本頁完對(duì)《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》及《水平評(píng)估工作指南（試行）》的解釋1精選課件ppt1、有關(guān)說明①制定評(píng)估方案的依據(jù)（有關(guān)法規(guī)、方針、政策）；20字評(píng)估方針；評(píng)估目的；②評(píng)估方案所遵循的指導(dǎo)思想；③評(píng)估方案制訂過程；④評(píng)估方案適用范圍。2、評(píng)估指標(biāo)體系3、評(píng)估指標(biāo)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵4、評(píng)估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)本頁完對(duì)《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》及《水平評(píng)估工作指南（試行）》的解釋一、《評(píng)估方案》的框架P52（《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平估評(píng)估》即藍(lán)皮書第52頁，以下簡稱P××）三、高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)權(quán)重系數(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明C（合格）A（優(yōu)秀）2精選課件ppt二、《水平評(píng)估方案》指標(biāo)內(nèi)涵1、辦學(xué)指導(dǎo)思想

一級(jí)指標(biāo)：辦學(xué)指導(dǎo)思想。二級(jí)指標(biāo)：學(xué)校定位與辦學(xué)思路；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。1.1學(xué)校定位與辦學(xué)思路主要觀測(cè)點(diǎn)是學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃；教育思想觀念；教學(xué)中心地位。P54說明中指出：“學(xué)校定位是指根據(jù)社會(huì)需要和自身?xiàng)l件在一定時(shí)期學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、類型、層次、辦學(xué)形式、服務(wù)面向等方面的定位”。發(fā)展目標(biāo)層次類型辦學(xué)形式服務(wù)面向教育思想觀念學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃

本頁完學(xué)校定位3精選課件ppt應(yīng)該體現(xiàn)在：①學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)是否重視教學(xué)工作，深入教學(xué)第一線，經(jīng)常研究、解決教學(xué)工作中的問題；②教學(xué)經(jīng)費(fèi)比重處于什么地位，有沒有穩(wěn)定來源；③非教學(xué)部門為教學(xué)部門服務(wù)的程度；④學(xué)校有哪些體現(xiàn)教學(xué)中心地位的政策，執(zhí)行如何；⑤學(xué)校黨政一把手是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人落實(shí)得如何。教學(xué)中心地位本頁完主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)C（合格）A（優(yōu)秀）教學(xué)中心地位0．3重視教學(xué)工作，基本能正確處理教學(xué)工作與其它工作的關(guān)系，教學(xué)工作的中心地位基本落實(shí)突出了教學(xué)工作的中心地位，各項(xiàng)政策規(guī)定向教學(xué)、教師傾斜力度大P54指出：4精選課件ppt《學(xué)校定位與辦學(xué)思路》P73“2”提出：按評(píng)估指標(biāo)要求提供主要信息（主要提供原始材料）”（以下簡稱主要信息）1.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體現(xiàn)在：本頁完2．按評(píng)估指標(biāo)要求提供的主要信息（主要提供原始材料）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要信息1．辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1學(xué)校定位與辦學(xué)思路1．學(xué)校教育事業(yè)“十五”發(fā)展規(guī)劃2．近二年學(xué)校年度工作計(jì)劃與總結(jié)3．近二年出臺(tái)的學(xué)校重大改革方案4．近二年學(xué)校出臺(tái)的向教學(xué)傾斜的政策文件5．近二年開展教育思想學(xué)習(xí)研討的情況和效果原始資料①干部、教師對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的認(rèn)識(shí)和參與程度；②產(chǎn)學(xué)合作的有關(guān)組織和協(xié)議對(duì)合作內(nèi)容的描述；③教師參與企業(yè)科技攻關(guān)、培訓(xùn)等服務(wù)狀況與成果；④企業(yè)干部、技術(shù)人員參與學(xué)校專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案研究、教學(xué)過程、學(xué)生就業(yè)等狀況。5精選課件ppt2、師資隊(duì)伍建設(shè)一級(jí)指標(biāo)：師資隊(duì)伍建設(shè)。二級(jí)指標(biāo)：結(jié)構(gòu)；質(zhì)量與建設(shè)。2.1結(jié)構(gòu)主要觀測(cè)點(diǎn)是：學(xué)生與教師比例；專任教師結(jié)構(gòu)；兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)。①對(duì)學(xué)生數(shù)和教師數(shù)的計(jì)算P55說明：計(jì)算學(xué)生數(shù)與教師數(shù)之比時(shí)，學(xué)生數(shù)按各類全日制學(xué)生的自然人數(shù)計(jì)算教師數(shù)計(jì)算范圍除專任教師外，還包括校內(nèi)“雙肩挑”的教學(xué)行政人員和校外聘請(qǐng)的兼職教師及返聘教師，兼職教師教學(xué)時(shí)數(shù)按每學(xué)期120學(xué)時(shí)進(jìn)行折算②非專任教師（或兼任教師）包括③兼任教師數(shù)的計(jì)算⑤生師比計(jì)算時(shí)間④計(jì)算生師比規(guī)范本頁完生師比=學(xué)生總數(shù)/（專任教師數(shù)+折算后的兼任教師數(shù)），簡化為X:1(1)學(xué)生與教師比例

6精選課件ppt(2)專任教師結(jié)構(gòu)①青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例的計(jì)算②對(duì)高級(jí)講師的認(rèn)定問題③雙師素質(zhì)教師。P55指出:

“雙師素質(zhì)教師是指具有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：⑴有本專業(yè)實(shí)際工作的中級(jí)（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書）；⑵近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；⑶近五年主持（或主要參與）2項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；⑷近五年主持（或主要參與）2項(xiàng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平。④附注：尚應(yīng)達(dá)到教發(fā)[2000]41號(hào)文《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的要求本頁完7精選課件ppt(3)兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)以上教師結(jié)構(gòu)從學(xué)校提供的下列主要信息中可以清楚地進(jìn)行觀測(cè)1、青年教師按專業(yè)（含專業(yè)基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)、公共課分類的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表2、學(xué)校專任教師按專業(yè)（含專業(yè)基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)、公共課分類的職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表3、全校分專業(yè)的專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課專任教師名單（標(biāo)明是否具有雙師素質(zhì)，雙師素質(zhì)教師須標(biāo)明專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)與工作量、參與企業(yè)科研培訓(xùn)狀況）本二級(jí)指標(biāo)的賦分應(yīng)規(guī)范舉例如下:“2.1結(jié)構(gòu)”自評(píng)結(jié)果本頁完主要觀測(cè)點(diǎn)賦分權(quán)重系數(shù)得分學(xué)生與教師比例4.500.20.90專任教師結(jié)構(gòu)研究生比4.050.10.41高職比4.250.20.85雙師比4.620.31.39兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)4.800.20.962.1結(jié)構(gòu)賦分4.5評(píng)定等級(jí)A8精選課件ppt2.2質(zhì)量與建設(shè)主要觀測(cè)點(diǎn)：質(zhì)量；建設(shè)與發(fā)展。

①教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)水平(含教材編寫)；②師德師風(fēng)，責(zé)任心，為人師表，從嚴(yán)治教狀況；③參與教改與教學(xué)研究的積極性及成果；④參與科研及社會(huì)工作的狀況。

3、教學(xué)條件與利用

一級(jí)指標(biāo)：教學(xué)條件與利用。二級(jí)指標(biāo)：教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施；實(shí)踐教學(xué)條件；教學(xué)經(jīng)費(fèi)。建設(shè)與發(fā)展教師質(zhì)量包括：本頁完3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施主要觀測(cè)點(diǎn)是：教學(xué)行政用房；教學(xué)儀器設(shè)備；圖書館及校園網(wǎng)；體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施。9精選課件ppt教學(xué)行政用房符合教育部有關(guān)規(guī)定高職（專科）基本辦學(xué)條件指標(biāo)：合格本頁完學(xué)校類別生師比具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例（%）生均教學(xué)行政用房

（平方米/生）生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元生）生均圖書（冊(cè)/生）綜合、師范、民族院校181514400080工科、農(nóng)、林院校181516400060醫(yī)學(xué)院校161516400060語文、財(cái)經(jīng)、政法院育院校131522300050藝術(shù)院校13151830006010精選課件ppt教學(xué)行政用房包括：教學(xué)及輔助用房（教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所、風(fēng)雨操場(chǎng)）和行政辦公用房“普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)”中4項(xiàng)校舍規(guī)劃建筑面積指標(biāo)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)（單位：平方米／生）

學(xué)校類別綜合大學(xué)工科院校師范院校學(xué)校規(guī)模（學(xué)生數(shù)）200030005000200020005000200030005000教室2.522.522.523.533.533.532.382.382.38圖書館2.562.352.032.131.891.612.542.352.03實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所及附屬用房7.176.455.7410.109.178.216.555.955.26風(fēng)雨操場(chǎng)0.600.500.470.600.500.471.241.10l.06學(xué)校類別農(nóng)業(yè)院校林業(yè)院校醫(yī)學(xué)院校學(xué)校規(guī)模（學(xué)生數(shù)）200030005000200030005000200030005000教室2.512.512.512.802.802.802.282.282.28圖書館2151.91l.642.071.931.602.452.07l.82實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所及附屬用房10.909.848.7611.4610.479.23l1.639.728.83風(fēng)雨操場(chǎng)0.600.500.470.600.500.471.200.600.5011精選課件pptP57優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)中指出“生均建筑面積和校舍面積與學(xué)校的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)”指的是“生均校舍規(guī)劃建筑面積”高職（?？疲┍O(jiān)測(cè)辦學(xué)條件指標(biāo)：合格學(xué)校類別具有高級(jí)職務(wù)教師占專任教師的比例（%）生均占地面積（平方米/生）生均宿舍面積（平方米/生）百名學(xué)生配教學(xué)用計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)（臺(tái)）百名學(xué)生配多媒體教室和語音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)（個(gè)）新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例（%）生均年進(jìn)書量（冊(cè)）綜合、師范、民族院校20546.587103工科、農(nóng)、林、醫(yī)學(xué)院校20596.587102語文、財(cái)經(jīng)、政法院校20546.587103體育院校20886.587102藝術(shù)院校20886.587103本頁完會(huì)堂、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、教工食堂、生活福利及其他附屬用房，教工住宅、教工宿舍?？蓞⒖迹ń?biāo)[1992]245號(hào)（《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》）

12精選課件ppt教學(xué)儀器設(shè)備值

圖書館館藏冊(cè)數(shù)計(jì)算見P80《工作指南》中“十”后“附4（2）”體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施3.2實(shí)踐教學(xué)條件主要觀測(cè)點(diǎn)是：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件；校外實(shí)訓(xùn)基地；職業(yè)技能鑒定。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件P58“多數(shù)專業(yè)都建立了具有真實(shí)（或仿真）職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)、軟硬配套的實(shí)訓(xùn)基地”

校外實(shí)訓(xùn)基地職業(yè)技能鑒定本頁完主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)C（合格）A（優(yōu)秀）體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施狀況0．1運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與體育設(shè)施能滿足體育課和課外活動(dòng)要求。有風(fēng)雨操場(chǎng)和400米跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育設(shè)施齊備。13精選課件ppt3.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要觀測(cè)點(diǎn)是：經(jīng)費(fèi)保證情況；學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例。經(jīng)費(fèi)保證情況

學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例4、教學(xué)建設(shè)與改革一級(jí)指標(biāo)：教學(xué)建設(shè)與改革。二級(jí)指標(biāo)：專業(yè)、課程、職業(yè)能力訓(xùn)練、素質(zhì)教育。

4.1專業(yè)主要觀測(cè)點(diǎn)：專業(yè)設(shè)置；教學(xué)計(jì)劃；專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作。專業(yè)設(shè)置教學(xué)計(jì)劃要體現(xiàn)：專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作本頁完①培養(yǎng)目標(biāo)定位的準(zhǔn)確程度；②畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確程度，包括雙證書獲??；③人才培養(yǎng)模式的思路、措施和成效；④整體優(yōu)化，有特色。14精選課件ppt4.2課程主要觀測(cè)點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革；教材建設(shè)；教學(xué)方法與手段改革。教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革應(yīng)體現(xiàn)在：①課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革；②與職業(yè)技能或職業(yè)資格考試接軌狀況；③有否創(chuàng)新特色并有成效；④教學(xué)文件是否齊全。教材建設(shè)教學(xué)方法與手段改革4.3職業(yè)能力訓(xùn)練主要觀測(cè)點(diǎn)：實(shí)踐訓(xùn)練體系；職業(yè)能力考核。實(shí)踐教學(xué)體系本頁完15精選課件ppt4.4素質(zhì)教育主要觀測(cè)點(diǎn)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作狀態(tài)和效果。素質(zhì)教育主要體現(xiàn)在：①“兩課”教改及成效；②課內(nèi)外進(jìn)行思想道德、文化素質(zhì)教育狀況；③心理咨詢工作開展?fàn)顩r；④科技、文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展?fàn)顩r。5、教學(xué)管理一級(jí)指標(biāo)：教學(xué)管理。二級(jí)指標(biāo)：管理隊(duì)伍；質(zhì)量控制。5.1管理隊(duì)伍主要觀測(cè)點(diǎn)：教學(xué)管理、學(xué)生管理情況。職業(yè)能力考核本頁完①與培養(yǎng)目標(biāo)匹配。P62“指出：“各專業(yè)均建立了與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度”。

(1)通過率不是取證率(2)通過率應(yīng)在畢業(yè)班統(tǒng)計(jì)(3)通過率應(yīng)與該省、市、自治區(qū)的最高、最低及平均通過率進(jìn)行對(duì)比。②與社會(huì)職業(yè)資格證書制度接軌③通過率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)16精選課件ppt5.2質(zhì)量控制主要觀測(cè)點(diǎn)：教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行；各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)生質(zhì)量調(diào)查。教學(xué)規(guī)章制度P63“5.2質(zhì)量控制”說明中指出“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括目標(biāo)確定、各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教學(xué)信息的收集（統(tǒng)計(jì)與測(cè)量）以及評(píng)估、反饋和調(diào)控等環(huán)節(jié)”。目標(biāo)確定各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（或管理標(biāo)準(zhǔn)）教學(xué)信息收集、評(píng)估、反饋和調(diào)控教學(xué)評(píng)估與檢查社會(huì)需求調(diào)研畢業(yè)生跟蹤調(diào)查新生素質(zhì)調(diào)研本頁完17精選課件ppt6、教學(xué)效果一級(jí)指標(biāo)：教學(xué)效果。二級(jí)指標(biāo)：知識(shí)能力素質(zhì)；就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)。⑴對(duì)學(xué)生理論與實(shí)踐課程的作業(yè)、考試的試卷、成績統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析；⑵對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的有關(guān)規(guī)定、畢業(yè)實(shí)踐題目、質(zhì)量進(jìn)行分析；⑶對(duì)學(xué)生分年度素質(zhì)教育工作總結(jié)、相關(guān)資料和觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)（遵紀(jì)守法、考風(fēng)考紀(jì)等）進(jìn)行分析;⑷對(duì)《大學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行與成效（包括參加省市運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)狀況）進(jìn)行分析；⑸學(xué)生參加英語能力考試?yán)鄯e通過率水平；⑹學(xué)生參加科技文化考試（數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)制作、服裝設(shè)計(jì)等）水平；⑺學(xué)生職業(yè)技能或職業(yè)資格證書（在4.3中已談到）水平與獲取情況；⑻企事業(yè)單位評(píng)價(jià)；⑼報(bào)到率、就業(yè)率及排序；⑽教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)報(bào)表排序；⑾社會(huì)認(rèn)可度；專家組還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能（一般為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）、專業(yè)技能測(cè)試并通過專題研討等進(jìn)行分析。從下列十一方面進(jìn)行分析:本頁完18精選課件ppt特色或創(chuàng)新項(xiàng)目本頁完特色是在長期辦學(xué)過程中積淀形成的,是經(jīng)過有目的、有計(jì)劃、有組織并經(jīng)過實(shí)踐形成的.特色是本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特的優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌.特色有一定的穩(wěn)定性并在社會(huì)上有一定影響得到公認(rèn)。創(chuàng)新是指根據(jù)高職高專教育人才培養(yǎng)規(guī)律和趨勢(shì)所作的前瞻性的研究和實(shí)踐，并得到應(yīng)用、產(chǎn)生明顯效果。他體現(xiàn)了一種新的思想、新的思路、新的模式、新的實(shí)踐方式等。總體感總體感覺內(nèi)容充實(shí)，有豐富的內(nèi)涵、有不同尋常的改革創(chuàng)新之處、有啟迪和借鑒作用

形成背景在長期辦學(xué)以及人才培養(yǎng)過程中經(jīng)過了揚(yáng)棄和優(yōu)化，經(jīng)歷了培育、積累、完善積淀而成，在學(xué)校的發(fā)展歷史上，體現(xiàn)了其獨(dú)特的風(fēng)貌

系統(tǒng)性有前瞻性的考慮，有理論依據(jù)及深度