試卷科目：教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)(習(xí)題卷6)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試小學(xué)綜合素質(zhì)第1部分：單項選擇題，共83題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入的場所是()。A)營業(yè)性的歌星演唱會B)正在營業(yè)的影劇院C)營業(yè)性的酒吧D)營業(yè)性舞廳答案:B解析:《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞廳娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年禁入標(biāo)志。對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。[單選題]2.在日常生活中，我們經(jīng)常需要使用數(shù)據(jù)庫來處理許多事情，許多管理系統(tǒng)都是建立在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上的，請從下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫管理優(yōu)勢的描述中，指出描述不正確的一種。()A)數(shù)據(jù)庫管理操作方便、快捷，數(shù)據(jù)維護簡單、安全B)數(shù)據(jù)共享應(yīng)用好，對于數(shù)據(jù)可以進行集中管理，可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種技術(shù)，使數(shù)據(jù)能夠共享，提高數(shù)據(jù)的使用效率C)檢索統(tǒng)計準(zhǔn)確，效率高，速度快D)能夠存儲大量的數(shù)據(jù)，不但可以存儲文字，還可以存儲圖像、聲音、視頻等多媒體信息，但耗費空間答案:D解析:數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)一般存儲的是文字信息，圖像、聲音、視頻等多媒體信息由于占用空間比較大，若是直接存放在數(shù)據(jù)庫中會影響數(shù)據(jù)庫的訪問速度，所以不直接保存在數(shù)據(jù)庫中，一般放在第三方平臺或服務(wù)器上，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)只存儲它們的存放地址。[單選題]3.孔子提出?君子和而不同?的思想，?和而不同?反映了中華文化具有的（）特點。A)階級性B)民族性C)妥協(xié)性D)包容性答案:D解析:《論語》中說?君子和而不同，小人同而不和?。?和而不同?意思是說意見可以不同但要和睦相處，要善于求同存異。從文化關(guān)系的意義上看，這就是處理不同文化關(guān)系的最高境界。?和而不同?反映了中華文化具有包容性的特點。故選D。[單選題]4.根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，下列哪一項不屬于選聘班主任時應(yīng)對教師進行的考查范疇（）A)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力D)具有多年的教學(xué)經(jīng)驗答案:D解析:根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第七條規(guī)定，選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；(2)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通；(3)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力。因此本題選D。[單選題]5.下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是()。A)章回小說中常出現(xiàn)?話說?、?看官?等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響B(tài))?論?是一種以論證為主要議論方式，以分析透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論等較莊重的內(nèi)容大多采用這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國論》C)?疏?也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般采用分條陳述的方式，賈誼的《論積貯疏》是?疏?中的名篇D)唐宋傳奇是魏晉筆記小說上發(fā)展起來的一種情節(jié)曲折奇特，結(jié)構(gòu)完整的短篇小說，《灌園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一答案:D解析:《灌園叟晚逢仙女》出自馮夢龍的?三言?之一《醒世恒言》，屬擬話本，不是傳奇。[單選題]6.音樂欣賞的關(guān)鍵是()。A)聽B)唱C)想D)說答案:A解析:音樂藝術(shù)的一切實踐活動都必須依賴于聽覺，因此聽是音樂欣賞的關(guān)鍵。[單選題]7.李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說道：?整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!?李老師的做法（）。A)正確，激發(fā)學(xué)生的羞恥心，幫助其上進B)錯誤，不應(yīng)該對學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦C)錯誤，批評不應(yīng)該在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進行D)無所謂對錯，這是教師個人的教育風(fēng)格答案:B解析:尊重、信任學(xué)生是新課改強調(diào)的學(xué)生觀，是對教師的基本要求。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師應(yīng)該耐心點撥，鼓勵學(xué)生積極思考，而不能冷言冷語，甚至諷刺挖苦。題干中李老師的做法是錯誤的。[單選題]8.《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時期的代表作之一，其作者是()。A)拉斐爾B)達．芬奇C)但丁D)米開朗琪羅答案:B解析:《蒙娜麗莎》是達·芬奇的代表畫作。[單選題]9.學(xué)生的行為侵害他人，造成損傷的，應(yīng)由()依法予以賠償。A)學(xué)校B)成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護人C)學(xué)生的老師D)未成年學(xué)生答案:B解析:《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。學(xué)生的行為侵害學(xué)校教師及其他工作人員以及其他組織、個人的合法權(quán)益，造成損失的，成年學(xué)生或者未成年學(xué)生的監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。[單選題]10.對搜索引擎的描述錯誤的是()。A)搜索英文資料，Google較為合適B)搜索中文資料時，百度的資源更豐富C)網(wǎng)絡(luò)提供的多種搜索引擎在查詢范圍、檢索功能等方面各具特色D)搜索時，輸入的關(guān)鍵詞越多越好答案:D解析:本題考查搜索引擎使用時的注意事項。搜索時，并不是關(guān)鍵詞越多越好，關(guān)鍵是選取的關(guān)鍵詞必須涵蓋所要檢索的資料的關(guān)鍵信息。[單選題]11.對學(xué)生的培養(yǎng)及各方面素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用的是教師的()。A)能力B)學(xué)識C)態(tài)度D)方法答案:C解析:無論是教師的能力、學(xué)識還是方法，影響學(xué)生的只是學(xué)習(xí)知識、運用知識方面，而教師的態(tài)度更多影響的是學(xué)生的價值觀、人生觀。這是學(xué)生成才的基礎(chǔ)，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。[單選題]12.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》第五十四條和《義務(wù)教育法實施細(xì)則》第七章的規(guī)定，?侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費?的行為，依法應(yīng)當(dāng)追究（）A)行政責(zé)任B)民事責(zé)任C)刑事責(zé)任D)違憲責(zé)任答案:A解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十四條規(guī)定，侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的，由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關(guān)根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。[單選題]13.研究證明，吸煙所產(chǎn)生煙霧中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的?慢性殺手?，而橄欖油提取物羥基酪醇，能有效減緩這個?慢性殺手?給眼睛帶來的傷害。由此得出結(jié)論，常吃橄欖油能夠讓吸煙者眼睛遠離傷害。以下哪個選項如果為真，最能支持上述論證的是（）。A)羥基酪醇易于被人體吸收B)橄欖油含有其他有益于人體的物質(zhì)C)常吃橄欖油的人視力優(yōu)于不經(jīng)常吃的人D)煙霧中還含有其他對視力有傷害的物質(zhì)答案:C解析:在橄欖油中，有一種叫羥基酪醇的天然物質(zhì)，可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)具有解毒作用的二相酶體系。從而，對長期吸煙造成的丙烯醛對視網(wǎng)膜色素上皮細(xì)胞的氧化損傷和線粒體功能失調(diào)，起到一定緩解作用。[單選題]14.在幾千年人類文明發(fā)展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)。下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是（）A)《最后的晚餐》、雕塑?思想者?、雕塑?大衛(wèi)?B)胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C)《百年孤獨》《老人與?！贰逗５變扇f里》D)《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》答案:A解析:《最后的晚餐》是意大利著名畫家達·芬奇的作品，?思想者?是法國雕塑家羅丹的作品．?大衛(wèi)?雕塑是意大利藝術(shù)家米開朗基羅的作品．三者都屬于歐洲，A項正確。胡夫金字塔和獅身人面像同屬橫跨亞非兩洲的埃及，帕特農(nóng)神廟位于希臘，屬于歐洲，B項錯誤?！栋倌旯陋殹肥抢∶乐拮骷壹游鱽啞ゑR爾克斯的作品，《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍淖髌?，《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的作品，C項錯誤。《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的作品，《高老頭》是法國作家巴爾扎克的作品，《源氏物語》是日本女作家紫式部的作品，D項錯誤。[單選題]15.素質(zhì)教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的知識與能力，真正把學(xué)生的重心轉(zhuǎn)移到啟迪心智、孕育潛力、增強后勁上來。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）A)發(fā)展性B)主體性C)未來性D)全面性答案:A解析:題干的描述是素質(zhì)教育的發(fā)展性的特征。[單選題]16.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A)總經(jīng)理是男性B)已婚者中有男性C)女員工可能有未婚者D)銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚答案:C解析:由題干可知，文秘都是女性，已婚者都是文秘，可以推出?所有的已婚者都是女性?，排除B選項；對?已婚者都是女性?進行逆推可知?所有的男性都未婚?，同時銷售人員都是男性，可以推出?所有的銷售人員都未婚?，排除D選項；由總經(jīng)理未婚出發(fā)，未婚是?已婚者都是文秘?，選項A是無法推出的；公司除了文秘可能存在其他的女員工，對于其他的女員工并不能得出是否結(jié)婚的必然性結(jié)論，未婚的女員工是可能存在的，選項C可以推出。所以選擇C選項。[單選題]17.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是()。A)避免失敗者B)力求成功者C)自我實現(xiàn)者D)追求榮譽者答案:A解析:阿特金森把個體的成就動機分為兩類：力求成功的動機和避免失敗的動機。力求成功者的目的是獲取成就，即通過各種活動努力提高自尊心和獲得心理上的滿足，成功概率為50%的任務(wù)是他們最有可能選擇的。避免失敗者則往往通過各種活動防止自尊心受傷害和產(chǎn)生心理煩惱，傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。[單選題]18.第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新發(fā)展開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會進入電氣時代分別在理論和實踐上做出了重大貢獻的人物是（）。A)牛頓、史蒂芬孫B)法拉第、西門子C)門捷列夫、馬可尼D)巴斯德、卡爾·本茨答案:B解析:發(fā)電機的發(fā)明把人類社會帶入了電氣化時代。1831年，法拉第將一個封閉電路中的導(dǎo)線通過電磁場，導(dǎo)線轉(zhuǎn)動時有電流流過電線，法拉第因此了解到電和磁場之間有某種緊密的關(guān)聯(lián)，即電磁感應(yīng)原理。他還利用這個原理建造了第一座發(fā)電機原型，其中包括了在磁場中回轉(zhuǎn)的銅盤，此發(fā)電機產(chǎn)生了電力。第一臺具有實用價值的發(fā)電機是1867年由德國發(fā)明家韋納·馮·西門子做出來的。他對發(fā)電機提出了重大改進，在發(fā)電機上不用磁鐵(即永久磁鐵)，而用電磁鐵，這樣可使磁力增強，產(chǎn)生強大的電流。因此法拉第和西門子為人類社會進入電氣時代分別在理論和實踐上做出了重大貢獻。本題正確答案為B。[單選題]19.北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時社會生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價值和史料價值的作品是()。A)《人物龍鳳帛畫》B)《洛神賦圖卷》C)《步輦圖》D)《清明上河圖》答案:D解析:《清明上河圖》是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構(gòu)圖法，生動地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的面貌。這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。[單選題]20.漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（）經(jīng)冬不凋，因此有?歲寒三友?之稱。A)蘭、梅、松B)松、竹、梅C)蘭、竹、菊D)菊、梅、竹答案:B解析:?歲寒三友?分別是松、竹、梅。[單選題]21.貫穿2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是（）A)鼓勵和贊美B)職責(zé)和要求C)權(quán)利和義務(wù)D)愛與責(zé)任答案:D解析:2008年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容有六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征。愛與責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。[單選題]22.?不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初時辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學(xué)從此大為改變。?這段話最有可能是對哪一科學(xué)成就的評論?（）A)達爾文的進化論B)哥白尼的日心說C)牛頓的運動三定律D)愛因斯坦的相對論答案:A解析:?不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存?即適者生存，這是達爾文的進化論。[單選題]23.關(guān)于小王、小李和小張，我們知道他們?nèi)酥幸晃皇锹蓭?，一位是醫(yī)生，一位是教師，并且我們還知道：小張比教師的年齡大；小王和醫(yī)生不同歲；醫(yī)生比小李年齡小。由此可知（）。A)小王是律師，小李是醫(yī)生，小張是教師B)小王是醫(yī)生，小李是教師，小張是律師C)小王是教師，小李是律師，小張是醫(yī)生D)小王是教師，小李是醫(yī)生，小張是律師答案:C解析:由?小王和醫(yī)生不同歲?和?醫(yī)生比小李年齡小?，故小王和小李均不是醫(yī)生，則醫(yī)生只能是小張，應(yīng)選C。[單選題]24.魯迅先生在民國十四年曾經(jīng)說過：?我覺得革命以前，我是做奴隸，革命以后不多久，就受了奴隸的騙，變成他們的奴隸了……我覺得仿佛就沒有所謂中華民國。?對此理解正確的是（）。A)中華民國不只是一個空招牌B)國民革命之后社會并沒有多少真實的進步C)國民革命之后，君主專制制度依然存在D)老百姓被奴役的命運是無法改變的答案:B解析:由題干可知，魯迅先生所說的是辛亥革命(即文中?國民革命?)之后的事情。分析背景知識，辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國二百六十多年的清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度．因此C項說法是不正確的。根據(jù)常識判斷，A、D兩項說法也不正確。故B為正確答案。[單選題]25.多媒體技術(shù)是（）。A)一種圖像和圖形處理技術(shù)B)文本和圖形處理技術(shù)C)超文本處理技術(shù)D)計算機技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)答案:D解析:多媒體技術(shù)是指利用計算機技術(shù)把文字、聲音、圖形和圖像等多種媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進行加工處理的技術(shù)。這里所說的?加工處理?主要是指對這些媒體的錄入、對信息進行壓縮和解壓縮、存儲、顯示、傳輸?shù)?。[單選題]26.()是中國歷史上第-個出現(xiàn)的治世，奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。A)文景之治B)光武中興C)開元盛世D)仁宣之治答案:A解析:?文景之治?是中國歷史上第一個出現(xiàn)的治世，奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。[單選題]27.參展上海世博會的我國各省市館基本反映了當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的;有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的;有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區(qū)依次是()。A)貴州、內(nèi)蒙古、黑龍江B)貴州、西藏、新疆C)山西、內(nèi)蒙古、黑龍江D)山西、西藏、新疆答案:A解析:①貴州展館抽取風(fēng)雨橋、鼓樓、銀飾和瀑布等極具貴州特色的視覺元素，高度凝煉貴州人文自然風(fēng)貌。②內(nèi)蒙古館以?城市發(fā)展與草原文明?為主題，以自由勇敢、英雄主義、誠信包容的草原文化精神。③黑龍江館是以冰雪為主線，展示黑龍江獨特的?綠色生態(tài)?、?冰雪旅游?和?人文精神?，表現(xiàn)黑龍江人在神奇夢幻般的冰雪城鄉(xiāng)中，快樂向上的生活情境。④新疆展館外墻以新疆建筑元素為參照，巧妙地融入文化符號，形成完美的色彩搭配以及浪漫藝術(shù)化的抽象符號。主題?新疆是個好地方?，用簡潔明快的方式表達了新疆人的豁達開朗。⑤西藏館外立面是一幅拉薩城市畫卷，展館以?新西藏、新發(fā)展、新生活、新變化?為展示主線，以?保護生態(tài)環(huán)境，傳承民族文化，創(chuàng)造美滿生活，促進可持續(xù)發(fā)展?為展示理念，展現(xiàn)西藏獨特的文化魅力。⑥山西展館外形以?門樓?為主要視覺符號，人口門樓則以古建筑晉祠為藍圖，按照城市發(fā)展脈絡(luò).全面展示山西的人文歷史、能源科技與和諧未來。故選A。[單選題]28.把數(shù)學(xué)和語言學(xué)這兩門差別懸殊的學(xué)科聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術(shù)和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號--語言。20世紀(jì)以來科學(xué)發(fā)展日新月異的要求，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地擴展了，語言學(xué)的領(lǐng)域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科學(xué)--數(shù)學(xué)語言學(xué)應(yīng)運而生了。上面文段中?共同的邊界?所指的應(yīng)是()。A)語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換B)用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號C)以符號系統(tǒng)為主要研究對象D)科學(xué)發(fā)展日新月異的要求答案:C解析:本題是對考生閱讀理解能力的考查。根據(jù)題干?它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界?可知C項正確。[單選題]29.最近，學(xué)校在準(zhǔn)備擬定教工福利費管理辦法，張老師根據(jù)學(xué)校情況向?qū)W校提建議，張老師的做法是（）。A)履行教師義務(wù)B)行使教師權(quán)利C)影響學(xué)校管理D)給領(lǐng)導(dǎo)出難題答案:B解析:根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有參與學(xué)校管理的權(quán)利。題中張老師就教工福利費管理辦法向?qū)W校提建議就是參與學(xué)校管理權(quán)的表現(xiàn)之一。故本題選B。[單選題]30.下列不屬于世界八大奇跡的是（）A)巴比倫空中花園B)死海C)阿爾忒彌斯神廟D)埃及的金字塔答案:B解析:世界八大奇跡是巴比倫空中花園、亞歷山大港燈塔、羅德島太陽神巨像、奧林匹亞宙斯神像、阿爾忒彌斯神廟、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔與中國的秦始皇陵及兵馬俑坑。實際上前七者是自古認(rèn)定的?世界七大奇跡?，?第八大奇跡?在世界上沒有定論。自1978年希拉克訪華評價西安秦始皇陵及兵馬俑坑為?世界第八大奇跡?后，這一說法就廣為流傳。也有人把長城、泰姬陵等看作第八大奇跡。[單選題]31.明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：?道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也。?這說明教師具有（）的義務(wù)。A)保護學(xué)生權(quán)益B)提高思想覺悟和教學(xué)水平C)尊重學(xué)生人格D)教育教學(xué)答案:B解析:要傳道授業(yè)，自己就必須好學(xué)，擁有淵博的知識和高尚的品行。這都體現(xiàn)了教師要具有提高思想覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)[單選題]32.循序漸進的教學(xué)原則，主要決定于個體身心發(fā)展的()。A)順序性B)階段性C)不平衡性D)互補性答案:A解析:兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級，由量變到質(zhì)變的、連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性。包括兩個方面：(1)身體的發(fā)展：從上到下。從中間到四肢，從骨骼到肌肉;(2)心理的發(fā)展：由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維，由一般情感到復(fù)雜情感。因此。我們在對年輕一代進行教育時，必須遵循由具體到抽象，由淺入深，由簡到繁，由低級到高級的順序逐漸前進。所以教學(xué)要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，遵循循序漸進的教學(xué)原則進行教學(xué)。[單選題]33.當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（）A)應(yīng)試教育B)素質(zhì)教育C)特殊教育D)終身教育答案:B解析:素質(zhì)教育是當(dāng)代我國教育的主題思想。@jin[單選題]34.提出?文界?革命的口號，創(chuàng)立?新文體?的是（）A)龔自珍B)梁啟超C)康有為D)譚嗣同答案:B解析:19世紀(jì)末期，以梁啟超為代表的維新派人士在報刊文章寫作上創(chuàng)造了一種?新文體?，或稱?保障體?。其基本特征為平易暢達、語言豐富、句法多變、筆調(diào)自由，開?五四白話文運動?的先河。[單選題]35.俗話說?十個手指各有所長?。每個學(xué)生各有各的長處與短項，同一個年齡段的學(xué)生有許多共同之處，但也各具特色、個性紛呈。這就要求教師做到()A)關(guān)愛學(xué)生，維護學(xué)生B)尊重學(xué)生，信任學(xué)生C)研究學(xué)生，了解學(xué)生D)承認(rèn)差異，引導(dǎo)學(xué)生答案:D解析:學(xué)生各有特色，各有長短，這就需要教師承認(rèn)學(xué)生之間的差異，因材施教。[單選題]36.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須()。A)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B)實事求是C)與時俱進D)理論聯(lián)系實際答案:A解析:教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。[單選題]37.為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有()。A)高度的政治覺悟B)廣博的科學(xué)文化知識C)教育理論知識和技能D)良好的人際文化答案:C解析:教師的職業(yè)素養(yǎng)由三部分組成：教師的道德素質(zhì)、教師的知識素質(zhì)及教師的能力素質(zhì)。其中，教師的知識素質(zhì)包括專業(yè)知識、教育科學(xué)理論和技能、教育管理知識。為了有效地把自己對教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，教師需要有教育理論知識和技能。[單選題]38.早年散文受過佛教思想影響的散文作家是（）A)楊絳B)豐子愷C)孫犁D)秦牧答案:B解析:受老師李叔同(弘一法師)的影響，豐子愷早年創(chuàng)作的散文有佛教思想的印記。[單選題]39.科學(xué)老師李老師結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容.查閱資料.利用現(xiàn)有資源自制實驗器材，開設(shè)了不少有趣味的實驗。這表明李老師具有()。A)全面發(fā)展理念B)和諧發(fā)展理念C)長善救失意識D)課程開發(fā)意識答案:D解析:題干中科學(xué)老師李老師根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)有資源自制實驗器材，開設(shè)有趣味的實驗.這體現(xiàn)了李老師具有課程開發(fā)的意識。[單選題]40.某小學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績差的三名學(xué)生除名。該學(xué)校侵犯了未成年學(xué)生的()A)人格尊嚴(yán)權(quán)B)隱私權(quán)C)受教育權(quán)D)人身自由權(quán)答案:C解析:學(xué)校侵犯了學(xué)生受教育權(quán)中參加考試的權(quán)利。根據(jù)我國《教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有?參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動?的權(quán)利。這是學(xué)生在學(xué)校中享有的基本的權(quán)利。[單選題]41.現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項發(fā)明產(chǎn)生于（）。A)漢朝B)隋唐C)宋元D)明清答案:C解析:現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，其推動力是火藥?；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ野l(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。[單選題]42.漢陽兵工廠是晚清時期洋務(wù)運動的代表人物（）到湖北后主持創(chuàng)辦的軍工制造企業(yè)。A)曾國藩B)張之洞C)左宗棠D)李鴻章答案:B解析:漢陽兵工廠是晚清時期洋務(wù)運動的代表人物張之洞到湖北后主持創(chuàng)辦的軍工制造企業(yè)，原名湖北槍炮廠，于1892年動工，l894年建成。[單選題]43.下列規(guī)定?國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?內(nèi)容的是()。A)《中華人民共和國憲法》B)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C)《中華人民共和國教育法》D)《中華人民共和國未成年人保護法》答案:A解析:《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。[單選題]44.下列大型水利樞紐中,最早修建于長江干流上的是（）。A)葛洲壩工程B)三門峽工程C)三峽D)劉家峽答案:A解析:葛洲壩水電站是長江上第一座大型水電站，1971年動工，1988年全部竣工；B選項三門峽水庫是黃河上第一個大型水利樞紐工程；C選項三峽工程動工于1994年；D選項劉家峽位于黃河上游。##[單選題]45.我們用?羞花?來形容歷史上哪位美女?（）A)西施B)楊貴妃C)貂禪D)王昭君答案:B解析:楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國古代四大美女。?羞花?說的是楊貴妃。[單選題]46.色盲也能成為天文學(xué)家么?事實上，天文學(xué)家日常所分析的照片多數(shù)都是黑白的，我們在雜志和其他彩色印刷品上看到的五彩繽紛的天文照片，其實也是通過把多張望遠鏡拍攝的不同波段的黑白照片加工合成而來的。而且這些波段未必都在人類可見光的范圍內(nèi)，所以即使對于視力正常的人來說，這些圖片也并非天體真正的顏色。下列說法與文意相符的是（）。A)天文學(xué)家需要辨別可見光的顏色B)彩色的天文照片科學(xué)價值相對較低C)天文圖片是靠不同波段的彩色照片合成而來D)視力正常的人也不能完全識別天體本來的顏色答案:D解析:文段說的是色盲也可以成為天文學(xué)家，因為?天文學(xué)家日常所分析的照片多數(shù)都是黑自的?，A項與文意相悖，排除；文段沒有涉及彩色和黑白天文照片的價值對比問題，B項屬無中生有；由文段可知，天文圖片是由?不同波段的黑白照片加工合成?的，而非?彩色照片?，C項與文意不符；由文段末句可知D項正確。[單選題]47.關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是()。A)制定出中國第一部較完整的歷書--太初歷B)張衡對月食作了最早的科學(xué)解釋C)最早記錄太陽黑子D)制定出當(dāng)時世界上最先進的歷法《授時歷》答案:D解析:[單選題]48.收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在()小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。A)8B)12C)24D)48答案:C解析:《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。[單選題]49.當(dāng)代中國所提倡的教育導(dǎo)向思想是（）。A)應(yīng)試教育B)英才教育C)創(chuàng)新教育D)素質(zhì)教育答案:D解析:1999年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》。[單選題]50.某市教育局每年都將大量的經(jīng)費和資源分配給當(dāng)市升學(xué)率高的學(xué)校，這種做法（）。A)屬于實事求是，著眼實際B)沒有促進學(xué)校均衡發(fā)展C)對升學(xué)率差的學(xué)校起到激勵作用D)有利于形成良性競爭答案:B解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班．[單選題]51.古人云：?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。?這句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視（）。A)學(xué)生的知識儲備B)學(xué)生的情感體驗C)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)D)學(xué)生的人格養(yǎng)成答案:B解析:題目中的話出自《論語·雍也第六》?？鬃诱f：?懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。?由此可知，教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的情感體驗，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[單選題]52.下面對?揚州八怪?理解有誤的是（）。A)以金農(nóng)為首的一批聚集在揚州的書畫家B)?揚州八怪?均為揚州人C)?揚州八怪?中鄭板橋擅畫蘭竹圖D)?揚州八怪?是清代中期最著名的書畫流派答案:B解析:?揚州八怪?是中國清代中期活動于揚州地區(qū)一批風(fēng)格相近的書畫家總稱，李玉橥《甌缽羅室書畫過目考》中所記載的?八怪?為羅聘、李方膺、李觶、金農(nóng)、黃慎、鄭燮、高翔和汪士慎。揚州八怪并不都是揚州人，故選B項。[單選題]53.某地小學(xué)為追求升學(xué)率，將年級成績最差的三名學(xué)生除名，該學(xué)校侵犯了未成年學(xué)生的()。A)人格尊嚴(yán)B)隱私權(quán)C)受教育權(quán)D)人身自由權(quán)答案:C解析:[單選題]54.?揠苗助長?違背了人的身心發(fā)展的()。A)階段性B)順序性C)不平衡性D)差異性答案:B解析:個體身心發(fā)展的順序性是指個體從出生到成人，其身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。?揠苗助長?正是違背了身心發(fā)展的順序性。##[單選題]55.人生感悟A)人類為什么稱自己為人。而不稱自己為動物，是因為我們一直以來都把自己定義為區(qū)別于低等生物的{高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走，能夠說成千上萬種語言，能夠操縱各種各樣精密的機器設(shè)備，改造自然成為我們眼里再簡單不過的事情，我們儼然成了這個世界上無與爭鋒的主宰。我們不單有需求，有欲望，更重要的是我們有理想，有追求，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)遠大的理想抱負(fù)，追求真正有意義的人生。然而。在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆。B)雖然螞蟻總沿著一條路線爬來爬去，看來實為笨拙，但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標(biāo)．可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無方向地漂泊游蕩，空洞的雙眼望著腳下．不知未來的路在何方．每天的生活追求都停留在吃喝玩樂、聲色犬馬上，忘乎所以，等到醒來時，卻發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)站在勝利的終點，并開始向下一個目標(biāo)奔跑……也許，人生本就是一個成長的過程，因為成長，所以成熟，因為成熟，所以醒悟。思考人生，特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生，對我們來說，很有可能成為人生的一個轉(zhuǎn)折點。每當(dāng)產(chǎn)房響起嬰兒美妙的啼哭聲，一個新生命便開始根植于這個絢爛的世界：當(dāng)我們感覺到累了．生命又會回歸到最初的形式?；髂嗤?，開始孕育下一次的輪回。生命的起點和終點都只是一瞬間，但是生命的過程卻是漫長的。真正有意義的人生不是一味地索取，而是不斷付出的過程，并能夠在這個過程中享受到精神上的愉悅與滿足．就算即將與這個世界告別，臉上也能帶著滿足的笑．能夠毫不夸張地用?不枉此生?作為我們?nèi)松恼鎸崒懻铡)(1)結(jié)合文段，分析作者說：?在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆?是什么意思D)(2)請概括作者想要表達的中心思想。答案:C解析:(1)人類眼中微不足道的生物有著滿足生存需要的明確目標(biāo)，而我們?nèi)祟惖拇蠖鄶?shù)卻沒有人生目標(biāo)．如同行尸走肉。(2)此篇?人生感悟?是作者對?思考人生，特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生?的高度肯定．只有不斷地?思考人生?，不斷地付出。才有可能擁有一個真正有意義的人生。第一題，文段開篇點出人之所以為人，是因為我們?nèi)祟惒粏斡行枨?，有欲望，還有理想，有追求，能夠?qū)崿F(xiàn)遠大的抱負(fù)，追求有意義的人生，但現(xiàn)實生活中的大多數(shù)人卻毫無目標(biāo)地漂泊著，不清醒，因此說比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲。第二題，作者通過對?人之所以為人?的思考．引出人要在成長的過程中不斷成熟、思考，有意識有計劃地生活．只有這樣才能獲得一個?不枉此生?有意義的人生．而?思考人生?很有可能成為人生的一個轉(zhuǎn)折點。[單選題]56.聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國際社會，對青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神髓要原則是()。A)兒童利益最佳原則B)尊重兒童基本權(quán)利原則C)尊重兒童觀點與意見原則D)無歧視原答案:B解析:[單選題]57.不屬于世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象的是（）A.葛朗臺B.高老頭Ｃ．夏洛克Ｄ．阿巴貢A)AB)BC)CD)D答案:B解析:[單選題]58.標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)達到最大規(guī)模的歷史事件是（）。A)諾曼底登陸B(tài))德軍突襲波蘭C)偷襲珍珠港D)斯大林格勒戰(zhàn)役答案:C解析:諾曼底登陸開辟了歐洲西線第二戰(zhàn)場，德軍突襲波蘭標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了二戰(zhàn)的局勢。日軍偷襲珍珠港，發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，使二戰(zhàn)達到最大規(guī)模。[單選題]59.教師公正的內(nèi)容不包括（）A)堅持真理B)不偏不倚C)秉公辦理D)獎罰分明答案:B解析:教師公正的內(nèi)容主要有：(1)堅持真理；(2)秉公辦理；(3)獎罰分明。[單選題]60.?教師服裝要表達的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣。是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。?這主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）的要求。A)愛崗敬業(yè)B)為人師表C)關(guān)愛學(xué)生D)教書育人答案:B解析:為人師表強調(diào)教師要以身作則，在各個方面做好率先示范作用。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。[單選題]61.在世界市場上，中國生產(chǎn)的汽車比其他國家生產(chǎn)的汽車要便宜得多，因此，其他國家的汽車工業(yè)將失去一部分市場，而這些市場將被中國汽車占據(jù)。以下哪一項是上述論述所要假設(shè)的?（）Ⅰ．中國汽車的油耗比其他國家汽車的油耗更低Ⅱ．價格是汽車購買者考慮的重要因素Ⅲ．中國的汽車和其他國家的汽車的耐用性基本相同Ⅳ．汽車購買者具有較高的品牌忠誠度A)Ⅰ和ⅡB)Ⅰ、Ⅱ和ⅢC)Ⅱ、111和ⅣD)Ⅱ和Ⅲ答案:D解析:前提型題目。題干從?中國生產(chǎn)的汽車比其他國家生產(chǎn)的汽車要便宜得多?推出?其他國家的汽車工業(yè)將失去一部分汽車市場，而這些市場將被中國汽車占據(jù)?。要使這個推論成立，則價格必須是購買者考慮的重要因素，并且中國汽車和其他國家汽車的質(zhì)量相似。即Ⅱ和Ⅲ是必須假設(shè)的。即使油耗相等，購買者也可能因為價格原因選擇中國汽車，所以Ⅰ不是必須假設(shè)的。Ⅳ若為真，則不能使題干推論成立。故選D。[單選題]62.學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的，學(xué)校已經(jīng)履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)。這時造成的學(xué)生傷害事故應(yīng)該由（）承擔(dān)責(zé)任。A)學(xué)校B)未成年人監(jiān)護人C)教師D)學(xué)生的親戚答案:B解析:《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定了一系列學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人承擔(dān)事故責(zé)任的具體情形，題目所述情形屬于列出的情形之一。[單選題]63.下列詩人與稱號對應(yīng)不符的是（）。A)李白--?詩仙?B)李賀--?詩鬼?C)白居易--?詩魔?D)劉禹錫--?詩圣?答案:D解析:詩圣是杜甫；詩豪是劉禹錫。[單選題]64.以下體現(xiàn)了教師遵循依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A)班主任王老師發(fā)現(xiàn)小明上課偷玩游戲機．就把他的游戲機沒收了B)張老師偶然撞見本班學(xué)生李偉偷拿小賣部的東西．心想多一事不如少一事C)程老師懷疑學(xué)生小李偷了同學(xué)小王的錢．就去搜查小李的抽屜和書包D)夏老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁邊的小賣部向本校同學(xué)出售香煙．前去制止這種行為答案:D解析:依法執(zhí)教要求教師要遵守憲法及其他各種法律法規(guī)，同時要依法進行教育教學(xué)活動。A選項王老師沒收學(xué)生的游戲機，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)；B選項張老師沒有履行對學(xué)生進行法制教育的職責(zé)；C選項程老師非法搜查小李的抽屜和書包，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)；D選項夏老師制止有害于學(xué)生的行為．體現(xiàn)了教師依法執(zhí)教。[單選題]65.下列場所不需要嚴(yán)禁煙火的是（）。A)加油站B)天然氣存儲罐C)面粉廠D)啤酒廠答案:D解析:加油站和天然氣存儲設(shè)施屬于易燃易爆物質(zhì)的存儲設(shè)備，需要嚴(yán)禁煙火；面粉廠中面粉在空氣中達到一定濃度會產(chǎn)生爆燃，威力巨大，也要嚴(yán)禁煙火。[單選題]66.優(yōu)秀教師的最高層次是()。A)合格教師B)教育教學(xué)能手C)專家型教師和學(xué)者型教師D)教育家型教師答案:D解析:優(yōu)秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育教學(xué)技能：具備很高的師德修養(yǎng).很強的責(zé)任心和愛心。故選D。[單選題]67.據(jù)《禮記》記載：?天子春朝日，秋夕月。朝日以朝，夕月以夕。?這反映了古代帝王在春天祭日、秋天祭月的禮制。那么，中秋節(jié)祭月的典禮可能起源于()。A)先秦時期B)秦漢時期C)唐宋時期D)辛亥革命時期答案:A解析:《禮記》是一部儒家經(jīng)典，書中反映的基本內(nèi)容多系先秦古制。將封建社會最高統(tǒng)治者稱為?天子?始于周代，從題干的?天子?可知祭日、祭月的禮制在周代已經(jīng)存在了，而周代屬于先秦時期。[單選題]68.要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，教師第一要做到()。A)勤學(xué)B)慎獨C)內(nèi)省D)自律答案:A解析:[單選題]69.瓶畫(器皿上的彩繪)《狄俄尼索斯航?！肥枪畔ＥD()時期的作品。A)幾何形風(fēng)格B)東方風(fēng)格C)黑色人像D)紅色人像答案:C解析:由瓶畫(器皿上的彩繪)來看，古希臘繪畫大致可分為四個時期：幾何形風(fēng)格時期、東方風(fēng)格時期、黑色人像時期與紅色人像時期。其中，《狄俄尼索斯航?！肥枪畔ＥD黑色人像時期的作品。[單選題]70.根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。A)縣級人民政府教育行政部門B)縣級人民政府C)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府D)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府教育行政部門答案:A解析:請參考：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。[單選題]71.古代?六藝?--?禮、樂、射、御、書、數(shù)?中的?御?是指()。A)騎馬B)雜技C)駕車D)防御答案:C解析:?六藝?是指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能，即?禮?，禮節(jié)(即今德育)；?樂?，音樂；?射?，射箭技術(shù)；?御?，駕馭馬車的技術(shù)；?書?，書法(書寫、識字、文字)；?數(shù)?，算法(計數(shù))。[單選題]72.新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的()中產(chǎn)生。A)研究B)實踐C)理論D)制度創(chuàng)新答案:B解析:一個新的教育思想從形成、發(fā)展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實踐去檢驗，而這種教育實踐通常就是教育教學(xué)改革實踐。[單選題]73.()被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的?加速器?和?永動機?。A)在職教育B)教學(xué)實踐C)校本培訓(xùn)D)教學(xué)反思答案:A解析:在職教育相對于職前培養(yǎng)和入職指導(dǎo)而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在職教育是教師專業(yè)發(fā)展的?加速器?和?永動機?。[單選題]74.運動會上甲班、乙班、丙班各派了三名運動員參加了5000米長跑比賽。比賽之前四名評委對比賽進行了預(yù)測。評委一說：?甲班是長跑傳統(tǒng)強隊，所以前三名非甲班莫屬。?評委二說：?據(jù)我所知，后起之秀的乙班和丙班有運動員能夠進入前三名。?評委三說：?第一名如果不是甲班的，就是乙班的。?評委四：?這次比賽與以前比賽大不相同了，前三名甲班最多占一位。?比賽結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四名評委中，只有一人的預(yù)測是正確的。根據(jù)上述信息，以下哪項最可能是該項比賽的結(jié)果?()A)前三名都是甲班的B)第一名是甲班的，第二名是丙班的，第三名是乙班的C)第一名是乙班的，第二名是甲班的，第三名是丙班的D)第一名是丙班的，第二名是甲班的，第三名是甲班的答案:D解析:假設(shè)A項成立，則評委一的話為真，評委三的話也為真.與題干中?四名評委中，只有一人的預(yù)測是正確的?矛盾，所以A項不成立。假設(shè)B、C項成立，則評委二、三、四的預(yù)測是正確的，與題干矛盾，所以B、C項不成立。故選D。[單選題]75.數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)。A)不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)B)稍作停頓.批評學(xué)生影響課堂秩序C)請小明上講臺為大家演示D)跟小明說下課談?wù)摯鸢?C解析:素質(zhì)教育要求樹立以學(xué)生為本的學(xué)生觀，教師對學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性。[單選題]76.古詩?去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后?中，?元夜?所指的傳統(tǒng)節(jié)日是(?)。A)元旦B)元宵C)端午D)中秋答案:B解析:文中詞句出自北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修所做的一首愛情詩詞《生查子?元夕》。元夜是指農(nóng)歷正月十五夜，即元宵節(jié)，也稱上元節(jié)。詞句中描寫的?花燈?也體現(xiàn)了元宵節(jié)的一項重要習(xí)俗--賞花燈。[單選題]77.教師要關(guān)注（），促進學(xué)生的全面發(fā)展。A)優(yōu)秀學(xué)生B)單親家庭學(xué)生C)每一位學(xué)生D)智障學(xué)生答案:C解析:教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，這樣才能體現(xiàn)教育的公平正義。[單選題]78.?金豬去，玉鼠至，賀歲夜無眠;舉金樽，對玉闕，瑞雪似舞翩;家為天，人如仙，快樂走人間;眾親朋，闔家歡，新春福祿全!?這是2008年春節(jié)流行的祝福短信，其中的?豬?、?鼠?與農(nóng)歷紀(jì)年相配。這源自()。A)中國古代的神話傳說B)中國古代的農(nóng)業(yè)文明C)中國原始的圖騰崇拜D)中國原始的自然崇拜答案:B解析:十二生肖是中華民族游牧-0農(nóng)耕兩種文化并重的產(chǎn)物。豬是農(nóng)耕文化下的主要家畜，鼠則是人們追求智慧的象征。[單選題]79.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是()A)過錯責(zé)任原則B)無過錯責(zé)任原則C)嚴(yán)格責(zé)任原則D)公平原則答案:A解析:《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確學(xué)生傷害事故侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則為過錯責(zé)任原則。[單選題]80.質(zhì)檢部門對A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機進行檢測，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高．D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機的耗電量是相同的。以下論述肯定與以上事實不符的一項是()。A)B和C的耗電量相同B)A和C的耗電量相同C)A的耗電量低于DD)E的耗電量不如C高答案:B解析:題干描述的條件都涉及兩種品牌耗電量的高低，可進行排序。在排序時需要注意?不如……低?除了可以表示?高于?還可以表示?等于?。根據(jù)題干可用符號將各種品牌電視機的耗電量關(guān)系表示如下：A＜B≤C，B≤E≤D。因此．A＜C．B項錯誤。A項，B與C的耗電量有可能相同；根據(jù)公式可得A＜B≤E≤D，即C項正確：無法判斷C與E的耗電量高低，D項不一定為假。故答案選B。[單選題]81.小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是（）A)申訴和仲裁B)申訴和訴訟C)復(fù)議和訴訟D)復(fù)議和仲裁答案:B解析:《中華人民共和國教育法》第四十三條第四款規(guī)定，受教育者對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。[單選題]82.如果一個人在K城市亂扔垃圾就會被認(rèn)為沒有道德；一個人如果沒有道德，K城市里就沒有人和他做朋友；一個人如果在K城市沒有朋友就寸步難行，無法繼續(xù)留在這里。根據(jù)以上敘述，可以推出（）。A)如果一個人道德修養(yǎng)很高，那么他就能留在K城市B)一個人在D城市亂扔垃圾但是仍然可以留在K城市C)小王沒有留在K城市說明他缺乏道德修養(yǎng)D)生活在K城市的小李在過馬路時將西瓜皮扔在地上，那么他將難以再留在K城市答案:D解析:在K城市亂扔垃圾一沒有道德一沒有朋友一無法繼續(xù)留在K城市D項由這個推理可以推出。否前不能否后，A項錯誤；B項D城市與此無關(guān)；肯后不能肯前，C項錯誤。[單選題]83.專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于()。A)原始社會B)奴隸社會C)封建社會D)資本主義社會答案:D解析:專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于資本主義社會。第2部分：問答題，共17題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]84.談生命（節(jié)選）冰心我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時候他遇到境巖前阻，他憤激地奔騰了起來，直到?jīng)_倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里，有時候他經(jīng)過細(xì)細(xì)的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花。他快樂而又羞怯，輕輕地度過這一段浪漫的行程，這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見大海。??！他已到了行程的終結(jié)，大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下延伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功的寧靜和怡悅！終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？（摘自《青年文摘》2001年第3期）問題：（1）?我不敢說來生，也不敢信來生?這句話在文中的含意是什么？（6分）（2）文章結(jié)尾說，?在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。?為什么在快樂和痛苦中都要感謝生命？（8分）答案:（1）今生今世要奮斗，要前進，要成長。（6分）（2）文章最后一句指出：?快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？?因為生命讓我們享受到人生特有的快樂和美麗，所以我們即便痛苦也要感謝生命。（8分）解析:[問答題]85.四（1）班王紅的語文、英語兩科成績都很好，惟獨數(shù)學(xué)差，用他自己的話說：?我爸媽小時候數(shù)學(xué)都不好，遺傳！?剛接到這個班數(shù)學(xué)課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學(xué)教學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)呢？在全面了解王紅的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以后，張老師決定從習(xí)得學(xué)習(xí)方法，消除數(shù)學(xué)畏懼入手幫助王紅。張老師先是和王紅一起總結(jié)語文和英語的學(xué)習(xí)方法，歸納其中相同的地方，知道王紅嘗試將其應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，課堂上，張老師提問王紅時，會將復(fù)雜的問題分解成一個個小問題，適當(dāng)進行啟發(fā)，并給王紅提供機會說出解題思路，遂漸提高了王紅的聽課效果。在操作性學(xué)習(xí)活動中，王紅常常不知如何下手，針對這些問題，張老師一方面鼓勵王紅大膽操作，不要怕犯錯誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導(dǎo)她逐步體驗，漸入佳境。當(dāng)作業(yè)難度較大時，張老師便給王紅搭一個?腳手架?，涉及較吝易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對于王宏的作業(yè)，張老師采用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進。經(jīng)過張老師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學(xué)成績大幅度提高，王紅再也不說自己?學(xué)不好數(shù)學(xué)?了。問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評價張老師的教育行為。答案:張老師的教育行為遵循了以人為本學(xué)生觀的相關(guān)要求，值得肯定。首先，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。材料中，張老師認(rèn)為王紅具有發(fā)展的潛力，能學(xué)好數(shù)學(xué)，采用各種方法幫助她學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)成績。其次，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨特的人，具有自身的獨特性。每個學(xué)生的身心發(fā)展水平不同，具有差異性，老師要因材施教。材料中張老師針對王紅的特點，為她設(shè)計學(xué)習(xí)的方法，幫助她提高數(shù)學(xué)成績。最后，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。材料中，張老師充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。引導(dǎo)學(xué)生自主主動學(xué)習(xí)，最終得到發(fā)展。綜上所述，作為教師，要持有以人為本的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生全面、個性化發(fā)展。解析:[問答題]86.一班主任在班上發(fā)起評最壞學(xué)生的活動，要評出全班最壞的3個學(xué)生。某9歲小男生小李被評為第3個最壞學(xué)生，同學(xué)們給他列出了16條罪狀。那天放學(xué)回家，媽媽發(fā)現(xiàn)小李無精打采，一問才知真相。媽媽很憤怒，但她還是冷靜地要求班主任收回這次評選結(jié)果。班主任卻說，這是全班同學(xué)的共同呼聲．他本來就是最差學(xué)生，家長教育不好不能怪老師和學(xué)校。還說：?自尊心是自己樹立的，不是別人給的。?從此以后，小李就不太想去上學(xué)了，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)，最后。媽媽不得不為他轉(zhuǎn)了學(xué)。[問題1][簡答題]試從職業(yè)道德規(guī)范的角度評析這位班主任的做法。答案:這位班主任的做法是不恰當(dāng)?shù)?，違背了職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中班主任發(fā)起的評選最壞學(xué)生的舉動本身就沒有尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心。其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。為人師表要求知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體．語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。材料中班主任對小李媽媽的言辭不敬,沒有虛心聽取家長意見，沒有尊重家長。解析:[問答題]87.某老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，他向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，他還私下到本市?家教輔導(dǎo)中心?等處兼課。在學(xué)校講課時他會?留有一手?，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過……并直接或間接地介紹同學(xué)去?家教輔導(dǎo)中心?等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加?補課?。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加?補課?是要交高額學(xué)費的，?家教輔導(dǎo)中心?等處給其講課費和介紹費也是不菲的。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。答案:【答案要點】該老師行為存在的主要問題是違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》。違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》?愛崗敬業(yè)?和?為人師表?等規(guī)定中有關(guān)?廉潔從教?等要求。按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。要堅守高尚情操，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。而該老師利用職務(wù)之便謀取私利，收取課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料的差價，換取不義之財;向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金;校內(nèi)教學(xué)工作?敷衍塞責(zé)?，講課?留有一手?，有意私下掙取?家教輔導(dǎo)中心?等處的高額兼課酬金和介紹費等。解析:[問答題]88.閱讀下面的文章，按要求回答問題。無價的獎賞王建蘭①當(dāng)她猛然發(fā)現(xiàn)身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關(guān)乎?命門?的是海關(guān)進出口手冊和關(guān)稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她所在的報關(guān)公司帶來巨額的經(jīng)濟損失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有?一萬元懸賞?的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：?這男孩在假期經(jīng)常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結(jié)果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗。?民警看了看男孩又說：?我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細(xì)地盤問盤問，看看有什么破綻?④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據(jù)的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談?wù)摰膬?nèi)容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辯道：?包是撿的，不是偷的。?⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：?小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。?⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里竟是那些讓她憂心如焚、想用一萬元?贖回?的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。⑧除了現(xiàn)金，一切失而復(fù)得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當(dāng)時很后悔把包給了他。今天下午，當(dāng)我看到地上的提包時，我心情很復(fù)雜，但還是不由自主地?fù)炱鹆怂?，怕失主著急?這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你：請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內(nèi)心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態(tài)、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。(選自《微型小說選刊》，有刪改)問題：(1)文章用了一定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現(xiàn)丟包的女士起什么作用(2)本文向我們傳達了一種積極的人生態(tài)度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟。答案:(1)另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比(說對丟包的女士起?襯托??反襯?或?烘托?作用亦可)，突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個性：(2)【答案示例】①只有真誠和善意才能消除隔閡。②對每一個卑微的善舉都應(yīng)該心懷感恩。③善意終歸會得到別人的尊重。解析:[問答題]89.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在?我是好孩子?的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大做，無限夸大，使孩子自暴自棄，在?我是壞孩子?的意念中消沉。請以?賞識教育?為話題進行寫作，文體不限，詩歌除外，1000字以上。答案:賞識教育賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中的陽光、空氣和水。賞識是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁。賞識教育是每位家長和教師都使用過，但無意中又遺忘的教育；賞識教育是讓家長和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學(xué)說話學(xué)走路心態(tài)的教育；賞識教育是承認(rèn)差異，允許失敗的，是讓家長和教師成為教育家的教育；賞識教育更是使孩子舒展心靈，盡展?jié)撃艿慕逃?。要實現(xiàn)賞識教育，必須以表揚和鼓勵為契機，賞識孩子，給他們自信。自信，是一個人成功的基礎(chǔ)。然而在孩子的成長過程中，有些人總是以過高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，僅僅是以得到l00分作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，因此，孩子總是生活在?失敗?的陰影之中，并時時感覺到?失敗?的痛苦。一個學(xué)生考了95分，美國父母和教師會說?Verygood?，中國的父母和教師會說?為什么差5分?。如果僅僅只看到孩子的缺點，那是不全面的。其實在看到孩子的缺點的同時，還要看到其優(yōu)點，反之也一樣。那么，如何樹立孩子的自信呢表揚和鼓勵對于樹立孩子的自信心尤為重要。首先，我們應(yīng)該堅信每個孩子都有優(yōu)點，當(dāng)然也都有缺點，這是一個最基本性的評價。其次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的才能，?東方不亮西方亮?，所有的學(xué)習(xí)障礙在孩子巨大的潛能面前都是微不足道的。這正如美國著名心理學(xué)家羅杰斯說過的：?學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中才能產(chǎn)生安全感，并能真實地表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。?另外，教師還要以課堂教學(xué)為主渠道實施賞識教育。在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，教師要做到正確地認(rèn)識學(xué)生、評價學(xué)生，并逐漸形成以賞識教育為指導(dǎo)的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，教師要采用多學(xué)科滲透、探索發(fā)現(xiàn)、多元評價、審關(guān)心理發(fā)現(xiàn)等多種教學(xué)法，與其他學(xué)科的教師相結(jié)合施教。同時，教師要增強學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極思考，主動探究，自覺實踐，讓學(xué)生始終保持一種愉快的情感，使學(xué)生自覺、主動地投入到教與學(xué)的過程中，形成和諧的教學(xué)氣氛。解析:[問答題]90.一次,我正在布置作業(yè)：?每個生字寫5遍。?就聽有個同學(xué)小聲說：?都會寫了，還讓寫!?我沒說話就下課了。但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出了?教師怎樣留作業(yè)??的問題。經(jīng)過商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應(yīng)該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了。[問題1][簡答題]請你從職業(yè)理念的角度，評析這位老師的做法。答案:這位老師的做法有很多可取之處，值得我們借鑒。首先，這位老師積極反思自己的教學(xué)行為，大膽改進自己的教學(xué)。在學(xué)生提出不同意見后，這位老師不是惱怒和簡單處理，而是積極尋找解決問題的辦法，使寫作業(yè)成為學(xué)生自己愿意做的一件樂事，這位老師積極反思、大膽嘗試的做法符合終身學(xué)習(xí)的教師觀。其次，這位教師實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和實踐的反思者，由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者。再次，這位教師的教學(xué)觀已經(jīng)從關(guān)注教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)，?由學(xué)生根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫?，從最后的效果來看．?絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進步?。最后，這位教師尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自己掌握作業(yè)的數(shù)量，符合素質(zhì)教育觀中促進學(xué)生個性發(fā)展的要求。解析:[問答題]91.閱讀下面材料，回答問題。成熟的稻谷會彎腰電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說：?夫妻之間難免會因為爭吵失和，我每次吵架后總是首先向妻子認(rèn)錯。?記者問道：?如此一來，您不覺得很沒面子嗎??李詠笑呵呵地說：?成熟的稻谷才會彎腰。?成熟的稻谷才會彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會彎腰，是因為它經(jīng)過默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實。遺憾的是，現(xiàn)實生活中有不少人忽視了這個道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課。孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開了一個小門，門高1．5米，寬40厘米。一個成年人進去，不僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內(nèi)。所有新來的學(xué)生，都會由他的老師帶領(lǐng)著來到這個小門前，彎腰進出一次。老師教育大家說：大門當(dāng)然進出方便，但是很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實也是人生的哲學(xué)。你留意過大雪過后的雪松嗎?它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時候我曾這樣想，不是?大雪壓青松，青松挺且直?嗎?雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽?思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如?先國家之急而后私仇?，諸葛亮?鞠躬盡瘁死而后已?，魯迅?俯首甘為孺子牛?。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。需要指出的是，彎腰并非毫無原則的妥協(xié)，而是一個人走向成熟的標(biāo)志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時候，不妨彎一下腰。是的，有時彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創(chuàng)造一個全新的自我。[問題1][簡答題]孟買佛學(xué)院將?彎腰?作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的?(7分)[問題2][簡答題]請結(jié)合你的一次?彎腰?經(jīng)歷，談?wù)勀銓?彎腰?的認(rèn)識。(7分)答案:1.孟買佛學(xué)院將?彎腰?作為學(xué)生入學(xué)的第一課，是要讓學(xué)生明白：?很多時候，我們要進入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進入的。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進人，否則你只能被擋在門外。?2.我是一個自尊心很強的人，也特別容易為一點小事生氣發(fā)火。有一次，有個成績不如我的人對我說：你這么用功，有什么用，還不是沒有某某成績好。我當(dāng)時一聽就特別生氣，覺得是他瞧不起我，于是就跟對方吵了起來，血氣方剛的兩個年輕人，最終還動了手。事后，我越想越后悔，本來就是一句玩笑話，如果我學(xué)會?彎腰?，那完全可以一笑而過的。解析:[問答題]92.蘇步青教授為中國數(shù)學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時系里只有4個教師，10多個學(xué)生，圖書資料奇缺，實驗設(shè)備全無。經(jīng)費無著落。他名為副教授，卻連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研。他利用暑期到日本去找資料，一個假期找回20萬字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。[問題1][簡答題]請從教師職業(yè)道德品質(zhì)角度，評價蘇步青的事跡。答案:(1)蘇步青教授愛崗敬業(yè)。蘇老師忠誠于人民教育事業(yè)，從教50多年，桃李滿天下，對工作高度負(fù)責(zé)，?利用暑期到日本去找資料?。蘇老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，?連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢?，蘇老師和陳建功老師?每人開四門課，外加輔導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研?，工作盡心盡責(zé)，體現(xiàn)出蘇老師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。(2)蘇步青教授關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。蘇老師?桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就?。蘇老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，當(dāng)他學(xué)成歸國，?自愿來到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教?。(3)蘇步青教授教書育人。蘇老師勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。蘇老師?編教材、搞科研、利用暑期到日本去找資料?，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，?從教50多年，桃李滿天下?，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。(4)蘇步青教授為人師表。蘇老師以身作則，自覺地履行自己的道德責(zé)任，具有艱苦奮斗的品質(zhì)。蘇老師廉潔執(zhí)教．在?實驗設(shè)備全無，經(jīng)費無著落?的條件下，仍然全身心投入教育事業(yè)，蘇老師這種為人師表的道德品質(zhì)值得后人學(xué)習(xí)。(5)蘇步青教授終身學(xué)習(xí)。蘇老師不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，?解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)?。解析:[問答題]93.請以?愛在教育中的力量?為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。答案:愛在教育中的力量?愛?是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師，應(yīng)在實際的教育教學(xué)過程中，發(fā)揚教育民主，把自己的愛播灑在每個學(xué)生的心間，通過愛的教育促進學(xué)生的成長和發(fā)展。作為一名人民教師，首先要做到不計報酬、無私奉獻。在課堂上，教師對每一個學(xué)生都要諄諄告誡，誨人不倦；在平時的生活中，教師要率先垂范，言傳身教；在課外，教師是學(xué)生的朋友，將心比心，開誠布公。要做好這些工作，教師就必須深入到學(xué)生群體中去，跟每個學(xué)生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，對他們在課堂上和平時生活中的點滴進步給予表揚和鼓勵，樹立學(xué)生的自信心，促進學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名人民教師，要做到為人師表。因為小學(xué)生的向師性非常強，如果教師能夠在學(xué)生面前樹立美好的形象，學(xué)生也會因模仿教師而自然而然地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時，應(yīng)主動撿起來；當(dāng)遇到有人摔倒在地時應(yīng)上前扶他起來；當(dāng)某個學(xué)生遇到生活上的困難時，應(yīng)進行一定的幫助等等，用教師美好的形象去感化學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習(xí)慣。作為一名人民教師，要懂得用自己的愛去溫暖學(xué)生的心靈。學(xué)生是處于成長中的人，如果教師用愛去關(guān)心他們，用愛去幫助他們，將會使學(xué)生成長為名副其實的美玉。對于調(diào)皮的學(xué)生，教師不能只是簡單地斥責(zé)與批評，而應(yīng)采取細(xì)心觀察和個別談心的辦法，從中尋找他們身上的?閃光點?，以此作為轉(zhuǎn)化他們的?起步點?，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動力，從而不斷鞭策自己進步。對于自卑的學(xué)生，教師要用真誠的關(guān)懷去溫暖他、感化他，提高學(xué)生的信心，使他告別昨日的自卑，堅定地走向自信、美好的明天。?愛?是師生真誠溝通的橋梁。?愛?是建立良好師生關(guān)系的前提。?愛?是學(xué)生成長、進步、發(fā)展的關(guān)鍵。?愛?是師魂，是教育的源泉和動力。解析:[問答題]94.閱讀材料，回答問題。材料：我有個學(xué)生，韓某，男，11歲，小學(xué)六年級學(xué)生，開學(xué)后作業(yè)經(jīng)常少做，甚至不做，母親、老師批評后干脆不來上學(xué)了。經(jīng)過家訪，我了解到韓某年幼時，經(jīng)常受到父親的打罵，但當(dāng)父親心情好的時候，又會滿足兒子一切合理與不合理的要求，這就造成了他既膽大怕事又固執(zhí)任性。后來，父母又離了婚，使他受到很大打擊，加上母親常常在兒子面前哭訴自己的不幸，使這個小孩情感更加脆弱，心理壓力更大，覺得自己在同學(xué)面前抬不起頭來，干脆不去上學(xué)，采取有意回避的態(tài)度，壓抑自己。根據(jù)這種情況，我首先加強與其家庭聯(lián)系。我一次一次地用課余時間進行家訪，做好他母親的思想工作，希望她承認(rèn)現(xiàn)實，面對現(xiàn)實，盡量不要在兒子面前哭訴、埋怨，因為這樣于事無補，反而會增加他的心理負(fù)擔(dān)，影響他的健康成長。還設(shè)法聯(lián)系到孩子的父親，說服他盡到一個父親的責(zé)任，不要讓家庭關(guān)系而毀了孩子。經(jīng)過多次推心置腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，不再逃避，也愿意跟同學(xué)們交往，漸漸地喜歡到學(xué)校上課了。在學(xué)校時，我盡力讓他為班級為老師做一些力所能及的事，上課時多朝他微笑地看看，同時動員幾個在班里表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)和他一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。慢慢地他感覺到老師和同學(xué)時時刻刻都在關(guān)心自己，使他感受到集體的溫暖，心理開始慢慢地平衡。經(jīng)過一學(xué)期的努力，小韓同學(xué)有了一定的進步：現(xiàn)在他對老師信任了，對生活也滿懷信心，能夠按時上課，完成作業(yè)，在班里成為一名積極向上的學(xué)生。[問題1][簡答題]請從教師職業(yè)道德角度，談?wù)勀銓Π咐薪處煹目捶?。答?(1)這位老師具備了教師職業(yè)道德的基本修養(yǎng)。(2)這位老師能夠做到關(guān)愛學(xué)生。為了小韓的成長，他(她)利用課余時間說服家長，在學(xué)校給