第第頁2022初三歷史上學(xué)期教學(xué)反思總結(jié)

上學(xué)期我主要擔(dān)負初三〔4〕、〔5〕、〔6〕和初一三個班級的教學(xué)，回顧上學(xué)期的初三教學(xué)覺得累但更多的是收獲。結(jié)合去年的教學(xué)實際現(xiàn)做如下的反思總結(jié)：

一、集體備課，制定有效的復(fù)習(xí)計劃。

提到復(fù)習(xí)，一般都有三輪：即一輪梳理基礎(chǔ)知識，二輪專題復(fù)習(xí)，三輪模擬訓(xùn)練。在這三輪復(fù)習(xí)中，我們將重點放在第一輪。基礎(chǔ)知識是歷史***的“本”和“源”，雖然隨著中考難度的加強，更偏重于對同學(xué)技能的考查，但我和鐘老師認為技能的提升還是在于基礎(chǔ)的夯實，假如平常對基礎(chǔ)知識沒有系統(tǒng)的掌控，想在短暫的時間內(nèi)答好試題，難度很大，而且一輪是二、三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，所以我們對第一輪復(fù)習(xí)尤為重視。因此熟識甚至能記憶基本史實，會援助同學(xué)更好的理解題目，提高答題速度和效率，同時在心理上也給同學(xué)更多的自信。但由于歷史考的內(nèi)容多，要背要記的更是多，所以在復(fù)習(xí)時我們更具考綱提煉基礎(chǔ)知識，出好復(fù)習(xí)提綱和默寫紙，援助同學(xué)能夠更精確的記憶知識點。在第一輪夯實基礎(chǔ)的同時，會出一些配套的練習(xí)加強鞏固，部分同學(xué)可以較好的把握基礎(chǔ)，但對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可能還是有難度，到后來不太情愿背、做，所以在第一輪復(fù)習(xí)后他們還是不能很好的掌控。在今后的教學(xué)中，對于這部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)進一步提煉中考考點，盡量讓他們夠得到，增加他們的自信。

經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)之后，大部分同學(xué)對歷史的進展脈胳有了初步的了解，對基礎(chǔ)知識有了基本的掌控。在這個基礎(chǔ)上，我門預(yù)備二輪專題復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)我們主要是把出了五章知識線索圖，假如說一輪復(fù)習(xí)是縱向聯(lián)系的話，那么二輪復(fù)習(xí)那么是橫向聯(lián)系，。值得一提的是在二輪復(fù)習(xí)中不能只講歷史還要關(guān)注時政熱點問題，最好能將兩者結(jié)合起來，換句話說就是講解熱點專題

大致在練兵考后我們***了第三輪的復(fù)習(xí)，本輪的復(fù)習(xí)主要模擬***和基礎(chǔ)穿插進行的。這樣就避開了模擬***的疲憊也進一步把錯題和基礎(chǔ)結(jié)合起來，鞏固基礎(chǔ)，提升技能，而且也迎合了相當(dāng)一部分同學(xué)躍躍欲試的心理。我們通常是課上進行模擬聯(lián)系批改講評，課后基礎(chǔ)背誦，在講評試卷的時候?qū)τ谕瑢W(xué)的錯題除了講解題的方法，還和考點聯(lián)系起來，查漏補缺。

二、抓好同學(xué)的知識點的過關(guān)檢查，實時反饋。

上好課，著重提高課堂教學(xué)效率的同時，也要對同學(xué)掌控的知識實時反饋，過關(guān)檢查，在每一節(jié)上課前，我們會對同學(xué)所學(xué)的舊知進行復(fù)習(xí)提問或者默寫，這樣既檢查了同學(xué)以前知識的掌控狀況，又起到新舊知識的連接的承上啟下作用，可謂是一箭雙雕。同時對于錯題也讓同學(xué)實時訂正復(fù)習(xí)，抽默讓同學(xué)加深印象。

三、關(guān)注中招命題趨勢，在平常的課堂滲透中考意識。

初三的教學(xué)工作是徑直面對中考的。因此，老師要多閱覽時下最新的教學(xué)參考、，多留意中考***方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平常的教學(xué)中滲透中招意識，教給同學(xué)一些基本的技能和做題的方法。平常教學(xué)中，要不失時