圖書管理員工作總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)圖書治理員工作，本學(xué)期，圖書室緊緊圍繞學(xué)校工作規(guī)劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)校圖書室治理工作有了明顯的提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作狀況作個簡要的總結(jié)：

一、工作狀況

1、健全各種治理制度，完善排架，更新導(dǎo)引標識。正常開展借書、閱覽活動，為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，對新進的圖書，采納科學(xué)的方法進展分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規(guī)章對圖書進展全面倒架、整架，實現(xiàn)嚴密標準排架。為每本書登記建卡，為每位教師、學(xué)生辦理借書證，做好圖書和資料的出借工作。

2、仔細學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增加了效勞意識，使工作到達標準化、制度化，全心全意為全校師生效勞。學(xué)校圖書治理工作嬴得了全校師生的全都好評。

3、準時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書準時供應(yīng)新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

4、培育班級圖書治理員，加強了愛惜書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：留意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書根本完好無損。

二、閱歷和體會

1、圖書的治理只是途徑，圖書借閱從中獵取學(xué)問才是目的，為了充分發(fā)揮圖書的作用，開學(xué)初，依據(jù)圖書室的詳細狀況，進展了整理、清理，補發(fā)了各班的借書證，對上期末新購圖書進展分類、整理，貼上書簽，上好架，并對學(xué)生進展了愛惜圖書等方面的學(xué)問教育，完善了借閱圖書制度，自己總是盡量延長圖書借閱時間，盡量使全校師生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅持分上下午全天向師生開放三小時以上，并盡量將好書、新書推舉給廣闊師生，這樣不僅使他們獲得了學(xué)問，提高了力量，還陶冶了情操，造就了品行修養(yǎng)和意志，充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。

2、準時為師生編寫好各種圖書和資料索引，一有新書準時供應(yīng)新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。每天整理新到的雜志及報紙，準時做好登記、編號、整理上架工作。讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手。

3、圖書室閱覽室治理工作是學(xué)校工作一個重要的組成局部，而學(xué)校文化信息的傳播第一途徑則表達在圖書館的工作上，每天按時上下班，清掃閱覽室，使閱覽室呈現(xiàn)一個的氣氛，為每位借閱書刊的教師、學(xué)生營造一個干凈，舒適、美麗的閱讀環(huán)境。

4、本學(xué)期對借書的教師效勞主動積極熱忱，對新進的新書仔細清理，以便于各位教師查閱。

三、問題和教訓(xùn)

學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時也存在缺乏：

1、班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。有的學(xué)生不能夠準時還書，盼望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠疼惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，我將在今后的工作中克制缺乏，進一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書館的工作做得更精彩。

2、班級圖書治理員培訓(xùn)得還不夠，集體借閱出了一些問題：如不準時歸還，遺失或污損圖書無人負責(zé)等狀況。

四、今后的準備和努力方向

在今后的工作中，我們將依據(jù)師生的需求，依據(jù)學(xué)校的實際狀況，廣泛地增加各種書籍，加強治理，更好地為師生效勞，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

開展一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，也提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。