第第頁五年級數(shù)學(xué)組有效教學(xué)集體備課活動總結(jié)

五班級數(shù)學(xué)組有效教學(xué)集體備課活動總結(jié)

為了更好地將“有效教學(xué)”的理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合課題討論切實(shí)提高老師的教學(xué)水平，鼓舞老師研讀教材，關(guān)注同學(xué)，讀懂課堂，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。我組結(jié)合學(xué)校計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，本周我組開展了“集體備課”活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，在全組老師的親密協(xié)作下，本次活動在今日順當(dāng)結(jié)束，并在課堂教學(xué)中取得了較好的成果，詳細(xì)總結(jié)如下。

一、本次集體備課活動有如下特點(diǎn)

1.全員參加。第一次研討活動前，組內(nèi)老師備出賦有人性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加研討，個(gè)抒已見，達(dá)成共訓(xùn)后，由我組資深老師孫四梅老師執(zhí)教，發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂。

2.虛心走進(jìn)他人課堂，主動學(xué)習(xí)溝通。其他參加聽課老師都能提前安排自己的上課時(shí)間，主動調(diào)課，爭取聽主講老師的課，不放棄向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會，在觀摩中反思自己的課堂，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

3.虛心求教，積極參加，呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的教研氛圍。這次活動中其他老師仔細(xì)聽課，課后每一位聽課者打開心扉暢所欲言，細(xì)心提出建議和看法，上課者也能虛心理智采用大家的建議。

4.課堂教學(xué)中將“有效教學(xué)”課題討論理念較好的滲透于課堂教學(xué)中，以“有效課堂教學(xué)”模式為基準(zhǔn)進(jìn)行課堂實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果。

二、通過本次活動，以下幾方面的問題值得引起留意。

1.教學(xué)目標(biāo)的定位。課堂教學(xué)應(yīng)有一個(gè)明確的目的，一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明晰，這就需要老師鉆研課標(biāo)，解讀教材，把握教材的編寫意圖，就要“知道應(yīng)當(dāng)教什么，需要怎么教”。不要把面鋪得太開，沒有主題，面面俱到，結(jié)果同學(xué)什么也沒有得到。

2.怎樣在課堂教學(xué)中落實(shí)同學(xué)的主體地位。要關(guān)注全體同學(xué)，而不是少數(shù)同學(xué)的表演。這就要求老師討論同學(xué)，從同學(xué)的閱歷出發(fā)去組織教學(xué)；要有意識地訓(xùn)練同學(xué)質(zhì)疑問題技能的培育，同學(xué)提不出問題，老師可以提示，同學(xué)提的問題不到位，老師可以補(bǔ)充，同學(xué)發(fā)表不了自己的看法，老師可以指引，可以鼓舞，但目的是要同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會分析他人的觀點(diǎn)，發(fā)覺問題，提出問題，分析問題，解決問題是全部課堂上追求的同學(xué)思維訓(xùn)練目標(biāo)。

3.合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)時(shí)間。課堂教具演示、課件演示都需要時(shí)間，老師講解需要時(shí)間，同學(xué)爭論、總結(jié)、練習(xí)要給足時(shí)間，而一堂課只有40分鐘時(shí)間有限，所以要合理安排好各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間安排。首先要保證同學(xué)思索和活動的時(shí)間，還要掌握老師活動時(shí)間，另外要留出一部分機(jī)動時(shí)間，以應(yīng)付教學(xué)過程中突發(fā)狀況的發(fā)生，解決沒有預(yù)料到的問題。

本次活動中，我們雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但是我們卻有扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)研討；沒出名師的引領(lǐng)，但卻有同伴真誠的互助，我們相信，只要大家能聚焦課堂，潛心討論教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)水平，