揚州市2022－2023學年第二學期期初考試高二生物2023.2本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1-5頁，第Ⅱ卷5-9頁。共100分?？荚嚂r間75分鐘。注意事項：1．答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的學校、姓名、考號填涂、填寫在機讀答題卡上。2．將答案填涂、填寫在機讀答題卡上。第Ⅰ卷（選擇題共43分）1．下列關于人體內環(huán)境的敘述，正確的是A．冬季氣溫偏低，人體內酶的活性會降低B．佝僂病與內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調有一定的關系C．體液包括細胞外液和細胞內液，其中細胞外液約占2/3D．激素和抗體都存在于內環(huán)境中，都只能作用于特定的靶細胞2．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件。下圖表示細胞1、2、3和其生存的液體環(huán)境Z、X、Y的相互關系，下列對圖中信息的分析，錯誤的是A．Z中含有許多蛋白質分子和離子B．若細胞1是肝細胞，則Y處的氧氣含量高于Z處C．人體毛細淋巴管壁細胞直接生活的環(huán)境是圖中的X和ZD．圖中“→”可表示將X、Y、Z形成有機聯(lián)系的統(tǒng)一整體3．巴賓斯基反射是新生兒反射的一種，即用火柴棍或大頭針等物的鈍端由腳后跟向前輕劃過新生兒足底外側邊緣，其大腳趾緩緩上翹，其余腳趾則呈扇形張開的反應。最早可見于4個月～6個月的胎兒。約在出生后6個月～18個月該反射逐漸消失，但在睡眠和昏迷中仍可出現(xiàn)。據(jù)此下列敘述正確的是A．巴賓斯基反射中興奮以反射弧形式傳導B．只要給予相應的刺激就會出現(xiàn)巴賓斯基反射C．上述實例說明低級神經(jīng)中樞受高級神經(jīng)中樞調控D．若兩周歲后還發(fā)生該反射，可能是相關脊髓受損4．有研究發(fā)現(xiàn)促腎上腺皮質激素（ACTH）也能用于治療腦水腫。為了研究ACTH的治療效果，研究者通過與現(xiàn)有常用治療腦水腫藥物地塞米松進行臨床實驗，得到如表所示的實驗結果。下列有關解釋正確的是編號使用藥物治療時間治療前水腫指數(shù)治療后水腫指數(shù)停藥兩周后水腫指數(shù)A組ACTH（79例）3個月4.1—9.61.1—2.91.1—2.9B組地塞米松（79例）3個月5.1—7.13.3—4.95.1—9.8注：水腫指數(shù)越高，水腫越嚴重A．腦水腫產(chǎn)生可能與腦中局部組織液的滲透壓下降有關B．分析A組或B組的實驗數(shù)據(jù)，治療前、后可形成對照C．地塞米松治療腦水腫的效果，比ACTH更顯著、更持久D．ACTH和地塞米松的不同用量也是該臨床實驗的自變量5．小龍蝦的神經(jīng)系統(tǒng)中有一種特殊的突觸結構，這種突觸間隙極小，如下圖所示。帶電離子和局部電流可通過相鄰細胞膜上的蛋白質通道直接傳遞信號。下列相關敘述錯誤的是A．信號在該突觸中的傳遞方向可能是雙向的B．信號在該突觸中的傳遞依賴于細胞膜的選擇透過性C．有這種突觸結構的反射弧，神經(jīng)傳導速度比較快D．興奮在這種突觸中的傳遞存在電信號和化學信號的轉化6．下丘腦在生命活動中承擔著非常重要的作用，下列有關敘述正確的是A．下丘腦作為感受器可以感受內環(huán)境中滲透壓變化，參與水鹽平衡、免疫調節(jié)等B．下丘腦作為效應器具有分泌功能，合成的激素有抗利尿激素、促甲狀腺激素等C．下丘腦分布有多種生命活動調節(jié)中樞，有血糖調節(jié)中樞、軀體運動中樞等D．下丘腦參與的調節(jié)表明，動物體的各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調節(jié)7．某研究小組用一定濃度的赤霉素分別處理玉米矮生突變體A和矮生突變體B，結果發(fā)現(xiàn)矮生突變體A能生長到正常玉米的高度，但矮生突變體B不能長高。下列有關敘述錯誤的是A．用一定濃度的赤霉素處理休眠種子可促進其萌發(fā)B．赤霉素通過促進細胞伸長生長促進矮生突變體A的生長C．矮生突變體B矮生的原因與其合成赤霉素的能力較弱有關D．赤霉素與靶細胞的受體結合發(fā)揮作用后會被滅活8.圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是A．甲圖曲線表明生長素既可促進生長，也可抑制生長，P點對應生長素濃度為最適濃度B．乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素的生理作用的特點C．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量一定不同D．乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似9．將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質，同時設置空白對照組。實驗結果顯示，有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。下列說法正確的是A．空白對照組是將相同的根尖放在蒸餾水中進行培養(yǎng)B．本實驗的自變量為生長素濃度，因變量為乙烯濃度和根尖生長情況C．不同濃度的生長素對蘭花基因組的程序性表達的調節(jié)效果相同D．由上述實驗可知生長素和乙烯具有協(xié)同作用，共同調節(jié)蘭花的生命活動10．我國勞動人民在明代就已經(jīng)將鰱魚、鳙魚、草魚、青魚四大家魚混養(yǎng)以提高效益。下圖表示某池塘中四大家魚及其食物的分布，相關分析正確的是A．池塘生物群落的外貌和結構不具有季節(jié)性的變化B．混合放養(yǎng)時四大家魚“和平共存”，說明它們之間是互利共生關系C．若浮游動物大量死亡，鰱魚數(shù)量在短時間會增加D．池塘中植物和動物垂直分層的主要原因分別是光照和溫度11．西葫蘆遭到煙粉虱蠶食時會分泌茉莉酸，啟動抗蟲反應，如分泌殺蟲物質、產(chǎn)生吸引昆蟲天敵麗蚜小蜂的揮發(fā)性物質等。煙粉虱能合成Bt56蛋白，該蛋白會隨煙粉虱唾液進入植物，抑制茉莉酸啟動抗蟲反應，使煙粉虱數(shù)量迅速增長。下列敘述正確的是A．植物產(chǎn)生揮發(fā)性物質吸引昆蟲天敵體現(xiàn)了行為信息的作用B．煙粉虱合成的Bt56蛋白能抑制麗蚜小蜂的發(fā)育，使煙粉虱數(shù)量迅速增長C．Bt56基因表達被抑制的煙粉虱在寄主植物上的數(shù)量增長會受到限制D．開發(fā)能水解Bt56蛋白的轉基因植物控制煙粉虱屬于化學防治措施12．孟子曰：“不違農(nóng)時，谷不可勝食也；數(shù)罟（網(wǎng)眼細密的漁網(wǎng)）不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，林木不可勝用也”。下列有關生態(tài)保護的敘述，錯誤的是A．不使用“數(shù)罟”捕魚，利于魚鱉的種群年齡結構較長時間處于增長型B．“食谷”、“食魚鱉”、“用林木”，體現(xiàn)了生物多樣性直接價值和間接價值C．生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有一定限度的，合理利用就是最好的保護D．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行13．以新鮮的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標本為材料，適宜刺激條件下坐骨神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位的過程中，由于Na+、K+的流動造成的跨膜電流如圖1所示（外向電流是指陽離子由細胞膜內向膜外流動，內向電流則相反）。用TTX和TEA兩種物質處理細胞后，得到的跨膜電流如圖2所示。全科試題免費下載公眾號《高中僧課堂》下列敘述正確的是A．圖1中，c點時坐骨神經(jīng)纖維的膜電位大于0mVB．圖1中，ab段正離子內流需要消耗ATPC．TTX物質可能作用于K+通道，抑制K+的外流D．內向電流與外向電流是同種離子跨膜流動的結果14．“小養(yǎng)殖、小種植、小加工、小工匠”四小農(nóng)場是推進鄉(xiāng)村振興過程中的重要力量，下圖為一個小型人工生態(tài)農(nóng)場的模式圖以及該小型人工生態(tài)農(nóng)場中農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：104kJ）。下列說法正確的是項目凈同化量（同化量－呼吸消耗量）呼吸消耗量流向分解者未利用農(nóng)作物110702158雞81023A．該小型生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生物成分及它們之間形成的營養(yǎng)結構B．該小型生態(tài)系統(tǒng)通過食物網(wǎng)流向人的能量值為1.7×105kJC．該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為17.2%D．與常規(guī)農(nóng)業(yè)種植模式相比，人工生態(tài)農(nóng)場提高了能量傳遞效率二、多項選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。15．迷走神經(jīng)是與腦干相連的腦神經(jīng)，對胃腸的蠕動和消化腺的分泌活動起促進作用，還可通過一系列過程產(chǎn)生抗炎效應，如下圖所示。相關敘述正確的是A．迷走神經(jīng)中促進胃腸蠕動的神經(jīng)屬于副交感神經(jīng)B．消化液中的鹽酸能夠刺激小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素C．交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)屬于內臟運動神經(jīng)，二者對同一器官的作用通常相反D．當腸巨噬細胞接收的乙酰膽堿減少時，將導致TNF-α的濃度下降，炎癥程度減弱16．圖中曲線表示正常成年人血液中化學物質X隨時間變化的情況，下列有關敘述正確的是A．若X代表醛固酮，則c點時腎小管和集合管細胞對Na+的通透性降低B．若X代表抗利尿激素，c→d時段腎小管和集合管細胞對水的通透性增強C．若X代表CO2，則b、d時刻位于下丘腦的呼吸中樞興奮度最高D．如果X代表性激素，則其分級調節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→性腺17．下列有關植物激素或植物生長調節(jié)劑的敘述，錯誤的是A．西瓜、草莓使用高濃度膨大劑，可以加快長勢并提升口感B．細胞分裂素能促進細胞分裂，在莖尖、根尖處含量相對較多C．用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促進其發(fā)育D．油菜素內酯是植物體內合成的一類高效的植物生長調節(jié)劑18．人類免疫缺陷病毒（HIV）屬于逆轉錄病毒，其遺傳物質具有高度變異性。下列相關敘述錯誤的是A．HIV主要侵染人體的輔助性T細胞，使人體免疫功能減退B．艾滋病有一定的潛伏期，在潛伏期內沒有HIV抗體產(chǎn)生C．艾滋病可通過母嬰傳播進行遺傳，因此屬于遺傳病D．抑制逆轉錄酶的活性是開發(fā)抗艾滋病藥物的重要策略19．生態(tài)護坡是對斜坡或邊坡進行支護，形成由植物或工程和植物共同組成綜合護坡系統(tǒng)的護坡技術，如圖所示。下列有關敘述錯誤的是A．調查土壤中小動物的類群豐富度采用抽樣檢測法B．生態(tài)坡地不同地段中植物種類的分布差異體現(xiàn)了群落的水平結構C．一個物種在群落中的生態(tài)位僅指該物種所處的空間位置D．在坡地上同時種植草本和灌木能提高群落結構的穩(wěn)定性第Ⅱ卷（非選擇題共57分）20．（11分）糖尿病的特征之一是患者的血糖長期高于標準值，其形成有兩個主要原因，一是胰臟無法生產(chǎn)足夠的胰島素，二是細胞對胰島素不敏感。胰島素的分泌及作用機制分別如圖1、圖2所示，圖中字母A表示物質，編號①②表示生理過程。請據(jù)圖分析回答：（1）GLUT2與GLUT4均為葡萄糖轉運蛋白，葡萄糖以▲方式通過GLUT2進入▲細胞。（2）圖1中物質A表示▲，ATP敏感K+通道在ATP/ADP比值▲時會關閉，膜內電位發(fā)生的變化▲，導致Ca2+通道開放，Ca2+進入細胞內引起的效應①是▲。（3）當胰島素與靶細胞膜上的受體結合后，通過信號傳導引起一系列的變化，導致▲，促進葡萄糖進入細胞，產(chǎn)生了“相應效應②”有▲。（4）IA是人工研制的一種“智能”胰島素，為檢測IA調節(jié)血糖的效果，研究者給糖尿病小鼠和正常小鼠均分別注射適量普通胰島素和IA，測量血糖濃度的變化，結果如下圖3。結果表明：對機體血糖調節(jié)更具優(yōu)勢的是▲，據(jù)圖解釋原因▲（2分）。21．（12分）下圖甲表示人體對抗新冠病毒的部分免疫過程，I～VII表示不同的免疫細胞，Th為輔助性T細胞（一種T淋巴細胞），a～g代表不同的物質；圖乙中a為免疫力正常的人感染新冠病毒后，體內病毒及免疫指標的變化趨勢。接種新冠病毒疫苗能大幅降低重癥和死亡風險，圖乙中b顯示一些志愿受試者完成接種后，體內產(chǎn)生的抗體對各種新冠病毒毒株中和作用的情況。請回答下列有關問題：（1）圖甲中能特異性識別抗原的細胞除了Ⅱ、Ⅲ，還有▲（填數(shù)字），在第二次接觸相同抗原時VII細胞的來源包括▲（填數(shù)字）增殖分化形成。（2）圖乙的a圖中，▲（填“能”或“不能”）在乙時期進行抗原檢測以確定是否感染病毒。感染病毒后，部分被感染者還會感到肌肉疼痛，產(chǎn)生該感覺的部位是▲。曲線③④上升趨勢一致，表明抗體的產(chǎn)生與T細胞數(shù)量的增加有一定的相關性，其機理是▲（2分）。（3）分析圖乙的b圖中信息可知，新冠病毒變異后，全程接種的疫苗對變異病毒的抵抗力▲，全程接種+加強針的免疫效果增強，這主要與圖甲中的▲（填數(shù)字）細胞有關。通常使用的滅活疫苗在注入人體后會引發(fā)▲免疫，屬于▲（填“免疫預防”、“免疫診斷”或“免疫治療”）。（4）感染新冠病毒后嚴重者會出現(xiàn)“白肺”，是因為▲對被感染的肺部細胞進行攻擊，使其裂解死亡，造成肺部纖維化而出現(xiàn)“白肺”，可通過適度使用▲對病人進行治療可以避免肺部嚴重受損。22．（11分）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某興趣小組按下表完成了有關實驗。將酵母菌接種到裝有10mL液體的試管中，通氣培養(yǎng)并定時取樣計數(shù)，然后繪制增長曲線。圖甲是小組成員用血細胞計數(shù)板觀察到的培養(yǎng)結果（血細胞計數(shù)板規(guī)格1mm×1mm×0.1mm）；圖乙曲線A、B是相同培養(yǎng)條件下兩批次酵母菌培養(yǎng)的結果，圖丙表示根據(jù)每天統(tǒng)計的酵母菌的數(shù)量，計算其λ值（λ=當天種群個體數(shù)量/前一天種群個體數(shù)量）并繪制的曲線。試管編號培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃A10—0.128B10—0.15C—100.128（1）該實驗的自變量有▲。（2）若將第5天的酵母菌培養(yǎng)液取樣稀釋100倍，取0.5ml加入另一支試管中，再加入0.5ml臺盼藍染液，染色2～3min；計數(shù)前先將試管▲后，吸取少許滴加在▲邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。假設每個需要計數(shù)的方格均和圖甲細胞數(shù)目相同（圖中均為酵母細胞），則第5天10mL酵母培養(yǎng)液的細胞數(shù)量為▲個（2分）。（3）根據(jù)圖乙結果分析，有同學認為A組在實驗過程中可能有雜菌污染，你是否認同？▲（填“是”或“否”）。t2時，兩批次培養(yǎng)液中的A、B兩個種群的營養(yǎng)物質的剩余量▲（填“A>B”、“A=B”或“A<B”）。若在t2后繼續(xù)培養(yǎng)，最終發(fā)現(xiàn)種群的數(shù)量均會下降，可能的原因有▲（至少寫出兩點）。（4）根據(jù)圖丙每天統(tǒng)計的酵母菌的數(shù)量分析，下列說法正確的是▲（2分）。A．a(chǎn)→b段，種群數(shù)量逐漸增多 B．b→c段，種群數(shù)量逐漸減少C．d點時種群數(shù)量達到最大 D．a(chǎn)點和c點的種群數(shù)量相同（5）實驗結束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是▲。（11分）植物激素對植物的生長發(fā)育起著關鍵性的作用。請回答下列有關問題：（1）當棉花生長到一定高度后，棉農(nóng)常常會摘掉其頂芽，目的是解除▲，促進側芽發(fā)育成枝條，體現(xiàn)了生長素作用特點是▲。（2）番茄果實成熟過程中，乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖1。從該圖可得出乙烯的生理作用是能促進▲以及番茄果實成熟。（3）赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關。有人進行了Cacl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結果如圖2所示。由圖分析可知，一定濃度的Cacl2溶液對細胞壁的伸展起▲作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的▲（填“A點”、“B點”或“C點”）。根據(jù)上述實驗分析赤霉素促進莖伸長的可能原理是▲。有研究發(fā)現(xiàn)赤霉素可以由根尖產(chǎn)生并向上運輸，也可以由嫩葉產(chǎn)生向下運輸，說明赤霉素的運輸屬于▲（填“極性運輸”或“非極性運輸”）。（4）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3－亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。步驟1將小麥幼苗平均分為甲組和乙組步驟2給予甲組適宜強度的可見光光照，給予乙組①▲。步驟3觀察兩組幼苗的②▲，并測量③▲的含量。預測實驗結果a.甲組植物生長高于乙組；b.④▲。24．（12分）北方溫帶湖泊群落的垂直結構可分為表水層、斜溫層、靜水層和底泥層，圖甲表示夏季和冬季北溫帶某湖泊不同水深含氧量、溫度的變化；圖乙為該湖泊中生物形成的食物網(wǎng)，圖丙為該生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動示意圖，其中字母代表相應的能量值，G代表第三營養(yǎng)級流向分解者的能量，H代表流入下一營養(yǎng)級的能量，該湖泊中每年有一定量的生活污水流入。據(jù)此回答下列問題：（1）該水生群落的分層現(xiàn)象主要取決于▲（2分）等非生物因素的不同。（2）結合圖甲分析，自養(yǎng)型生物主要分布在▲層，夏季表水層氧氣含量比冬季▲（填“高”或“低”），推測出現(xiàn)這種差異的原因是▲（2分）。（3）由圖乙可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是▲。鯽魚和田螺的種間關系是▲，黑魚處于▲營養(yǎng)級。（4）圖丙中第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是▲（填寫圖中字母），第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是▲（用圖中字母表示）。（5）人工排入一定量的生活污水不會使該湖泊受到污染，說明生態(tài)系統(tǒng)▲。高二生物參考答案一、單項選擇題：每題2分，共計28分。1.B2.A3.C4.B5.D6.D7.C8.C9.B10.C11.C12.B13.A14.C二、多項選擇題：每題3分，共計15分。ABC16.ABD17.ACD18.BC19.AC非選擇題：本部分包括5題，共計57分。20．（11分）（1）協(xié)助擴散胰島B（2）丙酮酸

升高

由負電位變?yōu)檎娢?/p>

刺激胰島素儲存囊泡（含有胰島素