本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁幼兒園中班冬季主題活動內容設計幼兒園中班冬季主題活動1

一、主題名稱：

幼兒園主題活動《漂亮的冬天》

二、主題選擇：

的原由提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對于孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《漂亮的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的漂亮與神奇，激發(fā)孩子們對冬天的喜愛之情。

三、主題目標：

1.使幼兒了解冬天，學會自我的愛護方法。

2.學習用自我的感受，描述冬天的特征。

3.給孩子們講解并描述有關雪的科普知識。

4.讓孩子們觀賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多歡樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。

四、主題網絡圖

五、教學活動方案

教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調的高低，學會開心的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒積極參加歌頌活動，天眼歌頌的歡樂。

活動預備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲，激發(fā)愛好播放歌曲，吸引孩子們的留意了，順勢自然引出對話。

老師:這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學啊?

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么?

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。

2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.通過提問，讓孩子們唱出最喜愛的一句。

(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么?

出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的默示，以援助幼兒熟記。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學習的愛好。

如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動作。

(四)活動延伸漂亮的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲。

教育活動

二：親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1.通過親自的參加，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我愛護小知識。

3.通過自我感知，體會冬天的別樣美。

活動預備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的愛好。

2.講解一些戶外安全知識。

活動過程：

(一)引出活動，激發(fā)愛好出示課件-引導談話，關于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?

幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的?

(二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜愛冬天嗎?

幼兒：喜愛老師：我們去外面看看好嗎?

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)覺其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以熬煉孩子們的想象力以及敏銳的觀測力，并進一步提高孩子們的語言表述技能。

教育活動

三：動手活動《漂亮的雪》

活動目的：

1.通過此活動熬煉孩子的動手技能。

2.讓孩子知道有關雪的知識。

活動預備：

1.小鐵鏟、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。

活動過程：

(一)通過對話，引發(fā)愛好老師:你們喜愛雪嗎?

幼兒：喜愛。

老師：那我們出去堆雪人吧。

(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組安排不同的任務，如，雪人頭、身子等。安排工具等一些物品，并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄。

(三)指導完成老師在一旁積極的指導同學，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行幫助，但各部分的外形由幼兒自由制作，不進行限制。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中通過幼兒的親自制作，肯定對動手技能有所提高?；顒又锌梢怨奈栌變海醚┤ブ谱饕恍┳约合胂蟮氖挛?，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手技能，激發(fā)孩子們對自然的喜愛。

教育活動

四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的喜愛。

2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力。

活動預備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。

2.關于冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

(一)引出活動，激發(fā)愛好首先，觀看預備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象。

通過話語自然引出活動內容。

老師:孩子們喜愛冬天嗎?

幼兒：喜愛。

老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?

(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動觀測孩子的繪畫。

(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。

(四)活動延伸通過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓舞互換作品。這樣在相互的溝通中，進一步拓展想象力。同時溝通的過程中也是一個增進友情的過程，從小培育孩子友愛。

六、主題思路

闡述比起春天的生氣勃勃，冬天有另外一種清靜的美。本主題活動，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培育合作完成工作的技能，并增進幼兒對冬天的喜愛。最末，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的愛好。

幼兒園中班冬季主題活動2

活動目標：

1、讓幼兒了解寒假中應留意的安全，加強幼兒的自我愛護意識。

2、通過爭論，教育幼兒開心、合理地過寒假。

3、培育幼兒的表達技能和對事物的判斷技能。

4、培育幼兒反應的機敏性和對動作的掌握技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

安全圖片、《寒假安全知識調查表》

活動過程：

一、談話與爭論

1、小伙伴們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危急?

幼兒自由爭論，依據平常已有的閱歷和我們平常的叮囑回答。

老師小結：(在教室里不能跑由于有桌子和椅子，處處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小伙伴上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發(fā)生危急。運用小剪刀不能對著小伙伴等等。)

2、豐富知識閱歷，激發(fā)幼兒過寒假的愛好。

(1)小伙伴過幾天小伙伴就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)

(2)由于過年了，小伙伴要放寒假，在家里一個月的時間，小伙伴們興奮嗎?(興奮)

(3)怎樣開快樂心的過新年呢?(引導幼兒只有留意安全才能快樂過年)

二、和幼兒一起爭論怎樣安全、合理地過寒假，培育幼兒完整的表達技能和想象、判斷技能。

1、老師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

請幼兒觀看圖片說一說

(看圖片：放鞭炮、生疏敲門、在馬路上玩耍、溺水等一些安全圖片)

(1)爭論在家的安全

激發(fā)幼兒對家中危急的重視，初步對家中的危急進行了解：自己在家有生疏人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)

(2)爭論外出時的安全

除了家中的危急，我們身邊和生活中還有很多危急存在著，你知道的危急有哪些?(不能獨自去馬路上和水邊玩耍，在路上遇到生疏人給的東西不能要，在商場里大人走散應當怎樣做?)

三、請幼兒看圖片，找對錯

請小伙伴看一下，這里的小伙伴他們做得對不對?

四、老師總結寒假里要留意的安全事項。

1、過春節(jié)時，好吃的東西許多，不能一下子吃得太多，否那么會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不潔凈的東西。

2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

3、寒假里要留意保暖，預防感冒，不要到戶外長時間地玩，要愛護自己不被凍傷。

4、獨自若家時假如生疏人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。

5、假如和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。

6、不能獨自去水上滑冰，不能在公路上玩耍。

7、知道三個電話號碼：110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長，不使眼睛過度疲憊。

幼兒園中班冬季主題活動3

活動目標：

1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生愛好。

(重點)

2、知道關懷愛惜小動物的情感。

活動預備：

1、物質預備：背景圖一張，動物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡)，小動物聲音，塑料筐4個。

2、故事《動物怎樣過冬》。

活動過程：

一、通過談話活動，引發(fā)幼兒對故事產生愛好。

1、師："小伙伴，現在是什么季節(jié)啊?"幼："冬天。

"師："天氣怎么樣呢?"幼："很冷。"師："我們應當怎樣度過這個冬天呢?"

老師提示：(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育熬煉等。

2、今日啊，老師還請來了三位好伙伴，我們共同閱讀他們是誰?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同時出示聲音、圖卡。

3、我們共同閱讀他們是怎樣過冬的吧?

二、老師講解并描述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。

講解并描述故事《小動物過冬》

提問：故事里的小動物是怎么過冬的?(能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。)這一環(huán)節(jié)中，講解并描述故事進一步激發(fā)幼兒探究的愛好，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

提出問題爭論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢?

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢?如，蛇、青蛙、烏龜等。

3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?如，松鼠、螞蟻等。

延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢?

鼓舞幼兒依據已有閱歷大膽的想象、思索，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴展，在溝通中總結出動物們不同的過冬方式。

三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐里，鼓舞幼兒相互檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。

我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應的地方去過冬?

這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛惜小動物、探究討論動物的愛好。

四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽爭論其他小動物的過冬方式。

幼兒園中班冬季主題活動4

【活動目標】

1、了解雪的特征，感受雪景的美。

2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特征。

3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

【活動預備】

1、下雪課件。

2、小鏟、笤帚等

3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

【活動過程】

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎?(想)

2、觀看課件，引導幼兒觀測：這是什么季節(jié)?(冬季)天空中有時下什么?(雪)下雪后四周景象有什么改變?小路變得怎樣了?走在雪地上有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言)

師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?(想)

3、老師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

提問：故事的名字是什么?故事里發(fā)生了一件什么事?

幼兒爭論:下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了?小路哪里去了?有哪些小動物在雪地上摔倒了?他們怎么樣了?小松鼠是怎樣做的?小動物用什么方法掃雪的?(幼兒仿照“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么?他們的心情怎樣?(懂得人多能量大的道理)

4、表演故事

幼兒自選頭飾表演故事。

重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

三、結束部分：

我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎?老師帶幼兒走出活動室。

【活動延伸】

1、區(qū)角活動是讓幼兒繼續(xù)表演故事。

2、區(qū)角活動時讓幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

幼兒園中班冬季主題活動5

活動目標：

讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參與多種形式