鐘的動(dòng)畫片要畫1440張，工作量是驚人的。學(xué)生2：……小資料：科學(xué)研究說明，當(dāng)人們看到一件物體時(shí)，即使它馬上消失了，它在人的視覺中還會(huì)停留十分之一秒的時(shí)間。當(dāng)稍有變化的畫面以每秒24，幅的速度從眼前經(jīng)過時(shí)，我們大腦中就會(huì)產(chǎn)和物體在“運(yùn)動(dòng)〞的印象，這就是動(dòng)畫中的形象能動(dòng)起來的原因。(四)動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)動(dòng)畫片為什么迷倒了那么多同學(xué)？有趣的故事情節(jié)、生動(dòng)可愛的動(dòng)畫形象確實(shí)令人難忘！那么，嘗試自己設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象，續(xù)寫動(dòng)畫故事。設(shè)計(jì)小提示：1、線條應(yīng)該力求簡(jiǎn)單，盡量使用圓形、方形等簡(jiǎn)單圖形作為根本的構(gòu)圖。2、畫好后再加顏色。3、設(shè)計(jì)形式和表現(xiàn)手法可以夸張，充滿童趣。4、設(shè)計(jì)的形象可以是人物、動(dòng)物、擬人化物休等?？偨Y(jié)與反思：1、分享與交流：我們快樂大家分享。我們研究了這一主題，大家說說有什么收獲？那些還未完成小組在哪遇到了麻煩，想想問題在哪？吸取教訓(xùn)，下次一定能做得更好，這不也是收獲嗎？學(xué)生：每個(gè)小組各抒己見的把自己在研究中遇到了事情和全班同學(xué)、老師一起分享。2、評(píng)價(jià)填寫評(píng)價(jià)表：課后46頁，他人評(píng)價(jià)，請(qǐng)同桌填寫。第五單元關(guān)注消防平安，學(xué)會(huì)自護(hù)自救課題：關(guān)注消防平安，學(xué)會(huì)自護(hù)自救教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防平安知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合〞的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)火災(zāi)初發(fā)時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)火場(chǎng)自救與逃生的方法，掌握滅火簡(jiǎn)易方法。3、情感目標(biāo)：通過這種活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得“珍愛生命，平安第一〞的意義。教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。教學(xué)難