VI二、幼兒足球運動開展的必要性隨著我國的發(fā)展，我國從一個運動大國，到一個由運動到運動的大國。足球作為全球最大的體育項目，在全球范圍內擁有較大的影響力，在轉型的進程中，足球是我們在體育方面的主要發(fā)展方向，而兒童也日益受其影響，因此，政府采取了許多舉措，比如，為了回應“進學?！钡囊螅罅Πl(fā)展足球，以提高幼兒在生活中的多樣性。（一）響應足球進校園的號召隨著近些年我國政治，經濟的迅猛發(fā)展，我國體育事業(yè)有了突飛猛進的發(fā)展。30年前，鄧小平提出“足球要從娃娃抓起”，習近平也強調足球發(fā)展事業(yè)，而幼兒群體是發(fā)展足球運動的重要群體，這使得發(fā)展幼兒足球運動刻不容緩，提高幼兒對足球的興趣，培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的幼兒，為足球后備軍輸送人才。（二）提高國家影響力足球運動是一項集體項目，它是世界上第一大球類運動，具有較高的政治，經濟，文化影響力，足球運動是對外宣傳國家政治影響力最好的一種手段，足球運動與政治的關系是客觀存在的，這是因為足球運動一旦置身于社會大系統(tǒng)中就自然而然的具有政治功能，另外足球運動具有世界性，它可以打破種族，社會制度，宗教信仰等限制，足球運動可以提高國家威望，振奮名族精神；還可以表明國家政治立場，為外交服務。（三）提高身體機能和運動能力的需要體育鍛煉可以促進人體的生長，改善人體的功能和運動能力，從而使人體的健康狀況得到改善。不同的體育項目，其體育功能和體育功能的發(fā)展側重點也不盡相同，比如：兒童的體能適應可以提高其每日的體育活動水平；通過拍球和運球，可以提高兒童的雙手和上半身的協(xié)調性。幼兒足球在實際操作中，通過運球、踢球、帶球、轉身、跑動等多種動作方式來增強幼兒的速度素質和靈敏素質，從而使幼兒的身體素質得到進一步的提高。通過對兒童的足球運動，可以促進兒童的血液循環(huán)和思維的解析，從而改善兒童的生理功能，從而改善兒童的體質。（四）培養(yǎng)幼兒對足球的興趣，擴大足球人口基數(shù)我國的足球是全球最大的體育項目，但是由于政策、資金、場地和配套設施的不健全，致使我國的幼兒足球發(fā)展存在著諸多的缺陷，加之幼兒園缺少專職的足球教練員，課堂教學的時長、學生的數(shù)量、以及對兒童的培養(yǎng)能力不足等原因，致使我國的足球教育并不普及。歐美國家的很多國家，都會在很早的時候，就開始訓練孩子們的足球，讓他們成為一個強大的國家，我們可以向歐美國家學習，讓孩子們喜歡上他們，讓他們成為一個足球強國。菏澤學院本科畢業(yè)設計（論文）三、幼兒的生理發(fā)展特點及規(guī)律幼兒從出生時的受精卵，依次經歷胎兒期、幼兒期、青春期期、成年期，由數(shù)量向質量轉變。因此，從運動系統(tǒng)、氧運輸系統(tǒng)、神經系統(tǒng)等幾個角度對幼兒的生理發(fā)展特征和規(guī)律進行了探討。（一）幼兒運動系統(tǒng)的生理特點及規(guī)律兒童的成長具有一定的發(fā)展過程，各時期各有其特征。兒童的動作系統(tǒng)包括骨骼，關節(jié)和肌肉。在孩提時代，孩童的骨骼中，有大量的軟骨組成，骨化還沒有完全形成，骨頭處在生長和變厚的階段，而骨骺的生長與鈣化是骨質增生的結果。在嬰幼兒階段，其骨骼中的有機質含量高于無機組份，兩者的比率約為5:5。所以兒童的骨骼具有良好的彈力和韌度，不容易發(fā)生完全斷裂。但是，它的強度低，易于z型彎曲。由于孩童關節(jié)表面厚度大，關節(jié)囊膜厚度小，關節(jié)內、外關節(jié)的彈性和彈性都比較薄弱，因此，幼兒關節(jié)活動范圍和靈活性比成人要好，但關節(jié)穩(wěn)定性差，容易發(fā)生脫位。青少年的肌肉含水量高，蛋白含量低，間質多，體力下降，但復原速度快。（二）幼兒氧運輸系統(tǒng)的生理特點及規(guī)律嬰兒的氧氣輸送系統(tǒng)主要由血液、呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)組成，是兒童的主要器官。兒童的總血量低于成年人，但是在血液中所占比例卻高于成年人。兒童胸部狹窄，氣道狹窄，導致其在呼吸過程中的彈力和氣道的阻力都很低，同時，其肌肉的強度也很低。因此，嬰兒的呼吸量比成年人要淺，而青春期的孩子，由于新陳代謝強，需要更多的氧氣，但是他們的呼吸速度很高。兒童的心臟尚未完全成熟，其心臟體積和質量都比成年人要輕，但其心肌纖維很短，有很少的彈性纖維，收縮能力也很差。（三）幼兒神經系統(tǒng)的生理特點及規(guī)律兒童神經系統(tǒng)是控制兒童參加各種運動的關鍵環(huán)節(jié)，兒童神經系統(tǒng)的發(fā)展具有明顯的不平衡性，特別是激動和壓抑，3~6歲的神經系統(tǒng)以活躍、注意力難以集中、容易學習、掌握快速、冗余、失誤、不精確、不和諧等特征。在孩提時代，主要是神經系統(tǒng)的初級訊息系統(tǒng)，它們對特定訊息有反應。第二個信號的定位比較低，一些兒童的抽象思考能力比較弱，對問題的處理還不完整。四、幼兒的心理發(fā)展特點及規(guī)律四、幼兒的心理發(fā)展特點及規(guī)律在幼兒階段發(fā)展的過程中，每個年齡段幼兒都具有不同的心理發(fā)展特點。幼兒健康是幼兒發(fā)展的基礎，健康的體質是衡量人體健康的重要標志。而健康包含身體層面和心理層面。幼兒的心理發(fā)展是一個循序漸進的過程，尤其自身的特點，我們要從其中找到特點幫助幼兒健康、快樂成長。（一）幼兒心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性兒童的心理發(fā)展具有持續(xù)性，即各期之間以特定的次序和有規(guī)則的聯(lián)系，前者為后一步作了準備，后者則是前者的繼續(xù)。階段性是指幼兒的心理發(fā)展要經歷一個特定的時期，各個時期都有自己的特征，而這種轉變是從數(shù)量向質量轉變的。（二）幼兒心理發(fā)展的不平衡性人體的生長和發(fā)育都是從一個胚胎期開始的，各個組織，各個系統(tǒng)的生長和發(fā)育都不相同，具有時快時緩的不均衡性。兒童的精神發(fā)育也是如此。其主要特征是：同一心境在各年齡段發(fā)展速率不一，并呈波狀發(fā)展特征。（三）幼兒心理發(fā)展的差異性差異性是指幼兒心理在發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的優(yōu)勢領域，發(fā)展水平等，比如有的孩子天生聰穎、有的愚笨、有的活潑好動、有的沉默寡言，有的擅長文字表達、有的善于動作表現(xiàn)，正是由于這些差異，才會有了幼兒心理發(fā)展的差異。菏澤學院本科畢業(yè)設計（論文）五、幼兒足球運動的課程內容早期教育作為人生的起點，對人的成長有著重大的影響。把足球和幼兒園的教育有機地聯(lián)系在一起，使兒童在早期就喜歡運動，熱愛運動，增強體質，提高身體素質，提高兒童的運動能力；在比賽中把握體育活動的快樂；足球是體育活動的一種媒介，它具有非人的特征。通過這些需求，讓孩子們可以盡情地感受這項體育活動的快樂，并傳達出正確的體育觀念。（一）幼兒運動的基本內容幼兒階段通常以3-7歲的嬰幼兒居多，在幼兒時期，神經活動活躍，容易集中，學習和掌握的速度比較慢。幼兒的主要動作有：走、跑、跳、擲、爬等，這些都是幼兒園的主要活動項目，是培養(yǎng)幼兒動作靈敏、協(xié)調、姿勢正確的關鍵。此外，兒童體育活動的基礎項目也要注重于玩，孩子們可以在各種形式的比賽中學習各種體育活動。比如，讓孩子們參加一個“用腳運球”的運動，讓他們學習如何帶球；足球是一種速度和敏捷的運動，所以在這個過程中，孩子們可以更快的奔跑，也可以更快的抓住球，從而提高自己的速度。在足球教育中，我們可以通過了解各種形式的足球技術來培養(yǎng)孩子們的體育意識，從而增強他們的體能和體育素質。（二）幼兒基本動作技術和能力在這個階段，孩子們對于動作技巧的掌握最為迅速，尤其是在這個階段，孩子們的模仿能力和身體的柔韌度都會更高，所以他們更好的學會各種運動。在兒童早期，基礎體育技能是反映兒童體育素質與健康的一個主要方面，掌握了良好的基礎體育技術，有利于兒童健康、穩(wěn)定地發(fā)展。在孩子的發(fā)展過程中，在關鍵階段學會了一些基礎的運動技巧，這樣可以對今后的行為發(fā)展產生正面影響，從而更好地促進其發(fā)展。在這一時期，幼兒園的足球運動以基礎技術為基礎，并根據(jù)其本身的特點，尊重其發(fā)展的規(guī)律，合理地組織和組織體育活動。在基礎運動技巧的傳授上，應該是以兒童的身體活動為主要內容，比如：老師們引導孩子們玩足球，讓孩子們結伴而行，用射擊來提升他們的射擊技巧，還可以讓他們的身體和精神都得到充分的放松，從而增強他們的對踢球的熱情和對動作的理解。在掌握運動技巧的基礎上，通過運動比賽來提升孩子的整體能力。為此，體育老師應該繼續(xù)進行兒童的足球賽，有計劃有針對性地彌補、鞏固和提升兒童的基礎動作技能。（三）幼兒身體素質體質指的是力量、速度、耐力、敏捷、柔韌、協(xié)調、平衡等能力，而體質是人體最主要的一個方面，各個年齡段的人都有自己的特點，在進行一項體育活動時，必須要有各種體質的配合才行。在幼年階段，應該多培養(yǎng)孩子的柔韌能力，通常來說，柔韌是受基因影響的，柔韌發(fā)展僅限于在一定的關節(jié)允許的限度之內，同時，在孩子和孩子方面，在進行足球訓練的時候，應該考慮到孩子的身體和心理發(fā)育的特征。比如，老師和教練可以組織一場足球賽，這是一項速度、耐力、敏捷等綜合素質的體育項目，在足球的過程中，通過傳球、運球、踢球等方式，可以讓孩子們更加的了解和熟悉這些素質，同時也能夠增強孩子們的凝聚力，將體能訓練和孩子們的身體素質結合起來，從而提高他們的運動水平和身體素質。（四）幼兒園的運動項目兒童的體育活動種類繁多，兒童對于體育的熱愛可以說是與生俱來的，當孩子看到一個籃球出現(xiàn)在他們的眼前時，他們就會下意識的踢、碰，這是一種非常適合孩子身體和心理發(fā)展的特點和法則。足球，籃球，乒乓球，羽毛球等.球技對孩子的視覺效果、肢體協(xié)調、手眼協(xié)調等都有很大的幫助，球技可以有很多種，比如擊球、傳球、踢球、運球等等，這些都是孩子們的一種體育活動，是一種對身體的全面鍛煉。而且，“對抗類”的活動，也能讓學生們團結協(xié)作，勇于拼搏。在這個學校里有很多體育活動，比如足球，籃球，跳繩，游泳等等。根據(jù)科學調查，經常參與的兒童具有較高的免疫球蛋白水平，可以通過跳繩來鍛煉兒童的肌組織，從而加速其肌肉的循環(huán)，從而增強其心臟的機能，同時還可以增強兒童的體質和靈活性，從而有利于兒童的生長，有利于骨骼和肌肉的健康發(fā)展。但是，在進行跳繩項目時，要特別注意活動場所的選取，因為幼兒的脊柱生理性比成人要低，因此在堅硬的地面上進行重復的彈跳訓練是非常必要的。六、幼兒足球運動開展的策略足球是世界上最大的一種球類項目，深受世界各國的喜愛，在幼兒階段是足球發(fā)展的重要階段，要想讓孩子們安心快樂地學習足球，除了要有好的老師和專業(yè)的教練外，還要有足夠的人力、物力、財力；包括：為項目建設，為項目建設和項目建設的完善。讓孩子們開心地踢球。（一）引進專業(yè)人才，豐富教育資源現(xiàn)在幼兒園足球課普遍的一個現(xiàn)象是體育教師的不專業(yè)性，要確保幼兒足球運動的順利開展一定離不開教師資源的支持，因此幼兒園應引進專業(yè)人才，例如專項教練員和優(yōu)秀的體育教師，豐富幼兒園的教育資源，專業(yè)人才需具備良好的專業(yè)知識和專業(yè)能力。要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和生長發(fā)育規(guī)律來科學地安排幼兒體育教學，促進學生身體形態(tài)正常發(fā)育，激發(fā)幼兒對足球的興趣，提高他們的參與度。（二）提供相應配套設施，開展教學活動為促進兒童足球賽的順利進行，必須要有充足的財力和相關的輔助設備，并借助各種輔助設備，創(chuàng)造出適合兒童體育活動的場景，以達到培養(yǎng)孩子們對足球的熱愛、戰(zhàn)勝障礙、獲得勝利、不斷提高等目的。同時，充分的輔助設備能讓老師將各種不同的教育方式與內容進行教授，從而提高足球運動的教學效果。（三）優(yōu)化場地建設，提高幼兒足球活動開展質量對兒童足球賽進行的最優(yōu)場館的設置是保證其正常進行的一個先決條件，同時也是改善其運動品質的重要因素。普通的幼兒園只能保證最基礎的生活條件，有些幼兒園的活動場所并不是很正規(guī)，尤其是雨天，地面不平整，很有可能導致孩子跌倒。但是，有足夠的運動場和中等規(guī)模的運動場，既能進行各種教學和活動，又能調動孩子們的運動熱情，保證他們的身體和精神的平安。（四）開展親子活動，實現(xiàn)家園共育在足球運動中，幼兒園應該發(fā)揮家長的作用，加強家長的溝通與交流，實現(xiàn)幼兒園與家長共同發(fā)展進步。根據(jù)幼兒園身體發(fā)育特點和心理發(fā)展規(guī)律制定相應的親自活動，引導家長一起參加，一起經歷孩子的成長。家長通過親子活動可以加強對孩子的情感溝通，教菏澤學院本科畢業(yè)設計（論文）師和家長共同為孩子營造出一個安全的心理氛圍，從而有效的推動幼兒足球的發(fā)展，促進幼兒的協(xié)調全面發(fā)展。菏澤學院本科畢業(yè)設計（論文）參考文獻[1]鄧偉國.佛山市南海區(qū)幼兒園幼兒足球的開展現(xiàn)狀調查與對策研究[D].廣州體育學院,2020.[2]黃俊杰.河南省幼兒足球開展現(xiàn)狀及對策研究[D].河南大學,2020.[3]郝苗,李欣.高校與幼兒園共建開展幼兒園足球游戲策略研究[J].教育與教學研究,2017,31(03):55-59.[4]謝萌萌.上海市普陀區(qū)開展幼兒足球運動現(xiàn)狀與影響因素研究[D].上海師范大學,2020.[5]向齊,宋淑華.昆明市高新區(qū)幼兒園足球開展現(xiàn)狀調查研究[J].體育視野,2021(04):97-98.[6]王振清,焦現(xiàn)偉.幼兒足球成長性教育理念構建研究[J].運動精品,2021,40(02):49-50+52.[7]安琳芳.試論幼兒園大班足球游戲活動的指導策略[J].甘肅教育研究,2021(03):82-84.[8]張靜蕓.幼兒園足球運動的有效開展研究[J].試題與研究,2021(22):29-30.[9]周燕婷.幼兒足球游戲的設計策略與有效開展[J].科技視界,2020(14):146-148.[10]郭爽,趙家琪.我國幼兒足球研究概況分析