齊齊哈爾市2017年生物學(xué)科考試說明

（附考察內(nèi)容及所在教材頁(yè)碼）

一、命題范圍與原則

（―）命題范圍

1、義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）。

2,教育部審定的義務(wù)教育教科書，人民教育出版社出版的《生物學(xué)》七年級(jí)（上、下），八年級(jí)（上、下）。

（-）命題原則

1、依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容。《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》反映了國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段生物課程的教育宗旨、目標(biāo)

和要求，是生物教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)業(yè)考試的命題以

義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查，注重考查學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力和實(shí)

踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)命題內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能

力、堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的原則，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

2、注重從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度進(jìn)行考查。切實(shí)有效的把生物知識(shí)與考查學(xué)生

學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。用基礎(chǔ)性、探究性題目考查學(xué)生在過程與方法

和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況，從而更好地發(fā)揮考試在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、發(fā)散思維等能力和發(fā)展情感態(tài)度和

價(jià)值觀等方面的導(dǎo)向作用。

3、充分發(fā)揮不同類型生物試題的功能，適當(dāng)注意試題的開放性與探究性。生物試題的編制既要以生物問題為出

發(fā)點(diǎn)，也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)際，加強(qiáng)理論與實(shí)際、生物與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，充分發(fā)揮生物教育的社會(huì)功

能，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。

4、試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，題型搭配合理，合理調(diào)控難度系數(shù)。試題數(shù)量適中，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和自由發(fā)揮的

余地，給學(xué)生提供發(fā)展、創(chuàng)新的條件。杜絕設(shè)置偏題、怪題和人為編造似是而非的題目。

二、考查內(nèi)容與說明

（注1教材正文中的小空部分及?想二想一議二議二小資料“課卮閱讀遺料丕做考試

內(nèi)容）

主題一科學(xué)探究

（科學(xué)探究不考查實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的界定）

考點(diǎn)一：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素（光）（P14-15）

1、提出問題（光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？）

2、作出假設(shè)（光會(huì)影響鼠婦的分布）

3,知道實(shí)驗(yàn)的變量（光）

4、說出要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)而不用1只的原因（避免偶然性1只具有很大偶然性，用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?zāi)艿?/p>

出可信的結(jié)論）

5、說出計(jì)算平均值的道理（減小誤差）

考點(diǎn)二：練習(xí)使用顯微鏡（P37-39）

1、說出用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)調(diào)節(jié)鏡筒下降時(shí)o眼睛一定要看著物鏡。

（目的：以免物鏡壓破玻片標(biāo)本，損壞物鏡或弄破玻片標(biāo)本）

2、顯微鏡的成像特點(diǎn)及應(yīng)用

成像特點(diǎn)：倒像

應(yīng)用：

正確使用顯微鏡

①取鏡和安放。

（1）右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

（2）把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)距邊緣7厘米處，略偏左。安裝好目鏡、物鏡。

②對(duì)光

（3）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

（4）把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡（光線暗用凹透鏡），使光線通

過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

③觀察

（5）把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。

（6）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡）。

（7）左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再回升微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)

準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰.

注：通過顯微鏡看到的是左右、上下相反的像

（8）實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒，緩緩下降到最低處。

最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。

3、計(jì)算顯微鏡物像的放大倍數(shù)（P40）（目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)）

考點(diǎn)三：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片（P42-43）

1、滴加碘液的目的（染色，使觀察更方便）

2、蓋蓋玻片的方法及目的（一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平.其目的是防止蓋玻片下出現(xiàn)氣泡）

考點(diǎn)四：觀察人的口腔上皮細(xì)胞（P46-47）

1、滴生理鹽水的目的（使細(xì)胞保持原有的形態(tài)）

考點(diǎn)五：種子萌發(fā)的環(huán)境條件（P89-91）

1、提出問題（在什么樣的環(huán)境條件下種子才能萌發(fā)？）

2、作出假設(shè)（種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣）

3、明確哪兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是什么

（變量唯一，變量分別是：溫度、水、空氣）

如：變量是溫度：對(duì)照組為適宜的溫度，實(shí)驗(yàn)組溫度不適宜（高溫或低溫），其他條件都相同

變量是水：對(duì)照組有一定水分，實(shí)驗(yàn)組無(wú)水，其他條件都相同

變量是空氣：對(duì)照有充足的空氣，實(shí)驗(yàn)組無(wú)空氣（過量的水），其他條件都相同

4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（對(duì)照組：種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)組：種子不萌發(fā)）

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣）

考點(diǎn)六：綠葉在光下制造有機(jī)物（P116-118）

1、實(shí)驗(yàn)方法及步驟

①暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處?晝夜；（目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消

耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.）

②部分遮光：用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)；（目的是為了作對(duì)

照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉.）

③摘下遮光的葉片，去掉黑紙；

④脫色：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色；（目的是

用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察.需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水

對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).）

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈；（觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，

便于觀察葉片顏色的變化.）

⑥放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；（目的是檢測(cè)有無(wú)淀粉生成，原理：淀粉遇碘變藍(lán)色.）

⑦稍停片刻，用清水沖洗掉碘液.觀察葉片顏色。（顏色：葉片遮光部分呈黃白色，沒有遮光的部分變成藍(lán)色.）

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（葉片遮光部分呈黃白色，沒有遮光的部分變成藍(lán)色.）

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉））

考點(diǎn)七：呼吸作用放出二氧化碳的演示實(shí)驗(yàn)（P128）

1,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（澄清石灰水變渾濁）

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（呼吸作用放出二氧化碳）

考點(diǎn)八:饅頭在口腔中的變化

1、實(shí)驗(yàn)過程（P27-28）

（1）取新鮮的饅頭，切成大小相同的A,B,C三小塊。將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎，攪勻（模擬牙

齒的咀嚼和舌的攪拌）；C塊不做任何處理。

（2）用涼開水將口漱干凈，口內(nèi)含一塊消毒棉絮。（或者將舌頭頂住口腔上部，閉嘴不說話，儲(chǔ)蓄唾液）約1

分鐘后，用干凈的鎮(zhèn)子取出棉絮，把棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中（或直接吐到燒杯內(nèi)部去）。

（3）取3支潔凈的試管，分別編號(hào)①②③，然后做如下處理：①號(hào)瓶：將A饅頭碎屑放入里面，注入2

毫升唾液進(jìn)行充分的叫攪拌。②號(hào)瓶：將B饅頭碎屑放入里面，注入2毫升唾液進(jìn)行充分的叫攪拌。③號(hào)瓶：將C

饅頭碎屑放入里面，注入2毫升唾液，不進(jìn)行任何攪拌。將這3支試管一起放入37℃左右的溫水中。

（4）5~10分鐘后，取出這3支試管，各滴加2滴碘液，攪勻。然后，觀察并記錄各試管中的顏色變化。

（①5-10分鐘的原因：消化需要一定時(shí)間，保證唾液淀粉酶與淀粉充分發(fā)生反應(yīng)，使淀粉被徹底分解；

②37度的原因：消化酶發(fā)揮作用的最適溫度是37。，為酶的催化作用提供適宜的溫度；

③針對(duì)教材27頁(yè)3個(gè)試管會(huì)判斷哪兩個(gè)試管為一組對(duì)照并知道1、2號(hào)試管這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是：唾液；

④滴加碘液后變藍(lán)、不變藍(lán)的原因:遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，麥芽糖遇碘不變藍(lán)，①中的淀粉經(jīng)過一定時(shí)間，

淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)試管②中加入的是清水，清水對(duì)淀粉無(wú)作用，因此滴加碘液變

藍(lán)色。）

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

實(shí)驗(yàn)分組變化

試管1不變色

試管2變藍(lán)色

試管3部分變藍(lán)色

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（饅頭變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)系）

考點(diǎn)九:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)（P56-57）

1、識(shí)別低倍鏡下的三種血管（根據(jù)血流方向判斷：血液由動(dòng)脈流向毛細(xì)血管再流向靜脈或根據(jù)血管管壁特點(diǎn)，

血流速度等判斷：動(dòng)脈管壁較厚，彈性大，血流快；靜脈管壁較薄，彈性小，血流慢；毛細(xì)血管管壁非常薄，由一層

扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，血流最慢.管腔最小，紅細(xì)胞單行通過。）

2、毛細(xì)血管的作用（連接動(dòng)脈和靜脈，血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所）

主題二生物體的結(jié)構(gòu)層次

考點(diǎn)一：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

1、用顯微鏡觀察時(shí)對(duì)觀察材料的要求是觀察材料必須遵面透明

2、七上植物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱及作用（區(qū)考查書史朗逸指出的隹用（P45））

保護(hù)和支持細(xì)胞

控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

光合作用的場(chǎng)所

內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心

液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)

含有葉綠體、線粒體等細(xì)胞器（細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所，教材中沒有

明確指出）

3、七上動(dòng)物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱及作用（咽查至史明逸指出的作用（P48））

細(xì)胞膜

細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)

4、區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要丕同點(diǎn)（動(dòng)物細(xì)胞沒有：細(xì)胞壁、葉綠體）

5、說出細(xì)胞是生魚活動(dòng)的基丕蟹頤功能學(xué)史

考點(diǎn)二：細(xì)胞的生活P52

1、說出葉繩體和線粒體都是細(xì)胞里的熊量轉(zhuǎn)換常

考點(diǎn)三：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體P59-62

1、說出組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

2、說出綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次的組成：細(xì)胞組織器官植物體

3、說出人體的結(jié)構(gòu)層次的組成：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體

主題三：生物與環(huán)境

考點(diǎn)一：生物圈是所有生物的家

1、舉例說出影響生物生活的非生物因素：（陽(yáng)光、空氣、水、溫度等）P13

2、舉例說出生物對(duì)環(huán)境的影響：P16T7（如蚯蚓疏松土壤；在沙漠上種植植物防風(fēng)固沙；植物的蒸騰作用增加

空氣的濕度；植物的光合作用，釋放氧氣吸收二氧化碳，更新了空氣：人類的“三廢”污染了環(huán)境等。）

3、說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。P19通過簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。（生物部分和非生物部分，生物部分

包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括：陽(yáng)光、空氣、水、溫度、生存空間等。）

4、識(shí)別簡(jiǎn)單的食物鏈：P21食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成“（不要求數(shù)出食物鏈的條數(shù)）；舉例說出某些有害物

質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累（有害物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排出，沿著食物鏈傳遞，營(yíng)養(yǎng)等級(jí)越高，有害物質(zhì)積

累越多）

5、說出生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)走能力是有限的（P23生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)）

6、說出生物圈是量大的生態(tài)系統(tǒng)

7、說出森林生態(tài)系統(tǒng)有：地琰之晚二機(jī);續(xù)四水摩二之稱P29

8、說出濕地生態(tài)系統(tǒng)有「拋球之腎二之稱P28

主題四：生物圈中的綠色植物

考點(diǎn)一：種子植物

1、七上種子結(jié)構(gòu)圖的名稱及作用（P81除血軸隹用夕：）

種子由種皮、胚和胚乳三部分組成。

種皮由珠被發(fā)育而來(lái)，具保護(hù)胚與胚乳的功能。胚乳含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),

感由受精卵發(fā)育形成。發(fā)育完全的胚由胚芽、胚軸、子葉和胚根組成。

胚域發(fā)育成新的值物體，胚黃發(fā)育成植物的莖和葉，胚根發(fā)育成植物的根，王葉為種子的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。

（不考：胚軸發(fā)育成連接植物的根和莖的部分）

2、比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同（P80）

相同點(diǎn)不同點(diǎn)

菜豆種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳

玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳

考點(diǎn)二：被子植物的一生

1、說出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件（P91-92胚是完整的、活的、且不在休眠期）

2、說出幼根生長(zhǎng)的原因（與則兩力1迨差：（P97）根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方

面靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大）

3、說出植物生長(zhǎng)主要需要的三種無(wú)機(jī)鹽（P99氮、磷、鉀）

4、七上桃花的基本結(jié)構(gòu)圖的名稱（P104）

5、說出花中最主要的結(jié)構(gòu)（雌蕊和雄蕊）

6、說出果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過的兩個(gè)生理過程是傳粉和受精?）

7、說出受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵將分別發(fā)育成果實(shí)的哪一部分（子房發(fā)育成果實(shí)、子房壁發(fā)育成

果皮、胚珠發(fā)育成種子、受精卵發(fā)育成胚（P106））

考點(diǎn)三：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

1、光合作用的產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所（產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣；條件：光照、適宜的溫度；場(chǎng)所：葉綠體）

考點(diǎn)四：綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

1、光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣（P124）

2、呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水（P129）

3、呼吸作用的場(chǎng)所：（主要場(chǎng)所：線粒體（P129））

4、呼吸作用在生活生產(chǎn)上的應(yīng)用（松土、排澇：有利于根的呼吸；

糧食、水果、蔬菜儲(chǔ)存：抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗）

5、七上光合作用示意圖（P124）

6、說出綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中的碳二速至衡（P130）

主題五生物圈中的人

考點(diǎn)一：人體的營(yíng)養(yǎng)

1、說出人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成

2、說出人體需要的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)名稱（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素）

3、說出三大有機(jī)物的主要作用

糖類:是人體主要的供能物質(zhì)；

脂肪:也是人體能量來(lái)源的重要物質(zhì)，但是脂肪一般是儲(chǔ)存在體內(nèi)作為備用能源；

蛋白質(zhì):①組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，如蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜“染色體的主要成分。

②能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)能分解釋放能量，為人體的生食活動(dòng)提供能量。

③人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開蛋白質(zhì)。）

4、識(shí)別維生素A維生素C維生素D及鈣、鐵、碘的缺乏癥（P23、P24）

無(wú)機(jī)鹽缺乏癥食物來(lái)源種類缺乏癥食物來(lái)源

皮膚干燥、夜盲癥、

含鈣的佝僂病和骨質(zhì)疏松癥綠色蔬菜、奶類、豆類維生素A肝臟、胡蘿卜、魚肝油

干眼癥等

神經(jīng)炎、食欲不振、

瘦肉、魚、奶類、豆維生素B,稻谷類谷皮等

含磷的骨痛、肌無(wú)力等消化不良

類、蛋

壞血病、抵抗力下

肝臟、瘦肉、魚、奶維生素C蔬菜、水果

含鐵的缺鐵性貧血降等

類、蛋

佝僂病、骨質(zhì)疏松

維生素D動(dòng)物肝臟、卷等

地方件甲狀腺腫（大脖海帶、紫菜、蝦、海鹽等癥等

含碘的

干?。┖．a(chǎn)品

注意：維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收和骨骼

生長(zhǎng)發(fā)育不良，味覺

含鋅的魚、肉、蛋等發(fā)育，所以佝僂病患者除服用適量的鈣片夕卜，還要服

障礙

用維生素D.

5、人體三大有機(jī)物消化的起始部位及淀粉和蛋白質(zhì)最終分解產(chǎn)物

（糖類消化起始部位：口腔：糖類最終消化產(chǎn)物：葡萄糖

蛋白質(zhì)消化起始部位：胃；蛋白質(zhì)最終消化為氨基酸

脂肪消化起始部位：小腸；脂肪最終消化為甘油和脂肪酸）

6、說出小腸是澧化和更收的主要場(chǎng)所（P30）

7、學(xué)會(huì)判定一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜（P33合理營(yíng)養(yǎng)：①按“平衡膳食寶塔”均衡飲食②早、中、晚餐能量比例甌

|40%>30%|）

考點(diǎn)二：人體的呼吸

1、呼吸系統(tǒng)組成圖的結(jié)構(gòu)名稱（P41）

呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管

肺：左肺和右肺

2、說出呼吸系統(tǒng)由照吸道和脆組成

3、說出肺是呼噓統(tǒng)的主要矍官

（血液成分的變化：血液中二氧化碳減少，氧氣增加.

概述肺泡與血液之間氣體交換的過程：空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)血液中的二氧化

碳也通過這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外.）

4、概述肺泡與血液之間氣體交換的過程（說出血液成分的變化、氣體運(yùn)動(dòng)的方向（P47））

氣體運(yùn)動(dòng)的方向：肺泡血液組織細(xì)胞

考點(diǎn)三：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

1、說出血液由血漿和血細(xì)胞組成（P51）

2、說出三種血細(xì)胞的功能（P53-P54）

紅細(xì)胞一一運(yùn)輸氧.含血紅蛋白（數(shù)量最多，成熟紅細(xì)胞無(wú)核）

血細(xì)胞白細(xì)胞一一吞噬病菌（個(gè)體最大，有核；過多可能有炎癥）

血小板一一止血、凝血（個(gè)體最小，無(wú)核）

3、七年級(jí)下冊(cè)心臟解剖圖的結(jié)構(gòu)名稱（P61）

4、左心室壁的特點(diǎn)，瓣膜的作用（P61）

（左心室壁的特點(diǎn)：心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚；

瓣膜的作用：防止血液倒流）

5、說出體循環(huán)、肺循環(huán)的起止部位及血液成分的變化（P64）

體循環(huán)：左心室一主動(dòng)脈一身體各部毛細(xì)血管網(wǎng)一上、下靜脈一右心房

血液循環(huán)（血液成分的變化：動(dòng)脈血變成靜脈血）

肺循環(huán)：右心室一肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)一肺靜脈一左心房

（血液成分的變化：靜脈血變成動(dòng)脈血）

6、安全輸血原則（P70：輸同型血）

考點(diǎn)四：人體內(nèi)廢物的排出（P72-76）

1、說出人體泌尿系統(tǒng)的組成：（腎臟、輸尿管、膀胱、尿道）

2、說出腎單位的組成：（腎小球、腎小囊、腎小管等）

3、識(shí)別尿的形成過程示意圖，并說出尿液形成的兩個(gè)步驟（P74-75）

腎小球和腎小囊壁跑過謔形成原尿（水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖）

腎小萱的重新吸收彪成尿液（水、無(wú)機(jī)鹽、尿素）

考點(diǎn)五：人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

1、說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的三部分組成（P88:齦一脊髓和宜們發(fā)出的神經(jīng)組成）

2、說出人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射（P91）,能區(qū)金簡(jiǎn)里反射和復(fù)雜反射（P93）

簡(jiǎn)單反射（非條件反射）：人生來(lái)就有。如縮手、眨眼、排尿和膝跳、吃梅分泌唾液等

反射

復(fù)雜反射（條件反射）：長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累，后天形成。如聽口令、望梅止渴、談虎色變等

3、識(shí)別引起巨人癥、侏儒癥、地方性甲狀腺腫、糖尿病的原因（P98-99）

內(nèi)分泌腺激素名稱激素分泌不足激素分泌過量

垂體生長(zhǎng)激素侏儒癥巨人癥

呆小癥、地方性甲狀腺腫（大

甲狀腺甲狀腺激素

脖子病---缺碘）

胰島胰島素糖尿病

主題七生物的生殖、發(fā)育與遺傳

考點(diǎn)一：人的生殖和發(fā)育

1、說出卵巢、子宮、睪丸的作用（P8-10）

睪丸（主要性器官）-----產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

卵巢（主要性器官）-----產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

子宮-----胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所

考點(diǎn)二：動(dòng)物的生殖和發(fā)育

1、八年級(jí)下冊(cè)雞卵結(jié)構(gòu)圖的名稱及作用（P18-19）

②卵殼和①卵殼膜對(duì)卵起保護(hù)作用，在卵殼上有許多肉眼看不見的氣孔，可以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換。

④卵白對(duì)胚有保護(hù)作用，還能供給胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。

⑧卵黃膜（相當(dāng)于細(xì)胞膜）起保護(hù)作用。

⑥卵黃是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。

⑤胚盤是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，內(nèi)有細(xì)胞核。

⑦系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。

③氣室儲(chǔ)存空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣。

考點(diǎn)三：生物的遺傳和變異

1、區(qū)分遺傳和變異現(xiàn)象

遺傳：是指親子間的相似性。如：房前屋后種瓜種豆，種瓜得瓜種豆得豆。

變異：是指子代和親代個(gè)體間的差異。如：一貓生九仔，連母十個(gè)樣。

2、判斷生物的相對(duì)性狀：同種生物，同一性狀的不同表現(xiàn).如：毛發(fā)卷發(fā)和直發(fā)；有耳垂和無(wú)耳垂等。

3、了解染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系。

染色體、DNA、基因的關(guān)系：染色能由PNA殳子和蛋亙質(zhì)分子構(gòu)成2_每條染色體上有二個(gè)2呸分王，一母生PNA分

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)

染色體：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體。每?種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和

數(shù)目都是一定的。

4、說出生物的性狀是由基因控制的

5、生物體細(xì)胞、生殖細(xì)胞、受精卵內(nèi)染色體數(shù)目的關(guān)系：（體細(xì)胞和受精卵相同，生殖細(xì)胞減半。）（如圖P32）

6、人體體細(xì)胞、生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目及性染色體的組成

（人體體細(xì)胞、生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目：體細(xì)胞46條染色體，生殖細(xì)胞23條染色體：

男性體細(xì)胞性染色體組成：XY,女性體細(xì)胞性染色體組成：XX；

男性生殖細(xì)胞性染色體組成：X或Y,女性生殖細(xì)胞性染色體組成：X；

男性體細(xì)胞染色體組成：44條常染色體+XY；女性體細(xì)胞染色體組成：44條常染色體+XX；

男性生殖細(xì)胞染色體組成：22條常染色體+X或22條常染色體+Y；女性生殖細(xì)胞染色體組成：22條常染色體+X）

7、能夠根據(jù)親代的基因組成說出子代的基因組成和性狀表現(xiàn)（根據(jù)遺傳圖分析）

①相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。雜交子?代表現(xiàn)的出的性狀，叫做顯性性狀。未表現(xiàn)的性狀，叫做隱性

性狀。如豌豆的高和矮，高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀，雜交子一代表現(xiàn)為高莖。

②控制相對(duì)性狀的基因有顯性和隱性之分。（習(xí)慣上，用同一英文字母的大、小寫分別表示顯性基因和隱性基因）

③在相對(duì)性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀（矮豌豆）的，其基因組成只有畫一種，表現(xiàn)為顯性性狀（高豌豆）

的，其基因組成有成或Dd兩種。

④基因組成是Dd的，雖然隱性基因d控制的形狀不表現(xiàn)，但它還會(huì)遺傳下去。

基因型比例:DD:Dd:dd=1:2:1基因型比例：Dd:dd=1:1

表現(xiàn)型比例：顯性：隱性=3：1表現(xiàn)型比例：顯性：隱性=1：1

主題八生物的多樣性

考點(diǎn)一：根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類

1、說出生物分類單位從大到小的等級(jí)（P101界、門、綱、目、科、屬、種）

2、說出“種”是生物分類最基本單位（P101）

考點(diǎn)二：病毒、細(xì)菌和真菌

1、說出病毒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（P90）

2、說出細(xì)菌的主要特征（單細(xì)胞、沒有成形細(xì)胞核、分裂生殖）（P72-74）

3、識(shí)別八上細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖的結(jié)構(gòu)名稱（P73）

考點(diǎn)三：生物圈中有哪些綠色植物（七上P72-77）

1、說出藻類植物的主要特征（沒有根、莖、葉的分化），識(shí)別海帶、紫菜是可食用的藻類。

2、說出蕨類植物的主要特征（有根莖葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織），識(shí)別煤炭是古代的嗾類植物形成的。

考點(diǎn)四：各種環(huán)境中的動(dòng)物（八上）

1、識(shí)別無(wú)脊椎動(dòng)物的典型代表動(dòng)物(P3T5)

(腔腸動(dòng)物：(P3)海葵、海蜚、珊瑚蟲等：

環(huán)節(jié)動(dòng)物(P9)：蚯蚓、沙蠶、水蛭等；

軟體動(dòng)物(P12-13)：縊蛭、文蛤、章魚、烏賊、河蚌、蝸牛、田螺等；

節(jié)肢動(dòng)物(P14)：蚊、蠅、蝗蟲、娛蚣、蝦、蟹等)

2、識(shí)別脊椎動(dòng)物_(魚類，眄植類,房在類工鳥類“哺乳類JL典型代表動(dòng)物及主要特征

魚類(P23)：生活在水中；體表有鱗片覆蓋；用鯉呼吸；通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。如：

鯽魚、鯊魚等。

兩棲動(dòng)物(P26)：幼體生活在水中，用鰥呼吸，成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可

輔助呼吸。如：青蛙、蟾蛛、大鯨、蛛嫄等。

爬行動(dòng)物(P27)：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼。如：蜥蜴、蛇、

鱷魚、龜、鱉等。

鳥類(P33)：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無(wú)齒；有氣囊輔助呼吸。如：丹頂鶴、啄木鳥、雞、鴨、鵝等。

哺乳類(P39):體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。如：人、大象、蝙蝠、海豚、鯨、穿

山甲、鴨嘴獸等。

考點(diǎn)五：生物多樣性及保護(hù)(八上P106-109)

1、說出生物多樣性的三方面內(nèi)涵(生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)

2、說出建立自然保護(hù)區(qū)墾保護(hù)生物壟接性埴有效的報(bào)施。(P109)

考點(diǎn)六：生命的起源和生物進(jìn)化

1、說出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)(八下P60：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生)

主題十健康地生活

考點(diǎn)一：傳染病和免疫

1、說出傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及典型預(yù)防措施(P74-76)

傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群.

傳染病的預(yù)防措施：

(1)控制傳染源：如隔離、建立專門的傳染病醫(yī)院，對(duì)患病動(dòng)物進(jìn)行深埋、焚燒處理。

(2)切斷傳播途徑：如照紫外線，在教室噴灑消毒液，消滅媒介生物。講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

(3)保護(hù)易感人群：如接種疫苗或鍛煉身體提高自身免疫力。

2、說出人體免疫的三道防線，識(shí)別特異性免疫和非特異性免疫

人體的三道防線及其功能：(P80-81)

(1)第一道：皮膚和黏膜。

(2)第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。

(3)第三道：主要是由免疫器官(如胸腺、淋巴結(jié)和脾臟)和免疫細(xì)胞(如淋巴細(xì)胞，白細(xì)胞的一種)組成的。

特異性免疫：第一、二道防線是人類在進(jìn)化過程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障。其特在是人生來(lái)就直一丕針對(duì)

基二種特定的雌伏，一面星版多種遁遮體都有防御隹思_圓越韭黃異性免魔_(又強(qiáng)先天年融2.

非特異性免疫：第三道防線是人體在出生以后逐漸形成的后天防御屏障；贊點(diǎn)是出生以后才藝生的，一旦針對(duì)某二

位定的病觸噓物起作用」叫做特異性免疫一寵贅后天性免疫力_

考點(diǎn)二：用藥和急救

1、說出急救電話的號(hào)碼：（急救電話：120）

2、判斷出血血管的類型：（P92）

毛細(xì)血管出血最常見，出血時(shí)血液呈紅色，從傷口滲出，一般都能自行凝固止血。

靜脈出血時(shí)，血液呈暗紅色，緩慢而連續(xù)不斷地從傷口流出。

動(dòng)脈出血時(shí)，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出。

三'長(zhǎng)度與難度

（-）長(zhǎng)度

考試時(shí)間60分鐘，100分的試題，整張?jiān)嚲眄?yè)面設(shè)計(jì)16開6頁(yè)，閉卷。建議試題數(shù)量在35題之內(nèi)，涵蓋課標(biāo)

的8個(gè)一級(jí)主題。注意試題的表述規(guī)范、準(zhǔn)確；數(shù)據(jù)可靠、齊全，邏輯縝密；專業(yè)名詞用全稱。

（二）難度

積極發(fā)揮各種題型的作用，保證試題的信度、效度、區(qū)分度；適當(dāng)設(shè)計(jì)綜合試題、開放試題，全面地考察學(xué)生

的理解力和創(chuàng)造力。試題創(chuàng)設(shè)的情境新穎，以課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該問題的認(rèn)知的水平為度，注重考查學(xué)生的分析問題和解決

問題能力、思維過程和綜合能力。試題難易比擬定為易：中:難為7:2:1,試卷整卷的難度值擬為0.75。

四'題型'賦分與說明

（一）題型

好的題型會(huì)有利于考查學(xué)生的實(shí)際水平或某一方面的專長(zhǎng)，對(duì)形式的過于追求會(huì)導(dǎo)致忽視對(duì)命題思想和命題要

求的把握。建議試題類型可以采用單項(xiàng)選擇題、連線題、實(shí)驗(yàn)探究題、識(shí)圖作答題等。合理利用各種題型的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，

發(fā)揮主客觀試題的不同功能。

第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇約50分（25個(gè)考點(diǎn)）第二題：對(duì)號(hào)入座約10分（10個(gè)考點(diǎn)）

第三題：實(shí)驗(yàn)探究約20分（10個(gè)考點(diǎn)）第四題：識(shí)圖分析約20分（20個(gè)考點(diǎn)）

（二）賦分

建議各主題具體內(nèi)容在試卷中的分布及占分大體為；

主題所占分值

科學(xué)探究科學(xué)探究滲透到各主題的考查中，不單獨(dú)計(jì)分

生物體的結(jié)構(gòu)層次10分左右

生物與環(huán)境10分左右

生物圈中的綠色植物25分左右

生物圈中的人25分左右

生物的生殖、發(fā)育和遺傳10分左右

生物體的多樣性15分左右

健康地生活5分左右

（三）說明

第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇說明:考查內(nèi)容的答案應(yīng)是明確的、唯一的。

第二題：對(duì)號(hào)入座說明:編制的內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確。

第三題：實(shí)驗(yàn)探究說明:所列出的實(shí)驗(yàn)探究問題清晰準(zhǔn)確。

第四題：識(shí)圖分析說明：所編制的考題在相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能的范圍內(nèi)。

2016.12

齊齊哈爾市2017年生物學(xué)科考試說明

一、命題范圍與原則

（―）命題范圍

1、義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）。

2、教育部審定的義務(wù)教育教科書，人民教育出版社出版的《生物學(xué)》七年級(jí)（上、下），八年

級(jí)（上、下）。

（-）命題原則

1、依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容?！渡镎n程標(biāo)準(zhǔn)》反映了國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段生物課程的

教育宗旨、目標(biāo)和要求，是生物教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)業(yè)考試的命題以

義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查，注重考查學(xué)生探

究學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)命題內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系、

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力、堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的原則，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理

念。

2、注重從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度進(jìn)行考查。切實(shí)有效的把生物

知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。用基礎(chǔ)性、

探究性題目考查學(xué)生在過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況，從而更好地發(fā)揮考試在培養(yǎng)

學(xué)生的獨(dú)立思考、發(fā)散思維等能力和發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的導(dǎo)向作用。

3、充分發(fā)揮不同類型生物試題的功能，適當(dāng)注意試題的開放性與探究性。生物試題的編制既要

以生物問題為出發(fā)點(diǎn)，也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)際，加強(qiáng)理論與實(shí)際、生物與現(xiàn)實(shí)的

結(jié)合，充分發(fā)揮生物教育的社會(huì)功能，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。

4、試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，題型搭配合理，合理調(diào)控難度系數(shù)。試題數(shù)量適中，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)

間和自由發(fā)揮的余地，給學(xué)生提供發(fā)展、創(chuàng)新的條件。杜絕設(shè)置偏題、怪題和人為編造似是而非的

題目。

二、考查內(nèi)容與說明

（注：教材正文中的小字部分及想一想、議一議，小資料，課后閱讀資料不做考試內(nèi)

容）

主題一科學(xué)探究

（科學(xué)探究不考查實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的界定）

考點(diǎn)一：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素（光）

1、提出問題

2、作出假設(shè)

3、知道實(shí)驗(yàn)的變量

4、說出要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)而不用1只的原因

5、說出計(jì)算平均值的道理

考點(diǎn)二：練習(xí)使用顯微鏡

1、說出用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)調(diào)節(jié)鏡筒下降時(shí)眼睛一定要看著物鏡。

2、顯微鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用

3、計(jì)算顯微鏡物像的放大倍數(shù)

考點(diǎn)三：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片

1、滴加碘液的目的

2、蓋蓋玻片的方法及目的

考點(diǎn)四：觀察人的口腔上皮細(xì)胞

1、滴生理鹽水的目的

考點(diǎn)五：種子萌發(fā)的環(huán)境條件

1、提出問題

2、作出假設(shè)

3、明確哪兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是什么

4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

考點(diǎn)六：綠葉在光下制造有機(jī)物

1、實(shí)驗(yàn)方法及步驟

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

考點(diǎn)七：呼吸作用放出二氧化碳的演示實(shí)驗(yàn)

1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

考點(diǎn)八:饅頭在口腔中的變化

1、實(shí)驗(yàn)過程（說出試管放置的水浴溫度是37℃；針對(duì)教材27頁(yè)3個(gè)試管會(huì)判斷哪兩個(gè)試管

為一組對(duì)照并知道1、2號(hào)試管這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是什么）

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

考點(diǎn)九:觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)

1、識(shí)別低倍鏡下的三種血管

2、毛細(xì)血管的作用

主題二生物體的結(jié)構(gòu)層次

考點(diǎn)一：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

1、用顯微鏡觀察時(shí)對(duì)觀察材料的要求是觀察材料必須薄而透明

2、七上植物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱及作用（只考查書中明確指出的作用）

3、七上動(dòng)物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱及作用（只考查書中明確指出的作用）

4、比較動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同

5、說出細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位

考點(diǎn)二：細(xì)胞的生活

1、說出葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

考點(diǎn)三：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體

1、說出組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

2、說出綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次的組成

3、說出人體的結(jié)構(gòu)層次的組成

主題三：生物與環(huán)境

考點(diǎn)一：生物圈是所有生物的家

1、舉例說出影響生物生活的非生物因素（溫度、水）

2、舉例說出生物對(duì)環(huán)境的影響

3、說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。通過簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。

4、識(shí)別簡(jiǎn)單的食物鏈（不要求數(shù)出食物鏈的條數(shù)）：舉例說出某些有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷

積累

5、說出生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

6、說出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

7、說出森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”和“綠色水庫(kù)”之稱

8、說出濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱

主題四：生物圈中的綠色植物

考點(diǎn)一：種子植物

1、七上種子結(jié)構(gòu)圖的名稱及作用（除胚軸作用外）

2、比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同

考點(diǎn)二：被子植物的一生

1、說出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件（胚是完整的、活的、且不在休眠期）

2、說出幼根生長(zhǎng)的原因（與哪兩方面有關(guān)）

3、說出植物生長(zhǎng)主要需要的三種無(wú)機(jī)鹽

4、七上桃花的基本結(jié)構(gòu)圖的名稱

5、說出花中最主要的結(jié)構(gòu)

6、說出果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過的兩個(gè)生理過程是傳粉和受精。

7、說出受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵將分別發(fā)育成果實(shí)的哪一部分

考點(diǎn)三：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

1、光合作用的產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所

考點(diǎn)四：綠色植物與生物圈中的碳氧平衡

1、光合作用反應(yīng)式

2、呼吸作用反應(yīng)式

3、呼吸作用的場(chǎng)所

4、呼吸作用在生活生產(chǎn)上的應(yīng)用（松土、排澇、糧食、水果、蔬菜儲(chǔ)存）

5、七上光合作用示意圖

6、說出綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中的碳一氧平衡

主題五生物圈中的人

考點(diǎn)一：人體的營(yíng)養(yǎng)

1、說出人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成

2、說出人體需要的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)名稱

3、說出三大有機(jī)物的主要作用

4、識(shí)別維生素A維生素C維生素D及鈣、鐵、碘的缺乏癥

5、人體三大有機(jī)物消化的起始部位及淀粉和蛋白質(zhì)最終分解產(chǎn)物

6、說出小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所

7、學(xué)會(huì)判定一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜

考點(diǎn)二：人體的呼吸

1、呼吸系統(tǒng)組成圖的結(jié)構(gòu)名稱

2、說出呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成

3、說出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官

4、概述肺泡與血液之間氣體交換的過程（說出血液成分的變化、氣體運(yùn)動(dòng)的方向）

考點(diǎn)三：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸

1、說出血液由血漿和血細(xì)胞組成

2、說出三種血細(xì)胞的功能

3、七年級(jí)下冊(cè)心臟解剖圖的結(jié)構(gòu)名稱

4、左心室壁的特點(diǎn)，瓣膜的作用

5、說出體循環(huán)、肺循環(huán)的起止部位及血液成分的變化

6、安