第第頁秋期八年級(jí)上物理期末復(fù)習(xí)試題

一、選擇題【每題3分，共45分】

1、"公共場(chǎng)所輕聲交談'是一種文明禮儀，"輕聲'是指聲音的【】

A.響度小B.音調(diào)低C.音色美D.時(shí)間短

2、多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，由于不同種類的樂器各自具有獨(dú)特的【】

一些動(dòng)物聽覺的頻率范圍

蝙蝠1000Hz~1****0Hz

海豚150Hz～150000Hz

貓60Hz~65000Hz

大象1Hz～****0Hz

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

3、以下事例中不能證明液體能傳聲的是【】

A.漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里

B.將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑

C.依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置

D.水龍頭發(fā)出"嘩嘩'的流水聲

4、地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波。在遠(yuǎn)離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會(huì)引起某些動(dòng)物的聽覺反應(yīng)。由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域，聽覺上有較明顯反應(yīng)的動(dòng)物是【】

A.蝙蝠B(yǎng).海豚C.貓D.大象

5、以下現(xiàn)象中，屬于液化的一組是【】

(1)早晨，草葉上形成"露珠'(2)夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐"出汗'

(3)秋天，早晨的霧在太陽出來后散去(4)用干手器將手烘干

A.(1)(2)B.(2)(4)C.(1)(3)D.(3)(4)

6、如下圖是中國(guó)氣象局發(fā)布的無錫地區(qū)某每天氣預(yù)報(bào)狀況。以下有關(guān)這一天氣溫的說

法正確的選項(xiàng)是【】

A.全天氣溫都是-4℃

B.全天氣溫都是4℃

C.這天最低氣溫是-8℃

D.這天最高氣溫與最低氣溫的溫差是8℃

7、新年聯(lián)歡會(huì)上，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭四周，鼓面面對(duì)燭火，敲響小鼓，四周同學(xué)看到燭火隨著鼓聲舞動(dòng)。對(duì)這一現(xiàn)象說明不正確的選項(xiàng)是【】

A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波

C.燭火舞動(dòng)說明聲音可以傳遞能量D.四周同學(xué)聽到的鼓聲是由空氣傳來的

8、以下方法不能使蒸發(fā)加快的是【】

A.用電吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干B.將濕衣服放在陽光下曬干

C.用掃帚把積水?dāng)傞_D.給盛有飲料的瓶子蓋上蓋子

9、在建造核電站反應(yīng)堆掩體時(shí)，需要進(jìn)行不間斷的超聲波探傷儀檢測(cè)，確保掩體無任何結(jié)構(gòu)性裂縫。探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，緣由是超聲波的【】

A.速度太快B.響度太小C.頻率太高D.頻率太低

10、如圖，在探究聲音如何產(chǎn)生的試驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)覺小球被多次彈開，這樣做是為了【】

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來B.把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀測(cè)

C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D.使聲波被多次反射

11、為使教室內(nèi)的同學(xué)上課免受四周環(huán)境噪聲干擾，下面做法有效的【】

A.老師講話聲音大一些

B.每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)防噪聲耳罩

C.在教室四周植樹

D.將全部噪聲源隔離在真空容器中

12、有關(guān)超聲波和次聲波的說法，正確的選項(xiàng)是【】

A.由于次聲波聲音很弱，所以人聽不到

B.由于超聲波穿透技能強(qiáng)，所以超聲波能穿過真空

C.用超聲波可擊碎人體內(nèi)"結(jié)石'，說明聲波能傳遞能量

D.次聲波是指在空氣中的傳播速度小于340米/秒的聲音

13、以下說法中正確的選項(xiàng)是【】

A.只要物體振動(dòng)，就肯定能聽到聲音B.聲音的傳播速度是340m/s

C.宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢詮街庇每谡Z交談D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快

14、物理，留心觀測(cè)皆學(xué)問，對(duì)以下現(xiàn)象說明正確的選項(xiàng)是【】

A.初冬季節(jié)，在家里洗澡時(shí)發(fā)覺房間里充斥"白氣'，這些"白氣'是水蒸氣

B.城市街道通過安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀，可以減弱噪聲污染

C.夏天，從冰箱中取出的可樂罐外冒水珠，是罐內(nèi)滲透出的可樂

D.仙人掌的葉子演化成針狀，采用減小蒸發(fā)面積的方法減削水分的散失

15、如圖甲、乙所示，是在"探究水的沸騰'試驗(yàn)時(shí)，兩組同學(xué)分別安裝的試驗(yàn)裝置，圖丙是他們依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時(shí)間的關(guān)系圖象。依據(jù)有關(guān)信息，以下說法中正確的選項(xiàng)是【】

A.圖線a對(duì)應(yīng)的是乙試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)

B.圖線b對(duì)應(yīng)的是甲試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)

C.水的沸點(diǎn)跟水的多少無關(guān)

D.到100℃時(shí)溫度不再上升是由于水不再吸熱

二、填空題【每空1分，共25分】

16、課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，它是通過傳入我們耳中的。我們能辨別出不同老師的聲音，這主要是由于他們各人發(fā)出聲音的_不同。

17、如圖，懸掛在世博會(huì)德國(guó)館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會(huì)應(yīng)聲擺曳，呼喊聲越大，金屬球擺曳的幅度越大。這說明聲音不僅能傳遞信息，還可以傳遞。物理學(xué)上常用聲音的(音調(diào)/響度)來表示呼喊聲的"大小'。

18、科學(xué)家們發(fā)覺，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在5104Hz到2105Hz之間，因而它屬于(超聲波/次聲波)，不論是雪花落水，還是雨滴落水發(fā)出的聲音都能被魚聽到，說明能傳播聲音。

19、為了探究聲音的有關(guān)知識(shí)，小明和小華一起做了下面的試驗(yàn)：小明把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，而且音叉聲音越響，激起的水花越大;小華將碎紙屑放在鼓面上，敲擊鼓面發(fā)聲，同時(shí)紙屑跳動(dòng)，而且鼓聲越響，紙屑跳得越高。請(qǐng)你對(duì)這兩個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象分析，寫出兩個(gè)結(jié)論：和。小明又將喝飲料的吸管剪成不同長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起。對(duì)著管口吹氣時(shí)，產(chǎn)生了不同的聲音。這是由于管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的(音調(diào)/響度/音色)就不同，這樣就做成了一個(gè)吸管樂器。

20、圖a、圖b是兩種聲音的波形，從圖可知：圖b是(樂音//噪聲)的波形，理由是。

21、課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)試驗(yàn)，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí)，鋼尺發(fā)出聲音，縮短刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)，發(fā)覺鋼尺振動(dòng)變快，同時(shí)聽到的聲音變高了。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可以聽到悅耳的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí)，我們發(fā)覺，隨著鐘罩里的空氣漸漸變少，鈴聲漸漸變小。這兩個(gè)試驗(yàn)?zāi)苷f明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(甲/乙)試驗(yàn)，另一個(gè)試驗(yàn)?zāi)敲凑f明白。

22、如下圖，甲是體溫計(jì)，乙是試驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體的性質(zhì)制成的。請(qǐng)你說出它們的二個(gè)不同點(diǎn)：(1);(2)。

23、汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)因而產(chǎn)生較大的噪聲。減削噪聲的主要途徑有：①在聲源處掌握噪聲;②在傳播途中掌握噪聲;③在人耳處減弱噪聲。城市道路禁鳴喇叭，這是通過上述第種途徑減削噪聲的;植樹造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，還通過上述第種途徑減削噪聲。

24、烈日炎炎，上海世博園啟動(dòng)了霧森降溫系統(tǒng)以緩解臨時(shí)的悶熱，該系統(tǒng)自動(dòng)向空中噴灑水霧，水霧在(填寫物態(tài)改變名稱)過程中從四周汲取大量的熱，導(dǎo)致四周溫度明顯(上升/降低)。

25、冬天上課時(shí)緊閉門窗，開啟教室空調(diào)，由于室內(nèi)外溫差大，玻璃窗上經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)一層水珠，這

是(填寫物態(tài)改變名稱)現(xiàn)象。這層水珠是在室內(nèi)一側(cè)，還是在室外一側(cè)?請(qǐng)寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)：。

我的猜想：呈在側(cè)(室內(nèi)/室外);猜想的依據(jù)是：。

三、解答題【共30分】

26、下面是小強(qiáng)運(yùn)用一般溫度計(jì)測(cè)量溫水溫度的操作步驟：【8分】

a.觀測(cè)溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選取合適的溫度計(jì);b.用手試一下溫水，估量水的溫度;c.觀測(cè)溫度計(jì)的讀數(shù);d.使溫度計(jì)的玻璃泡與溫水充分接觸幾分鐘;e.取出溫度

計(jì);f.記錄溫度計(jì)的讀數(shù);

⑴上述試驗(yàn)步驟，正確的順次是：。

(2)小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溫水溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如下圖，其中正確的選項(xiàng)是。

(3)小強(qiáng)又用溫度計(jì)分別測(cè)一塊冰和另一杯水的溫度，如下列圖中甲、乙所示，那么甲的溫度是，乙的溫度是。

27、在探究"水的沸騰'的試驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：【9分】

時(shí)間/min012345678

水的溫度/℃9092949898989898

⑴某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如下圖，請(qǐng)將表格內(nèi)數(shù)據(jù)填上。

⑵對(duì)于右圖試驗(yàn)的裝置圖，在安裝、調(diào)整試驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順次是：

(先A后B/先B后A).

⑶依據(jù)表中試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是℃;

⑷如圖a、b所示的兩種情景，圖(a/b)是沸騰時(shí)的情景;

⑸水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒"白氣'，此"白氣'是由于(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣(液化/汽化)形成的。

⑹在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別溝通展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如下列圖所示。其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時(shí)間改變關(guān)系的是

⑺探究結(jié)束后，同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)覺，采用適當(dāng)?shù)拇胧┛梢詼p削從開始加熱到沸騰的時(shí)間，請(qǐng)寫出兩條可行的方法：方法1：;方法2：。

28、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)覺琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對(duì)此進(jìn)行了討論。經(jīng)過和同學(xué)們爭(zhēng)論，他提出了以下猜想：【7分】

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，由于音調(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行試驗(yàn)。

編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2)編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2)

A銅600.76F銅1000.76

B銅600.89G鋼801.02

C銅601.02H尼龍801.02

D銅800.76I尼龍1001.02

E銅1001.02J銅

⑴小華選用了H、I兩根琴弦，是為了討論音調(diào)的高低與的關(guān)系;同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行試驗(yàn)，你認(rèn)為能討論音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎?(能/不能)。

⑵小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選(填寫編號(hào))的琴弦。

⑶小華認(rèn)為：假如想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度和橫截面。

⑷在評(píng)估溝通中，同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為采納(兩根/三根)琴弦試驗(yàn)較合理。

理由：。

29、一個(gè)獵人在一陡峭的山谷中開槍射擊，2秒后聽到第一次回聲，又經(jīng)過1秒聽到第二次回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒，求：【6分】

⑴獵人距近的一處峭壁的距離是多少?

⑵獵人距遠(yuǎn)的一處峭壁的距離是多少?

30、一個(gè)空瓶子質(zhì)量為0.2kg,裝滿水后質(zhì)量為1.0kg,倒掉水再裝滿另一種液體，總質(zhì)量為1.64kg，這種液體的密度為多少?(水=1.0103kg/m3)

一、選擇題【每題3分，共45分】

1、"公共場(chǎng)所輕聲交談'是一種文明禮儀，"輕聲'是指聲音的【】

A.響度小B.音調(diào)低C.音色美D.時(shí)間短

2、多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，由于不同種類的樂器各自具有獨(dú)特的【】

一些動(dòng)物聽覺的頻率范圍

蝙蝠1000Hz~1****0Hz

海豚150Hz～150000Hz

貓60Hz~65000Hz

大象1Hz～****0Hz

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

3、以下事例中不能證明液體能傳聲的是【】

A.漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里

B.將要上鉤的魚會(huì)被岸上的說話聲嚇跑

C.依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置

D.水龍頭發(fā)出"嘩嘩'的流水聲

4、地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波。在遠(yuǎn)離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會(huì)引起某些動(dòng)物的聽覺反應(yīng)。由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域，聽覺上有較明顯反應(yīng)的動(dòng)物是【】

A.蝙蝠B(yǎng).海豚C.貓D.大象

5、以下現(xiàn)象中，屬于液化的一組是【】

(1)早晨，草葉上形成"露珠'(2)夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐"出汗'

(3)秋天，早晨的霧在太陽出來后散去(4)用干手器將手烘干

A.(1)(2)B.(2)(4)C.(1)(3)D.(3)(4)

6、如下圖是中國(guó)氣象局發(fā)布的無錫地區(qū)某每天氣預(yù)報(bào)狀況。以下有關(guān)這一天氣溫的說

法正確的選項(xiàng)是【】

A.全天氣溫都是-4℃

B.全天氣溫都是4℃

C.這天最低氣溫是-8℃

D.這天最高氣溫與最低氣溫的溫差是8℃

7、新年聯(lián)歡會(huì)上，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭四周，鼓面面對(duì)燭火，敲響小鼓，四周同學(xué)看到燭火隨著鼓聲舞動(dòng)。對(duì)這一現(xiàn)象說明不正確的選項(xiàng)是【】

A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波

C.燭火舞動(dòng)說明聲音可以傳遞能量D.四周同學(xué)聽到的鼓聲是由空氣傳來的

8、以下方法不能使蒸發(fā)加快的是【】

A.用電吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干B.將濕衣服放在陽光下曬干

C.用掃帚把積水?dāng)傞_D.給盛有飲料的瓶子蓋上蓋子

9、在建造核電站反應(yīng)堆掩體時(shí)，需要進(jìn)行不間斷的超聲波探傷儀檢測(cè)，確保掩體無任何結(jié)構(gòu)性裂縫。探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，緣由是超聲波的【】

A.速度太快B.響度太小C.頻率太高D.頻率太低

10、如圖，在探究聲音如何產(chǎn)生的試驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)覺小球被多次彈開，這樣做是為了【】

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來B.把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀測(cè)

C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D.使聲波被多次反射

11、為使教室內(nèi)的同學(xué)上課免受四周環(huán)境噪聲干擾，下面做法有效的【】

A.老師講話聲音大一些

B.每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)防噪聲耳罩

C.在教室四周植樹

D.將全部噪聲源隔離在真空容器中

12、有關(guān)超聲波和次聲波的說法，正確的選項(xiàng)是【】

A.由于次聲波聲音很弱，所以人聽不到

B.由于超聲波穿透技能強(qiáng)，所以超聲波能穿過真空

C.用超聲波可擊碎人體內(nèi)"結(jié)石'，說明聲波能傳遞能量

D.次聲波是指在空氣中的傳播速度小于340米/秒的聲音

13、以下說法中正確的選項(xiàng)是【】

A.只要物體振動(dòng)，就肯定能聽到聲音B.聲音的傳播速度是340m/s

C.宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢詮街庇每谡Z交談D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快

14、物理，留心觀測(cè)皆學(xué)問，對(duì)以下現(xiàn)象說明正確的選項(xiàng)是【】

A.初冬季節(jié)，在家里洗澡時(shí)發(fā)覺房間里充斥"白氣'，這些"白氣'是水蒸氣

B.城市街道通過安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀，可以減弱噪聲污染

C.夏天，從冰箱中取出的

可樂罐外冒水珠，是罐內(nèi)滲透出的可樂

D.仙人掌的葉子演化成針狀，采用減小蒸發(fā)面積的方法減削水分的散失

15、如圖甲、乙所示，是在"探究水的沸騰'試驗(yàn)時(shí)，兩組同學(xué)分別安裝的試驗(yàn)裝置，圖丙是他們依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時(shí)間的關(guān)系圖象。依據(jù)有關(guān)信息，以下說法中正確的選項(xiàng)是【】

A.圖線a對(duì)應(yīng)的是乙試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)

B.圖線b對(duì)應(yīng)的是甲試驗(yàn)中的數(shù)據(jù)

C.水的沸點(diǎn)跟水的多少無關(guān)

D.到100℃時(shí)溫度不再上升是由于水不再吸熱

二、填空題【每空1分，共25分】

16、課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，它是通過傳入我們耳中的。我們能辨別出不同老師的聲音，這主要是由于他們各人發(fā)出聲音的_不同。

17、如圖，懸掛在世博會(huì)德國(guó)館內(nèi)的金屬球設(shè)有聲控裝置，一旦參觀者齊聲高喊，金屬球就會(huì)應(yīng)聲擺曳，呼喊聲越大，金屬球擺曳的幅度越大。這說明聲音不僅能傳遞信息，還可以傳遞。物理學(xué)上常用聲音的(音調(diào)/響度)來表示呼喊聲的"大小'。

18、科學(xué)家們發(fā)覺，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在5104Hz到2105Hz之間，因而它屬于(超聲波/次聲波)，不論是雪花落水，還是雨滴落水發(fā)出的聲音都能被魚聽到，說明能傳播聲音。

19、為了探究聲音的有關(guān)知識(shí)，小明和小華一起做了下面的試驗(yàn)：小明把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花，而且音叉聲音越響，激起的水花越大;小華將碎紙屑放在鼓面上，敲擊鼓面發(fā)聲，同時(shí)紙屑跳動(dòng)，而且鼓聲越響，紙屑跳得越高。請(qǐng)你對(duì)這兩個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象分析，寫出兩個(gè)結(jié)論：和。小明又將喝飲料的吸管剪成不同長(zhǎng)度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起。對(duì)著管口吹氣時(shí)，產(chǎn)生了不同的聲音。這是由于管的長(zhǎng)短不同，發(fā)出聲音的(音調(diào)/響度/音色)就不同，這樣就做成了一個(gè)吸管樂器。

20、圖a、圖b是兩種聲音的波形，從圖可知：圖b是(樂音//噪聲)的波形，理由是。

21、課堂上，老師給同學(xué)們做了這樣兩個(gè)聲學(xué)試驗(yàn)，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面。當(dāng)用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端時(shí)，鋼尺發(fā)出聲音，縮短刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)，發(fā)覺鋼尺振動(dòng)變快，同時(shí)聽到的聲音變高了。圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可以聽到悅耳的鈴聲。當(dāng)老師用抽氣機(jī)抽掉鐘罩里的空氣時(shí)，我們發(fā)覺，隨著鐘罩里的空氣漸漸變少，鈴聲漸漸變小。這兩個(gè)試驗(yàn)?zāi)苷f明聲音的傳播需要介質(zhì)的是(甲/乙)試驗(yàn)，另一個(gè)試驗(yàn)?zāi)敲凑f明白。

22、如下圖，甲是體溫計(jì)，乙是試驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體的性質(zhì)制成的。請(qǐng)你說出它們的二個(gè)不同點(diǎn)：(1);(2)。

23、汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)因而產(chǎn)生較大的噪聲。減削噪聲的主要途徑有：①在聲源處掌握噪聲;②在傳播途中掌握噪聲;③在人耳處減弱噪聲。城市道路禁鳴喇叭，這是通過上述第種途徑減削噪聲的;植樹造林，增加綠地面積，不僅可以打造綠色生態(tài)環(huán)境，還通過上述第種途徑減削噪聲。

24、烈日炎炎，上海世博園啟動(dòng)了霧森降溫系統(tǒng)以緩解臨時(shí)的悶熱，該系統(tǒng)自動(dòng)向空中噴灑水霧，水霧在(填寫物態(tài)改變名稱)過程中從四周汲取大量的熱，導(dǎo)致四周溫度明顯(上升/降低)。

25、冬天上課時(shí)緊閉門窗，開啟教室空調(diào)，由于室內(nèi)外溫差大，玻璃窗上經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)一層水珠，這

是(填寫物態(tài)改變名稱)現(xiàn)象。這層水珠是在室內(nèi)一側(cè)，還是在室外一側(cè)?請(qǐng)寫出你的猜想及你猜想的依據(jù)：。

我的猜想：呈在側(cè)(室內(nèi)/室外);猜想的依據(jù)是：。

三、解答題【共30分】

26、下面是小強(qiáng)運(yùn)用一般溫度計(jì)測(cè)量溫水溫度的操作步驟：【8分】

a.觀測(cè)溫度計(jì)的測(cè)量范圍，選取合適的溫度計(jì);b.用手試一下溫水，估量水的溫度;c.觀測(cè)溫度計(jì)的讀數(shù);d.使溫度計(jì)的玻璃泡與溫水充分接觸幾分鐘;e.取出溫度計(jì);f.記錄溫度計(jì)的讀數(shù);

⑴上述試驗(yàn)步驟，正確的順次是：。

(2)小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溫水溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如下圖，其中正確的選項(xiàng)是。

(3)小強(qiáng)又用溫度計(jì)分別測(cè)一塊冰和另一杯水的溫度，如下列圖中甲、乙所示，那么甲的溫度是，乙的溫度是。

27、在探究"水的沸騰'的試驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：【9分】

時(shí)間/min012345678

水的溫度/℃9092949898989898

⑴某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如下圖，請(qǐng)將表格內(nèi)數(shù)據(jù)填上。

⑵對(duì)于右圖試驗(yàn)的裝置圖，在安裝、調(diào)整試驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順次是：

(先A后B/先B后A).

⑶依據(jù)表中試驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是℃;

⑷如圖a、b所示的兩種情景，圖(a/b)是沸騰時(shí)的情景;

⑸水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒"白氣'，此"白氣'是由于(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣(液化/汽化)形成的。

⑹在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別溝通展示了自己所繪制的水