◎根據(jù)閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。◎?qū)懮铙w驗(yàn)，使者表達(dá)自己的看法。有目的地閱讀根據(jù)閱讀任務(wù)，大致瀏覽文章，選擇合適的閱讀材料重點(diǎn)關(guān)注。瀏覽課文畫關(guān)鍵詞句找或概括中心句提取關(guān)鍵信息查找資料根據(jù)自己的閱讀目的選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法12*故宮博物院非連續(xù)性文本材料一材料二材料三材料四說(shuō)明文傳說(shuō)故事網(wǎng)站截圖平面示意圖

快速瀏覽這四則材料，說(shuō)一說(shuō)它們分別介紹了哪些內(nèi)容。

第4則材料是故宮博物院的平面示意圖，用陰影標(biāo)示出了目前故宮還未開放的區(qū)域。第1則材料按照由南向北的順序，對(duì)故宮主體建筑進(jìn)行了較為詳盡的介紹。第2則材料講述了有關(guān)太和門的故事。

第3則材料介紹了故宮的地位和價(jià)值，提醒游客應(yīng)該按照怎樣的順序參觀、游覽。任務(wù)1：為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張參觀路線圖。任務(wù)2：選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮時(shí)為家人作講解。任務(wù)一

為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張參觀路線圖選擇的閱讀材料：材料一、三、四采用的閱讀方法：抓關(guān)鍵詞任務(wù)一

為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張參觀路線圖1.重點(diǎn)關(guān)注材料一，瀏覽內(nèi)容，畫出表示游覽順序、方位和具體位置的詞句。2.從材料二、三中提取出關(guān)鍵信息。任務(wù)一

為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張參觀路線圖3.材料四：陰影部分不能參觀。2.材料三：從南到北游，兩個(gè)出口，不逆行。統(tǒng)整信息，我們可以怎樣設(shè)計(jì)參觀路線呢？1.材料一：走進(jìn)午門—內(nèi)金水橋——太和門——太和殿——中和殿——保和殿——小廣場(chǎng)——乾清宮——交泰殿——坤寧宮——御花園——是順貞門——神武門直接在平面圖上勾畫出從哪兒到哪兒的參觀路線。第一種方案從天安門進(jìn)，穿過(guò)端門，到達(dá)午門由神武門出故宮按參觀路線分條列出。第二種方案從天安門進(jìn)，穿過(guò)端門，到達(dá)午門由北門——神武門出故宮選擇一種你喜歡的方式設(shè)計(jì)一張參觀路線圖吧！

穿過(guò)端門，來(lái)到午門的前面，走進(jìn)（

），過(guò)了（

），進(jìn)了太和門，就來(lái)到（

），

參觀完三大殿，

進(jìn)（

），參觀（

），從后三宮往北走是（

），從御花園出（

）

，就到了（

），最后有神武門出故宮。

任務(wù)二選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮時(shí)為家人作講解任務(wù)二選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮時(shí)為家人作講解閱讀材料：材料一、材料二閱讀方法：提取關(guān)鍵信息進(jìn)行整合。位置大小特點(diǎn)故事功能任務(wù)二選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮時(shí)為家人作講解統(tǒng)整信息，選擇一個(gè)景點(diǎn)講解：位置——結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——功用——傳說(shuō)注意：一邊引導(dǎo)一邊講解。九千多間房屋，九十多萬(wàn)件藏品，九百多萬(wàn)件檔案材