寫作背景公元758年，為平息“安史之亂”，唐將郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵二十萬(wàn)圍攻安祿山的兒子安慶緒所占的鄴郡（今河南安陽(yáng)縣），勝利在望。但在第二年春天，由于史思明派來(lái)援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在敵人兩面夾擊下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽(yáng)（今河南省孟西縣），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。杜甫這時(shí)剛好從洛陽(yáng)回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的現(xiàn)實(shí)，寫了一組詩(shī)：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》。作文指導(dǎo)

1精選可編輯ppt我有一雙隱形的翅膀

一首歌中唱道：我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望；我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛向遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”為題，寫一篇作文，不少于800字，體裁不限。2精選可編輯ppt【解題】：一要全面審讀。題目在提示語(yǔ)中引用了歌詞"我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望；我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方"。提示語(yǔ)無(wú)疑限定了立意和選材的范圍。這"一雙隱形的翅膀"應(yīng)該是"給我希望""帶我飛向遠(yuǎn)方"的翅膀；不應(yīng)當(dāng)是帶我們走向絕望和幻滅的翅膀--這與高考作文立意要積極健康的宗旨是一致的。二要把握題意，注重自我。"我有一雙隱形的翅膀"，題目本身具有開(kāi)闊性，為考生提供了許多立意、選材的角度。凡是為"我"發(fā)現(xiàn)、為"我"發(fā)展、使"我"得到提升、獲得自由、獲得美感、實(shí)現(xiàn)超越、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造擔(dān)當(dāng)工具、提供保護(hù)、提供動(dòng)力的，皆可成為"隱形的翅膀"。這一雙翅膀具隱喻性，在作文中應(yīng)有明確所指，它可以是中華文明與精神風(fēng)骨，可以是堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，可以是熱愛(ài)與夢(mèng)想，可以是科學(xué)與人文，可以是共性與個(gè)性，可以是團(tuán)結(jié)與獨(dú)立，可以是聯(lián)想與想象，可以是細(xì)節(jié)與感悟。3精選可編輯ppt同學(xué)們都有90后青春的隱形翅膀，每個(gè)人都有"常識(shí)"的隱形翅膀。父母可能是子女的隱形翅膀，子女也可能是父母的隱形翅膀......這一雙"隱形的翅膀"容許考生腳踏實(shí)地，也鼓勵(lì)同學(xué)神游萬(wàn)仞。題目的主語(yǔ)是"我"，這個(gè)"我"可以是考生自己，也可以是以第一人稱出現(xiàn)的任何個(gè)人、群體和事物，換言之，"我"可以是小我、大我、虛我、實(shí)我。這種命題指向了作文教學(xué)的本質(zhì)--重視自我體驗(yàn)、自我感受，最大限度地張揚(yáng)自我。命題者將寫作出發(fā)點(diǎn)定為"我"，要求考生必須感悟熟悉的生活，表達(dá)真情實(shí)感。"我"應(yīng)是鮮明生動(dòng)的，"翅膀"應(yīng)是合理、新穎的，二者的聯(lián)系應(yīng)是精彩、有深度的。4精選可編輯ppt三要注意文體。如果選擇寫以記敘為主的文章，取材要典型，內(nèi)容要豐實(shí)，構(gòu)思要精巧，要有打動(dòng)人心的細(xì)節(jié)描寫，要有一定的情感濃度和思想深度；如果選擇寫以抒情為主的文章，在契合題意的前提下，對(duì)文采的要求自然也要高一些；如果選擇寫以議論為主的文章，那就需要確定"翅膀"的明確所指，展開(kāi)追溯和思索，對(duì)人生況味等進(jìn)行理性思辨。只要我們書(shū)寫自己熟悉的內(nèi)容，展現(xiàn)獨(dú)到的見(jiàn)解，講述故事、發(fā)表議論、敘寫見(jiàn)聞經(jīng)歷、暢談體驗(yàn)感受、大膽合理想象皆可成就美文。5精選可編輯ppt【失誤分析】：

1．審題不清。僅僅把父親、母親、父親的汗水、母親端的牛奶當(dāng)做翅膀，過(guò)于狹隘拘謹(jǐn)，既然是翅膀，應(yīng)該是要虛實(shí)結(jié)合，父母的愛(ài)、同學(xué)的幫助與“翅膀’’應(yīng)該有一個(gè)很好的對(duì)接，而不是生澀地寫父母是翅膀。另外這是一個(gè)側(cè)重于寫心理活動(dòng)的敘事性很強(qiáng)的題目，所以不適合寫議論文，主體意識(shí)很強(qiáng)，寫“我”，以我手寫我心，不是他人，也不是“我們”。6精選可編輯ppt2．詳略不當(dāng)。有同學(xué)把前面的鋪墊做得很足，但是寫到“翅膀”就一筆帶過(guò)。3．缺乏真情實(shí)感，閱卷老師讀過(guò)后沒(méi)有留下深刻的印象。4．立意過(guò)淺，寫得過(guò)實(shí)，寫自己想長(zhǎng)出翅膀或者人類想像鳥(niǎo)兒一樣飛翔等。7精選可編輯ppt

我有一雙隱形的翅膀曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)那首《隱形的翅膀》，動(dòng)聽(tīng)的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠(yuǎn)方。而對(duì)于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書(shū)籍，正是有了它，我才能充滿夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。清人漲潮在《幽夢(mèng)影》中曾寫道：“卷中有山水?！辈诲e(cuò)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書(shū)是一種感悟的過(guò)程。那一本本書(shū)就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史的長(zhǎng)河，看云卷云舒，花開(kāi)花落。于是我看見(jiàn)蘇東坡在明月下起舞，高歌“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我看見(jiàn)梭羅獨(dú)自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然；我看見(jiàn)千年的帝王將相，看見(jiàn)千年的興亡成敗。是的，書(shū)如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領(lǐng)略大千世界，開(kāi)闊眼界，豐富思想。天意從來(lái)高難定，人生中不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，當(dāng)我遭遇挫折痛苦時(shí)，正是書(shū)，那雙隱形的翅膀，帶我沖出重重阻礙，飛翔在湛藍(lán)的天空。譬如說(shuō)當(dāng)我因考試成績(jī)失落無(wú)助時(shí)，我會(huì)去讀《東坡樂(lè)府》，讓那“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)樂(lè)觀沖走我的低迷情緒；又譬如說(shuō)當(dāng)我與朋友爭(zhēng)吵時(shí)，伯牙子期那高山流水的曲子就會(huì)在我心中奏響，提醒我友誼的珍貴；而當(dāng)我迷茫無(wú)助失去目標(biāo)時(shí)，霍金那撰寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的堅(jiān)定的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我面前，讓我重新找回目標(biāo)。是的，書(shū)如翅膀，它讓我擺脫泥沼的糾纏，找到人生目標(biāo)，直沖向美麗的天空。

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因?yàn)榘V迷于書(shū)籍，也就癡迷于寫作，癡迷于信筆涂鴉。于是當(dāng)一名作家就成了小小的我的一個(gè)大大的夢(mèng)想。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！辈诲e(cuò)，倘若沒(méi)有豐富的文化積淀，又怎能寫出像樣的作品？于是，書(shū)就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀，它承載了我的夢(mèng)想，穿過(guò)障目的烏云，帶我飛向夢(mèng)想的彼岸。耳畔似乎又想起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。是的，書(shū)就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。書(shū)，我隱形的翅膀！9精選可編輯ppt

我有一雙隱形的翅膀我是昆曲，還記得嗎？我的輝煌。自明至清中后期，我曾獨(dú)霸中華戲壇，我風(fēng)雅的辭藻，曾令多少人口齒噙香；我悠悠的水磨腔，又令多少人銷魂斷腸。我把簪花與繡服變作姹紫嫣紅的花朵，灑遍江南江北。我用縷縷不絕的余韻縈繞中華大地。我集詩(shī)、歌、舞、戲于一身，吸引了多少文人騷客為我執(zhí)筆。我雅俗共賞，既有生旦的纏綿繾綣，又有丑角的通俗淺白。但是，我曾經(jīng)的輝煌卻無(wú)法挽救后來(lái)的衰落，民國(guó)以后，我?guī)缀醭闪私^響。我多想有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛出被人遺棄的滿是塵土的角落，給我傳承的希望。帶我飛，飛向振興與發(fā)揚(yáng)的遠(yuǎn)方，回到每一個(gè)中華兒女的心中最柔軟的深處，回到他們的夢(mèng)中，印在他們眼里的淚光中。謝謝你，白先勇先生，還有我可愛(ài)的大學(xué)學(xué)子們。你們?nèi)缤L(fēng)而舞的素羽，織就帶我遠(yuǎn)飛的翅膀。白先生，你編排了青春版的《牡丹亭》，演繹的人，青春化；欣賞的人，青春化。我仿佛經(jīng)歷了一次浴火重生，看到了屬于我--昆曲的一個(gè)新的春天。大學(xué)學(xué)子們尖叫著、沉醉著，他們驚嘆我的夢(mèng)幻雅致，他們沉醉于我至情至性的情懷，正是在他們的努力與認(rèn)同下，我看到了我振興的希望。而今，我頭戴"世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"的花冠，由你們?yōu)槲冶ｑ{引航，正飛向我更美好的遠(yuǎn)方。我好希望，在這片我深愛(ài)的土地上，我能夠被永遠(yuǎn)收藏于心，在風(fēng)中被吟唱。謝謝你們，給了我--昆曲一雙隱形的翅膀。10精選可編輯ppt我是歷史，你一定認(rèn)為，我就是圖書(shū)館積了厚厚塵土無(wú)人問(wèn)津的史書(shū)，是酸腐學(xué)者口中陳腐無(wú)用的往事，你是否曾向我投來(lái)不屑的一瞥，是否曾斷定我只能居其一角斗室，沒(méi)有前途，一無(wú)是處。我真的懷疑過(guò)自己，在這樣一個(gè)喧囂繁忙的世間，還會(huì)有肯讀我、配讀我的知音嗎？我看到大學(xué)里歷史學(xué)、考古學(xué)冷清的慘狀，我一度絕望。多少次，我這個(gè)老人臨風(fēng)灑淚，對(duì)月長(zhǎng)吁，感慨自己的命運(yùn)，祈禱著我能有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛出人們的偏見(jiàn)筑成的堡壘，帶給我希望，為我注入新鮮的血液，重新回到人們思想的深處，給予他們深沉的借鑒，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。謝謝你，當(dāng)年明月，還有眾多的讀者們！你們?nèi)缤L(fēng)而舞的素羽，織就帶我遠(yuǎn)飛的翅膀。當(dāng)年明月，你用你的慧眼匠心，為我們打造了一個(gè)不失本色卻全新的形象。我沒(méi)有了故作高深的言辭，換作了輕松幽默的語(yǔ)言，我不丟掉本色而變得清新可人。你堅(jiān)定地說(shuō)，歷史本身很精彩，歷史可以寫得很好看。你的兩句話在我心中烙下了怎么也抹不去的印記。你是我的知音，更是我的發(fā)揚(yáng)者。如今，我被大眾認(rèn)知接受，他們的書(shū)架上、背包里、手邊枕畔，都有我滄桑而欣慰的笑臉。歷史被普及，并且是正史，有了這雙隱形的翅膀，我想我不會(huì)