專業(yè)技術(shù)崗位競聘演講稿5篇

專業(yè)技術(shù)崗位競聘演講稿5篇

各位領(lǐng)導、老師：

大家好！今天，我很榮幸站在這里，競聘小學高級教師八級崗

位，我相信，我的成功將于你們的認可與支持。我是一位工作在教

學一線的小學老師，于年月參加工作，年獲得大專文憑，年獲得小

學高級教師資格。在這小小的三尺講臺上，我已鉆研實踐了整整25

個年頭，多年的工作，我深切的感受到了教師的平庸與無私。每當

得知我的學生考出優(yōu)異成績的時候，我內(nèi)心便充滿了歡躍與欣慰。

這是工作中留給我最珍貴的精神財富之一，它將支持我在教育的道

路上走得更加穩(wěn)健，走得更有信心，可我還認為在我教育生涯中最

珍貴的精神財富是于各位領(lǐng)導對我的切身關(guān)心，同事們從內(nèi)心里對

我的恭敬和匡助。我競聘這個崗位，是因為我具備有以下幾點優(yōu)

勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平庸

與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪

華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于

自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，

用我這顆跳動的熾熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩

著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片

燦爛晴空。

二、我有較為扎實的專業(yè)知識。

自履職小學高級教師以來，我始終不忘學習，時常鉆研，善于

思量，和同事研究，不斷地豐富自己。屢次在自治區(qū)、市、區(qū)、縣

級中榮獲各種

獎項。獲得縣級知識競賽指導一等獎;年均獲得縣級教學質(zhì)量優(yōu)

秀教師；年獲得縣指導一等獎；年撰寫的論文獲得河池市小學教師

教學論文評比二等獎和一等獎；撰寫的論文《》獲得自治區(qū)評比二

等獎。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學工作是徹底能夠勝任

的。

三、我有一定的實踐經(jīng)歷。我深知語文教師在學校根本學科教

學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務(wù)與標準，明白語文

教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學

校領(lǐng)導也非常信任我，讓我擔任語文教研組組長，年秋我校開展的

《》課題研究中，獲得自治區(qū)小學教師教學論文評比二等獎。

四、我有較強的工作能力。從教以來我向來擔任班主任工作，

工作中，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，以及對后進生的轉(zhuǎn)化工作。如，

年秋季學期，我擔任四年級語文和一年級語文兩科，特別是四年級

這個班的.學習、紀律可以說是個差班，當時我覺得自己肩上這擔子

重如千斤，可是，我毫無怨言。我想：用我的一言一行，用我這顆

跳動的熾熱的心，用我對學生如對自己的孩子一樣的愛來教誨學

生，對學生們用開展的眼光看待他們，用賞識的心態(tài)耐心地引導他

們。我班現(xiàn)在的班風好，學風濃，每一個學期期末考試均名列全鎮(zhèn)

的授課原那末，結(jié)合學生的年齡特點和承受能力合理設(shè)計每一

節(jié)課。在學校每月一次常規(guī)教學工作檢查中，我所寫的教案以及作

業(yè)批改獲得領(lǐng)導和同行的一致好評。對學生，我做到率先垂范，為

人師表，關(guān)愛學生，講究形式多樣，追求實效，到達春風化雨，潤

物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氣氛。在班集體的管理中，

遵循學生可持續(xù)開展的目標實施管理，面向?qū)W生未來，防微杜漸，

少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明

個性的班級文化。

此時，站在這神圣的演講臺上競爭小學高級教學崗位。我感到

肩上的擔子更沉了。作為一位教師，僅僅做到以上這些還是遠遠不

夠的，在教學中我還注重多讀書、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的

教學實際，構(gòu)建屬于自己的教學風格。幾年的語文教學工作，使我

對語文教學的特點有較深的了解，注重引導學生學會閱讀文本，感

悟文章的思想內(nèi)涵和語言魅力。還充分運用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件

輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，開展學

生的個性特點。并在教學中我認真觀察、了解學生，針對學生的不

同情況因材施教，塌實教學，關(guān)愛學生，引導學生打好堅實的學習

根抵，讓走好學習過程中的絕不辜負評委們對我的厚愛！如果我不

幸落選了，我不會悲哀，也不會氣餒，我會把今天，作為我下一次

沖擊的起點！不管結(jié)果如何，我都不會改變自己的人生信念，那就

是“堂堂正正做人，踏塌實實工作，實干巧干，精益求精”！謝謝

大家！

恭敬的各位領(lǐng)導：

大家好！非常感謝大家給我提供這次競聘時機，我競聘的是機

電技術(shù)崗位。

懷著理想和激情走出了大學校園，踏上了為機電技術(shù)事業(yè)奉獻

自己微薄之力的陽光大道；同時在桂林理工大學進修機械設(shè)計及自

動化控制技術(shù)。

剛出道，南寧凱盟機電技術(shù)設(shè)備接納了我，給了我一個學習電

梯構(gòu)造及機電技術(shù)設(shè)備安裝的平臺，初次接觸似乎理論和實際相脫

節(jié)不能得心應(yīng)手。很快桂林堯山索道把我招募進去研究分析整個索

道的電路控制原理圖并參加日常維護保養(yǎng)工作。

20xx年3月桂林繞城高速公路給了我一個更好展示才華的開展

空間，中心監(jiān)控員的職位讓我更增加了對監(jiān)控設(shè)備的好奇心，電

腦、電視墻、矩陣、攝像頭等等這些再熟悉無非的設(shè)備讓我總想去

接觸它、了解它。

似乎領(lǐng)導看出了我的心思，6月份我被派往桂林繞城高速公路

最大的一個收費站桂林南收費站任職設(shè)備管理員。那時我感到無比

興奮，因為我可以直接與那幫“朋友”近間隔的接觸。大站特情多

與設(shè)備浮現(xiàn)的問題成正比，自然我遇到的事情就特殊多了，在領(lǐng)導

的教誨下處理站內(nèi)所有征費、供電、房建、消防設(shè)施設(shè)備的日常維

護、維修、保養(yǎng)工作。

一年過去了，除一些設(shè)備故障問題不敢確定能夠徹底修復，但

至少明白工作原理及故障原因，其它問題還是做得挺順手。人事調(diào)

動，辭別了情有獨鐘的桂林南回到了熟悉的憩息地一堯山站，這里

讓我接觸了整條高速的網(wǎng)絡(luò)連接，在短短的一段時間里，在中心領(lǐng)

導的細心哺育下，我得到了大幅度成長，我認識了不少站里沒有的

新設(shè)備。中心通信機房中，內(nèi)部通信設(shè)備通過程控接入到各點；外

網(wǎng)通過光纖接入經(jīng)過光收發(fā)器（也就是一個光信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號

發(fā)展數(shù)據(jù)交換的過程）連接到路由器、防火墻、交換機再到辦公電

腦上，征費系統(tǒng)也如此相對少了局部設(shè)備；在此過程我們使用到了

綜合傳輸控制系統(tǒng)可以把所有數(shù)據(jù)傳輸?shù)礁魇召M站點并發(fā)展數(shù)據(jù)交

換；不僅如此，在硬件連接方面得到很大突破，同時還在軟件操作

上有了很大認識，打印機驅(qū)動安裝，小網(wǎng)吧組建及所需的操作軟

件，0A系統(tǒng)后臺安裝等等。

我具備根本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數(shù)曾經(jīng)得與

失，愿與大家分享。

在05、06、07連續(xù)三年的高三教學工作完畢后，XX年與我省

同步進入新課程并擔任一年二班的班主任，在高三教學中，在班主

任朱玉波、劉景僑老師的協(xié)助下，雖然所教是普通班，但當年高考

數(shù)學成績非常好。在任班主任期間，我努力尋求與學生的切入點，

根據(jù)自己和學生的特點，制定出適當?shù)墓芾砟Ｊ健榱私鈱W生的家

庭情況，從大年初二開始在愛人的陪同下發(fā)展家訪，行蹤普及金

廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地

方。其中過程不必細說，只知最終學生信我、敬我。在高一完畢

時，我班56人中有

37人成績上升，平均進步9名。不知這個成績算不算出色，也

許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到學生如我想象地成

長。

在教學中，我努力吸收先進教育教學理念的養(yǎng)分豐富自己，讓

自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗

旗不濕。

三年來，我發(fā)表國家和省級論文多篇，并蒙領(lǐng)導信任，同事謙

讓，讓我有屢次與同行高手切磋的時機，有幸均不辱使命；XX年盟

校優(yōu)質(zhì)競賽。

恭敬的各位聘委：

大家好！

我是xx,xxxx年畢業(yè)于xx師范學院數(shù)學教育專業(yè)，本科學

歷，同年到xxxx中學任教，至今15年。xxxx被認定為中教一級資

格，現(xiàn)任教于XX市XX中學高三年級。

我競聘的崗位是中教高級專業(yè)技術(shù)崗位；

首先，我具備以下根本條件：

(1)具有履行崗位職責所需要的政管理論水平，能夠用馬克思

主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，工作實績突出；

(2)具有勝任工作的組織能力、文化水平和專業(yè)知識，有較強

的事業(yè)心和責任感；

(3)在近三年的年度考核中被評定為稱職(合格)以上等次；

(4)身體安康，能堅持正常工作。

我具備根本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數(shù)曾經(jīng)得與

失，愿與大家分享。

在05、06、07連續(xù)三年的高三教學工作完畢后，201x年與我

省同步進入新課程并擔任一年二班的班主任，在高三教學中，在班

主任朱玉波、劉景僑老師的協(xié)助下，雖然所教是普通班，但當年高

考數(shù)學成績非常好。在任班主任期間，我努力尋求與學生的切入

點，根據(jù)自己和學生的特點，制定出適當?shù)墓芾砟Ｊ?。為了解學生

的家庭情況，從大年初二開始在愛人的陪同下發(fā)展家訪，行蹤普及

金廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地

方。其中過程不必細說，只知最終學生信我、敬我。在高一完畢

時，我班56人中有37人成績上升，平均進步9名。不知這個成績

算不算出色，也許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到學

生如我想象地成長。

在教學中，我努力吸收先進教育教學理念的養(yǎng)分豐富自己，讓

自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗

旗不濕。

三年來，我發(fā)表國家和省級論文多篇，并蒙領(lǐng)導信任，同事謙

讓，讓我有屢次與同行高手切磋的時機，有幸均不辱使命；201x年

盟校優(yōu)質(zhì)競賽第一位，同年靖宇杯一等獎，東北三省優(yōu)質(zhì)課競賽一

等獎：201x年省數(shù)學教學根本功大賽二等獎，省教學新秀選拔中走

出通化并獲綜合素質(zhì)優(yōu)勝獎。201x年德育案例一等獎，第六屆科研

成果一等獎，教學設(shè)計獲三等獎。幾年來我輔導的學生在數(shù)學競賽

中成績優(yōu)異，特別今年學生崔哲源在全國高中數(shù)學聯(lián)賽中獲三等

獎。