本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁二年級班級工作總結(jié)第二學(xué)期二班級即將結(jié)束，收獲一點(diǎn)許多，下面是由我為大家整理的“二班級班級工作總結(jié)其次學(xué)期”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，盼望對您有所關(guān)心。二班級班級工作總結(jié)其次學(xué)期

本學(xué)期來,我班依據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，制造有利于每個同學(xué)共性進(jìn)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項(xiàng)管理制度，開展豐富多彩紛的活動，二班級其次學(xué)期班級工作總結(jié)。一學(xué)期以來主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)思想品德的教育

加強(qiáng)思想品德的教育對于二班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應(yīng)的支配。

比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣揚(yáng)的時候，我就請小伴侶事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣揚(yáng)時，和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小伴侶來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護(hù)支招;在進(jìn)行平安宣揚(yáng)時，結(jié)合日常生活中的事例讓同學(xué)來評一評，說一說，議一議……

此外，我還利用班會課，和小伴侶們開展各種活動：比如母親節(jié)的時候，讓孩子們給友愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以“班級小仆人”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成六個互助小組，讓同學(xué)在互助小組中通過多種形式的互助活動相互關(guān)心，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

二、建立良好的班風(fēng)加強(qiáng)組織紀(jì)律性，逐步形成良好班風(fēng)

班級是同學(xué)學(xué)習(xí)集體，必需具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在開學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手，使自己的班級從一開頭就有嚴(yán)密的紀(jì)律性，并在此基礎(chǔ)上培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育，樹立榜樣，形成正確輿論，從而使更多的同學(xué)形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期被評為“先進(jìn)班級體”。

三、家校溝通

攜手共進(jìn)孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用平常漫步?????時與多位家進(jìn)步行溝通。

四、做好班干部的工作

在班級管理中，對班隊(duì)干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊(duì)干部是班主任開展工作不行缺少的小助手。但更為重要的是班隊(duì)干部的崗位是培育、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的課堂，它應(yīng)當(dāng)面對每一個同學(xué)。

班干部輪崗，就是讓全班全部同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部。我的做法是：先定崗，而后同學(xué)競選上崗，組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報，再依據(jù)申報人員構(gòu)成狀況及班級工作需要，師生爭論確定新一輪班委，輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個同學(xué)供應(yīng)了充分展現(xiàn)自己的舞臺。

由于主客觀多方面的因素，班主任經(jīng)常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的同學(xué)，留意不到他們的特長，這些同學(xué)優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又經(jīng)常是隱含著的;某些較為淘氣的同學(xué)又常因表面的調(diào)皮而沉沒了他們的英勇、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類同學(xué)一旦擁有了施展才華、展現(xiàn)自我的機(jī)會，往往比別人更珍惜，更努力。

五、努力建設(shè)班級文化

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動是使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此，發(fā)揮班級文化的功能，形成同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。

本期我班定期更換板報內(nèi)容，在教室的墻壁布置同學(xué)書寫的哲理名言，使同學(xué)斂容深思;在“成長的腳印?????中”，把同學(xué)取得的點(diǎn)滴成果公布出來，引導(dǎo)同