2022學年第一學期高二年級班主任工作總結_第1頁
2022學年第一學期高二年級班主任工作總結_第2頁
2022學年第一學期高二年級班主任工作總結_第3頁
2022學年第一學期高二年級班主任工作總結_第4頁
全文預覽已結束

付費下載

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁2022學年第一學期高二年級班主任工作總結

2022學年第一學期高二班級班主任工作總結

本學期我繼續(xù)擔負班主任工作。在工作中,我仔細努力,勤奮思索,經(jīng)過一個學期的探究,又獵取了很多珍貴的閱歷。以下就我在本學期的班主任工作進行簡約總結。

學校在本學期進行了文理分科,高二班級共組成了6個文科班和10個理科班。而我所帶的班級是個文科班,人員組成狀況比較繁復?,F(xiàn)有同學52人,其中男生16人,女生36人,典型的"陰盛陽衰',同時還有體育生10人,所以整個班級程度參差不齊,管理起來比較困難。但是面對這樣的問題,我想這既是一種挑戰(zhàn),也是一種熬煉,最重要的是自己要有信心要有方法。所以我要把壓力變?yōu)閯恿?,積極籌劃和工作,較為圓滿地上完成了既定目標。

在本學期,我仔細落實學校的"會學習、會生活、會做人'的三會德育目標,不唱高調(diào)不搞花架子,春風化雨滋潤人心,真正做到以人為本關注同學安全健康,

考慮同學的全面成長。在詳細的落實過程當中,結合我班的實際狀況,分類定位、分類提高,在承認個體差異的前提下,不放棄任何一個孩子,讓每個孩子都有目標有計劃有信心,援助他們戰(zhàn)勝自我,克服不良習慣,在德智體美勞等方面不斷提高不斷進步,使每一個孩子都有不同程度的收獲。

與此同時,仔細執(zhí)行學校所制定的各種規(guī)章制度,以"大課間、自習課和儀容儀表'三項工作為抓手,爭先創(chuàng)優(yōu),強化同學的集體意識和行為規(guī)范意識,構建和諧學校、文明學校、安全學校。在大課間中,不論是跑操做操還是自由活動,我要求全部同學都積極參加仔細熬煉,在活動和游戲當中,既強身健體又陶冶情操。在運動的同時,還要張弛有度,自習課就是突破口,要求同學做到無聲自習和零抬頭率。我每天都要深入班級,指導同學的學習方法,引領同學自主學習,督促他們仔細完成各科老師布置的學習要求和作業(yè),讓他們的學習有任務有內(nèi)容,學的條理清晰穩(wěn)妥扎實。而儀容儀表更是一個學校的學校文化與精神風貌的集中表達。在這項工作中,我不是一味地簡約空洞地說教,而是和同學多溝通多溝通,讓他們真正明白這當中的教育意義,培育同學的正確審美觀和健康向上的良好心態(tài),讓他們由消極被動變?yōu)樽杂X自律。

不僅如此,我還充分利用好學校所組織的每周的主題班會課,潛移默化地向同學進行文明禮貌、社會公德、尊師愛校、孝敬父母、老實守信、健康生活、歡樂學習等德育教育。我們的先人曾經(jīng)說過:"師者,傳道授業(yè)解惑者也'。對于老師這個職業(yè)我是這樣理解的:老師不僅要向同學傳授知識,還要教育同學的思想和靈魂,為國家和民族培育真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道,對同學進行深入人心的思想教育,培育他們正確的人生觀和價值觀。

在平常的工作中,不論是自習還是課間,我總是抽出肯定的時間,哪怕是三五分鐘,都和同學聊一聊,說一說。不要小看這每天的一點點時間,一學期下來,同學們的精神風貌和行為習慣等方面都發(fā)生了很大改變,自覺自強技能不斷提高,學習成果也不斷上升。尤其是在期末階段所進行的自治區(qū)水平測試的備考中,每天我都和同學們起早貪黑,摸爬滾打,克服了任務重、時間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難,同心協(xié)力共度難關,鼓舞他們援助他們,和他們一起跑操一起學習,讓同學深切感覺到了我的愛心與真心,我和同學們的感情越來越深,心與心貼的更近,這樣就無形中更加加強了我的教育勸服力,做到了親其師信其道。

在班主任工作中,單槍匹馬是很愚蠢的行為,所以我常常和班級的各科任老師溝通,使班級教育制度落到實處,讓老師們相互協(xié)作,起到事半功倍的作用。并且與家長保持緊密聯(lián)系,充分發(fā)揮家長會、校訊通等各種平臺的功效,家校合力,共同促進孩子的進步和班級的提高。

千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。經(jīng)過大家的不斷努力,我班整體狀況已經(jīng)有條不紊,紀律、學習、衛(wèi)生等各項工作穩(wěn)定上升,得到了家長和社會的認可。而學校更是給了我很高的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論