初中數(shù)學(xué)2.3分?jǐn)?shù)大小的比較_第1頁
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文檔簡介

2.3分?jǐn)?shù)的大小比較（1）

復(fù)習(xí)回顧

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>

>

>同分母分?jǐn)?shù)大小比較分子大的分?jǐn)?shù)大.同分子分?jǐn)?shù)大小比較分母大的分?jǐn)?shù)反而小.0復(fù)習(xí)回顧1

2

3數(shù)軸上左邊的點(diǎn)表示的數(shù)小于右邊的點(diǎn)表示的數(shù).

將異分母的分?jǐn)?shù)分別化成與原分?jǐn)?shù)大小相等的同分母的分?jǐn)?shù),這個過程叫做通分.某學(xué)校的操場、教學(xué)樓的面積分別占學(xué)校總面積與.誰能說說是操場的占地面積大？還是教學(xué)樓的占地面積大？不同分母的分?jǐn)?shù)如何比較大??？最小公倍數(shù)思考

如何將這兩個異分母分?jǐn)?shù)化為以35作為分母的同分母分?jǐn)?shù)呢？找分母的公倍數(shù)作為分?jǐn)?shù)的公分母轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較

思考：1、通分的關(guān)鍵是什么？

求分母的最小公倍數(shù)；3、通分、約分的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？相同：利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，使所得的分?jǐn)?shù)與原分?jǐn)?shù)的大小相等.不同：通分是分子分母都同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，約分是分子分母都縮小相同的倍數(shù).分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì).2、通分的依據(jù)是什么？鞏固新知例題1：將下列每組兩個分?jǐn)?shù)通分,并比較大小:

解：（1）用3和9的最小公倍數(shù)9作為公分母

因為，所以.

解：（2）用25和15的最小公倍數(shù)75作為公分母

因為,

所以.

鞏固新知例題1：將下列每組兩個分?jǐn)?shù)通分,并比較大小:

例題2：把通分,并按從小到大的順序排列:解：用3、4和9的最小公倍數(shù)36作為公分母3612121236992

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