Word文檔下載后可自行編輯1/1湖北省十堰市鄖陽區(qū)20222023學(xué)年九年級下學(xué)期3月質(zhì)量監(jiān)測語文試題（word）湖北省十堰市鄖陽區(qū)2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期3月質(zhì)量監(jiān)測語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下面選項中，加點字注音和書寫完全正確的一項是（）

A．詭譎（jué）翡翠（fěi）纖繩（qiàn）銖兩悉秤（chèn）

B．榮鷹（yīng）稽首（qí）詰難（jié）無可奈何（lài）

C．譬如（pì）偵緝（jí）盤桓（huán）傷痕累累（lěi）

D．舵手（tuò）練達（liàn）傾刻（qīng）浮光掠影（lüè）

2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生活是什么？對于勤勞的人來說，生活是永不停歇的戰(zhàn)斗，是不斷的________：對于懶散的人來說，生活是止步不前的揮霍，是自甘落后的消遣：對于勇敢的人來說，生活是________的故事，是苦盡甘來的佳釀；對于毫無追求的人來說，生活是日復(fù)一日的________，是百無聊賴的重疊……每個人都有選擇生活的，我們不停地學(xué)習(xí)、不斷地努力，就是為了讓自己的生活變得更好。若要改變，要先有夢想。

A．升華跌宕起伏消磨權(quán)利B．升華抑揚頓挫折磨權(quán)利

C．深化跌宕起伏折磨權(quán)力D．深化抑揚頓挫消磨權(quán)力

3．下面句子沒有語病的一項是（）

A．隨著恐龍骨骼的發(fā)現(xiàn)，實證了十堰存在“龍蛋共生”現(xiàn)象，具有重大科學(xué)價值和社會意義。

B．華新金龍水泥（鄖縣）有限公司入選國家級能效“領(lǐng)跑者”企業(yè)，是近年來我市加快構(gòu)建綠色制造體系的最新成果。

C．國家領(lǐng)土當(dāng)然寸土必爭，縱是面積狹小的彈丸之地，也要誓死捍衛(wèi)。

D．人們把高空墜物稱為“懸在城市上空的痛”，帶來的危害是難以估量的，像不定時的炸彈，困擾著市民，嚴(yán)重威脅著市民的生命財產(chǎn)安全。

4．將下列句子組成語意連貫的一段話，排列正確的一項是（）

①真正的國風(fēng)，能觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵。

②說到底，國風(fēng)之所以流行起來，是因為中華傳統(tǒng)文化本身就足夠美、足夠震撼。

③文化是國風(fēng)的內(nèi)核，那些打著國風(fēng)的旗號粗制濫造，甚至坑蒙拐騙的，只能是“偽國風(fēng)”。

④創(chuàng)新先要守正，國風(fēng)之魅力不在“風(fēng)”，而在“國”，否則無論包裝得多么華麗，都只能是“無根的浮萍”。

⑤火爆熒屏的《典籍里的中國》、走紅的甲骨文表情包等，都為我們樹立了榜樣。

A．②①⑤④③B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③④⑤②①

5．下面關(guān)于文學(xué)常識和文化常識的表述不正確的一項是（）

A．蘇軾，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。

B．中華詩文浩如煙海，逐漸形成了一些表意相對固定的詞語，如“征蓬”指遠行之人，“大雁”“青鳥”指信使，“桃李”代學(xué)生，“瀚?！敝干衬?，“陰”指山北水南。

C．《樂府詩集》是北宋郭茂倩編輯整理的一部詩歌總集，《木蘭詩》《十五從軍征》均選自這部詩集，內(nèi)容都與戰(zhàn)爭有關(guān)，主題都控訴了戰(zhàn)爭帶給人們的災(zāi)難。

D．《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的一部帶有自傳體色彩的長篇小說，塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

二、句子默寫

6．古詩文默寫

（1）__________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）

（2）餓死真吾志，__________。（文天祥《南安軍》）

（3）受任于敗軍之際，__________。（諸葛亮《出師表》

（4）__________，萬鐘于我何加焉！（《魚我所欲也》）

（5）岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫在軍營里設(shè)置酒宴，用有西域特色的管弦樂器齊鳴和響來增添蒼涼悲壯豪氣的詩句是：__________，__________。

（6）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中看江水東流，發(fā)思古幽情的句子是：__________？__________，__________。

（7）《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認(rèn)為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的理由是：__________，__________，__________。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面詩詞，按要求回答問題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

7．對這首詞的理解與分析不正確的一項（）

A．這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表述的是為國立功的雄心壯志，從語言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故稱之為“壯詞”十分妥帖。

B．上片描寫的都是正在經(jīng)歷的軍旅生活，是熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的仍渴望再有機會從軍殺敵、建立功業(yè)。

C．“馬”“快”“弦”“驚”四個字。準(zhǔn)確地刻畫了殺敵報國、沖鋒陷陣的英雄形象，表現(xiàn)了詞人渴望率師北伐、統(tǒng)一南北的愿望。

D．從全詞看，壯烈和悲涼、理想和現(xiàn)實，形成了強烈的對照。只能在醉里挑燈看劍，在夢中馳騁殺敵，在醒時發(fā)出悲嘆，這是個人的悲劇，更是民族的悲劇。

8．詩多偶句，詞多奇句。以奇句作結(jié)往往能起到一種突出點化的作用。請賞析本詞的最后一句。

四、對比閱讀

閱讀下面兩段文字，按要求回答問題。

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

齊桓公謂管仲曰：“吾國甚小，而財用甚少，而群臣衣服輿駕甚汰①，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿②，衣練紫③之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。詩云：‘不躬不親，庶民不信。’君欲禁之，胡不自親乎？”桓公曰：“善。”于是更制練帛④之衣，大白⑤之冠，朝一年而齊國儉也。

（節(jié)選《說苑·反質(zhì)》）

①汰：同“秦”。驕奢，自大。②桂之漿：桂花調(diào)制的湯。③練紫：染成紫色的帛。④練帛：煮練過的帛。⑤大白：即大帛，粗疏的帛。

9．選出下列句子中加點詞語意思不相同的一項（）

A．朝服衣冠臣服之B．欲有求于我也吾欲禁之

C．臣聞之聞寡人之耳者D．朝廷之臣大白之冠

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（2）君欲禁之，胡不自親乎？

11．下列對兩個選段內(nèi)容的理解與分析錯誤的一項是（）

A．文“窺鏡”“自視”刻畫出鄒忌自得自信的神情?！澳簩嫸贾眲t體現(xiàn)了鄒忌非常理智、善于思考。

B．文中寫“更制練帛之衣，大白之冠，朝一年而齊國儉也?！北砻鼾R桓公以身作則，以身示范，消除了奢侈。

C．兩文都用高度概括和極度夸張的手法，突出了兩位齊王虛心納諫的經(jīng)過及結(jié)果，突出了從諫如流的君主形象。

D．文都運用對話描寫來推動故事發(fā)展，塑造人物形象，突出管仲和鄒忌都是善于說理的人，勸說君王都達到了良好的效果。

12．兩文所談的都是“進諫”之事，請結(jié)合“鄒忌”和“管仲”的勸說方式，談?wù)剬ξ覀兘裉烊穗H交往有什么啟示？

五、名著閱讀

閱讀下面節(jié)選文本，按要求回答問題。

：知縣聽了，說道：“一個做貢生的人，恭列衣冠；不在鄉(xiāng)里間做些好事只管如此騙人，實在可惡！”便將兩張狀子都批準(zhǔn)。原告在外伺候。早有人把這話報知嚴(yán)貢生，嚴(yán)貢生慌了，自心里想：“這兩件事都是實的，偏若審斷起來，體面上不好看。三十六計走為上策?！本砭硇欣睿涣餆熂弊叩绞〕侨チ?。……這嚴(yán)致和是個監(jiān)生，家私豪富，足有十多萬銀子。見差人來說此事，他是個膽小有錢的人，見哥哥又不在家，不敢輕慢?！ê屯醯隆⑼跞剩┥套h已定，一切辦得妥當(dāng)。嚴(yán)監(jiān)生連在衙門使費，共用去了十幾兩銀子，官司已了。

：管家都在廳上，女客都在堂屋候驗，只有兩個舅奶奶在房里，乘著人亂，將些衣服，金珠首飾，一擄精空。連趙氏方才戴的赤金冠子，滾在地下，也拾起來藏在懷里。那時衣衾棺樣，都是現(xiàn)成的；入過了驗，天才亮了。靈框停在第二層中堂內(nèi)，眾人進來參了靈，各自散了。次日送孝布，每家兩個。第三日成服，議禮已定。報喪出去。自此修旁、理七、開喪、出殯，用了四五千兩銀子，鬧了半年，不必細(xì)說。

：晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲倒一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來。伸著兩個指頭。大侄子上前來問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三接。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱者哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念？”他聽了這話，把眼閉著接頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

13．選文中嚴(yán)監(jiān)生形象具有鮮明的矛盾性，請結(jié)合選文加以分析。

14．諷刺是《儒林外史》的最突出的藝術(shù)特色，請結(jié)合簡要分析。

15．《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評，請從下面四人中任選一人，指出他屬于書評所列哪種人，并結(jié)合小說情節(jié)加以闡述。

其書以功名富貴為一滿之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層為中流砥柱。

A范進B．胡屠戶C．王冕D．杜慎卿

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，按要求回答問題。

愿全世界的花都好好地開

①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。

②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑪[的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。

③這是當(dāng)年我念大學(xué)時，學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠，天地皆好。

④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡補，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前。我覺得自己真是又渺小又丑陋。

⑤讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢地，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室而去?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝的，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。

⑥讀著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——鈔寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解答，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在床上輕叩。“該走了，要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語調(diào)。我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。

⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惘悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。

⑨很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》，岳麓書社出版的，單價七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。

⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男主和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。

我最終沒有相問。這份特殊的禮物。被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家。東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時，我知道。這世界哪怕再叫人失望。也有一種叫美好的東西。在暗地里生長。

16．請圍繞“《詩經(jīng)》”，用簡潔的語言補全下面的思維導(dǎo)圖。

初遇《詩經(jīng)》，_________→_________，心情愉悅→收到《詩經(jīng)》，_________→隨帶《詩經(jīng)》，_________。

17．細(xì)讀此文，你會發(fā)現(xiàn)，的文字“浸透”在《詩經(jīng)》里，跨越千年的時空完成了與古人藝術(shù)與精神的對接。請說說文章第③段畫橫線句子的作用。

18．結(jié)合文章具體內(nèi)容，簡要分析文中的管理員是一個怎樣的人。

19．下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解。不正確的一項是（）

A．第④段加點詞“光華灼灼”寫出城里同學(xué)的富有、衣著光鮮，神采飛揚。與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對比，突出自己自卑的心理。

B．文章結(jié)尾的畫線句子照應(yīng)了開頭和標(biāo)題，收束全文。

C．本文極力描寫閱覽室管理員的表情嚴(yán)肅、說話語調(diào)冰冷，主要是還原生活的真實，讓讀者讀起來更真切。

D．文題中的“花”，不單純指自然界的花，也指美好的事物、溫暖的情感。

20．文章共有三處描寫了“七里香”，請從第⑦段、第⑩段畫波浪線句子中任選一句分析其作用。

閱讀《修煉“挫商”》，按要求回答問題。

修煉“挫商”

①人生是一條布滿荊林的崎嶇之路，常常充滿著挫折與失敗。面對人生的挫折與失敗，我們應(yīng)該修煉挫商。

②挫商，即承受控挫的能力。承受能力越強，挫商也就越高。

③無論條件多么優(yōu)越，無論才華何等了得，生活總是充斥著不可預(yù)知的意外，沒有誰的人生旅程一帆風(fēng)順。

④未經(jīng)歷小路的坎坷泥淖，哪能體會到陽光大道的平坦通暢？未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的孤苦，哪能體會風(fēng)和日麗的溫馨？未經(jīng)歷挫折和磨難的煎熬，怎能體會到成功和勝利的喜悅？挫折和磨難，能拓展生命的寬度。

⑤當(dāng)你的道路充滿荊棘卻不退縮，當(dāng)你一次次跌倒后依然頑強地站起來，當(dāng)你受到別人的冷嘲熱諷卻沒有心灰意冷，你會迎來勝利的曙光，你會感受到成功的快樂與幸福！

⑥自古以來，多少人面對挫折不屈不撓，從而讓人生放射出耀眼的光芒！

⑦司馬遷，身受酷刑，用十余年時間寫出了被譽為“史家之絕唱”的《史記》；貝多芬，兩耳失聰，卻“緊緊扼住命運的咽喉”，譜寫出氣勢磅礴的《命運交響曲》；董明珠，經(jīng)歷喪夫之痛卻沒有被擊倒，讓“格力”成為享譽國內(nèi)外的大品牌。他們的成功，兩不開他們煉就的高挫商。

⑧那么，我們怎樣修煉挫商呢？首先，面對挫折，改變消極心態(tài)。每個人都會遇到挫折，不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它當(dāng)作一種勝利的前奏，始終保持永不言敗、樂觀向上的心態(tài)，最終取得勝利。

⑨其次，掌握正確的方法。一是激勵法——遇到挫折時，盡量少考慮眼前得失，不斷激勵自己：美好的未來就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，滿足已經(jīng)達到的目標(biāo)，對一時難以做到的事情不奢望、不強求。三是補償法——在某方面目標(biāo)受挫時，不是灰心氣餒，而是化苦痛為力量，發(fā)奮圖強，以另一個可能成功的目標(biāo)來代替。

⑩沒有驚濤駭浪的海洋，絕不是真正的海洋；沒有風(fēng)沙蔽日的沙漠，絕不是真正的沙漠：沒有一波三折的生活，也絕不是真正的生活。只有敢于面對挫折，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷修煉挫商，才能飛得更高，走得更遠。

21．認(rèn)為為什么要修煉挫商？請簡要闡述。

22．選出對文章內(nèi)容理解和分析錯誤的一項（）

A．失敗與挫折，能考驗我們的挫商，挫商越低，承受能力越弱。

B．第⑦段分別選用了文學(xué)界、音樂界、商界的名人事例，論證修煉挫商的作用，很有典型性和說服力。

C．真正的生活，是會有一波三折的，我們要敢于面對挫折，修煉挫商。

D．張浩沒有達到班級前三名的目標(biāo)，他這樣安慰自己：成績排名沒有那么重要，我已經(jīng)收獲了知識。這是運用了“激勵法”

23．閱讀文章，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要闡述本文的論證思路。

七、作文

24．愛自己，接受自己，展示自我，綻放本色……做真實的自己。行走在自己的風(fēng)景里，一切美好，都隨之而來。

請以“做真實的自己”為題目寫一篇作文。

要求：①按題目要求作文。②內(nèi)容具體，中心明確。③寫作思路清晰，書寫工整、美觀。④篇幅不少于600字。文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名等。

25．“一句話，一個人，一段文字，一篇文章……”都給我們的成長注入了溫暖和養(yǎng)分潤澤著我們的思想和情懷。

請以“成長路上的”為題目，寫一篇作文。

要求：①請補題后作文。②內(nèi)容具體，中心明確。③寫作思路清晰，書寫工整、美觀。④篇幅不少于600字。文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名等。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．C

本題考查字音字形。

A.銖兩悉秤——銖兩悉稱；

B.榮鷹——榮膺；稽首（qí）——qǐ；無可奈何（lài）——nài；

D.舵手（tuò）——duò；

故選C。

2．A

本題考查成語詞語的運用。

第一空，升華：比喻事物的提高和精煉；深化：向更深的階段發(fā)展；句中用來形容生活的不斷提高，應(yīng)使用“升華”；

第二空，跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折；抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳；句中用來描寫生活像故事一樣情節(jié)曲折，應(yīng)使用“跌宕起伏”；

第三空，消磨：使意志、精力等逐漸消滅；折磨：使在肉體上、精神上受痛苦；句中用來形容生活在毫無追求的人眼中是一種意志喪失，應(yīng)選用“消磨”；

第四空，權(quán)利：公民或法人依法行使權(quán)力和享受的利益；權(quán)力：政治上的強制力量；句中用來描寫人們對生活用選擇的權(quán)益，應(yīng)選用“權(quán)利”；

故選A。

3．B

本題考查病句辨析。

A.缺主語，“隨著……”作狀語，“實證了”缺主語，應(yīng)刪掉“隨著”；

C.重復(fù)羅嗦，“面積狹小”和“彈丸之地”語義重復(fù)，將“面積狹小的”刪去；

D.結(jié)構(gòu)混亂，可將“人們把高空墜物稱為‘懸在城市上空的痛’，帶來的危害是難以估量的”改為“高空墜物，被稱為‘懸在城市上空的痛’，其帶來的危害是難以估量的”；

故選B。

4．B

本題考查句子銜接與排序。

綜合閱讀五個句子可知，語段主要論述了“國風(fēng)”相關(guān)的內(nèi)容。首先揭示“偽國風(fēng)”和“真國風(fēng)”的本質(zhì)差別，鎖定第③句為首句，①承接③之后，明確“真國風(fēng)”的內(nèi)涵；接著舉火爆熒屏的《典籍里的中國》、走紅的甲骨文表情包的例子，強調(diào)了“真正的國風(fēng)，能觸碰到傳統(tǒng)文化的靈魂，并且賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵”，故⑤承接③之后，然后通過對比論證，論證創(chuàng)新先要守正，國風(fēng)之魅力不在“風(fēng)”，而在“國”，故④承接⑤之后，最后總結(jié)歸納觀點“國風(fēng)之所以流行起來，是因為中華傳統(tǒng)文化本身就足夠美、足夠震撼”，②承接④之后；故排序為：③①⑤④②；

故選B。

5．C

本題考查文學(xué)文化常識。

C.《木蘭詩》是一首長篇敘事詩。講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿做官只求回家團聚的故事，熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神，其主題并不是控訴戰(zhàn)爭帶給人們的災(zāi)難；

故選C。

6．杏花疏影里夢中行采薇奉命于危難之間萬鐘則不辯禮義而受之中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛。千古興亡多少事悠悠不盡長江滾滾流。小大之獄雖不能察必以情

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。本題需要注意“疏、薇、辯、羌、察”這幾個字詞的書寫。

7．B8．結(jié)語只有五個字“可憐白發(fā)生”，一方面表明了前面所描述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶；另一方面感慨自己年事已高，壯志未遂。現(xiàn)實與上文的夢境形成鮮明對照，變雄壯為悲壯，充滿了壯志不遂的抑郁、憤慨。

7．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

B.“上片描寫的都是正在經(jīng)歷的軍旅生活”表述有誤，根據(jù)“醉里挑燈看劍，夢回吹角連管”可知，這是曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天已經(jīng)失去的軍旅生活，而不是正在經(jīng)歷的軍旅生活；

故選B。

8．本題考查詩句賞析。

“可憐白發(fā)生”只有五個字，“可憐”二字極為沉痛，而且這種情感發(fā)自于前九句的酣暢淋漓之后，前九句從各個角度來想象抗金軍隊的雄壯軍容和自己為國家立下不朽功勛，而這種種場景皆在“夢回”之時；于是在結(jié)句筆鋒急轉(zhuǎn)，只用五字，一方面表明前面九句所描述的年輕時的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶，另一方面說明自己已年近半百，兩鬢染霜，對自己能否有機會實現(xiàn)理想有所懷疑。所以最后一句是壯語，只是它已變“雄壯”為“悲壯”，充滿了壯志難酬的抑郁、憤慨；寫出了現(xiàn)實與理想的矛盾，表述了壯志未酬身先老(白發(fā)生)，空懷一腔報國之志的悲憤之情。詩句在這里戛然而止，收到了言有盡意無窮的表述效果。據(jù)此分析作答即可。

9．C10．（1）燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況都到齊國來朝見齊王，這就是人們所說的在朝廷上取得勝利。（2）君王您要禁止他們奢侈，為什么不從自身做起呢？11．C12．鄒忌設(shè)喻說理（類比），推己及人，委婉規(guī)勸；管仲雖是直諫，但引用《詩經(jīng)》也是有理有據(jù)能夠以理服人。在與人交往的過程中，向?qū)Ψ教嵋庖娀蚪ㄗh時，要注意對象和場合，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，讓對方更加愉快的接受。

9．本題考查一詞多義。

A.都是“穿”的意思；

B.都是“想要”的意思；

C.聽說/使……聽到；

D.都是“的”的意思；

故選C。

10．本題考查文言文句子翻譯。

（1）重點字詞：朝：朝見；此：這；“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”是倒裝句，正常語序為：此所謂于朝廷戰(zhàn)勝；

（2）重點字詞：欲：想要；胡：為什么；自親：從自身做起。

11．本題考查文言文內(nèi)容理解。

C.根據(jù)乙文“于是更制練帛之衣，大白之冠，朝一年而齊國儉也”可知，齊桓公在接受了管仲的建議后，從自身做起，穿素服，戴素帽，一年之后奢靡之風(fēng)消除，并沒有用到夸張的手法；

故選C。

12．本題考查道理啟示。

根據(jù)甲文“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌在勸諫齊威王的時候，善用類比，推己及人，語言委婉含蓄；

根據(jù)乙文“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿，衣練紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。詩云：‘不躬不親，庶民不信?！?，胡不自親乎”可知，管仲在勸諫齊桓公時，首先從國君的食.衣說起，并聯(lián)系齊桓公自己的食、衣習(xí)慣，順理成章地指出齊國奢侈之風(fēng)盛行的原因，其次引用《詩經(jīng)》中的名言，用反問的句式，既巧妙地暗示自己的勸諫目的，又帶有委婉、含蓄的批評。

由此可知，在人與人的交往中，需要向?qū)Ψ教峤ㄗh的時候，需要用語委婉含蓄，動之以情曉之以理，才能讓對方更容易接受。

參考譯文：

鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠遠比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人認(rèn)為我美，是想要有求于我。”

于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的，由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！?/p>

齊威王說：“說得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

齊桓公對管仲說：“我國地方不大，物產(chǎn)不豐，但群臣的衣服車馬都很奢侈，我想下令禁止，可以嗎？”管仲說：“我聽說，君王吃過的食物，臣下就會常吃，君王喜歡的服飾，臣下就會經(jīng)常穿戴。而如今，君王您吃的是桂漿，穿的是純紫的大衣，狐貍皮的白裘，這是群臣過分奢侈的原因啊?！对娊?jīng)》上說：‘不親自去做，就不能取信于百姓’，君王您要禁止他們奢侈，為什么不從自身做起呢？”齊桓公說：“好！”于是重新制作了純白了衣服，大白的帽子，這樣上朝一年，齊國整個風(fēng)氣都變得簡樸了！

13．嚴(yán)監(jiān)生吝嗇成性，是個有十多萬銀子的財主，臨死前卻因為燈盞里點著兩根燈草而不肯斷氣；但他為替哥哥平息官司拿出十多兩銀子，為妻子料理后事竟花了五千兩銀子，又說明他富有親情味。嚴(yán)監(jiān)生身上一毛不拔與揮銀如土、貪婪之欲與人間之情矛盾又統(tǒng)一地展示出來，表現(xiàn)出人物性格的豐富性。14．嚴(yán)監(jiān)生臨終時因為多燃了一根燈芯，一直“伸著兩個指頭”，不肯咽氣，直到趙氏挑掉一莖，他才“點了點頭，咽下了氣”，這些略顯夸張的細(xì)節(jié)對人物性格適度放大，揭示了其吝嗇的本質(zhì)，產(chǎn)生了非凡的諷刺效果。15．示例一：我選A，范進是依仗功名富貴而驕人者。他在中舉前稱妻子的父親為“岳父”，中舉后就稱其“老爹”。前后稱呼，說話語氣都有明顯變化，可見他依仗功名，傲視他人。

示例二：我選B，胡屠戶是心艷功名富貴而媚人者。他在范進中舉后一路給范進扯后襟，稱范進是文曲星，與范進相處時媚態(tài)畢現(xiàn)。

示例三：我選C，王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見面，甚至遠走他鄉(xiāng)；他有遠見，向朱元璋獻策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征他做官，他為躲避入仕而歸隱會稽山?？梢娝且粋€恪守道德、張揚個性的賢者。

示例四：我選D，杜慎卿是假托無意功名富貴，自以為高，被人看破恥笑者，他要做真名士，所以處處都避開一個“俗”字，凡事都要與眾不同。實際上他做的卻盡是些俗不可耐的事情，娶妾，訪男美，都將他俗人的本質(zhì)暴露無遺，看來所謂的真名士，也不過是徒有虛名。可見他虛偽、沽名釣譽。

13．本題考查人物形象。

嚴(yán)監(jiān)生擁有十萬銀子家產(chǎn)，卻極度吝嗇；根據(jù)片段三“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲倒一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來。伸著兩個指頭”“趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：‘爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣”可知，嚴(yán)監(jiān)生臨死前因為燈盞里點著兩根燈草而不肯斷氣，是個吝嗇鬼的形象；

根據(jù)片段一“知縣聽了，說道：‘一個做貢生的人，恭列衣冠；不在鄉(xiāng)里間做些好事只管如此騙人，實在可惡！’便將兩張狀子都批準(zhǔn)”“嚴(yán)監(jiān)生連在衙門使費，共用去了十幾兩銀子，官司已了”可知，嚴(yán)監(jiān)生為替哥哥平息官司拿出十多兩銀子；根據(jù)片段二“那時衣衾棺樣，都是現(xiàn)成的；入過了驗，天才亮了。靈框停在第二層中堂內(nèi)，眾人進來參了靈，各自散了。次日送孝布，每家兩個。第三日成服，議禮已定。報喪出去。自此修旁、理七、開喪、出殯，用了四五千兩銀子”可知，嚴(yán)監(jiān)生為妻子料理后事花了五千兩銀子，可見他富有親情味；

嚴(yán)監(jiān)生身上的矛盾性在于吝嗇與揮銀如土的矛盾，貪婪與親情的矛盾，表現(xiàn)出人物性格的豐富性。

14．本題考查諷刺的手法。

根據(jù)片段三“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲倒一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來。伸著兩個指頭”“趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：‘爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣”可知，嚴(yán)監(jiān)生臨終時因多燃了一根燈芯，所以“伸著兩個指頭”，不肯咽氣，直到趙氏挑掉一莖，他才“點了點頭，咽下了氣”，用夸張的情節(jié)將人物吝嗇的一面進行放大，具有諷刺效果。

15．本題考查人物形象。

A范進。范進是依仗功名富貴而驕人者。他在中舉前稱妻子的父親為“岳父”，丈人對他進行一番粗暴無禮地“訓(xùn)導(dǎo)”后他還是說：“岳父見教的是”，并不辯駁，在他中舉后就不再是唯唯諾諾、點頭哈腰的爛人。再見到胡屠戶，他就不再稱之為岳父了，而是叫其為老爹，通過稱呼，說話語氣的變化，能夠看出范進依仗獲得功名而傲視他人。

B胡屠戶。胡屠戶是心艷功名富貴而媚人者。在女婿范進中舉以前，稱他為“現(xiàn)世寶”、“沒用的人”，罵他“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照。不三不四，就想天鵝肉吃！”范進中舉后，胡屠戶馬上變換了稱呼，稱之為“賢婿”“老爺”“賢婿老爺”“天上的星宿”“文曲星下凡”。前倨后恭，凸現(xiàn)了胡屠戶嫌貧愛富、卑劣勢利的性格特征。

C王冕。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。王冕做山農(nóng)以后，生活日益窘迫，鄉(xiāng)里人都蔑視他，讓他的心境悲戚不堪，最讓他不忍心的，是不能供養(yǎng)自己的父母。后來他父親在貧病交迫下逝世了，他悲痛萬分，但是生活依舊貧困。他的朋友想推薦他做官，王冕用“我有田可耕，有書可讀，豈肯送公文做人家的使喚嗎？”的理由拒絕。危素賞識王冕的才華，想約見王冕。知縣時仁想方設(shè)法想通過他去巴結(jié)自己的老師危素，親自去邀他，被王冕拒絕了。他的理由是：“時知縣倚著危素的勢要，在這里酷吏小民，無所不為。這樣的人，我為什么要相與他？”可見他性格耿直孤傲，不慕名利。皇帝（朱元璋）請他做官，他又匆匆逃往山中，隱姓埋名，是位恪守道德、張揚個性的賢者。

D杜慎卿。杜慎卿是假托無意功名富貴自以為高，被人看破恥笑者。他要做真名士，想要避開“俗”字，但是卻好美色，如：季葦蕭有意戲弄他，告訴他在神樂道觀里一個才貌俱全的人，杜慎卿信以為真，去了后才知道是開玩笑。

16．①迷上“歌謠”；②鈔寫《詩經(jīng)》；③猜測探尋贈主；④明白世間美好，永在人間。17．此句化用了《詩經(jīng)》中《關(guān)雎》《采葛》中的形象，運用想象（聯(lián)想）的手法，把《詩經(jīng)》內(nèi)容和自己的讀書感受聯(lián)系起來，生動形象地寫出了自己讀《詩經(jīng)》的美好感受，表述了“我”對《詩經(jīng)》熾熱的愛戀。18．從“個高，膚黑，表情嚴(yán)肅”“冷冷的語調(diào)”等可以看出他嚴(yán)肅、不茍言笑；從語言描寫“慢點走，樓梯口黑”讀出他關(guān)心別人；由收到?jīng)]有落款的禮物，讀出他是一個善解人意、默默關(guān)心別人、表情嚴(yán)肅但心靈美好的人。19．C20．示例一：第⑦段畫線句，是環(huán)境（景物）描寫，既交代了時間已晚，也烘托了“我”抄書時的愉悅，還為下文管理員的關(guān)心和自己浸透于《詩經(jīng)》作鋪墊。

示例二：第⑩段畫線句，是環(huán)境（景物）描寫，“兀自”有徑自（仍自、顧自、仍舊、還是等均可）的意思，既寫出了“七里香”持久芬芳（意近即可）的特征，也照應(yīng)了此段中的“仍”“卻”二字，寫出了贈書者遵從內(nèi)心善念、默默關(guān)照、不求回報的精神（意近即可）。

16．本題考查文章內(nèi)容概括及情感分析。

已知信息：“初遇《詩經(jīng)》”對應(yīng)文章第③段“也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的‘歌謠’迷上”；“收到《詩經(jīng)》”對應(yīng)第⑨段“很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》，岳麓書社出版的，單價七塊六毛，厚厚的一本”；“隨帶《詩經(jīng)》”對應(yīng)第段“這份特殊的禮物。被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家。東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在”；

第①空：綜合以上分析，根據(jù)第③段“也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的‘歌謠’迷上”可知，情感態(tài)度為：迷上“歌謠”；

第②空：根據(jù)第⑥段“無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——鈔寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解答，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間”可概括事件為：鈔寫《詩經(jīng)》；

第③空：根據(jù)第⑩段“我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男主和女生，或許是他，或許是她”可概括情感態(tài)度為：猜測探尋贈主；

第④空：根據(jù)第段“每當(dāng)我的眼光撫過它時，我知道。這世界哪怕再叫人失望。也有一種叫美好的東西。在暗地里生長”可概括情感態(tài)度為：明白世間美好，永在人間。

17．本題考查句段作用。

由畫線句中“化身”“變身”可知畫線句子運用聯(lián)想想象的手法，“在河之洲的斑鳩”“采葛的女子”是詩經(jīng)中的人物形象，把《詩經(jīng)》的內(nèi)容和自己的讀書感受聯(lián)系起來，生動形象地寫出了自己讀《詩經(jīng)》時的美妙感受，流露出對《詩經(jīng)》的熱愛、迷戀。

18．本題考查人物形象。

根據(jù)文章第⑤段“看管閱覽室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴(yán)肅”可知，管理員是一個表情嚴(yán)肅，不茍言笑的人；

根據(jù)第⑦段“才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：‘慢點走，樓梯口黑’”可知，管理員是一個關(guān)心他人的人；

根據(jù)第⑨段“突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》，岳麓書社出版的，單價七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款”可知，管理員是一個善解人意、默默關(guān)心別人、面冷心熱的人。

19．本題考查文章內(nèi)容理解。

C.根據(jù)第⑦段“身后突然傳來管理員的聲音：‘慢點走，樓梯口黑?！琅f是冷冷的語調(diào)。我卻聽出了溫度”可知，本文極力描寫閱覽室管理員的表情嚴(yán)肅、說話語調(diào)冰冷是欲揚先抑的寫法，為了反襯出圖書管理員的美好心靈；

故選C。

20．本題考查語句賞析。

第⑦段：“窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼”這一語句，運用的是環(huán)境描寫，從“帶著露水的清涼”來看，交代了時間已是夜深時刻，“蛇樣游走”寫出了“我”的心情愉悅。整體來看，通過這一環(huán)境描寫，交代了時間和地點，借景烘托了“我”抄書后的愉悅心情。從結(jié)構(gòu)上看，引出敘寫管理員的對“我”關(guān)心的事件，并為自己沉浸在《詩經(jīng)》的美好意境中蓄勢。由此推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使整篇文章文氣貫通。

第⑩段：“窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳”可知，運用環(huán)境描寫?！柏Ｗ浴笔侨匀?，還是的意思，“幽幽”有深遠的意思，“兀自幽幽的”“芬芳”借寫七里香散發(fā)的芳香，寫出了贈書者默默關(guān)心著他人、不求回報的美好品質(zhì)，烘托出美好的心情。

21．①人生常常充滿挫折與失?。]有誰的人生旅程一帆風(fēng)順）。②挫折和磨難能夠拓展生命的寬度。③經(jīng)受住挫折后會感受到成功的快樂與幸福（面對挫折不屈不撓，會讓人生放射出耀眼的光芒）。22．D23．本文首先提出要修煉挫商的中心論點；接著，講道理、擺事實，論證為什么要修煉挫商；然后，論述修煉挫商的方法（怎樣修煉挫商）；最后，總結(jié)全篇，首尾呼應(yīng)。

21．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第①段中的“人生是一條布滿荊棘的崎嶇之路，常常充滿著挫折與失敗”和第③段中的“沒有誰的人生旅程一帆風(fēng)順”可得：人生常常充滿挫折與失?。]有誰的人生旅程一帆風(fēng)順）。

根據(jù)第④段中的“挫折和磨難，能拓展生命的寬度”可得：挫折和磨難能夠拓展生命的寬度。

根據(jù)第⑤段中的“當(dāng)你受到別人的冷嘲熱諷卻沒有心灰意冷，你會迎來勝利的曙光，你會感受到成功的快樂與幸?！焙偷冖薅沃械摹岸嗌偃嗣鎸Υ煺鄄磺粨?，從而讓人生放射出耀眼的光芒”可得：經(jīng)受住挫折后會感受到成功的快樂與幸福（面對挫折不屈不撓，會讓人生放射出耀眼的光芒）。

22．本題考查內(nèi)容理解。

D.根據(jù)選項中的“張浩沒能進入班級前三名”“安慰自己”“成績排名沒有那么重要，我已經(jīng)收獲了知識”，聯(lián)系第⑨段中的“二是知足法——在挫折面前，降低要求，滿足已經(jīng)達到的目標(biāo)，對一時難以做到的事情不奢望、不強求”可知，張浩運用的是“知足法”，而不是“激勵法”；

故選D。

23．本題考查論證思路。答題技巧：先點出文章的論點；然后答出論據(jù)或論證方法及其作用；最后使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題語言。

第①段，先提出本文的論點“面對人生的挫折與失敗，我們應(yīng)該修煉挫商”；

第②至⑦段，運用道理論證和舉例論證就“為什么要修煉挫商”進行具體闡述；

第⑧⑨段，對“我們怎樣修煉挫商”作出了精辟的詮釋；

第⑩段，得出文章的結(jié)論：只有敢于面對挫折，勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷修煉挫商，才能飛得更高，走得更遠。

答題模式：首先提出……的觀點，然后使用了……的論據(jù)，接著對……的論據(jù)進行了怎樣的分析（論證方法），最后做出總結(jié)，得出……的結(jié)論。據(jù)此組織語言即可。

24．例文：

做真實的自己

世間美好的事物繁多，其中最讓人向往的卻是虛幻的水中月鏡中花。因為它們神秘美麗而令人向往。于是在追求中我們常常迷失了方向，忘記了時間，并為此樂此不疲，直至追求破滅。追求如此，人的心態(tài)更是如此，常常為了一些華而不實的事物，而忘記了做真實的自己。

做真實的自己，過真實而精彩的人生。

李白，一直做真實的自己。受皇帝親詔上京，他自信地寫下了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情壯語。在官場黑暗斗爭，報國無門是他毅然離去，留下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫。

李白，用他的超凡的才華詮釋了大唐才子的真性情。即使平步青云，即使淪為布衣，他依然做真實的自己，揮毫舞墨，書寫自己昂揚的斗志，失落的郁悶，使然的豁達，他用千古詩句書寫自己真實的人生，毫不做作，做真實的自己。

做真實的自己，就是按自己真實的意愿生活，不被外界所干擾，堅定自己真實的意愿，保持自己的本色。

蘇東坡一生三起三落，無論出身何處，不為權(quán)力所左右，不被挫折所擊倒。堂堂正正做人，淋漓盡致寫詞，做有情有義的真實的人；劉偉“要么精彩地活下去，要么趕緊去死”，失去雙臂仍然用雙腳精彩地活出自己。初三黨正在面臨人生的考驗，縱然有千般誘惑萬種困難，理想與現(xiàn)實的較量中，我們可以用真實的自己驕傲地走出一片天空。

正確認(rèn)識真實的自己，走好人生的每一步，以真實的心面對路途中的形形色色的誘惑，能讓人看清事物的本質(zhì)，走對每一步，最終，走出自己真實的人生路。這樣，當(dāng)我們回望走過的路時，我們會感受一路以來的精彩，為自己的一路以來保持的真實而欣慰。

本題考查全命題作文。

第一：審題立意。題目“做真實的自己”關(guān)鍵詞是“真實”二字。所寫內(nèi)容應(yīng)圍繞“真實”來展開。換句話說，所寫的自己的生活不應(yīng)是不真實的即虛假的生活?！罢鎸崱倍质浅橄蟮模瑢懽鲿r應(yīng)將其具體化?！白稣鎸嵉淖约骸碑?dāng)然不是以自我為中心，隨心所欲，拒他人于千里之外，而是在稠人廣眾之中，追求屬于“自我”的目標(biāo)，聽從自己內(nèi)心的聲音，做自己想做的喜歡做的事情。