第第頁(yè)幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)合集6篇

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇1

回顧一下這個(gè)月的點(diǎn)滴，我們收獲了很多，也體會(huì)了很多!

一、把保育工作放在幼兒園的首位

只有孩子們每天上幼兒園，我們的工作才能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，由于最近再次流行的“手、足、口”病，貴老師特別留意并加強(qiáng)了班級(jí)衛(wèi)生消毒工作的密度，每天嚴(yán)格根據(jù)要求做好自己份內(nèi)的工作，而且還積極主動(dòng)的援助我們開(kāi)展教學(xué)。在入園和離園時(shí)，我們熱忱主動(dòng)的接待家長(zhǎng)，仔細(xì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的囑托，對(duì)每個(gè)孩子做好排查工作。入冬了，課間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)大家跑跑步，熬煉身體，午睡時(shí)，給孩子們蓋好被子，讓大家在寒冷的冬天更是要身體棒棒的，總之，一切活動(dòng)都在老師的默契協(xié)作下順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，確保班級(jí)工作順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。

二、教育教學(xué)繪聲繪色的開(kāi)展

每天，我們嚴(yán)格根據(jù)一日作息制度，開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體游戲、課件活動(dòng)時(shí)我們讓幼兒有自由、輕松的環(huán)境歡樂(lè)的玩耍。對(duì)于每天幼兒的蒙氏工作，是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)，我們每天要記錄孩子們工作中的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們的工作遇到困難了，涌現(xiàn)問(wèn)題了，我們都會(huì)實(shí)時(shí)予以知道和援助，孩子們?cè)谧杂晒ぷ髦袧u漸形成了一些好習(xí)慣，有序的擺放物品，輕聲的與同伴對(duì)話，專注的做自己的工作，看著他們每天的改變，也是我們的驕傲。在月末進(jìn)行的“民族特色課程”競(jìng)賽活動(dòng)中，孩子們思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)技能得到了熬煉，加強(qiáng)了幼兒對(duì)于少數(shù)民族的了解，更是拉近了家長(zhǎng)與我們之間的距離，讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂，關(guān)注幼兒教育，發(fā)覺(jué)孩子的另一面，同時(shí)也讓我和李老師得到了很多的閱歷，吸取了更多的養(yǎng)分，對(duì)于我們以后的工作會(huì)有很多援助。

三、做好家園工作，讓家長(zhǎng)滿足放心。

1、為了預(yù)防“手、足、口”病的流行，需要家園的協(xié)作，提示家長(zhǎng)做好孩子在家的管理，并宣揚(yáng)了一些防護(hù)措施。

2、填寫(xiě)好本月的家園聯(lián)系冊(cè)，讓孩子通過(guò)另一個(gè)渠道了解到孩子在園的表現(xiàn)。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的教育教學(xué)，直觀的了解老師和孩子。讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園是歡樂(lè)的，是懂禮貌的，是聰慧的。

4、每天做好孩子喂藥、墊毛巾的工作，并在入園和離園時(shí)做好交接。

四、不足之處

1、通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)覺(jué)了自己需要努力的地方，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

2、對(duì)班級(jí)常規(guī)管理還需要堅(jiān)持全都性和一貫性。

綜上所述，我們會(huì)在下個(gè)月繼續(xù)努力，爭(zhēng)取克服自己的不足，把工作做的更好。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期的教學(xué)工作在本班老師的共同努力下，順當(dāng)?shù)耐瓿桑捎谛“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，幼兒還是不能寧?kù)o地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；聽(tīng)故事的時(shí)候不能寧?kù)o地聽(tīng)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽(tīng)技能，上學(xué)期我們以是著重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)老師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。

為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜愛(ài)和老師說(shuō)。另外，我們選擇了幼兒感愛(ài)好的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采納多種教育手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗誦等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能有了很大的提高。

現(xiàn)將語(yǔ)言教學(xué)做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書(shū)，反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容，給孩子聽(tīng)一些配樂(lè)的的兒歌磁帶，援助幼兒記憶一些兒歌，請(qǐng)幼兒輪番當(dāng)小老師，在集風(fēng)光前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用一般話與孩子們多溝通，實(shí)時(shí)訂正和指導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞不當(dāng)、語(yǔ)言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動(dòng)區(qū)，讓孩子依據(jù)自己的意愿與娃娃們談天。在活動(dòng)中，我們著重培育幼兒大膽的口語(yǔ)表達(dá)技能和理解技能，讓他們能大方的用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，并引導(dǎo)幼兒會(huì)依據(jù)語(yǔ)言的指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù)，能口齒清晰地朗誦兒歌。

在觀賞文學(xué)作品方面，初步理解作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。為培育幼兒的閱讀技能，我們首先教育幼兒愛(ài)惜讀本，再認(rèn)識(shí)封面、封底及頁(yè)碼，很快孩子們能逐頁(yè)的看圖書(shū)了，獨(dú)立閱讀技能也明顯的提高了。

在日?；顒?dòng)中我們創(chuàng)設(shè)各種談話活動(dòng)，及聽(tīng)說(shuō)游戲，鼓舞幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與別人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話，說(shuō)話時(shí)自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，但有些孩子還是不愿大膽的在集體前講話，為此，我們通過(guò)后階段的日?；顒?dòng)引導(dǎo)，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓舞她大膽的將自己的愿望將出來(lái)；并通過(guò)班級(jí)朗誦兒歌競(jìng)賽等方式來(lái)培育他們大膽的口語(yǔ)表達(dá)技能，通過(guò)不懈努力，孩子們的語(yǔ)言技能都有了不同程度的提高。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、學(xué)習(xí)方面

本月我們開(kāi)展了《冬天來(lái)了》的主題活動(dòng)。

冬天是寒冷的，是令人難忘的。在《冬天來(lái)了》這個(gè)主題中，我們通過(guò)各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去觀測(cè)、體驗(yàn)、探究和嘗試。通過(guò)“冷冷的冰”體驗(yàn)到了冰塊的改變過(guò)程?！跋阆愕谋蛔印?、“陽(yáng)光抱抱你”讓幼兒體驗(yàn)到了在陽(yáng)光下的舒適。通過(guò)“怕冷的大恐龍”等一系列活動(dòng)，使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環(huán)境的改變，知道要做個(gè)不怕冷的寶寶。

活動(dòng)一方面讓孩子了解冬天的特征，和大人在冬天的.生活以及動(dòng)植物在冬天的改變，另一方面，要孩子每天早睡早起，每天堅(jiān)持來(lái)園，堅(jiān)持熬煉，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)約的自我愛(ài)護(hù)方法，如留意運(yùn)動(dòng)前后的自我保健教育，知道熱了要脫衣服，冷了要實(shí)時(shí)增加衣服，援助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣?；顒?dòng)中，我們通過(guò)多種渠道，來(lái)加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)，促使幼兒多多地體驗(yàn)冬季的活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

二、保育工作方面

本月又是流行性感冒的高發(fā)期，所以我們把保育工作放在首位，平常親密關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服、加強(qiáng)午睡管理、每天留意開(kāi)窗通風(fēng)，每天堅(jiān)持戶外熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)，還提示孩子多喝開(kāi)水。

孩子們穿的衣服都多起來(lái)了，因此反復(fù)提示幼兒留意運(yùn)動(dòng)前后的自我愛(ài)護(hù)特別須要，如知道熱了要脫衣服，冷了要實(shí)時(shí)增加衣服，出汗了主動(dòng)到老師處擦汗等。

三、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂(lè)的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心進(jìn)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛(ài)什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摩孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的趙**、施**小伙伴現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問(wèn)，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：援助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛(ài)集體”的心理意識(shí)和自信。

四、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)與家長(zhǎng)的徑直交談、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪等形式，實(shí)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教閱歷和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，實(shí)時(shí)對(duì)家進(jìn)步行提示，援助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平常有說(shuō)粗話的習(xí)慣，我們老師就耐煩身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，接受老師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇4

我班有38名幼兒，男孩18名，女孩20名，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理技能相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本事，更中要的是對(duì)他們要更具有耐煩和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理技能的培育，同時(shí)針對(duì)幼兒的狀況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)相互援助，樂(lè)于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，開(kāi)心，有禮的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：

一、教育教學(xué)方面；

1、德育方面

首先我把教室布置得像漂亮的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充斥著新奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，慢慢地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

重陽(yáng)佳節(jié)，讓幼兒知道是爺爺奶奶的節(jié)日，我們和小伙伴一起去敬老院，表演唱歌，跳舞，給老人們預(yù)備一份禮物，培育幼兒敬愛(ài)老人的優(yōu)良品質(zhì)。

秋季，我們還開(kāi)展了廣播操競(jìng)賽，一方面是為了加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了加強(qiáng)初步的競(jìng)賽意識(shí)，團(tuán)對(duì)精神。

此外，我們還召開(kāi)了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些狀況，以及需要培育的地方，還有很多建議，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。

2、自理技能的培育

小班幼兒剛離開(kāi)父母，自強(qiáng)技能普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培育：〔1〕上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小伙伴只能蹲，男小伙伴只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小伙伴大小便應(yīng)當(dāng)怎樣，后來(lái)小伙伴掌控的都很好?！?〕穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做伙伴，腳跟做伙伴，中間留下一只眼睛?！薄?〕洗手

督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)把袖子往上卷起來(lái)，搓搓手心和手背，小手要洗潔凈。

3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。〔1〕學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)約的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐煩地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的援助要說(shuō)“感謝”?！?〕教育活動(dòng)豐富了幼兒世界

幼兒剛開(kāi)始對(duì)什么都一物不知對(duì)任何都感到新奇，抱有深厚的愛(ài)好，特別是對(duì)畫(huà)畫(huà)，既然有了愛(ài)好就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)約地畫(huà)圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己觀賞，還常常發(fā)些禮物來(lái)嘉獎(jiǎng)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加劇烈了，也投入了。

二、重視園工作，提高家園共育

1、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料

我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中穴道不少育兒的常識(shí)，理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。

2、家園聯(lián)系

每月我都仔細(xì)填寫(xiě)好〔〔家園聯(lián)系手冊(cè)〕〕，針對(duì)家長(zhǎng)提出的看法，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

本學(xué)期是我工作的第一年，確定有很多做的不好的地方，例如在幼兒的常規(guī)上還要加強(qiáng)，還要做得細(xì)致些，在幼兒的自理技能上還要深入，與家長(zhǎng)的溝通還要周到些。我遠(yuǎn)愿在下學(xué)期，我以更積極更熱忱的工作立場(chǎng)去迎接新的挑戰(zhàn)。

我相信。只要我努力就肯定會(huì)有收獲的，不輕言說(shuō)放棄。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇5

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在教育教學(xué)上，教孩子如何做人對(duì)我有很大的吸引力，由于做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學(xué)之中，用兒歌故事的思想內(nèi)容來(lái)感染孩子們，然后再教孩子們學(xué)會(huì)“我應(yīng)當(dāng)怎么做”最末以角色互換的方式，援助孩子學(xué)會(huì)站在別人角度思索問(wèn)題，體驗(yàn)別人的情感，進(jìn)而做到遇事多替別人想一想，還有把平常言傳的方式改為身教，用行動(dòng)告知他們應(yīng)當(dāng)這么做才正確，一次兩次，效果就漸漸的出來(lái)了。還有我們班孩子普遍存在對(duì)自己技能估摸不足的狀況，許多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運(yùn)用認(rèn)真觀測(cè)，實(shí)時(shí)鼓舞的方法，在提供寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的志氣。給孩子們提供充分的自我展示機(jī)會(huì)。引導(dǎo)他們勇猛的站出來(lái)。慢慢的通過(guò)教育，我班孩子們的品德行為有了較大的改變，能理解他人，援助，關(guān)懷他人，而且還能評(píng)價(jià)他人的行為，提出解決行為問(wèn)題的方法，自主技能有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)章，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的改變讓我體驗(yàn)到教育的勝利，也使我品嘗到：勝利的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個(gè)真正的人。

作業(yè)績(jī)上，本學(xué)期我能積極聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)作完成園內(nèi)各種活動(dòng)，仔細(xì)完成教育工作，在對(duì)待非常兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面對(duì)全體，將愛(ài)撒向每個(gè)孩子，我一個(gè)人看護(hù)著33名幼兒，但是我并沒(méi)有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原那么，實(shí)時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)口頭上也給了我們較好的評(píng)價(jià)。對(duì)于家長(zhǎng)工作中涌現(xiàn)的問(wèn)題能實(shí)時(shí)細(xì)心的發(fā)覺(jué)端倪，有教育也是服務(wù)的意識(shí)，援助家長(zhǎng)解惑，在老師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的劇烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能仔細(xì)負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛(ài)孩子，在孩子面前著重自己的形象，重視老師榜樣的能量。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕與共，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊敬。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念，尊敬幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動(dòng)也在一次次的觀看與領(lǐng)悟、爭(zhēng)論與反思中，使我經(jīng)受了一個(gè)從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清楚，從畏難、知難而上到熱忱接納的過(guò)程。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的閱歷在班中開(kāi)展了二、三次小小的活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何實(shí)時(shí)的捕獲幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以支持，如何讓區(qū)域活動(dòng)真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的技能上，對(duì)幼兒身心進(jìn)展的了解上，教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還需要不斷的吸取營(yíng)養(yǎng)。

總之，在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己幼教水平，關(guān)懷幼兒，仔細(xì)工作，改進(jìn)自己的不足，做一名合格的山村幼兒老師。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、健康領(lǐng)域：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，幼兒已逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情穩(wěn)定，開(kāi)心。生活衛(wèi)生習(xí)慣好，學(xué)會(huì)了照看自己，也有了自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。還特別喜愛(ài)參與體育活動(dòng)及體能訓(xùn)練，動(dòng)作敏捷協(xié)調(diào)，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。在接受健康檢查時(shí)積極協(xié)作，勇猛頑強(qiáng)，不哭不鬧。在有關(guān)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí)中，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示，學(xué)到了很多關(guān)于自我愛(ài)護(hù)、交通安全、用電安全、消防安全等知識(shí)。喜愛(ài)并情愿跟隨老師參與體