高職院校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策研究的中期報(bào)告一、研究背景思想政治理論課是高職院校必修課程之一，是貫穿高職教育全過(guò)程的重要學(xué)科，具有深厚的政治、思想、文化內(nèi)涵，涉及較廣的領(lǐng)域和復(fù)雜的理論和實(shí)踐問(wèn)題，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有極為重要的意義。高職院校思政課教師隊(duì)伍作為思政課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，直接影響到思政課的教學(xué)實(shí)效。目前，我國(guó)高職院校思政課教師隊(duì)伍數(shù)量龐大，但由于歷史因素等多種原因?qū)е略S多具有優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)和思政教育素養(yǎng)的老教師逐漸退出教學(xué)崗位，而新教師缺乏全面系統(tǒng)的思想政治理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果難以保證。因此，高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要和緊迫。二、研究?jī)?nèi)容1.問(wèn)題分析對(duì)高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了全面深入的問(wèn)題分析，認(rèn)為教師隊(duì)伍存在以下問(wèn)題：（1）教師觀念不足。很多教師還是以傳輸知識(shí)為主，缺乏師德修養(yǎng)和思政理論素養(yǎng)。（2）教學(xué)方法滯后。大量教師陷于教材和課件陳述的泥沼中，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)方面大有欠缺。（3）知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善。部分教師雖然深入了解思想政治理論，但知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，無(wú)法在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際問(wèn)題加以運(yùn)用。（4）教學(xué)態(tài)度不端正。少數(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了傳播錯(cuò)誤思想和觀念的現(xiàn)象，還有些教師在精神激勵(lì)、情感傾向等方面存在問(wèn)題。2.對(duì)策建議為使高職院校思政課教師隊(duì)伍健康發(fā)展，達(dá)到理論水平和教學(xué)水平相統(tǒng)一，提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量，該報(bào)告提出了以下對(duì)策建議：（1）強(qiáng)化教師觀念教育。針對(duì)思想政治教育專(zhuān)業(yè)和非思想政治教育專(zhuān)業(yè)教師，對(duì)教育理念、教育目的、教育方式等方面進(jìn)行深入我們的論質(zhì)疑和辯論，加強(qiáng)教育教學(xué)改革，破除傳統(tǒng)教育觀念。（2）創(chuàng)新思政教學(xué)方式。針對(duì)思政課的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師講究課程內(nèi)容與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，不鉆研思想理論本身，不重形式、重實(shí)質(zhì)，運(yùn)用實(shí)例，做到理論聯(lián)系實(shí)際。（3）強(qiáng)化教學(xué)能力培養(yǎng)。針對(duì)高職院校思政課教師隊(duì)伍對(duì)思想政治理論知識(shí)及教學(xué)技能的缺乏，加強(qiáng)思政理論素養(yǎng)及教學(xué)能力培訓(xùn)，提升教育教學(xué)水平。（4）建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。針對(duì)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不足，建議學(xué)校通過(guò)課程教學(xué)組織形式，組建由專(zhuān)家及優(yōu)秀骨干教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)協(xié)作、研討，形成教學(xué)上的合力，提高思政教學(xué)質(zhì)量。三、研究結(jié)論高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前教育教學(xué)改革中的一個(gè)重要問(wèn)題。該報(bào)告根據(jù)自然科學(xué)研究方法，從問(wèn)題分析和對(duì)策建議等方面對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)展開(kāi)了探討，得出了以下結(jié)論：（1）教師隊(duì)伍總體素質(zhì)較低，教學(xué)效果有待提高。（2）應(yīng)加強(qiáng)教師思政理論素養(yǎng)等教育。（3）創(chuàng)新教學(xué)方式，將理論聯(lián)系實(shí)際，注重思維方法上的訓(xùn)練。（4）通過(guò)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)等方式，加強(qiáng)合作和協(xié)作，形成優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)效果。四、研究展望高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題是長(zhǎng)期存在的，建立健全的教師隊(duì)伍