精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班藝術(shù)活動《可愛的小熊》教學(xué)設(shè)計反思

愛因斯坦曾說過："真正的科學(xué)和真正的藝術(shù)要求同樣的思維過程。'開啟兒童的才智是彩泥教育的益智功能。彩泥作為三維空間藝術(shù)，最能激發(fā)兒童空間形象思維，培育其手工制作是開發(fā)兒童右腦智力的最佳方法?；顒又辛私庑⌒埽嘤Ⅲw造型的力量。

活動目標(biāo):

1、熟悉、了解小熊的基本形態(tài)，培育立體造型的力量。

2、把握捏制的基本方法和步驟。

3、培育幼兒的動手操作力量及樂觀參加制作的愛好。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、體驗解決問題的成就感。

活動預(yù)備:

1、泡泡泥(棕色、黑色、白色)

2、背景音樂:《王老先生有塊地》

3、PPT課件

活動過程:

一、導(dǎo)入:

哈嘍!小伴侶們大家好，我是小芳老師，今日我們一起來玩泡泡泥吧，看看今日我們要捏的就是這只超可愛的小熊，這只可愛的小熊的做法特別簡潔，只要用到三種顏色的泡泡泥(黑色、棕色、白色)，現(xiàn)在就和老師一起來捏這只可愛的小熊吧!

二、新授:

第一步:

1、取棕色泡泡泥(量依據(jù)自己要做的小熊大小來定)反復(fù)揉搓，搓圓作為熊的頭部;

2、取兩份少量棕色泡泡泥搓圓壓扁作為小熊的耳朵;

3、取少量黑色泡泡泥倆等分搓圓壓扁作為小熊眼睛;

4、取白色泡泡泥搓成棒球形壓扁，放置眼睛下方;

5、取黑色泡泡泥少量搓圓作為小熊鼻子;

6、然后取少量黑色泡泡泥搓條狀，放置小熊胡須。

其次步:

1、取略多于頭部的棕色泡泡泥搓橢圓作為小熊的身體;

2、取四等分棕色泡泡泥搓成水滴狀作為小熊胳膊和腿，其中胳膊略細(xì)一點;

3、取少量棕色泡泡泥搓圓放置小熊尾部;

4、稍作調(diào)整，大功告成，有沒有很可愛?

活動延長:

送小熊回家

活動反思：

近段時間，孩子們對泥工特殊感愛好，一有機(jī)會便將泥工的工具抱在手中愛不釋手。今日，在孩子們的期盼聲中，泥工活動最終要開展了，看他們興奮的勁兒，好象從沒玩過橡皮泥似的。在我講解的過程中，已經(jīng)有好幾個幼兒在位子上躍躍欲試了。好不簡單聽我講完了，全班孩子幾乎同一時間拿起橡皮泥就捏。這讓我想起了自己的童年，老師喜愛同學(xué)踩著他的腳步向前，若有不同意見和想法就一干子打散，以致我們都不敢有特殊的想法，墨守成規(guī)、思維束縛。

不管是什么樣的答案，都不是我開展這個活動的目的。只要孩子喜愛參加，并對自己的作品布滿信念，情愿將自己最好的珍寶展現(xiàn)在其他人面前這就夠了。

孩子是活生生的個體的人，他不是一樣?xùn)|西，不需要用一個模子來刻畫他的人生。學(xué)前期的孩子是最天真、童趣的，他們有著各種好玩奇異的想法，我們老師要做的不是統(tǒng)一他們的想法，而是要好好好護(hù)他們的奇思妙想，確定他們與眾不同的想法與看法。不要用一把尺子去衡量全部的兒童，不要用同一種目標(biāo)去規(guī)定全部的兒童，請還給孩子一個自由寬闊的天空!