2021-2022學年中考語文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累與運用

1.下列詞語中加點字讀音和字形完全正確的一項是（）

A.蜷伏(quan)貯蓄(zhu)前仆后繼巧妙絕檢

B.翹首(qiao)僧惡(zeng)花團錦簇顛濁流離

C.崎形（qT）掌責(jie)和顏悅色形消骨立

D.瞥見(pie)緘默(jian)斷章取意躡手躡腳

2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

府佑路的紫荊花恣意綻放，在微風中抖落一地繽紛；的小樓十里仙桃園，桃花盛開時，仿如漫山遍野披上

云霞；的大埔圍花海，玫瑰、劍蘭、醉蝶花、格?；ㄏ嗉s報春，爭奇斗艷……穿行于春日里的增城，讓人如游

花境，。

A.別具匠心變幻多姿嘆為觀止

B.別具匠心瞬息萬變拍案叫絕

C.別有用心變幻多姿拍案叫絕

D.別有用心瞬息萬變嘆為觀止

3.下列各句中，沒有語病的一項是

A.“空姐”除了要掌握航空客運服務的基本常識外，還要掌握英、日、法等多種語種，以便為旅客提供最優(yōu)質的服務。

B.這部小小的《新華字典》為我國的文化教育事業(yè)擔當了光榮的歷史重任。

C.《經典詠流傳》廣受好評,是因為該節(jié)目做到了“在價值引領中創(chuàng)新傳播，在創(chuàng)新傳播中彰顯文化自信”的緣故。

D.我們不能不否認,讀那些文字粗糙內容單薄的消遣讀物應該有所節(jié)制。

4.下列文化常識表述有誤的一項是（）

A.2018年是農歷戊戌年，接傳統(tǒng)說法是屬狗人的本命年。A據(jù)此推算，2019年應是農歷丁酉年，是屬兔人的本命年。

B.我們常以桑梓指代故鄉(xiāng)，嬋娟指代月亮。稱山的北面和江河的南面為陰，山的南面和江河的北面為陽。

C.我國在稱謂上很有講究，對己用謙稱，對人則要用尊稱或者敬稱?！傲睢睘槊篮玫囊馑?，一般用于稱呼別人的親

戚如“令尊”“令愛”。

D.“處暑”的“處”是終止的意思，處暑的意思是炎熱即將過去，暑氣將于這天結束。

5.下列詞語書寫正確的一項是（）

A.謳騙糟塌輕歌曼舞

B.作揖恣睢山肴野籟

C.廣袤潮訊長途跋涉

D.瞥見腳踝旁逸斜出

6.班上將開展“話說千古風流人物”的語文活動，請你完成下列任務。為營造氣氛，請你為該活動擬一個宣傳標語。

_________________________________在“講保衛(wèi)國土故事”活動環(huán)節(jié)中，你將向同學們介紹—（人名），有關這位風

流人物的主要事跡是：_____________________________________襄樊人杰地靈，風流人物輩出，你最崇拜誰？寫出該

風流人物寫的詩文名句（完整的一句）。

風流人物：詩文名句：輪到“講名人故事”小組發(fā)言時，該小組還沒有準備

好，導致活動冷場，針對此情況，你會提出怎樣的建議？

7.句子積累——默寫句子

①《關雎》：關關雎鳩，?

②《約客》：有約不來過夜半，.

③《無題》：春蠶到死絲方盡，.

④《〈論語〉六則》：,思而不學則殆。

⑤《醉翁亭記》：野芳發(fā)而幽香，。

@《春》：春天像剛落地的娃娃，,它生長著。

⑦《游山西村》：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。,0

⑧《望洞庭湖贈張丞相》中表現(xiàn)洞庭湖寬廣博大氣勢的句子是：,。

⑨《陋室銘》中體現(xiàn)“陋室”主人交往之雅的句子是：，。

8.名著閱讀：“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背

出來?！?/p>

這段文字選自魯迅的散文集,文段中所寫到的情節(jié)是：______在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么？為

什么喜歡？

我最喜歡的昆蟲：

喜歡的理由：______________

二、閱讀

9.閱讀下面一首唐詩，完成下列小題。

《塞下曲》（其一）

李白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看。

晚戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

1.“笛中聞折柳”一句中的“折柳”有什么含義？

2.體會頸聯(lián)中的“曉”和“宵”表達作用。

10.閱讀下面文言文，完成下列小題。

衛(wèi)南之戰(zhàn)

澤?兵進至衛(wèi)南，度將弧兵寡，不深入不能成功。先驅云②前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉戰(zhàn)而東，敵益生

兵?至。王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令日：“今日進退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無不一當百，斬

首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢必復來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，

則危矣。乃暮徙其軍，金入友至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復出兵。①澤：宗澤，南宋將領。②云：報告。③

生兵：新兵。

1.解釋下列句子中加點詞語的意思。使香其鐵騎夜襲吾軍悉：乃暮徙其軍乃：

2.下列句子節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）

A.澤兵/進至/衛(wèi)南B.先驅/云/前有敵營

C.前后/皆/敵壘D.澤/計/敵眾十余倍于我

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

士卒知必死，無不一當百，斬首數(shù)千級。

4.準確判斷敵情是取勝的前提。曹劌從“轍亂”“旗靡”中準確判斷出“齊師”是真“敗績”；從選文中的

“”語句也可看出宗澤善于分析戰(zhàn)情。

5.除準確判斷敵情外，你認為宗澤在衛(wèi)南之戰(zhàn)中取勝的原因還有哪些？是結合原文簡要說明。

11.閱讀下面的文章，完成小題。

信

胡耕

①人言即信。

②從字的結構可見，倉頡老祖用意深遠。在中國傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個非常重要的字——“仁、義、禮、

智、信”，可以說這五個字涵蓋了中國人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四個字的基礎?！把?/p>

而無信，不知其可"，很難想象一個不誠實的人能夠有仁愛之心，做義氣之舉，講禮貌之言。因此可以說，“信”是

中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時代和階級的一種至高人格標準。

③中國歷史上就不乏“信”的經典?？鬃拥膶W生曾子，因為妻子隨口答應要殺豬給孩子吃，他不愿言而無信，也

不管鄉(xiāng)親笑他迂腐，說服妻子，一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉(xiāng)鄰們吃；商鞅在秦國變法時，宣布誰能搬動立在門口

的木頭就有賞金，后來他果然給搬動木頭的人以重賞……

④言而有信，性而有果。信，必然使人受到人們的信賴和尊重。

⑤古人云，人無信不立，國無信必衰。當今社會，“信”尤顯重要。一個人要時刻對自己的言行負責，說了就要

做，做不到就不要說?！把远恍牛我詾檠??！薄耙谎园傧?'就須"一諾千金”，一言既出，駟馬難追?？梢哉f，

在人際交往中，“君無戲言”，更不可信口開河，信口雌黃。失信必寡，寸步難行。

⑥“信”的喪失，常常讓人言中的陷阱機關顯得太多?，F(xiàn)如今，很多時候人言不僅不可信，而且是“人言可畏”。

怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢？前日，與一位詩友談論信息，他高深莫測地進行了一番剖析，讓人醍醐灌頂：“人

言”為信，“自心”為息。對信息發(fā)布者來講，若想確保自己的信息算得上可信的“人言”，就要進行一番“自心”

的檢點。

⑦人言若非信，自心當懺悔。如今懂得“信”的人太少了。許許多多的人一方面在譴責社會種種惡劣行為的同時，

自己卻偏偏忘了“信”的根本，心外求心，誤入歧途。

⑧信，就是一面亮澄澄的鏡子，每個人對著照一照，其義早已說得清清楚楚，只是人們在一旁誰也不愿意去揭穿

而已。我們在召喚“信''的回歸時，切莫忘了自己。

1.下列選項中的“信”，與文章標題“信”的含義最接近的一項是

A.信口開河B.愿陛下親之信之

C.通風報信D.與朋友交而不信乎

2.第③段運用的論證方法是什么？論證了什么內容？

3.文章第⑤、⑥段的順序能否調換？請說明理由。

4.當前形勢下如何營造“信”的社會風氣？細讀文本并結合“鏈接材料”，闡述你的觀點。

①近日，上海某白領打車，答應下車后用手機付款，但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領所在單位，單

位因此將其開除。

②成都一家鹵味店采用自助售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總

價值的百分之三十。

12.閱讀下文，回答問題。

賈平凹搟面

安黎

①《美文》雜志創(chuàng)辦初期，我不足三十歲，賈平凹先生不足四十歲。

②那幾年，賈平凹先生上班時騎著那輛咯吱作響的舊自行車，穿梭于城市的大街小巷。中午，我們常結伴去街上

的餐館吃飯。飯很簡單，十有八九就一碗面，不帶菜。需要特別說明的是，我與賈先生合伙吃飯不下五十次，卻從未

掏過錢。每遇付賬，他既主動又積極，我若搶先一步把錢遞給了老板，他并不肯就此罷休，堅決要把我付的錢從老板

的手里牽回來，重新還給我。他很善良，深知我的收入遠不及他，由我買單，他心里不安。

③那時候，我孤身一人，辦公室里容納著我全部的生活內容。這間辦公室，用途多樣，既用來辦公，又用來會客，

更兼顧睡覺與吃飯。晚上下班之后，辦公室很有可能淪落成一間廚房。

④有一天下午五點來鐘，我溜出去買燒餅，為晚飯未雨綢繆。拎著買來的燒餅，低頭往回走，卻聽到有人喊我的

名字。我環(huán)顧四周，只見賈先生跨在自行車上，腳踩地，手捏間，朝我擠眉弄眼?？礃幼?，他正準備回家。他瞄瞄我

手中的餅子，明知故問：“買餅子干啥？"我說：“我吃晚飯呀！晚上熬點稀飯喝?！辟Z先生于是就叫我去他家里吃

飯，宣稱要親自做面條給我吃。我反復推辭，堅決不去。但他不依不饒，除了言語上“走吧走吧”個不停，還掉轉車

頭，尾隨在我的身后。經不住他的這般誠懇與盛情，我只好隨他而去。

⑤賈先生騎著自行車，我坐在他自行車的后座上。時值三伏天，地面發(fā)燙，空氣燃燒，一縷縷夕陽猶如一束束的

火焰，灼得人的皮膚疼痛。行至西大街中段,賈先生停下來，躍下自行車，從腰間抽出幾毛錢，遞給路邊的商販，買

了兩瓶飲料，塞給我一瓶。他一邊喊著太渴了太渴了，一邊仰起脖子，將飲料急不可耐地灌下肚去。接下來，駕駛員

與乘客角色互換，我騎車，他坐車。那輛輕便自行車馱著我們，車輪朝西滾動著。

⑥到了家，賈先生拿毛巾擦了汗?jié)n，給我倒了一杯茶，就系起圍裙，進入灶房，叮?？钥缘刈銎痫垇怼Ｋ那榫w

非常不錯，一邊做飯，一邊自娛自樂地哼起了歌曲。廚房的門敞開著，我不時跑至門前向里觀望。一會兒，看到他正

把切好的蓮花白，倒向吱吱冒煙的油鍋里；再一會兒，看到他正在案板上使勁地揉著一團面；再一會兒，看到面團已

經攤開在案板上，他手握一根搟杖，正在彎腰搟面。

⑦搟面快要完成之時，韓俊芳大姐回來了。韓大姐與我打過招呼，往廚房里一瞥，忍不住地朗笑起來，驚訝連連，

唏噓不已，嘴里發(fā)出“咦——，咦—”之聲，調侃賈先生莫不是太陽從西邊出來了，怎么想起進廚房做飯了？韓大

姐笑著對我說：“安黎，還是你面子大呀！我和他結婚一二十年了，他進灶房做飯，這還是頭一遭吶！”

⑧賈先生從灶房里出來，憨憨地笑著。他解下圍裙，把圍裙遞給韓大姐。韓大姐系上圍裙，步入灶房，接了賈先

生的班，繼續(xù)完成做飯的任務。飯擺上餐桌，令我頗感意外：除了面條，竟然還炒了六碟菜。這些菜，顯然是韓大姐

勞動的結晶。圍桌就餐，韓大姐笑容滿面地奚落起了賈先生：“既然請安黎吃飯，就單單炒一個蓮花白？”賈先生一

副無辜委屈的模樣，嘟嚷著說：“依我的水平，能把蓮花白炒熟，已相當不錯了。"我趕忙插言：“都是自己人，吃

什么并不重要?！翱粗鴿M桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的。

⑨幾乎每一次，我去賈先生家，臨離時的情景都是，韓大姐死死地拽著我的胳膊，拉開冰箱門，把里面的食物水

果席卷一空，裝入一個食品袋，然后迫使我無論如何都要把那個食品袋拿走。我兒子那時還在老家，但只要他來西安,

韓大姐一旦知曉，總會悄無聲息地給他買回一大堆東西：有水果飲料，有衣服玩具。

⑩吃完飯，參觀了賈先生的書房，得到一本他主動為我簽名的贈書，看到天色已晚，我隨之告辭。出了書房，見

韓大姐立于客廳，手里拎著早已準備好的一大袋食品，正在笑瞇瞇地等候著為我送別。

（選自《西安日報》，有刪改）

1.根據(jù)文章內容填空。

從文章中的、邀請“我”回家吃飯和____________________三件事可以看出，在作者眼中，賈

平凹先生是個的人。

2.揣摩下列語句，回答括號里的問題。

（1）時值三伏天，地面發(fā)燙，空氣燃燒，一縷縷夕陽猶如一束束的火焰，灼得人的皮膚疼痛。（從修辭方法的角度，

賞析第⑤段畫線句。）

（2）他并不肯就此罷休，堅決要把我付的錢從老板的手里奪回來，重新還給我。（結合語境，分析第②段加點詞語的

表達效果。）

3.結合文章內容，談談你對第⑧段畫線句“看著滿桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的”的理解。

4.文章在構思和寫作手法方面富有特色，結合文章內容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。

13.閱讀下文，回答問題。

佛假

潘峰

①暮色降臨，寶光寺送走了最后一批客，復歸于寧靜。智通法師遣弟子們回房歇息，自己用軟帶沾了水，躬身將

寺內塵埃一一拂盡，那白日的喧囂留下的熱氣，似乎也隨著這軟帝，一一散盡了。

②掃到后殿佛祖銅像邊時，掃帚忽然碰到了一個蜷縮于地的人，將那人驚醒。智通詫異道：“這位客人為何此時

還不離寺？”

③客人忙起身，彬彬有禮道：“我因見這銅佛生動親切，神態(tài)超凡，所以反復摹畫不舍。閉目凝思其精妙，不料

竟然沉睡去，驚擾了大師，還望諒解?！?/p>

④智通法師見他衣著簡樸，體單形瘦，戴著一副眼鏡，還握著畫板，便微笑道：“能讓我看看你的畫嗎？”

⑤客人連說：“見笑?！边f過畫板，畫果然栩栩如生，流動著幾個側面的銅像的逼真神態(tài)。法師目光柔和起來，

問道：“這寺中佛像近百，你為何獨鐘愛此像？”

⑥客人一笑：“也許是我愚鈍。我看這寺中其他神佛都是凡俗之物，只有此像獨有幾分仙氣?！?/p>

⑦法師心頭一熱一把抓住客人的手腕：“你跟我來?！北阋恢睂⑺I入自己的房中。

⑧智通法師向客人請坐敬茶，說道：“你剛才的見解，便應為我上賓。正如你所見，這寺中所看到的佛像唯有這

佛祖銅像還算真的，其余全是假的！”

⑨客人道：”全是假的？”

⑩智通滔滔而言：“首先，這些佛像是假的。寺里承前人傳下的佛像那十年里全被砸了，現(xiàn)在這些都是最近幾年

重塑的。但如今工匠不比前人，前人塑像，心中有佛，所以能虔誠而心手合一，塑出上品；今工匠心中無佛，只能得

其形而不能得其神，所以只能騙騙俗人。其次，這寺中名人字畫也是假的，雖說蘇軾、唐寅、祝枝山都在本寺留過真

跡，但真跡早已交給文物部門，因此寺中供人瞻仰的全是摹本，當然也可騙過俗人。再其次，這寺里和尚也是假的……”

?客人不解：“和尚怎么會有假？”智通道：“雖布衣素食，卻無心歸佛，又怎算得了和。我弟子數(shù)十名，真

心向佛的又有幾個？雖身在佛旁，心念塵俗，想是他們也知道這些佛是假的，是親眼看見泥塑的，所以不敬罷！”

?客人點點頭：“法師說得有理。雖有這些假，似乎并不妨礙香客們的真心。貴寺近年來不是游客如云，香火日

盛嗎？”

?智通嘆道：“因此我就更不忍心用這假來騙他們的真了！只是來者如云，能辨真假者有幾人？”說到這里智通

忽然立起身道：“難得你能辨真假，我便再給你看一樣真品?！?頃刻，智通從內房出來，撐出一錦盒，打開來，

再揭開一層絨布，竟是一尊玉佛，枕手側臥，書本大小，卻如初生嬰兒般光潔無瑕，艷麗動人。

?客人地站起來，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開，卻又不敢去碰它。法師笑道：“如何？”

?“絕品！此物非但脫了塵俗，而且超了神異之氣，又復歸自然。我疑心它要開口說話了。我不敢觸摸它，擔心

它會叫痛?！笨腿伺d奮地贊嘆道。

?法師心如火焰般感激地跳動，恨不能忘了身份，向這知音叩首謝同心。

?智通抑制著得意道：“你可知這玉佛有一對？另一只更在這只之上？”

?客人地說：“如果法師能讓我看一眼另外一只，即使從此雙眼失明，不能看見任何精美之物也心甘！”

?智通心里跳動著快樂，腳步如飛走進屋去，然后捧出另一只錦盒……

?茶在桌上仍裊裊冒著熱氣，客人卻不見了，玉佛也不見了，錦盒歪倒在桌上。一―已經掩遮重，室為玄亍慧得

像多年罕見人跡。

?智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案，不明白這塵俗世界，為何給人以假，人

卻要當真來膜拜，而給人以真，人卻又還之以假。

1.請概括故事的主要情節(jié)。

故事的開端智通法師發(fā)現(xiàn)了一位獨具慧眼的客人

故事的發(fā)展(1)

故事的高潮(2)

故事的結局智通法師悔恨交加，不得其解

2.在文中依次填寫能表達人物心情的合適的詞語，請選擇最合適的選項（）

A.吃驚疑惑激動B.疑惑吃驚激動

C.疑惑驚喜感動D.激動吃驚感動

3.選文中畫波浪線的句子有什么作用？

4.選文結尾說“給人以假，人卻要當真來膜拜，而給人以真，人卻又還之以假”，結合文章具體內容說說你對這句話

的理解。

5.文中客人的形象令人深思。請結合全文分析他是一個什么樣的人。

三、語言表述

14.下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請結合票面內容和鏈接材料說明理由。

（鏈接材料）1980年，黃永玉設計了我國第一枚生肖郵票——猴票。時隔36年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設計

了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂”。

四、寫作

15.作文

題目：那輪明月

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③不得出現(xiàn)考生的真實校名和人名。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

A.前仆后繼、巧妙絕倫。B.正確。C.崎形（ji）、形銷骨立。D.瞥見（pie）、斷章取義。

2、A

【解析】

①別具匠心：另有一番巧妙的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。別有用心：指心中隱藏著其它的

計謀，言論或行動有不可告人的企圖。

②變幻多姿：多指舞姿反復變幻，姿態(tài)優(yōu)美。形容變化之奇異和繁多。瞬息萬變：瞬，一眨眼；息，呼吸。在極短的

時間內就有很多變化。形容變化很多很快。

③嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。

第一空形容小樓的造型別致應用別具匠心；第二空是用來形容花的種類多、姿態(tài)各異，故用變幻多姿；第三空著重強

調對看到的美景的贊美，故用嘆為觀止。拍案叫絕多用于對某人的言語或佳作等的贊賞。故選A。

3、A

【解析】

A項，正確；B項，搭配不當，把“擔當”改為“承擔”；C項，詞義重復，把“的緣故”去掉；D項，否定詞誤用，

“我們不能不否認”改為“我們不能不承認”。

【點睛】

病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，

首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

4、A

【解析】

A項2018年是戊戌年，而2019年就是己亥年，是屬豬人的本命年。故A項錯誤。

5、D

【解析】

A項，糟塌一一糟蹋；B項，肴野籟一一山肴野萩；C項，潮訊一一潮汛。

6、（1）【示例】千古風流人物，永恒的精神領袖！

（2）【示例】鄭成功、收復臺灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護國土的完整，是偉大的民族英雄。

（3）【示例】諸葛亮受任于敗軍之際，奉命于危難之間

（4）【示例一】小組長要加強分工協(xié)調【示例二】活動策劃者要在活動前統(tǒng)籌，過問各環(huán)節(jié)負責人準備情況。

【解析】

這是一道綜合性學習試題。（1）本題考查學生擬寫宣傳語的能力。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內容，所

以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記。此題應該圍繞英雄

人物對人們精神的影響來回答。（2）作答本題時，可以根據(jù)自己的積累，也可以根據(jù)題意上網查找，找到符合題意要

求的歷史人物和相關故事。如：可以向同學們介紹鄭成功。（3）此題考查學生對名人故事和古詩詞的積累，平時要注

意分類進行歸納總結。此題作答時要注意人物與詩句的一致性，不要混淆。（4）本題考查學生提出建議的能力。作答

時，一定要認真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性。如：注意小組間的分工合作,

準備要充分。

7、①在河之洲②閑敲棋子落燈花③蠟炬成灰淚始干④學而不思則罔⑤佳木秀而繁陰⑥從頭到腳

都是新的⑦簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存⑧氣蒸云夢澤波撼岳陽城⑨談笑有鴻儒往來

無白丁

【解析】

古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要

透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！爸蕖⑾灳?、罔、陰、簫、撼”

都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。

8、《朝花夕拾》我急于觀看迎神賽會，卻被父親強迫《鑒略》。任選一種昆蟲，從外形、習性及與人性的關聯(lián)

等角度闡述理由即可。任選一種昆蟲，從外形、習性及與人性的關聯(lián)等角度闡述理由即可。

【解析】

（1）《五猖會》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當中。五猖會是一個迎神賽

會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》

的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。

（2）開放性試題，答案不唯一。如我喜歡掘地蜂，因為它們盡管膽子很小，但是可會收拾自己的小家了，連墻壁都打

磨得光溜溜的，真能干。

二、閱讀

9、1.“折柳”一詞語意雙關；從字面上看是講將士們長年駐守在祁連山上，根本見不到內地那種常見的春風楊柳的

景致；更深層的含意則是對家鄉(xiāng)的思念。

2.-“曉”一“宵”表現(xiàn)了將士們夜以繼日、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界。

【解析】

1.試題分析：考查對詩文內容的理解。作答時可從“折柳”的表層含義和深層含義的方面分析。作者用“折柳”這一

意象，既指現(xiàn)實生活中的春風楊柳的景致，又包含對家鄉(xiāng)、親人和朋友的思念。“折柳”一詞有“惜別懷遠”之意。在我

國的古代，親朋好友一旦分離，送行者總要折一支柳條贈給遠行者。

2.試題分析：考查對詩文內容的主旨的理解。在理解詩文內容的基礎上，結合詩歌的背景、意象和主題分析作答?！皶?/p>

戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫戰(zhàn)士們白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰(zhàn)斗，晚上卻是抱著馬鞍睡覺。之所以這樣，其

目的是“斬樓蘭”。作者通過“曉”和“宵”兩個詞直接寫將士們的苦寒生活，表達了他們夜以繼日、英勇殺敵的可

貴精神。據(jù)此理解作答。

10、1.（1）全部（都）（2）于是（就）

2.A

3.士兵知道總會一死，全都以一當百，斬殺敵人數(shù)千。（或：度將孤兵寡，不深入不能成功）

4.澤計敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其不意，勢必復來

5.從“下令日：'今日進退等死，不可不從死中求生'”可以看出宗澤善于做戰(zhàn)前動員。（或：從“士卒知必死，無

不一當百，斬首數(shù)千級”可以看出宗澤帶領的軍隊驍勇善戰(zhàn)、忠君愛國。）

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“使等其鐵騎夜襲吾軍”的意思是“假使他們出動全部騎兵

在夜聞偷襲我軍”，“悉”意思是“都”?！澳四横闫滠姟币馑际恰坝谑蔷瓦B夜轉移了自己的軍隊”，“乃”意思是“于是，就”。

2.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處

理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。A:澤兵進至衛(wèi)南——

宗澤領兵到達衛(wèi)南，根據(jù)意思應停頓為：澤/兵進/至衛(wèi)南。故選A.

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整?！笆孔渲厮溃瑹o不一當百，斬首數(shù)千級”

句中“必”意思是“一定”，“斬首數(shù)千級”是一個省略句，應翻譯為：斬殺敵人數(shù)千。其他語序正常，據(jù)此翻譯即可。

4.此題考查的是對文章內容的理解。文中寫到“度將孤兵寡，不深入不能成功”“澤計敵眾十余倍于我，今一戰(zhàn)而出其

不意，勢必復來”，這些都表現(xiàn)了宗澤善于分析敵情。據(jù)此作答。

5.此題考查的是對內容的深入理解和概括。文中宗澤是一個善于觀察分析的人，但要想取得勝利，僅僅這些是不夠的，

“今日進退等死，不可不從死中求生?！笨梢钥闯鲈趹?zhàn)前他對部下的動員工作做得很到位，使士兵士氣大振，這也是取

勝的關鍵要素。據(jù)此作答。

譯文：

宗澤領兵到達衛(wèi)南，考慮到將孤兵寡，不深入敵營不能成功。先頭部隊回報說前面有敵人軍營，宗澤就率軍向前

直奔敵營，與敵戰(zhàn)斗，打敗了敵人。宗澤領兵轉戰(zhàn)東進，可是敵人增援的生力軍到了，王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的

營盤，宗澤下令說：“今天進與退同樣都是死，我們不能不從死中求生?！笔勘揽偸且凰溃瑹o不以一當百，殺敵

幾千人。金兵大敗，潰退幾十里。宗澤考慮到敵軍十多倍于已，現(xiàn)在這一戰(zhàn)出其不意，敵軍勢必再來，假使他們出動

全部騎兵在夜聞偷襲我軍，就危險了，于是就連夜轉移了自己的軍隊。金兵當晚到達，只得到一座空營，非常驚恐，

從此害怕宗澤，不敢再出兵。

11、1.D

2.舉例論證（事實論證）列舉曾子、商鞅誠實守信的事例，論證了信是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理

念。（或它是超越了時代和階級的一種至高人格標準。）

3.不能。理由：第⑤段闡明“信”的重要性，第⑥段論述怎樣做到人言可信不可畏，先講原因后講做法，逐層深入，

符合認知規(guī)律。

4.①多進行“自心”的檢點，反思自己的言行是否符合“信”的標準；②要加強“信”的宣傳教育，讓人們意識到誠

信的重要性：③社會要對不誠信的行為予以譴責并作出相應懲罰。

【解析】

1.試題分析：本題考查字詞的含義。文章標題中的“信”是誠信之意。A.“信口開河”中的“信”是“隨便，隨意”

之意；B.“愿陛下親之信之”中的“信”是“信任”之意；C.“通風報信”中的“信”是“消息”之意；D.“與

朋友交而不信乎”中的“信”是“真誠，誠信”之意。故答案為D。

2.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典

型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文章第3段列舉曾子、商鞅誠實守信的事例，具體地論證了“，信，

是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時代和階級的一種至高人格標準”這一觀點。

3.試題分析：考查對文章內容的理解。在分析具體語段內容的基礎上，分析之間的關系或依據(jù)上下文之間的關系作答。

文章第5段的第一句話表明，該段主要講“信”的重要性。第6段主要講“信”的喪失以及應對措施。第5段是第6

段的基礎，第6段是在第5段基礎上進一步闡述，內容上層進關系，所以不能調換順序的。據(jù)此理解作答。

4.試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。在理解文章內容的基礎上，結合題目中的材料，提煉出自己

的觀點并闡述即可。本題作答可圍繞著“誠信”，從社會風氣的形成既要靠個人的努力，也要靠國家的宣傳，要制定

相應的誠信機制等方面來闡述自己的觀點。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。

12、1.（1）合伙吃飯搶著付錢（2）邀請“我”回家吃飯（3）回家路上給“我”買飲料（4）熱

情（真誠、真摯、好客、淳樸）

2.（1）范例一：這個句子運用了比喻的修辭方法，將夕陽比作火焰，生動形象地表現(xiàn)出天氣的炎熱，為接下來寫賈

平凹先生為我買飲料的細節(jié)做了鋪墊。范例二：這個句子運用了夸張的修辭方法，地面燙得猶如空氣在燃燒，傳神

地表現(xiàn)出天氣的炎熱，為接下來寫賈平凹先生為我買飲料的細節(jié)做了鋪墊。（2）范例：奪是搶、強取的意思。在這里

指的是賈平凹先生知道自己的收入比“我”高不少，一定要自己付飯錢。這是人物的動作描寫，生動形象地寫出了賈

平凹先生的善良與熱情。

3.范例：這句話的意思是，“我”受到到賈平凹先生一家的照顧，感受到了他們的熱情和善意，我心里感到很溫暖。

同時覺得賈先生一家的這份情誼太深厚，讓我感到承受不起，無以為報，心里沉重。

4.范例一：第⑨段，作者運用了插敘的手法，交代過去每次去賈先生家臨離時的情景，補充了文章情節(jié)，充實文章內

容，更全面地展現(xiàn)出賈平凹一家對“我”的熱情照顧，表現(xiàn)了他們的善良熱情。范例二：通過韓大姐對賈平凹先生

廚藝的評價，側面表現(xiàn)了賈平凹先生并不擅長廚藝，但依然十分熱情地邀請“我”來家里吃飯，表現(xiàn)出賈平凹先生的

真摯與熱情。

【解析】

1.考查對文內容的概括。通讀全文，整體感知，了解文章都寫到什么人，發(fā)生了什么事，從中感受到人物怎樣的品

質。此文人物是我和賈先生，我和賈先生的交往寫了三件事，一是：我與賈先生合伙吃飯不下五十次，卻從未掏過錢;

二是：賈先生于是就叫我去他家里吃飯；三是：行至西大街中段，賈先生停下來，躍下自行車，從腰間抽出幾毛錢，

遞給路邊的商販，買了兩瓶飲料，塞給我一瓶。這些事看出賈先生是一個善良、誠懇、好客的人。

2.考查對句子的賞析。①句給出了賞析的角度，從修辭看，“一縷縷夕陽猶如一束束的火焰”運用比喻修辭手法，生

動形象地寫出了天氣的炎熱，引出賈先生為“我'‘買飲料一事。②句從詞語運用角度賞析，“奪”是賈先生的動作描

寫，這里有“搶、強取”的意思，深知我的收入遠不及他，由我買單，他心里不安。表現(xiàn)了賈先生的熱情與善良。

3.考查對句子的理解。理解句子本著句不離段的原則，“心暖暖的”是因為賈先生夫妻二人對“我”的熱情招待，

“我”心里感到很溫暖?！俺脸恋摹笔且驗橘Z先生夫妻二人對“我”的情意很重，讓“我”感到承受不起，無以為報，

故而心里沉重。

4.考查學生在文章構思和寫作手法方面的理解。兩個方面任選其一來分析即可。常見的寫作手法有：情景交融、襯托

對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让妗⑼形镌⒁?、詠物抒情等。如側面描寫，韓大姐笑著對

我說：“安黎，還是你面子大呀！我和他結婚一二十年了，他進灶房做飯，這還是頭一遭吶！”韓大姐的話說明了賈

先生，沒下過廚，為了“我”下廚做飯，襯托出賈平凹先生的真摯與熱情。

13、1.（1）智通法師告訴客人寺中佛像、字畫、和尚的真?zhèn)危阉斪髦簦?）智通法師拿出珍貴的玉佛讓客人觀

賞，卻被客人偷走。

2.B

3.環(huán)境描寫，與文章開頭的“暮色降臨”照應；渲染寂靜的氣氛，以“暮色濃重”烘托智通法師痛苦難過的心情。

4,寺中大多數(shù)佛像是無心向佛的工匠后來重塑的，有形無神，字畫都是摹本，和尚也心念塵俗，并非真心歸佛，但人

們卻不能辨別真?zhèn)危敵烧娴膩砟ぐ?；當智通法師把客人看作知音，真心誠意拿出珍藏的玉佛供客人欣賞時，客人卻

欺騙了法師，暴露出見利忘義的本性，偷走玉佛。

5.他的畫栩栩如生、神態(tài)逼真，他也能識別出其他佛像的凡俗，看出玉佛的超越凡俗、復歸自然的妙處，是一個有一

定藝術修養(yǎng)的人；他因見銅佛像神態(tài)超凡，反復摹畫不舍，竟然沉沉睡去，是一個對藝術很執(zhí)著癡迷的人；他見到智

通法師后彬彬有禮，請求原諒，是一個懂禮貌有一定涵養(yǎng)的人；他不顧智通法師的信任，偷走玉佛，是一個虛偽、自

私、貪婪、見利忘義的人。（答出兩點即可）

【解析】

1.本題考查文章內容的概括。文章一至六段主要寫了智通法師發(fā)現(xiàn)了一位獨具慧眼的客人；七至十二段主要寫了通法

師告訴客人寺中佛像、字畫、和尚的真?zhèn)?，把他當作知音；十三至二十一段主要寫了智通法師拿出珍貴的玉佛讓客人

觀賞，卻被客人偷走；二十二段主要寫了智通法師悔恨交加，不得其解。

2.本題考查人物情感?！翱腿?。道：”全是假的？"”，該句由后面的疑問句可知，表明了客人疑惑的心理；從“客

人()地站起來，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開，卻又不敢去碰它”“絕品！此物非但脫了塵俗，而且超了神異之

氣，又復歸自然。我疑心它要開口說話了。我不敢觸摸它，擔心它會叫痛”等語句可以看出，客人想不到世間竟有如

此好物，對眼前的玉佛非常吃驚；由“客人()地說：“如果法師能讓我看一眼另外一只，即使從此雙眼失明，不能

看見任何精美之物也心甘！””可知，客人并不是受到了感動，是可以看到另一只更精美的玉佛而激動的心情。

3.本題考查環(huán)境描寫的作用。“暮色已經很濃重，寶光寺寧靜得像多年罕見人跡”該句為環(huán)境描寫，環(huán)境描寫主要是

渲染氣氛，烘托人物心情?！睂庫o得像多年罕見人跡”可知渲染了寂靜的氛圍?！澳荷呀浐軡庵亍焙嫱兄峭ǚ◣熜?/p>

情的沉重。此外該句環(huán)境描寫與文章開頭“暮色降臨，寶光寺送走了最后一批客，復歸于寧靜”相照應，利于加深讀

者印象，引起共鳴。

4.本題考查文章內容的理解?！斑@些佛像是假的”“這寺中名人字畫也是假的”“這寺里和尚也是假的"，寺廟卻''游

客如云，香火日盛”，說明人們并不能辨真?zhèn)?，把佛像和字畫等當真的來膜拜，即“給人以假，人卻要當真來膜拜”；

“難得你能辨真假，我便再給你看一樣真品”“客人卻不見了，