古典詩歌鑒賞之

鑒賞詩歌事物形象1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解詩歌中的事物形象2、掌握事物形象的鑒賞思路2.一、概念：

被作者人格化了的事物形象。詩人通過這種象征性的物象描寫曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操，思想情感。自主學(xué)習(xí)3.常見物象及象征意義松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。別時(shí)長亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。自主學(xué)習(xí)4.猜猜下面詩歌所詠何物。一一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。

二灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。

自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。

竹柳

5.二、鑒賞思路寄托的情感表現(xiàn)手法寫了什么物有什么特點(diǎn)外在特征內(nèi)在品性環(huán)境特點(diǎn)聯(lián)系詩人經(jīng)歷和社會(huì)環(huán)境托物言志（常用比喻、象征、擬人、對(duì)比）6.賞析示例

卜算子·詠梅

陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。描寫事物？事物特點(diǎn)？思想感情？運(yùn)用手法？梅花環(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。自身特點(diǎn)：不與群芳爭春，零落成泥卻清香永駐。以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，但決不同流合污的高尚節(jié)操。托物言志（以物喻人）7.現(xiàn)場練兵

孤桐王安石

天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。

歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時(shí)①思解慍。愿斫五弦琴②。

【注】①明時(shí)，政治清明的時(shí)代；慍，疾苦、怨憤。②桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。

小題1:前六句描寫了孤桐怎樣的特點(diǎn)?

小題2:分析作者借托“孤桐”所表達(dá)的思想感情。8.（1）①天生枝葉繁茂，深深扎根于大地，樹干筆直高聳入云。②雖孤獨(dú)卻絕不屈服。③歲月越久，樹越壯實(shí)；烈日越驕，葉越濃密。

（2）本詩表達(dá)了詩人的人生追求：①為人要正直虛心，努力向上；②腳踏實(shí)地，堅(jiān)定信念；③志存高遠(yuǎn)，萬難不屈；④老而彌堅(jiān)，甘于奉獻(xiàn)，為了天下蒼生，不惜粉身碎骨。

9.

官倉鼠

曹鄴

官倉老鼠大如斗,見人開倉亦不走。

健兒無糧百姓饑,誰遣朝朝入君口？

問：詩中的官倉鼠是怎樣的一個(gè)形象？10.馬詩

李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。問題：這首詩塑造了怎樣的駿馬形象？1、描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。2、抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇、報(bào)國無門的激憤之情。11.

金錢花

羅隱

占得佳名繞樹芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收貯,應(yīng)被豪門盡劚①將。注：劚，zhú，掘、砍特點(diǎn)：名字好聽，形如銅錢，嬌美可愛，芳香沁脾情感：戳穿了剝削者殘酷無情、貪得無厭的本性12.總結(jié)歸納：1、形似：要實(shí)寫其形態(tài)、色澤、特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境。2、神似：由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品