第年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文（10篇）

1.2023年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文篇一

一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)不高，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越低。已有的工作方法已跟不上形勢(shì)的變化。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，讓每一個(gè)學(xué)生的能力得到提高。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，要讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)展示自己。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)椋覀兊陌嗉?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。這是一名職校班主任應(yīng)該樹(shù)立的工作思想。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識(shí)到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是思想教育的根本。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)做人了，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好。因?yàn)椋瑢嬍揖褪撬麄兊囊粋€(gè)小家。大家都要為這個(gè)小家服務(wù)，都要為這個(gè)小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個(gè)指導(dǎo)思想，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了。而也是學(xué)校四項(xiàng)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好，但有了這些指導(dǎo)思想，通過(guò)一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來(lái)越好了。這也為我班進(jìn)入四項(xiàng)考核前十名提供了有力的保證。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。2.2023年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文篇二

時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

一、政治思想

本人在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、班主任工作

從這學(xué)期開(kāi)始，我開(kāi)始擔(dān)任了大六班班主任的工作，雖然班主任的職位很渺小，但是需要處理的事情、需要學(xué)習(xí)的地方還很多。在王老師的指導(dǎo)下，在自己的勤奮努力下，終于我覺(jué)得自己開(kāi)始能夠勝任班主任工作。

(一)環(huán)境布置。本學(xué)期我利用光盤(pán)成了班級(jí)的主元素。在環(huán)境布置中，在我們兩位老師的努力中，班級(jí)環(huán)境也在全園有了可圈可點(diǎn)的地方。班級(jí)的自然角種植我嘗試了用“懸掛式”。這樣既美觀，又方便幼兒的觀察記錄。

(二)班級(jí)管理。我剛開(kāi)始接手班主任工作的時(shí)候，在班級(jí)管理方面存在著許多弱點(diǎn)，在這里要感謝王老師的指點(diǎn)，在她的指點(diǎn)下，我漸漸對(duì)班級(jí)管理有了一定的心得，感覺(jué)班級(jí)管理也越來(lái)越順手了。

(三)家長(zhǎng)工作。在本學(xué)期中，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)真的，第一次告訴家長(zhǎng)我是這個(gè)班的班主任，我怕家長(zhǎng)們對(duì)我不夠信任。但是后來(lái)在我的努力下，在家長(zhǎng)們的配合下，在師傅的指導(dǎo)下，利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的'方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也贊同了，而且積極配合著我，說(shuō)明這個(gè)班主任做成功了。下學(xué)期，我會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取把班級(jí)管理得更好。

三、教育方面

開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、教育工作計(jì)劃、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。

四、自身素質(zhì)的提高

(一)我繼續(xù)積極參加函授本科的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的自身修養(yǎng)。

(二)積極準(zhǔn)備開(kāi)課。本學(xué)期我參加了一次園級(jí)的開(kāi)課。開(kāi)課的內(nèi)容是大班看圖講述《大象救小兔》我認(rèn)真準(zhǔn)備教育，請(qǐng)師傅幫我修改教案，終于開(kāi)課比較成功，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的鍛煉。

(三)積極參加編制考試。在這次北侖去幼兒教師編制考試中，我也有幸走到了面試環(huán)節(jié)。內(nèi)心有很多的忐忑，這個(gè)時(shí)候才覺(jué)得書(shū)不夠用。雖然很可惜沒(méi)考進(jìn)，但是我會(huì)繼續(xù)努力。我堅(jiān)信機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意。3.2023年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文篇三

在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的___”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“做文明市民，迎___會(huì)”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論，通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級(jí)工作。我班是文科尖子班，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較好，但壓力也非常大。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用下午放學(xué)后的時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我組織了學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力，班級(jí)風(fēng)氣較好。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中，我班的成績(jī)總是名列前茅。

三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng)，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任老師、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。4.2023年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文篇四

班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一直在班里前幾名，在師生中威信很高。我對(duì)她非常信任，她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說(shuō)講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長(zhǎng)廖燕玲同學(xué)有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)。

三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，比如：王廣達(dá)、阮志安等學(xué)生。那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、多與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)常告知家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在學(xué)校的一切動(dòng)向，不至于不知道如何下手。只有和家長(zhǎng)一起去教育孩子就會(huì)取得事半功倍的效果。但在學(xué)生心理也不能讓他們產(chǎn)生老師經(jīng)常向家長(zhǎng)打小報(bào)告的心態(tài)，既要讓他們順從，又要讓他們接受。這項(xiàng)工作就要花心思去計(jì)劃了。

四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專(zhuān)心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師和父母的話，這些學(xué)生難教育，容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是讓老師頭疼的學(xué)生，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯(cuò)誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。

我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。5.2023年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文篇五

我于20__年9月有幸擔(dān)任了20__級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)(2)班的___班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間20__～20__這一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲。這一學(xué)年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)辦教師的關(guān)心和幫助下，我主要做了如下幾個(gè)方面工作：

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)階段是人成長(zhǎng)的重要階段，也是人部分價(jià)值觀念及基本素質(zhì)形成的階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。結(jié)合實(shí)際，我以自己切身大學(xué)經(jīng)歷教育學(xué)生們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們充分利用大學(xué)時(shí)光進(jìn)行專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。因而取得了一定的效果，具體表現(xiàn)就是本學(xué)期末班級(jí)集體各科考試成績(jī)總評(píng)第一名等。

二、思想教育建設(shè)

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德教育，使他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操。其中，班會(huì)課及日常與同學(xué)交談是佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。同時(shí)對(duì)學(xué)生生活及日常安全方面進(jìn)行思想教育。

三、班集體奮斗目標(biāo)及班委會(huì)建設(shè)

結(jié)合本班的實(shí)際，制定出了本班級(jí)的奮斗目標(biāo)。每一班級(jí)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力、教育與自我教育的結(jié)果，讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，形成了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，及讓學(xué)生們交流討論制定班規(guī)和日常規(guī)范，進(jìn)行有效的教育和約束。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。行為規(guī)范方面也做得很出色，課間能做到文明活動(dòng);集隊(duì)做操快、靜、齊。

同時(shí)配合年級(jí)辦，選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部。充分發(fā)揮班委會(huì)的榜樣作用，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

四、抓好成績(jī)不及格生的教育轉(zhuǎn)化工作

在吸取第一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后，第二學(xué)期我更多的是利用空閑時(shí)間對(duì)成績(jī)不及格的學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，并不失時(shí)機(jī)的對(duì)其進(jìn)行知識(shí)梳理。學(xué)生在攻克了一個(gè)個(gè)“難題”之后，學(xué)習(xí)信心逐漸提高。因此，在第二學(xué)期末的考試中，第一學(xué)期幾個(gè)不及格的學(xué)生基本都達(dá)到了合格。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力

在第一學(xué)期已經(jīng)掌握同學(xué)們各自的德智體發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我配合年級(jí)辦，對(duì)班委會(huì)進(jìn)行了改選，使班委會(huì)成員在不影響自身學(xué)習(xí)的情況下，進(jìn)行管理班級(jí)。充分發(fā)揮了班委會(huì)的示范作用，并帶動(dòng)了其他同學(xué)的不斷進(jìn)取。

在日常班級(jí)管理中，我盡量抽出時(shí)間參與學(xué)生組織的活動(dòng)?；顒?dòng)中仔細(xì)聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲，并適時(shí)的給予建議以避免部分學(xué)生偏頗得看待事物。也使學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)游戲中，既感受到了樂(lè)趣，也潛移默化的增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了口頭表達(dá)能力和想象力等。同時(shí)我還鼓

勵(lì)沉默寡語(yǔ)者盡量增加與其他同學(xué)接觸的機(jī)會(huì);并鼓勵(lì)學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，盡量參加一些義工或社會(huì)___活動(dòng)。一方面增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，另一方面使其組織管理能力得到一定的培養(yǎng)和鍛煉。因而其綜合素質(zhì)得到了較為全面的發(fā)展。

六、業(yè)余生活活動(dòng)及其與學(xué)習(xí)關(guān)系的處理

在教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生的身心健康。囑咐學(xué)生注意人身安全，鼓勵(lì)學(xué)生多參加業(yè)余課外活動(dòng)，告誡學(xué)生處理好自身學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系，以促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

同時(shí)配合校及級(jí)辦開(kāi)展了一些活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生各個(gè)方面的潛力。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有：“讓生命之花綻放”書(shū)畫(huà)比賽、“校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“學(xué)生科技活動(dòng)優(yōu)秀作品表彰大會(huì)”等。通過(guò)這些一系列的活動(dòng)，使學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，良好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

七、虛心地向其他教師請(qǐng)教，不斷地學(xué)習(xí)和提高

一方面我通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于剖析、正視自己，提高自身的素質(zhì)。同時(shí)工作之余，我擠出時(shí)間去聽(tīng)學(xué)術(shù)交流會(huì)議，力爭(zhēng)提高自己的教育教學(xué)水平。

有一句話說(shuō)得非常準(zhǔn)確，“三人行必有吾師”。另以方面，我不僅孜孜不倦的向書(shū)本學(xué)習(xí)，在遇到一些問(wèn)題時(shí)，總會(huì)虛心地向其他教師請(qǐng)教。我廣泛涉獵各種知識(shí)，形成了較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，每當(dāng)有的講座、其他教師的公開(kāi)課，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，汲取其中好的經(jīng)驗(yàn)，然后針對(duì)班級(jí)情況，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。

同時(shí)我還嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)教育水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

總之，一學(xué)年以來(lái)，我在___班主任工作方面取得了一定成績(jī)，但也有許多不足，如班級(jí)內(nèi)存在學(xué)生考試不及格現(xiàn)象。但是我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)辦老師們的支持下，認(rèn)真做好本職工作，成績(jī)不及格的現(xiàn)象有了一定的轉(zhuǎn)變。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。6.2023年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文篇六

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。半年來(lái)，一年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回首過(guò)去，孩子、家長(zhǎng)、老師和新課程共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，有喜悅，也有淚水。展望未來(lái)，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教育教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。

良好的班風(fēng)是一個(gè)積極的教育氣氛，它直接感染，陶冶學(xué)生的思想，行為等?！盾髯?勸學(xué)》中所說(shuō)的“蓬生麻中，不扶且直;白沙在涅，與之俱墨?！币约氨磺Ч艂黜灥摹懊夏溉w”的故事都說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的塑造具有重要的決定作用，因此平時(shí)我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好班風(fēng)。

由于一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入教學(xué)班，對(duì)學(xué)校的許多的規(guī)范、要求不甚了解;即便知道，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。因此開(kāi)學(xué)后，我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，從排隊(duì)做操，到上課坐姿;從文具擺放，到課堂常規(guī);從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲事無(wú)巨細(xì)，耐心教導(dǎo)。并借助班會(huì)，晨會(huì)，語(yǔ)文課對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，組建班委會(huì)、明確每個(gè)成員的責(zé)任，使這些同學(xué)迅速成長(zhǎng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師得力的小助手。同時(shí)讓學(xué)生明白他們是集體的主人，更是集體的一份子，班級(jí)事務(wù)大家管。形成“團(tuán)結(jié)、友愛(ài)”的良好班風(fēng)，同時(shí)利用各種活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。

本學(xué)期，針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，并做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，利用班會(huì)、晨會(huì)、等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。開(kāi)學(xué)初，我就把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，有事情隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。同時(shí)利用飛信，隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

本學(xué)期能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論，并針對(duì)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別依賴，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿愛(ài)心的班集體之中，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)樂(lè)之、好之而知之，其樂(lè)融融。既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會(huì)責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時(shí)，我也感覺(jué)到了存在的不足。比如由于學(xué)生年齡太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，許多時(shí)候還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。在今后的工作中要加大力度進(jìn)行教育。在以后的工作中，我會(huì)更加重視孩子們各方面能力及習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮班干部和集體的力量，力爭(zhēng)使我班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體!7.2023年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文篇七

今年我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)(1)班的班主任。在這里和大家談一談自己在和學(xué)生溝通方面的一點(diǎn)感受吧，如有不妥之處，望大家批評(píng)指正。

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢(shì)。在我的語(yǔ)文課堂上，我還注意訓(xùn)練學(xué)生坐的姿勢(shì)另外，課本文具擺放要有條理，教育學(xué)發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話;回答問(wèn)題時(shí)聲音要響亮、清楚;學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，注意拿書(shū)的姿勢(shì)等。我不但在自己的語(yǔ)文課堂上有意訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，還利用早讀、隊(duì)活動(dòng)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并且在課下要注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子說(shuō)過(guò)：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學(xué)生。我努力做到

(1)好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上我的課，喜歡學(xué)習(xí)。

(2)尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。

(3)平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。比如，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)我們非常強(qiáng)調(diào)不能隨地亂扔紙屑。可對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，光說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)起不了多大作用，一轉(zhuǎn)身就忘了。于是，每當(dāng)看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過(guò)孩子的身旁，再把它扔進(jìn)垃圾桶。慢慢地，一部分學(xué)生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動(dòng)撿起來(lái)。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲的教育。雖然老師只是付出了一點(diǎn)勞動(dòng)，但對(duì)學(xué)生心靈的影響，是多么的巨大。

教師行為對(duì)學(xué)生的影響，使我看到：教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的力量。因此我們必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈。8.2023年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文篇八

四個(gè)月的班主任工作，讓我學(xué)到了很多，班主任工作事事是學(xué)問(wèn)，關(guān)鍵是要做個(gè)有心人，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一件事，遇到問(wèn)題先學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)理智的思考，多學(xué)習(xí)，多交流，增長(zhǎng)智慧，做一名機(jī)智的班主任。為了更好的開(kāi)展今后的工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，特整理自己工作中的失誤反思，以吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)：

一、要真心對(duì)待學(xué)生，以真心換真心。

多與學(xué)生交流，從多方面了解學(xué)生，尊重和理解他們，在生活學(xué)習(xí)中建立良好的師生關(guān)系，并根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的方法，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，先從學(xué)生的角度去考慮，不要一味得指責(zé)與批評(píng)，想想他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的舉動(dòng)，存在什么原因，是否有挽救避免的方法，等學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，再?gòu)牡览砩霞右砸龑?dǎo)，先理解再說(shuō)理，學(xué)生比較能接受。

二、學(xué)高為師，身正為范。

班主任是學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格要求自己，以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。正所謂親其師，信其道。

三、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的一生很重要。比如良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，有很多家庭都沒(méi)時(shí)間顧及，幾乎靠孩子自己的自覺(jué)。因此老師的教導(dǎo)尤為重要，并肩負(fù)了家長(zhǎng)的責(zé)任。

四、在加強(qiáng)管理班級(jí)的同時(shí)，要兼顧所教科目的教授。

剛開(kāi)始擔(dān)任班主任時(shí)，心思過(guò)多放在班主任工作上，有時(shí)為了解決一件小事而誤了課程的進(jìn)度。出現(xiàn)了幾次這種情況后，我開(kāi)始反思，我應(yīng)該看重班主任的工作，但同時(shí)我作為一個(gè)任課老師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不能顧此失彼，有所偏頗。

五、班主任必須對(duì)自己的班級(jí)和學(xué)生有全面的了解。

我們應(yīng)把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，要與學(xué)生，科任老師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通和聯(lián)系，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。對(duì)每一件事件的處理老師必須堅(jiān)持公正、公平，不能有偏袒和猶豫，維護(hù)正義的一面，及時(shí)嘉獎(jiǎng)與批評(píng)，形成辦事原則，否則，就沒(méi)有規(guī)矩與制度可言了。

六、組建一支高效，充滿活力的班干部隊(duì)伍。

班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理，能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還能減輕自己的工作壓力。優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對(duì)于班級(jí)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的班集體與這個(gè)班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系，沒(méi)有良好的班風(fēng)就不會(huì)有好的班集體。

班主任工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是我們?nèi)松?dāng)中一筆重要的財(cái)富。9.2023年班主任工作個(gè)人總結(jié)范文篇九

自擔(dān)任班主任以來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái)，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一，將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、忠于職守，以身作則。

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。

作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)。每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)。只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難。在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本。要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭。

愛(ài)，是教育的根基。愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi)。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知考試成績(jī)不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣。在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。

問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱，不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jī)直線上升。同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任學(xué)生。

民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)。制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

四、典型引路，梯度推進(jìn)。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不