海量信息靠搜索

一、教學內容:

兩種搜索方法的操作步驟；保存網頁上的文字和圖片

二、教學目標：

1.理解搜索引擎的定義，了解認識常用的幾種搜索引擎

2.自主探究兩種搜索方式搜索網絡信息的操作步驟，掌握文字、圖片等信息的下

載和保存方法，培養(yǎng)自主學習能力

3.通過小組合作學習準確抓住關鍵字，熟練掌握關鍵字搜索方法，培養(yǎng)思維能力,

增強合作意識。合理使用搜索方式搜索網上信息，培養(yǎng)操作能力和應用能力

4.培養(yǎng)尊重知識產權的意識，能夠健康地上網。

三、教學重點：掌握兩種搜索信息的方法以及網頁文字和圖片的保存方法

四、教學難點：能針對不同的要求合理選擇關鍵字和搜索方法

五、教學準備：多媒體網絡教室、教學課件

六、教學過程：

(-)創(chuàng)設情境激情引入

師：我們在瀏覽網站的時候要記住網址并輸入，很麻煩。那么我們如何能快速

找到需要的信息呢？

學生：思考并找出答案，利用百度等搜索引擎。

(二)自主學習探究新知

師：正如大家所知，在信息社會，網絡資源紛繁復雜，我們該如何在浩瀚如海

的信息世界中查找我們需要的資料呢？

任務一：思考：所有的網站都可以讓我們搜索到我們想要的信息嗎？如果不是,

那哪一類的網站可以幫助我們查找需要的信息呢？

生：上網、在百度里搜索……

生：學生組內討論，自學書P67,了解什么是搜索引擎。

師：在日常生活中，我們常見的搜索引擎有很多，例如，百度搜索引擎、谷歌

搜索引擎、必應搜索引擎等等。

教師簡單介紹幾種搜索引擎。

師：雖然我們擁有了如此方便的搜索工具，但是也要掌握有效的搜索方法。利

用搜索引擎查找信息有兩種方法，是哪兩種呢？

生：關鍵字搜索和分類搜索。

任務二：自學書P67-68,了解什么是關鍵字搜索，并利用百度搜索引擎搜索“臺

灣省的日月潭是怎么形成的”。

生：每一個搜索引擎都會以用戶輸入的內容為依據(jù)，在一定范圍內進行搜索，

所輸入的內容就是關鍵字。

學生通過自學，組內互助完成任務二。

請一名學生做演示操作：

1.打開百度搜引擎首頁。啟動IE瀏覽器，在地址欄中輸入百度搜索引擎網址，

單擊“前進”按鈕，進入百度搜索引擎首頁

2.輸入關鍵字。在搜索框中輸入關鍵字“日月潭形成”

3.顯示搜索結果。單擊“百度一下”窗口中就會出現(xiàn)大量有關日月潭形成的信息

4.查看具體內容。單擊相應超級鏈接，打開網頁，就可以看到具體內容介紹

學生觀看操作，并提出質疑（操作中出現(xiàn)問題）

師：通過操作練習，我們發(fā)現(xiàn)在搜索之前，找準關鍵字很重要。

練習：閱讀書P68“教你一招”的知識，并完成書P68“寫一寫”練習。（基礎

題）

學生自學，小組內合作交流并完成練習。

生：1.利用搜索引擎搜索信息時，在搜索框中輸入的關鍵字越詳細，搜索到的內

容越精確，反之，則搜索到的內容越寬泛。

2.在搜索信息時，可以同時使用多個關鍵字進行查找，中間用空格隔開。

了解了日月潭的形成后，我們還想收集一些日月潭風景的照片，這時使用“圖

片搜索”就比較方便了。

任務三：自學書P69-70,利用百度搜索引擎搜索日月潭的風景照片

1.進入百度圖片搜索網頁

登錄百度首頁，單擊分類搜索列表中的“圖片”或在IE地址欄中輸入“百度

圖片”網址(/),打開圖片搜索網頁

2.輸入關鍵字

輸入關鍵字“日月潭”，單擊“百度一下”按鈕

3.顯示相關圖片

頁面顯示出搜索到的所有與日月潭相關的照片

4.瀏覽圖片素材

單擊相應圖片鏈接，就可以放大顯示圖片。

其實，除了在百度搜索引擎中使用圖片搜索外，我們還可以通過音樂、視頻等

分類搜索迅速找到需要的音樂和視頻等。

生：分類搜索

學生自學，小組內合作互助并完成任務。

練習：書P70“做一做”

(三)互動學習展示交流

任務四：自學書P70-71“保存網頁中的文字”操作步驟，將“日月潭形成”的

相關文字信息保存下來。

請2名學生演示操作步驟：說明文字選擇的方法(針對基礎較差學生)

1.選中文字

2.復制、粘貼文字

(1)網頁編輯-復制，記事本編輯-粘貼

(2)網頁右鍵-復制，記事本右鍵-粘貼

3.保存文件

學生遇到的問題：版權問題，通常是該網站文字處于知識產權保護，無法復制。

簡單介紹知識產權的知識，“信息加油站”的內容。

師：文字保存下來，不算結束，我們還要把圖片保存下來，以供參考，同時檢

查一下是否和圖片中做的一樣美觀。

任務五：自學書P71“保存網頁中的圖片”操作步驟，將自己喜歡的照片保存到

計算機中。

請一名學生做演示操作：圖片右鍵-圖片另存為-選擇路徑保存。

(四)歸納總結評價學習

學生對本節(jié)課知識進行歸納總結，老師補充，學生掌握了搜索方法，培養(yǎng)

思維能力，增強合作意識。

七、板書設