護(hù)理實(shí)踐報(bào)告12篇護(hù)理實(shí)踐報(bào)告1

經(jīng)過(guò)臨床幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)由于因吸煙、感染、空氣污染、職業(yè)性粉塵及蛋白酶-抗蛋白酶失衡，合并多種疾病等原因，copd發(fā)生率較高，病情恢復(fù)慢。慢性阻塞性肺病是一種具有氣流受限特征的肺部疾病，氣流受限不完全可逆，呈進(jìn)行性發(fā)展。當(dāng)患者發(fā)病時(shí)出現(xiàn)呼吸困難，四肢無(wú)力，在沒(méi)有條件吸氧的狀態(tài)下，這給病人帶來(lái)極大的痛苦，而且病情越來(lái)越嚴(yán)重，同時(shí)也增加了患者及家人的焦慮并且增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重者可危及生命?，F(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)認(rèn)為呼吸訓(xùn)練不僅可以增加胸廓的活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種呼吸肌的功能，還可以增加肺活量和吸氧量，并通過(guò)影響神經(jīng)、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的功能，改善全身狀況；同時(shí)由于呼吸訓(xùn)練無(wú)創(chuàng)無(wú)痛，簡(jiǎn)單方便，且無(wú)需任何額外開(kāi)支，容易被患者接受，因此有學(xué)者建議把呼吸訓(xùn)練作為多種疾病恢復(fù)階段早期主要的鍛煉方法，并可作為其他康復(fù)方法的輔助措施[1]。對(duì)于呼吸系統(tǒng)疾病特別是慢性阻塞性肺疾?。╟opd)患者，呼吸訓(xùn)練更為重要?？s唇緩慢呼氣，可產(chǎn)生2~5h2o的阻力?？s唇呼氣與非縮唇呼氣相比，氣道的等壓點(diǎn)更向氣道遠(yuǎn)端推移，其次可防止呼氣時(shí)小氣道陷閉合狹窄，有利于肺泡氣排除；呼氣時(shí)間的延長(zhǎng)也有利于肺內(nèi)氣體充分排出，防止氣道陷閉[3]。

呼吸功能鍛煉對(duì)改善早期肺功能情況及緩解癥狀都具有重要意義?？s唇呼吸是通過(guò)呼氣時(shí)縮唇（吹口哨樣）緩慢呼氣所形成的微弱阻力來(lái)延長(zhǎng)呼氣時(shí)間，延緩氣道塌陷，改善通氣。一般吸氣與呼氣時(shí)間之比為1:2或者1:3，每分鐘7到8次，每天2到4次，每次10到20分鐘。縮唇的呼氣流量以能使距離口唇15到20厘米處蠟燭火焰隨氣流傾斜但又不熄滅為宜。指導(dǎo)慢阻肺患者進(jìn)行有效的縮唇呼吸鍛煉是能夠給病人緩解癥狀，減輕痛苦的有效方法。

通過(guò)查閱文獻(xiàn)、請(qǐng)教老師，我擬采用縮唇呼吸的方法對(duì)12例copd患者進(jìn)行護(hù)理，探討縮唇呼吸在臨床護(hù)理實(shí)踐中的作用和價(jià)值。本文設(shè)計(jì)思路如下：

2方法及實(shí)施過(guò)程

2.1納入病例

納入XX年10月-XX年11月在我實(shí)習(xí)的醫(yī)院呼吸內(nèi)科入住的copd患者，共12例，其中，男9例，女3例，平均年齡68.6歲。

2.2實(shí)施過(guò)程

（1）待患者做完治療之后，在床旁指導(dǎo)病人用縮唇呼吸的方式進(jìn)行呼吸。（2）通過(guò)縮唇徐徐呼氣，增加氣道內(nèi)壓，延緩氣道塌陷。具體方法：患者閉嘴經(jīng)鼻吸氣，像吹口哨樣縮唇緩慢呼吸，并且吸氣與呼氣的時(shí)間之比一般為1:2或1：3為宜，每分鐘7到8次，縮唇大小程度與呼氣流量以能使距離口唇15~20cm處，與口唇等高點(diǎn)水平的蠟燭火焰隨氣流傾斜又不致熄滅為宜，每天2次[2]。

2.3療效判斷

療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：癥狀完全緩解，無(wú)咳嗽、咳痰現(xiàn)象，能自主呼吸，呼吸通暢；明顯緩解：氣短和呼吸困難癥狀明顯減輕；無(wú)效：慢性咳嗽、咳痰及逐漸加重的氣短和呼吸困難。

3結(jié)果

30天后copd患者癥狀完全緩解者7例,明顯緩解者3例，無(wú)效者2例?？傆行?3.3%。

4總結(jié)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)自己的探索和發(fā)現(xiàn)，提出將縮唇呼吸應(yīng)用于copd患者的護(hù)理中，效果較好。我將理論知識(shí)很好的應(yīng)用于實(shí)踐過(guò)程中，在實(shí)踐中認(rèn)真思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)縮唇呼吸在應(yīng)用到copd患者護(hù)理中效果較好。在這個(gè)過(guò)程中，指導(dǎo)老師給了我很多有實(shí)際作用的意見(jiàn)，并且提高了怎么分析問(wèn)題的能力，獨(dú)立思考，積極尋找方法解決問(wèn)題。同時(shí)也進(jìn)一步提升了自己的評(píng)判性思維的能力，以及用發(fā)展和聯(lián)系的眼光來(lái)看待問(wèn)題的能力。但是我發(fā)現(xiàn)還是有一些不足之處，因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間較短，實(shí)際實(shí)驗(yàn)中可能受到各種因素的影響，對(duì)結(jié)果的判斷有些影響。在今后的工作中，我將進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，在臨床實(shí)驗(yàn)中盡量減少不必要的影響因素，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有可靠性，真實(shí)性。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告2

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。

想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在....

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高更新的要求。而參加實(shí)踐護(hù)理學(xué)生在這一過(guò)程中通過(guò)護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來(lái)步入社會(huì)打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。我就參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)和感受做一簡(jiǎn)單回顧和總結(jié).在實(shí)踐工作中，我通過(guò)對(duì)xx例腦血管病人的護(hù)理，積累和總結(jié)了以下臨床資料：

⑴病情觀(guān)察意識(shí)：意識(shí)的變化往往能提示病情的輕重，應(yīng)了解發(fā)病時(shí)意識(shí)狀態(tài)和昏迷程度，本組病人有意識(shí)障礙5例。瞳孔：觀(guān)察瞳孔是否等大等圓、對(duì)光反射是否存在等。瞳孔的改變能提示病變的部位及病的加重或減輕。生命體征：

①血壓可以反映顱內(nèi)情況改變....

20xx年7月xx日，我們醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理0601班的兩位志愿者來(lái)到無(wú)錫市第四醫(yī)院進(jìn)開(kāi)展了一次愛(ài)心志愿者活動(dòng)。我們從不同的角度跟病人講述了疾病與健康的關(guān)系，不僅向病人解釋了疾病發(fā)生的客觀(guān)原因，更強(qiáng)調(diào)了日常生活等主觀(guān)因素對(duì)健康造成的影響。我們的來(lái)訪(fǎng)，給病人帶來(lái)了很多他們平時(shí)不曾關(guān)注的保健知識(shí)，同時(shí)也用我們的愛(ài)心和耐心為他們因疾病而灰暗的內(nèi)心注入了一縷溫暖的陽(yáng)光。

我經(jīng)常會(huì)想，如果一個(gè)人生病了，他最希望得到的是什么？家人悉心的照料，醫(yī)生精湛的治療，護(hù)士無(wú)微不至的護(hù)理。這一切的確很重要，但是人們卻經(jīng)常會(huì)忽視更重要的一點(diǎn)：防患于未然。通常人們只有在生病的時(shí)候才會(huì)關(guān)注到自己的健康，而平時(shí)也許更多的是忽視了健康在生命中的地位。

那些病人讓我明白了：健康是每一天積累的財(cái)富，疾病只是提醒我們健康赤字了，所以在生活中我們更應(yīng)該關(guān)注每一天的健康而不是某一天的疾病。通過(guò)假期中的社會(huì)實(shí)踐工作，使自己的思想和意志都得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

社會(huì)是個(gè)大課堂，對(duì)于我們涉世不深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們只有主動(dòng)的去接觸它，了解它，才能更好地去適應(yīng)它。未來(lái)的社會(huì)充滿(mǎn)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這向我們廣大大學(xué)生提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余要多多參加社會(huì)實(shí)踐，多多向社會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以而完善自己，提高自己，只有這樣我們才能在未來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地。

護(hù)理實(shí)踐報(bào)告3

陜西廣播電視大學(xué)

專(zhuān)科實(shí)踐報(bào)告

題目護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

姓名馮娜教育層次專(zhuān)科

學(xué)號(hào)1361001411955省級(jí)電大陜西

專(zhuān)業(yè)護(hù)理學(xué)分校榆林

指導(dǎo)教師百萬(wàn)祥教學(xué)點(diǎn)子洲

二零**年九月

護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過(guò)往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希望的誕生。20xx年的夏天，心中的感慨，承載著我的夢(mèng)想——去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識(shí)充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的，短暫的暑假我便來(lái)到縣人民醫(yī)院實(shí)踐。

對(duì)于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從最基礎(chǔ)的開(kāi)始。來(lái)到醫(yī)院，我對(duì)一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過(guò)此地。正式穿上護(hù)士服后，看到鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅(jiān)定與自信油然而生！但是我的內(nèi)心被一種莫名的自豪感充斥著，這種與普通人群不同的驕傲感，早已掩蓋了內(nèi)心澎湃欲出的忐忑。然而面對(duì)陌生的臉孔、陌生的環(huán)境和陌生的工作流程，我害怕了，害怕自己會(huì)出錯(cuò)，害怕自己被挨罵，更害怕自己做得比別人差。面對(duì)著他人忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在校時(shí)沒(méi)有好好學(xué)。聯(lián)想到在學(xué)校時(shí)老師的耐心地講解，讓我著實(shí)很為之感動(dòng)，特別是他們從醫(yī)的態(tài)度，讓我忐忑不安之心為之改觀(guān)。想想以前，不管是在教室內(nèi)還是在教室外，敗壞的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，惡劣的護(hù)士形象不絕于耳，在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，護(hù)士們也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。漸漸熟悉了這里后，原先不安的想法與心情再也不存在了，與同事們漸漸有了共同的話(huà)題，我也放開(kāi)膽子問(wèn)，放開(kāi)膽子做，我鼓勵(lì)自己要盡快地脫離困惑，走入正式護(hù)士的叢林中去，我相信自己會(huì)做好。

看起來(lái)很簡(jiǎn)單的護(hù)理工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的知識(shí)。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病