線段直線射線第三單元角的度量人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊輸入標(biāo)題探究新知創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)一條條線，可以組成一幅幅美麗的圖案。輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知線段有什么特點(diǎn)？怎樣知道這條線段的長度？線段有兩個端點(diǎn)。用直尺測量長度。認(rèn)識線段輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知找一找教室中的線段。找線段描述具體位置，并指出各條線段的端點(diǎn)。輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知畫一條長6厘米的線段。畫線段同桌比較，糾錯。你知道這條線段，在數(shù)學(xué)上怎么表示嗎？AB線段AB輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知現(xiàn)在這個圖形有什么特點(diǎn)？認(rèn)識射線只有一個端點(diǎn)，可以向一端無限延伸。輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知射線可以被測量出長度嗎？認(rèn)識射線無法測量。輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知射線的特點(diǎn)與生活中的哪種現(xiàn)象類似？找射線輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知畫射線從A點(diǎn)出發(fā)畫一條射線。A從A點(diǎn)出發(fā)，再畫一條射線。

還能再畫嗎？輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知A思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？從一個點(diǎn)出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知A射線AB這條射線，在數(shù)學(xué)上怎么表示？B輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知認(rèn)識直線現(xiàn)在這個圖形有什么特點(diǎn)？沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延伸。輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知認(rèn)識直線直線可以被測量出長度嗎？無法測量。輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知畫直線過點(diǎn)O，能畫直線嗎？能畫幾條？O過一點(diǎn),能畫無數(shù)條直線！經(jīng)過兩點(diǎn)A、B,能不能畫直線？能畫幾條？AB過兩點(diǎn),只能畫一條直線！輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知AB直線AB這條直線，在數(shù)學(xué)上怎么表示？輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知討論直線、射線和線段各有什么特點(diǎn)？

圖形名稱

端點(diǎn)數(shù)量延伸情況能否測量直線射線線段0個向兩端無限延伸不能1個向一端無限延伸不能2個不能延伸能這也正是它們的區(qū)別。輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知討論直線、射線和線段有什么聯(lián)系？線段、射線都可以看作直線的一部分。輸入標(biāo)題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)探究新知練習(xí)1．下列說法中，正確的是（

）。A．直線比射線長，射線比線段長。B．小明畫了一條15厘米長的直線。C．射線可以看作線段的一部分。D．過任意一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線。D無法比較15厘米長是線段輸入標(biāo)題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)探究新知練習(xí)2.過點(diǎn)A畫一條射線，再在上面截取一條長3厘米的線段AB。AB輸入標(biāo)題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)探究新知練習(xí)3.數(shù)一數(shù)。

一共有（

）條線段。

134+3+2+1=10（條）2+1=3（條）輸入標(biāo)題布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知你有什么收獲？（1）認(rèn)識了線段、射線和直線，以及它們的區(qū)別：（3）過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條射線，過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，過兩點(diǎn)只能畫一條直線。（2）還知道了它們的聯(lián)系：線段、射線都可以看作直線的一部分。輸入標(biāo)題創(chuàng)設(shè)情境鞏