第八課探問(wèn)生命第一框生命可以永恒嗎DOCER模板Originalppttemplatebydaokuer,theauthorof"MissHua'er",focusesonPPTdesignandproduction學(xué)習(xí)目標(biāo)：

【走進(jìn)課標(biāo)】

了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性；理解生命發(fā)展的自然規(guī)律；知道生命的接續(xù)承載著多種意義；理解個(gè)體生命與他人、社會(huì)、人類的關(guān)系，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。

【核心素養(yǎng)】

培養(yǎng)熱愛(ài)生命、珍視生命的情感，樹(shù)立珍惜生命的意識(shí)，擔(dān)當(dāng)起生命接續(xù)使命，為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；培養(yǎng)珍愛(ài)自我生命，關(guān)懷、善待身邊其他生命的情懷。【教學(xué)重難點(diǎn)】

生命有時(shí)盡

生命有接續(xù)自主感知（5分鐘）生命具有哪些特性？【重點(diǎn)】0102如何理解生命有接續(xù)？（意義、內(nèi)容）【難點(diǎn)】認(rèn)真閱讀課本88-93頁(yè)內(nèi)容，思考：要求：1.大字精讀，小字通讀；2.圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3.圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。生命有時(shí)盡01西游記中，很多妖怪想吃唐僧的肉，為什么？

古代群臣向皇帝行跪拜禮，并高呼：“吾皇萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”?；实壅娴目梢郧耆f(wàn)年地活下去嗎？課堂活動(dòng)：結(jié)合P88“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，說(shuō)一說(shuō)：我們的生命是否可以永恒？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？圖片給你有何啟示？關(guān)于你來(lái)到地球的概率你來(lái)到地球的概率：10的269萬(wàn)次方分之一成為“你”的概率：600億分之一安全出生的概率：30000000000分之一懸崖上的松樹(shù)石縫中的幼芽①生命是來(lái)之不易的★

1.生命的特點(diǎn)？（為什么要珍愛(ài)生命？）P89-90每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有不同的指紋、聲音、相貌、性格、脾氣，有不同的人生道路，每個(gè)人的生命是不可替代的。②生命是獨(dú)特的今天你刷臉了嗎？第二站：體會(huì)生命的多彩我校老師每天都用指紋機(jī)簽到，老師們常常用自己的指紋打開(kāi)自己的手機(jī)銀行帳戶，你知道手指隱藏著什么生命密碼嗎？看圖片不同年齡段的袁隆平院士。說(shuō)一說(shuō)：生命還有什么特點(diǎn)？人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返--羅曼·羅蘭課堂探究：

生命是不可逆的。生命的時(shí)光一去不復(fù)返。中國(guó)傳統(tǒng)上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬(wàn)余天。計(jì)算一下，若以3萬(wàn)天（82.4歲）計(jì)，自己已用去了多少天，還剩下多少天？_______年_____月_____日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。算一算后，自己能感受到生命的什么特點(diǎn)呢？算一算，想一想第四站：感悟生命的存量④生命也是短暫的在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。1、生命來(lái)之不易。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。2、生命是獨(dú)特的。正如世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉，每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。3、生命是不可逆的。生命的時(shí)光一去不復(fù)返。4、生命是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。1、生命的特征生命有時(shí)盡思考1：每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？思考2：袁隆平把一生都奉獻(xiàn)給了雜交水稻研究事業(yè)，90多歲仍積極從事科學(xué)研究，這給我們什么啟示？90多歲仍積極從事科學(xué)研究樂(lè)觀、向上、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命垂暮之年的袁爺爺對(duì)待生命是什么態(tài)度？堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)如游泳、打球等；閑暇時(shí)逗貓，拉小提琴；88歲在迪拜開(kāi)展水稻測(cè)產(chǎn)；89歲獲得共和國(guó)勛章；90歲受聘湖南農(nóng)大名譽(yù)校長(zhǎng)。2、如何正確的看待死亡？91①我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律（亮明觀點(diǎn)）②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。（向死而生）③我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。0你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么?

令我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐·

令我姐姐說(shuō)自從有了我，她就“升級(jí)”了，不再是家里年齡最小的人。

我的名字里有一個(gè)“賢”字，這是我在家族中的輩分，我爺爺告訴我從此我們家“賢”字輩就有人啦!

我

…

…探究與分享1在人類生命的接續(xù)中，為生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代

的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們

總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命有接續(xù)學(xué)習(xí)新知咱家沒(méi)米了。我下班回來(lái)路過(guò)超市，就買

了袋大米回來(lái)。好的。等我洗完

衣服，咱就一起給孩

子們做晚飯吧。從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系?我叫李子旭，我的家鄉(xiāng)在大西

北，我家祖祖輩輩生活在這片

土地上，將來(lái)我想當(dāng)個(gè)懂科技

的新農(nóng)民。探究與分享我爸爸是蒙古族，媽媽是2在生命的傳承關(guān)系中，認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命生命的接續(xù)，使得每

個(gè)人的生命不僅僅是“我”

的生命，還是“我們”的生

命。在生命的傳承關(guān)系中，

我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)

自己的生命。生命有接續(xù)學(xué)習(xí)新知生

命的傳承3

在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明

也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身

體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；

我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神

上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。生命有接續(xù)學(xué)習(xí)新知紙印書(shū)電紙書(shū)?行簡(jiǎn)甲骨文生命可以永恒嗎生命有時(shí)盡

生命有接續(xù)

生命發(fā)展規(guī)律不可抗拒身體生命的接續(xù)精神文明的接續(xù)生命是來(lái)之不易的生命是獨(dú)特的生命是不可逆的生命是短暫的本課小結(jié)社會(huì)生命的接續(xù)牛刀小試1.古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說(shuō)：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。”這里“生命的延長(zhǎng)”是指（）Ａ．珍惜生命，延長(zhǎng)生命的時(shí)間