一、顯微鏡使用部分：1、取鏡時(shí)可概括為：右握左托略偏左即：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的位置。點(diǎn)評(píng)：七個(gè)字就把取鏡的全部要點(diǎn)包括進(jìn)去，大家記憶起來(lái)就輕松多了。2、對(duì)光時(shí)可概括為：三轉(zhuǎn)三找即：一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，找低倍鏡；二轉(zhuǎn)遮光器，找大光圈；三轉(zhuǎn)反光鏡，找光源。點(diǎn)評(píng)：四個(gè)字包括了顯微鏡對(duì)光中轉(zhuǎn)動(dòng)的部件、順序和物鏡、光圈的選擇。很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中不知所措，無(wú)從下手。理解了這四個(gè)字的含義就能駕輕就熟了。3、觀(guān)察時(shí)可概括為：放→壓→降→升→調(diào)即：在載物臺(tái)上放上標(biāo)本→用壓片夾壓住標(biāo)本→把物鏡降到最低處（側(cè)視物鏡）→緩緩上升物鏡（上視目鏡）→調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋點(diǎn)評(píng)：五個(gè)字就把觀(guān)察顯微鏡物像時(shí)具體步驟和注意點(diǎn)都表示出來(lái)，大家再也不會(huì)無(wú)所適從了。4、移動(dòng)標(biāo)本時(shí)可概括為：偏哪往哪移即：在使用顯微鏡觀(guān)察物像時(shí)，如果物像不在視野中央，偏什么方向就向什么方向移動(dòng)標(biāo)本。點(diǎn)評(píng)：由于顯微鏡呈的是倒像，才會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。這五個(gè)字，為大家在解此類(lèi)題目時(shí)提供了一條安全而快速的綠色通道。二、制作臨時(shí)玻片標(biāo)本部分制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的過(guò)程可概括為：擦→滴→取→展（或涂）→蓋→染即：擦凈玻片→滴上水滴→取出材料→展平（或涂勻）材料→蓋蓋玻片→染上顏色點(diǎn)評(píng)：用六個(gè)字把臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過(guò)程及注意點(diǎn)都概括進(jìn)去，并且六個(gè)字記憶也很符合我們讀和記的節(jié)律，具有一定的節(jié)奏感，大家能朗朗上口。三、細(xì)胞吸水、失水的原理部分細(xì)胞吸水、失水的原理可概括為：濃度誰(shuí)大誰(shuí)吸水即：兩種液體接觸時(shí)，哪種液體的濃度大，它就會(huì)把另外一種液體中的水分吸收過(guò)來(lái)。點(diǎn)評(píng)：有了這個(gè)規(guī)律，大家在處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)只要知道哪一種液體的濃度大就可以馬上知道是誰(shuí)在吸水，誰(shuí)在失水。也可以通過(guò)誰(shuí)在吸水馬上判斷出哪種液體的濃度比較大。再也不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)多個(gè)細(xì)胞多個(gè)液體流向而暈頭轉(zhuǎn)向了。四、無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用部分無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用可概括為：氮肥→葉；磷肥→花、果實(shí)、種子；鉀肥→莖，還可促進(jìn)淀粉的形成即：氮肥主要作用于植物葉片上；磷肥主要作用于植物的花、果實(shí)、種子上；鉀肥主要作用于植物的莖上，還可促進(jìn)植物體內(nèi)淀粉的形成。點(diǎn)評(píng)：在初中階段對(duì)于無(wú)機(jī)鹽的作用部分，大多時(shí)考查的是其作用的器官，這樣大家的記憶負(fù)擔(dān)就大大減輕了。五、光合作用、呼吸作用原理的應(yīng)用部分1、農(nóng)產(chǎn)品豐收法（促進(jìn)光合作用）可概括為：三增（增光、增水、增二氧化碳）2、農(nóng)產(chǎn)品保存法（抑制呼吸作用）可概括為：三低（低溫、低氧、低含水量）即：通過(guò)適當(dāng)增加光照，增加植物體內(nèi)含水量，增加空氣中二氧化碳的含量來(lái)促進(jìn)光合作用提高農(nóng)作物產(chǎn)量；通過(guò)適當(dāng)降低溫度，降低空氣中的含氧量，降低農(nóng)產(chǎn)品中的含水量來(lái)抑制呼吸作用降低有機(jī)物的消耗。點(diǎn)評(píng)：大家在解答這類(lèi)題目時(shí)，有時(shí)要回憶光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出來(lái)相應(yīng)的措施。通過(guò)這三增和三低，形象而直觀(guān)地概括出兩種原理的應(yīng)用，既好記又好用。六、人體心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)部分1、房連靜，室連動(dòng)（血管）2、左動(dòng)右靜（血液）3、肺反體同（兩循環(huán)中血液與血管的關(guān)系）即：與心房相連的是靜脈，與心室相連的是動(dòng)脈；在心臟及血液循環(huán)路線(xiàn)中，流動(dòng)在左邊的血液是動(dòng)脈血，流動(dòng)在右邊的血液是靜脈血；在肺循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相反的，在體循環(huán)中血液與血管的關(guān)系是相同的。如：肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血，肺靜脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，主動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是動(dòng)脈血，上、下腔靜脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血等。點(diǎn)評(píng)：心臟各結(jié)構(gòu)所連接的血管和血液循環(huán)中各結(jié)構(gòu)所流動(dòng)的血液的判斷一向是讓大家頭痛的知識(shí)點(diǎn)。很多同學(xué)看著課本彩圖會(huì)做題，離開(kāi)課本就茫然。有了這幾個(gè)規(guī)律再遇到此類(lèi)題目時(shí)，只要看清要求直接套用規(guī)律，很快就能得出答案。記住知識(shí)只是學(xué)習(xí)的第一步，最關(guān)鍵的是對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。希望我這幾個(gè)小口訣和小規(guī)律能夠給大家一點(diǎn)啟發(fā)。為了提高學(xué)習(xí)效率、為了更輕松地投入學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不妨也開(kāi)動(dòng)腦筋、集思廣益，多發(fā)現(xiàn)和歸納一些規(guī)律和口訣。輕松自己，解放頭腦。《初中生物學(xué)記憶口訣集錦》1、礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用蛋（N）黃（缺氮時(shí)葉子發(fā)黃），（P）淋?。ňG）（意指缺P(pán)時(shí)葉子暗綠）（K）甲肝（桿）（意指缺鉀時(shí)莖桿健壯）2關(guān)于尿的形成：一條小管彎又長(zhǎng)，末端頂個(gè)腎小囊；囊中有個(gè)腎小球，動(dòng)脈血在里面流；血流經(jīng)此來(lái)過(guò)濾，產(chǎn)生原尿小管去；腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完；廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚；小肚裝滿(mǎn)尿道排，內(nèi)境平衡健康來(lái)。3.借用詩(shī)歌諺語(yǔ)助理解在生物課堂教學(xué)中如果巧妙的利用詩(shī)歌諺語(yǔ)，將加深學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解，和提高對(duì)生物學(xué)科的興趣。如：種瓜得瓜，種豆得豆?--說(shuō)明生物的遺傳性一母生九子，九子各不同?--說(shuō)明生物的變異性（基因重組）落地生根---營(yíng)養(yǎng)生殖無(wú)心插柳柳成蔭---營(yíng)養(yǎng)生殖飛蛾撲火---應(yīng)激性、趨光性一山不容二虎---種內(nèi)斗爭(zhēng)螳螂捕蟬，黃雀在后---捕食大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，----捕食鷸蚌相爭(zhēng)??種間斗爭(zhēng)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳---溫度對(duì)生物的影響春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)---海拔對(duì)生物的影響星星之火，可以燎原---說(shuō)明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞野火燒不盡，春風(fēng)吹又生---說(shuō)明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復(fù)做繭自縛----說(shuō)明適應(yīng)的相對(duì)性一朝被蛇咬,十年怕井繩---條件反射望梅止渴----條件反射花而不實(shí)?--礦質(zhì)元素對(duì)生物的影響4.鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)的心臟：?上為心房下為（心）室，?（心）房連靜脈（心）室連動(dòng)（脈），?左（心）室體動(dòng)（脈）右（心）室肺（動(dòng)脈），?交錯(cuò)循環(huán)要記牢。血液成分變化歌：?（流過(guò)）心臟動(dòng)、靜脈不變，各器官處要交換，?流過(guò)肺部靜（脈血）變動(dòng)（脈血），?其他器官動(dòng)（脈血）變靜（脈血）。5.28、先天性行為和后天性行為：先驅(qū)飛奔――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。后印模條――后天性行為：印隨、模仿、條件反射。6.、顯微鏡使用要領(lǐng)：1、對(duì)光時(shí)要“三轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)換器，遮光器，反光鏡。2、尋找物象時(shí)：一看二降三反向，物象清晰調(diào)細(xì)望。7.人體常見(jiàn)內(nèi)分泌腺：姨姓賈，腎下垂。（胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體）8、食物的消化與吸收淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖；蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基；脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆粒混進(jìn)胰和腸，化成甘油脂肪酸；口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營(yíng)養(yǎng)，水無(wú)維生進(jìn)大腸。9、《激素調(diào)節(jié)》口訣內(nèi)分泌腺無(wú)導(dǎo)管，激素雖少作用大；生長(zhǎng)激素垂體產(chǎn)，幼年過(guò)少成侏儒；（幼年過(guò)多成巨人）生長(zhǎng)發(fā)育甲狀（腺激素）管，幼年過(guò)少變呆?。皇澄锶钡獬纱蟛保ㄗ硬。悄虿∪艘葝u（素）少。10.《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》口訣神經(jīng)系統(tǒng)司令部，腦和脊髓做中樞；中樞發(fā)生指揮令，四通八達(dá)靠神經(jīng)；大腦、小腦和腦干，組成高級(jí)腦中樞；感覺(jué)運(yùn)動(dòng)語(yǔ)視聽(tīng)，大腦皮層發(fā)指令；協(xié)、準(zhǔn)、平衡小腦管，“活命中樞”在腦干?；野缀屑顾瑁瓷鋫鲗?dǎo)小中樞；基本單位神經(jīng)元，細(xì)胞（體）突起來(lái)構(gòu)成。11.《耳的構(gòu)造》口訣耳郭、耳道成外耳，收集聲波向里傳；鼓膜、小骨和鼓室，振動(dòng)傳遞在中耳；半規(guī)、前庭和耳蝸，感受聲波在內(nèi)耳；神經(jīng)傳導(dǎo)聲刺激，聲音產(chǎn)生在大腦。12.《眼球的構(gòu)造》口訣前角后鞏為外膜，透過(guò)光線(xiàn)護(hù)眼球；前虹后脈為中膜，調(diào)節(jié)光線(xiàn)供營(yíng)養(yǎng)；視網(wǎng)膜在最里面，感受光線(xiàn)成物像；房水、晶狀和玻璃，折射光線(xiàn)真神奇；神經(jīng)傳導(dǎo)光刺激，視覺(jué)產(chǎn)生在大腦。13.《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)口訣腎臟象只大蠶豆，腹腔后壁脊柱旁；小球、小囊和小管，腎單位里成尿液；血液流經(jīng)腎小球，血球大分子繼續(xù)走；原尿?yàn)V到腎小囊，成日每日一百五；腎小管處重吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)回血液。14.《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》--心臟結(jié)構(gòu)教學(xué)口訣小拳頭，兩肺間，胸腔偏左叫心腔；上心房，下心室，上下左右心四腔；房連靜，室連動(dòng)，瓣膜防止血倒流。15.《人體的營(yíng)養(yǎng)》教學(xué)口決牙齦出血壞血病，新鮮蔬果補(bǔ)Vc；夜肓干眼缺Va，補(bǔ)充肝臟胡蘿卜；腳氣病人缺B1，豆類(lèi)谷類(lèi)來(lái)補(bǔ)充；鈣和Vd壯骨骼，缺少易得佝僂?。?6.借用詩(shī)歌諺語(yǔ)助理解在生物課堂教學(xué)中如果巧妙的利用詩(shī)歌諺語(yǔ)，將加深學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解，和提高對(duì)生物學(xué)科的興趣。種瓜得瓜，種豆得豆—--說(shuō)明生物的遺傳性；一母生九子，九子各不同—--說(shuō)明生物的變異性（基因重組）落地生根---營(yíng)養(yǎng)生殖；無(wú)心插柳柳成蔭---營(yíng)養(yǎng)生殖飛蛾撲火---應(yīng)激性、趨光性；一山不容二虎---種內(nèi)斗爭(zhēng)；螳螂捕蟬，黃雀在后---捕食；大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，----捕食；鷸蚌相爭(zhēng)——種間斗爭(zhēng)；人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)；橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳---溫度對(duì)生物的影響春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)---海拔對(duì)生物的影響；星星之火，可以燎原---說(shuō)明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞野火燒不盡，春風(fēng)吹又生---說(shuō)明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復(fù)；做繭自縛----說(shuō)明適應(yīng)的相對(duì)性一朝被蛇咬,十年怕井繩---條件反射；望梅止渴----條件反射花而不實(shí)—--礦質(zhì)元素對(duì)生物的影響17.血液成分變化歌：（流過(guò)）心臟動(dòng)、靜脈不變，各器官處要交換，流過(guò)肺部靜（脈血）變動(dòng)（脈血），其他器官動(dòng)（脈血）變靜（脈血）。18.關(guān)于尿的形成：一條小管彎又長(zhǎng)，末端頂個(gè)腎小囊；囊中有個(gè)腎小球，動(dòng)脈血在里面流；血流經(jīng)此來(lái)過(guò)濾，產(chǎn)生原尿小管去；腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完；廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚；小肚裝滿(mǎn)尿道排，內(nèi)境平衡健康來(lái)。19.在環(huán)境保護(hù)一節(jié)中學(xué)習(xí)記憶的東西特別多。我國(guó)特有的物種（大熊貓、白ji豚、水杉、銀杉）：特大白水銀古老的物種：老古揚(yáng)（子鱷）掌（鵝掌楸）打木蘭（大葉木蘭）珍貴動(dòng)物：熊倪給白ji豚喂乳，揚(yáng)子鱷爬上岸來(lái)迷了路（大熊貓、大鯢、白ji豚是哺乳動(dòng)物，揚(yáng)子鱷是爬行動(dòng)物，迷路－－麋鹿）重點(diǎn)記的是大鯢是兩棲類(lèi)，熊倪是著名的游泳運(yùn)動(dòng)員，人會(huì)游泳，以此來(lái)記憶兩棲，揚(yáng)子鱷是爬行動(dòng)物，白ji豚是哺乳動(dòng)物。）珍稀植物：金銀落了，鴿子拱出被子來(lái)（金錢(qián)松、銀杏、銀杉都是裸子植物，珙桐又名鴿子樹(shù)是衩子植物）滅絕的動(dòng)物：野馬絕跡江湖（新疆虎、野馬已經(jīng)絕跡了）能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐（柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、銀杏、洋槐）能分泌抗生素，有殺菌功能的植物：圓黑屋（梧）里懸掛著橙色的檸檬（圓柏、黑核桃、法國(guó)梧桐、懸鈴木、橙、檸檬）20.顯微鏡的操作（順口溜）：一取二放，三安裝。四轉(zhuǎn)低倍，五對(duì)光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀(guān)賞?？赐甑捅叮D(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱。21.《尿的形成》腎小球，小囊壁血液流經(jīng)搞過(guò)濾細(xì)胞蛋白留血里水鹽素糖穿過(guò)去形成原尿不徹底腎小管，重新吸葡萄糖，無(wú)剩余尿液積多排出去22.《心臟》大小如拳形象桃上房下室有四竅房連靜脈室連動(dòng)左右不通上下通動(dòng)脈血，左室離換物質(zhì)，在毛細(xì)回右房，入右室忙去肺，換氧氣新血來(lái)，左房里終左室，新周期23.《血管》血管動(dòng)靜和毛細(xì)動(dòng)脈壁厚血流急管腔較小壓力高毛細(xì)毛細(xì)薄又細(xì)薄到只剩一層皮兩紅細(xì)胞過(guò)不去慢慢通過(guò)換氧氣靜脈壁薄彈性小大多分布在體表還有瓣膜防顛倒24.《血液的組成》血液有漿有細(xì)胞漿運(yùn)細(xì)胞和養(yǎng)料紅細(xì)胞，帶氧跑白細(xì)胞，把菌包血小板，凝血牢25.《肺》胸腔左右二三肺還有膈肌和兩肋肋膈肌縮胸腔擴(kuò)吸入空氣氧氣多肋膈肌擴(kuò)胸腔縮呼出廢氣氧氣弱氣入肺泡過(guò)兩壁進(jìn)入血管是毛細(xì)氧入碳出交換急最終氧去細(xì)胞里26.《呼吸道》鼻咽喉，兩氣管功能不要搞混亂呼吸道，有支撐確保氣流能暢通兩氣管，有纖毛排菌化痰守衛(wèi)牢清潔濕潤(rùn)又加溫黏液還能抵細(xì)菌27.《營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》糖脂蛋，水鹽素六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)要記住谷豆食糖馬鈴薯核桃花生加豬油奶蛋魚(yú)肉和黃豆提供能量主要物水鹽素，量不足出現(xiàn)問(wèn)題很多處；鈣鐵鋅，又碘磷缺鐵吃肝治血貧大人脖腫小孩傻那是因?yàn)槿钡饫踩盇眼睛怕天黑缺B容易得腳氣缺C壞血很容易缺D缺鈣一樣地28.《消化和吸收》口咽食胃小大腸分工全都不一樣口嚼舌攪淀粉消胃內(nèi)蛋白有走掉小腸里面最重要胰液膽汁湊熱鬧消化吸收一肩挑三類(lèi)營(yíng)養(yǎng)要記牢29.《合理膳食》早中晚，343合理膳食很關(guān)鍵要讓我來(lái)做午餐一葷兩素一米飯30.《心臟結(jié)構(gòu)功能和血液循環(huán)》：采用下面巧記的方法：上房下室，房靜室動(dòng)，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通?？梢岳斫鉃椋荷厦媸切姆浚旅媸切氖摇獦巧鲜欠块g，樓下是聊天室—客廳；心房和靜脈血管相通，心室和動(dòng)脈血管相通—房間要安靜才能休息，教室要活躍好動(dòng)才有效果；心室的血液壓到全身各處，心房將血液收回心臟—晚修后，同學(xué)們走出教室回到房間（宿舍）休息；因心