資陽市雁江區(qū)未來幼兒園幼兒園的家長(zhǎng)工作課程目錄：一、討論與交流二、《規(guī)程》與《綱要》學(xué)習(xí)三、幼兒園家長(zhǎng)資源及其利用四、幼兒園親職教育及其實(shí)施五、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的組織與管理六、幼兒園親職教育資源開發(fā)

一、活動(dòng)參與和交流你對(duì)“家長(zhǎng)工作”怎么理解？你的幼兒園是怎么開展家長(zhǎng)工作的？二、1、《幼兒園工作規(guī)程》

（第八章幼兒園、家庭和社區(qū)）第四十八條幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)建設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。第四十九條應(yīng)建立幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的制度。幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法，定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，并接待家長(zhǎng)的來訪和咨詢。幼兒園應(yīng)認(rèn)真分析、吸收家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育與管理工作的意見與建議。幼兒園可實(shí)行對(duì)家長(zhǎng)開放日的制度。第五十條幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求協(xié)助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園園長(zhǎng)指導(dǎo)下工作。第五十一條幼兒園應(yīng)密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作、宣傳幼兒教育的知識(shí)，支持社區(qū)開展有益的文化教育活動(dòng)。爭(zhēng)取社區(qū)支持和參與幼兒園建設(shè)。

2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)十、家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。（1999）（四）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。（2001）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（1999）十、家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。（一）向家長(zhǎng)介紹幼兒園的保育教育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參與；（二）了解幼兒的特點(diǎn)和家庭的需要，有針對(duì)性地開展教育工作；（三）家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到應(yīng)用?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》（2001）八、環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（一）幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。（二）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。（三）教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。（四）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。（五）充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。3、解讀之一“家庭是幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境要素”3、解讀之二“家長(zhǎng)工作的重要性提升”家長(zhǎng)在幼兒園工作的地位從原來的輔助地位、被動(dòng)位置轉(zhuǎn)化成幼兒園重要的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)的重要環(huán)境因素（與幼兒園環(huán)境、幼兒同伴、幼兒教師、自然和社區(qū)環(huán)境等同）3、解讀之三：幼兒園家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵轉(zhuǎn)變：“爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參與”“爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?、利用家長(zhǎng)資源2、實(shí)施家長(zhǎng)教育三、家長(zhǎng)資源及其利用（一）家長(zhǎng)資源1、家長(zhǎng)的物力資源日?；顒?dòng)的物品主題活動(dòng)的設(shè)施2、家長(zhǎng)的人力資源家長(zhǎng)的專業(yè)資源家長(zhǎng)的特長(zhǎng)資源家長(zhǎng)的個(gè)性優(yōu)勢(shì)家長(zhǎng)的人脈資源3、家長(zhǎng)的文化資源家庭倫理文化資源社區(qū)文化資源民間文化資源三、家長(zhǎng)資源及其利用（二）家長(zhǎng)資源的利用方式家長(zhǎng)助教親子活動(dòng)家長(zhǎng)互動(dòng)家園互動(dòng)三、家長(zhǎng)資源及其利用（三）家長(zhǎng)資源利用的途徑幼兒園日?；顒?dòng)幼兒園專題活動(dòng)幼兒園教研活動(dòng)作為家長(zhǎng)，你學(xué)習(xí)了嗎？四、親職教育及其實(shí)施（一）親職教育的內(nèi)涵

親職教育：是針對(duì)家長(zhǎng)的教育，指協(xié)助為人父母或?qū)槿烁改刚吡私庾约旱穆氊?zé)，提供有關(guān)兒童、青少年發(fā)展的知識(shí)及正確的教育態(tài)度，以使其扮演稱職父母的教育過程。（1）指導(dǎo)現(xiàn)代父母扮演稱職的父母角色,使他們明確如何盡到父母的職責(zé)。（2）為父母提供調(diào)整親子關(guān)系的具體策略，改善父母教育過程中不當(dāng)態(tài)度與行為。（3）喚醒或指導(dǎo)未婚男女,提早做好為人父母的準(zhǔn)備。3.2億個(gè)家庭四、親職教育及其實(shí)施（二）實(shí)施親職教育的背景1、社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的變了2、同伴交往少了3、外界的誘惑多了4、自由活動(dòng)時(shí)間少了5、家長(zhǎng)的要求高了家長(zhǎng)的需求認(rèn)真學(xué)過家庭教育相關(guān)知識(shí)的不到兩成(平均百分比18.5%)，有近六成(平均百分比58.1%)只是偶爾接觸過，有兩成多的家長(zhǎng)根本不知道這類內(nèi)容(平均百分比23.4%)；家長(zhǎng)學(xué)過的內(nèi)容較多的是涉及孩子教育的具體內(nèi)容和方法，而對(duì)于家長(zhǎng)的職責(zé)、觀念、行為規(guī)范、家庭教育的特點(diǎn)和規(guī)律、孩子的特點(diǎn)和規(guī)律等家庭教育的基本問題和基礎(chǔ)知識(shí)涉獵更少。四、親職教育及其實(shí)施（三）親職教育的目標(biāo)1、強(qiáng)化家長(zhǎng)的教育角色2、形成家園教育網(wǎng)絡(luò)3、改善幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境四、親職教育及其實(shí)施（四）親職教育的內(nèi)容1、提供幼兒身心發(fā)展的知識(shí)2、指導(dǎo)家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為（照料、教育、管教、溝通、輔導(dǎo)等）3、進(jìn)行不良家庭教育干預(yù)四、親職教育及其實(shí)施（五）親職教育的模式1、以親職教育的組織形式分：課程模式（系統(tǒng)模式）隨機(jī)模式2、以親職教育的組織主體分：學(xué)校組織相關(guān)機(jī)構(gòu)組織家長(zhǎng)自行組織五、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的組織與管理（一）家長(zhǎng)學(xué)校的意義1、填補(bǔ)國(guó)民教育的空白2、傳遞系統(tǒng)家教理論3、及時(shí)解決家庭教育問題4、增強(qiáng)家園的互動(dòng)成效五、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的組織與管理（二）幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的問題1、課程內(nèi)容隨意：缺乏系統(tǒng)性與針對(duì)性2、教學(xué)組織形式單一3、師資力量薄弱五、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的組織與管理（三）家長(zhǎng)學(xué)校的組織模式課程教學(xué)專題學(xué)習(xí)研討沙龍五、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的組織與管理（四）家長(zhǎng)學(xué)校的內(nèi)容1、家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度與方法的學(xué)習(xí)2、家長(zhǎng)角色的認(rèn)知與調(diào)適3、家庭教養(yǎng)問題的認(rèn)知與調(diào)適4、幼兒成長(zhǎng)問題的認(rèn)知與輔導(dǎo)六、幼兒園親職教育資源開發(fā)（