本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁小學(xué)教師實習(xí)報告2022、教師實習(xí)報告依舊記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入XX學(xué)校的，依舊記得當(dāng)時的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依舊記得站在講臺上作自我介紹時的緊急和不知所措，依舊記得……不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對同學(xué)的深深的愛意及那份責(zé)任。以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都特殊早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習(xí)，所以對XX學(xué)校我們并不生疏。生疏的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是支配了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡潔了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開頭勞碌。

我們的教育實習(xí)主要包括一下幾個方面：

(一)教學(xué)工作

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，假如是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，同學(xué)會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點就是批改作業(yè)，由于是高班級的語文，所以作業(yè)特殊多。

其次周，我開頭上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識和熟識班里的同學(xué)并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律。可能由于我是實習(xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特殊是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些同學(xué)不敢翻開課本，有些同學(xué)就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平常不能和同學(xué)太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。

其次，理論與實踐終究是有差距。究竟，每個同學(xué)都有自己的共性，自己的想法。所以，作為老師，肯定要涉寬獵廣，免得同學(xué)以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內(nèi)容肯定要把握好，還要了解同學(xué)已學(xué)過的學(xué)問。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問同學(xué)：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最終，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備同學(xué)。同學(xué)會給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?同學(xué)的反應(yīng)都很樂觀，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很英勇;機(jī)靈過人;他的愛國精神很劇烈。這些答案都可以，究竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。在實習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我熟悉到了自己的不足：

第一，應(yīng)變力量不夠強(qiáng);

其次，我的聲音不夠洪亮(后來買了擴(kuò)音器，這個問題才得以解決);

第三，在講授學(xué)問點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓同學(xué)自己去發(fā)覺及探究，對他們的自學(xué)力量有所忽視;

第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。

(二)班主任工作：

班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜椆ぷ鳌Ｔ趯嵙?xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校內(nèi)，從我做起”。從同學(xué)的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達(dá)到了肯定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查同學(xué)的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的狀況及帶領(lǐng)他們排隊參與升旗儀式，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總結(jié)上一周的狀況，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，批判不良行為;每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午其次節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃狀況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多留意班內(nèi)的狀況，做好同學(xué)的思想教育及與后層生的溝通溝通，引導(dǎo)他們樂觀向上。班主任工作一般是從早上七點四非常到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點后離校。剛開頭還挺帶勁的，到后來就覺得好累。由于我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在公路上奔波，所以，到了最終真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。最終一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓同學(xué)們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。

通過實習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實習(xí)，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)問。我仔細(xì)總結(jié)了實習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實的預(yù)備。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名精彩的人名老師。

學(xué)校老師實習(xí)報告2022(二)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)受對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。

公園路學(xué)校是我實習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報到后我的帶教老師是四年三班的胡老師，她教學(xué)閱歷豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向胡老師請教，胡老師向37個同學(xué)介紹說我是實習(xí)老師，同學(xué)們都熱鬧的鼓掌歡迎，讓緊急的我略微放松了一點點。

實習(xí)老師,是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫“老師好”的時候的那種錯愕。慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開頭的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。用以一種全新的角度來看待同學(xué),以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習(xí)老師，面對同學(xué)應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度呢。身份的轉(zhuǎn)變是實習(xí)階段第一個要跨越的吧。正確熟悉自己的身份。聽課，這是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟識自己將要教學(xué)的班級。學(xué)校階段的英語課程與高校里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程支配上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分同學(xué)都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容，這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有許多種,不同的老師講的方式也各不相同。

實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問,加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟識老師工作,加強(qiáng)我們的綜合力量,對于我們師范生是特別重要。短短的二十幾天的確過的特別充實，最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間。這段日子里,我最終體會到了要做好一名老師,并不像想象中的那么簡單,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

在學(xué)問方面,我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問,廣博的科學(xué)文化學(xué)問,豐富的教育和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷消失,只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點我在實習(xí)中體會很深。精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求老師要扎實的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法,同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。我在這次實習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學(xué)校試驗室是自己做試驗，而現(xiàn)在是給同學(xué)作示范試驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習(xí)學(xué)校的實際狀況。因此我打算在以后的日子里不僅要增加自己的動手力量,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí),并且深化已有的學(xué)問。也只有完整系統(tǒng)地把握學(xué)問,才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問,又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。

通過這幾天的實習(xí)，我深知同學(xué)們是多喜愛你加入他們的嬉戲，喜愛同學(xué)是老師喜愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是學(xué)問的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對同學(xué)的愛,才能贏得同學(xué)的愛,師生之間架起了感情的橋梁,同學(xué)才能主動接受老師的指導(dǎo),教育才會有實效。因此,要敬重和理解同學(xué),在人格上公平相待,做同學(xué)的知心伴侶,全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長，公平地對待每個同學(xué),。消退學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。我在實習(xí)中,每天動身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。由于我明白,在教育過程中,老師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用,同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,老師必需嚴(yán)于律己,以