學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高三語文組張麗教學(xué)目標(biāo):知識與能力：1、學(xué)會篩選信息：對信息載體進(jìn)行分析、概括、判斷、組合與提煉,并從中選出所需要的信息。2、學(xué)會整合信息：對篩選出的信息進(jìn)行分類、重組或歸納概括3、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確篩選并整合文中信息的能力。過程與方法:1、運用“三步五性”現(xiàn)代文快速高效閱讀法篩選整合文本信息。2、通過專題訓(xùn)練，能夠運用相關(guān)知識解題.情感態(tài)度價值觀：1、在閱讀過程中，提高總結(jié)歸納能力，培養(yǎng)探究精神，擴(kuò)充自己的課外知識。2、培養(yǎng)學(xué)生成為領(lǐng)導(dǎo)型人才所必需具備的概括、總結(jié)、歸納能力。教學(xué)重難點：1、重點：學(xué)會篩選并整合信息的方法。2、難點：掌握命題規(guī)律,洞悉論述類文本閱讀干擾項的設(shè)置規(guī)律。教學(xué)方法:1、自主學(xué)習(xí)法：自主學(xué)習(xí)，走進(jìn)文本,在閱讀過程中采用“三步”快速閱讀法。2、合作探究法：通過小組合作交流，完成習(xí)題探討。3、展示交流法：通過展示使同學(xué)深層次理解和掌握解題技巧。教學(xué)過程：一、出示目標(biāo)：掌握“三步五性"快速高效閱讀法。掌握傳記類文本閱讀題中準(zhǔn)確全面篩選并整合信息的方法。二、方法闡釋：現(xiàn)代文快速高效閱讀法——“三步五性”“三步五性"之“三步”：一、速讀。理清思路，明確文章主要內(nèi)容，寫了傳主的哪幾件事跡,作者的觀點和情感態(tài)度.（限時5分鐘）二、精讀。讀準(zhǔn)題干,帶著問題有目的的細(xì)讀全文,鎖定區(qū)域，篩選信息，勾畫出與問題相關(guān)的信息點。（限時5分鐘)三、整合。對照題干,選取關(guān)鍵詞句﹙去否定,留肯定;去修飾,留主干;去實例，留結(jié)論;去表象,留本質(zhì);分清主次,辨別有關(guān)和無關(guān)……﹚，整合信息，分點作答。盡可能用原文中的字詞句，提取重組,或概括轉(zhuǎn)述，力求語言簡明、連貫，切忌機(jī)械照抄；如需概括,就要轉(zhuǎn)換成自己的語言,用詞要精確。（限時3分鐘）“三步五性”之“五性”：限時性專題性主體性主導(dǎo)性激勵性三、知識體系“篩選并整合信息”是閱讀現(xiàn)代文的基本能力,也是高考考查的重點。所謂“信息”就高考實用類文本閱讀而言，指的是文章中最重要的信息，它在不同文本中有不同的表現(xiàn).在傳記類文本中，主要指的是人物的性格特征和情感、態(tài)度、價值觀.所謂“篩選",即確定對象，就是針對題干的要求及提供的信息，對照語言材料進(jìn)行搜索閱讀，查找題干信息和語言材料信息對應(yīng)的信息源。所謂“整合”，即調(diào)整組合所選信息，就是把篩選出的有用的材料按要求分類，用準(zhǔn)確的語言把加工過的信息進(jìn)行描述或總結(jié)概述。命題規(guī)律和基本要求：高考試題常從對某一現(xiàn)象的揭示、某一特點的分析以及原因的探究上命題，呈現(xiàn)一下命題規(guī)律：1.抓住原文提出的某一特點，要求學(xué)生說出特點的具體內(nèi)容。2。指出原文論述的某一現(xiàn)象，要求學(xué)生闡述造成這一現(xiàn)象的具體原因。篩選并整合信息的基本要求：準(zhǔn)確全面四、演練體悟2010年高考卷閱讀下面的文字，完成文后題目。黃遵憲的外交活動作為清朝第一任駐日使館贊,黃遵憲表現(xiàn)出很強(qiáng)的歷史責(zé)任感，除協(xié)助公使處理外交事務(wù)外，他“既居?xùn)|二年，稍稍習(xí)其文，讀其書，與其士大夫交游”。黃遵憲不愿埋首經(jīng)籍，主張“識時賞知今,通情貴閱世”，走經(jīng)世致用之路。為了澄清過去封建士大夫?qū)θ毡镜暮坑^念，“遂發(fā)凡起例，創(chuàng)為《日本國志》一書”.該書以“史家紀(jì)述，務(wù)從實錄”為指導(dǎo)思想，力求客觀地向中國人全面、準(zhǔn)確地介紹日本的歷史及現(xiàn)狀，“詳今略古，詳近略遠(yuǎn)，凡牽涉西法，尤加詳備。期適用也”，顯然,黃遵憲想要通過敘述日本明治維新的改革歷史,為中國的改革提供借鑒,書中以敘述日本歷史為經(jīng),以評論古今得失為緯,用“外史氏曰"的形式，闡發(fā)他的同解，從而把自己的改革思想揉合進(jìn)日本的敘述之中。1891年11月1日,黃遵憲被任命為清政府駐新加坡總領(lǐng)帶，到任后，他詳察南洋各島情形，體察僑民疾苦,并著手改善僑胞待遇，當(dāng)?shù)赜趁裾咴O(shè)立的華民政務(wù)司“名為護(hù)衛(wèi)華人，實則事事與華人為難”，甚至敲詐勒索.黃遵憲一面與貢國殖民主義者斗爭，一面將《大清律例》中有關(guān)財產(chǎn)各條抄出，并譯成英文，要求總督交給華僑聚居地承審官“一體遵辦"，以保護(hù)華僑的財產(chǎn),同時,黃遵憲還白日提倡發(fā)展華文教育,改會賢社為圖南社.分親任社長，擬定學(xué)規(guī)，每月設(shè)定課題,鼓勵南洋諸生學(xué)習(xí)中國文化，研究地方禮俗，關(guān)心民事民疾，當(dāng)他卸任歸國時，門生潘百祿在《送黃觀察公度夫子返國》一詩中，用“遂佰文明開”《馬關(guān)條約》簽訂后，準(zhǔn)開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸。中日對方進(jìn)行其休交涉時，黃遵憲受委派評選蘇、杭兩地談判事宜.他談判的對手是日本著名外交家珍田舍已，當(dāng)時,珍田擺出一副盛氣凌人的架勢，要求在蘇、杭開埠，專界專管，并且蠻橫地說：“奉本國政府接收專管租界之合，但求按約指地.”黃遵憲毫不示弱，不為其氣勢所懾。他援引《馬關(guān)條約》條文，指出“新約所評，只許通商，遍查中文、日文、英文,并無許以蘇州讓人一地，聽日本政府自行管理之語”，拒絕了珍田的無理要求,分又新自草擬《商埠議案》,凡時《馬關(guān)條約》文本語焉不詳?shù)牡胤剑灰杏凶蛴谕旎刂袊灾饕摹盁o孔不鉆"，“無微不至”,從而有理有利有節(jié)地挫敗了珍田舍已的囂張氣焰，在國家民族危亡的情勢下為中國爭了口氣。黃遵憲在《上某星使論外交家盡職書》中，把他十幾年問處理外交事務(wù)的經(jīng)驗總結(jié)為“挪展之法”“漸摩之法”和“抵制之法"，其中最重要的是“抵制之法"，因為在他看來,當(dāng)時清朝處于列強(qiáng)環(huán)視之下，帝國主義瓜分中國的不平等條約已禍害多年，在對外交涉中只圖能多挽回些利權(quán)，以保國民生計，又因為在弱肉強(qiáng)食的競爭原則下,弱國無外交，與帝國主義的斗爭就不能不講究策略,分闡述說:“于固執(zhí)已見，則諉以彼國來明我意；于爭奪已權(quán),則托于我國愿同協(xié)力；于要求已利，則謬謂兩國均有利益，不斥彼之說為無理,而指為難行；不以我之說為必行，而請其酸度?！奔丛谡勁兄星f不能感情用事，把事情弄僵，購誤全局，一定要掌握好談判分寸,應(yīng)想方設(shè)法達(dá)到自己的目的，同時又不至于使對方下不了臺,交不了差。黃遵憲繼續(xù)闡述說：“不以彼不悅不懌而阻而不行。言語有時而互駁，而辭氣終不憤激；辭色有時而受拒，而請謁終不憚煩；議論有時而改易，而主意終不游移.將之以誠懇，濟(jì)之以堅貞，守之以含忍?！秉S遵憲認(rèn)為，凡此種種交涉手段和談判策略,最終是要達(dá)到使“吾民受護(hù)商之益”，即保護(hù)并發(fā)展民族工商業(yè)的目的。從文中看，作為清政府駐新加坡總領(lǐng)事，黃遵憲的主要功績是什么？請簡要論述。（6分）五、能力方法體系*準(zhǔn)確和全面地篩選并整合文本的信息的方法：1。通過速度全文，把握材料的主要內(nèi)容。

2.認(rèn)真審讀題干，確定篩選的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。3.精讀全文，鎖定信息的區(qū)域和范圍.

4。在信息范圍內(nèi)，對材料進(jìn)行比較辨別分類整理選取關(guān)鍵詞或句子（去否定，留肯定;去修飾,留主干;去實例，留結(jié)論;去表象，留本質(zhì);分清主次,辨別有關(guān)和無關(guān)……）明確顯性信息，挖掘隱性信息.

5。按照考題要求，歸納信息，調(diào)整組合，分點作答.＊技巧點撥：1.注意篩選范圍確定篩選范圍對于答全要點至關(guān)重要。一般而言，確定篩選范圍首先遵循就近原則，凡題干語句所在的地方，均是主要答題要點密集的地方。其次是適當(dāng)擴(kuò)大范圍,這個較大范圍指題干原句中的關(guān)鍵詞出現(xiàn)的其他地方,剩下的答題要點可能在這些地方.2.注意內(nèi)容的層次要對信息集中的段落仔細(xì)閱讀、劃分層次、分層提取要點，這樣才可以保證要點不遺漏。3。注意整合概括的方法學(xué)生慣用直接摘錄法對某些要點合適，對大多數(shù)要點則不行，解答時靠的是對某些關(guān)鍵詞語的組合，換個角度轉(zhuǎn)述,用一個更“上位”的詞加以改過，有的則需要自己挖掘概括。記?。喝迷牡脑捥舭?，全用自己的話太冒險，原文的話和自己的話相結(jié)合最保險。4.要有“因分附點"意識六、練案拓展２０１２年高考實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成文后題目。謝希德的誠與真１９４９年１０月１日新中國成立，正在美國麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來信中得到這一消息.昂首屹立于世界東方的祖國母親，像磁石般吸引著這個遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后，立刻的回國參加建設(shè)。１９５２年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國,在復(fù)旦大學(xué)任教，并于１９５６年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導(dǎo)體專門化培訓(xùn)班.謝希德一直密切關(guān)注著國內(nèi)外物理學(xué)研究的動態(tài)，努力探索真知。上世紀(jì)７０年代后期，她開始思索一個奧妙而又實際的問題-—怎樣使鋼材不生銹?是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用?世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達(dá)上千萬噸，中國也面臨著同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用?這就要涉足表面物理。專長在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德,如果繼續(xù)從事她的研究，可以說既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動,五年十載能否取得顯著成績?nèi)允莻€未知數(shù)。然而,她是一個進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出１０倍、２０倍的努力,也要勇闖難關(guān),有所創(chuàng)造.作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的研究,一點一滴地積累經(jīng)驗，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。１９８３年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長。以她的身份，每天上下班都有專車。可是人們時常在校車上看到她的身影。她說：“在車上既可以提前處理一些公事,又可以借這個機(jī)會與同志們交談，傾聽各種議論.從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題，其中有牢騷，也不乏獨到的見解；特別有意思的是車內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點、也不善于竊竊私語的同志不時發(fā)表一通高見，而且獲得一些同事的共鳴.”在這里,教師對學(xué)校的意見和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者,業(yè)余愛好廣泛,喜歡多彩的生活。她酷愛集郵,喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學(xué)作品.生活雖然是豐富的，但一個人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹飪，其實她對此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那作者要實事求是：“中國的烹飪大有學(xué)問，我還未入門，其實我的手藝遠(yuǎn)不及我愛人.”１９８７年,謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人.謝希德接受了這個殘酷的現(xiàn)實,盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情.那幾年,謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動，身心都十分勞累.但是不管工作多忙,只要人在上海,她每天都要擠出時間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實的中國婦女一樣，有著憾人心魄的人間至誠.１９９９年,謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬個為什么》的編委，并修改書中的兩篇科學(xué)小品。她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實驗一樣,不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個概念。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的,她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個地方，作者為求形象生動，用“指甲大小”來描述一個面積概念。不同人的手指甲可能差別很大,即便是同一個人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據(jù)實際情況把它改成“一厘米見方”這樣較為準(zhǔn)確的寫法。求真的科學(xué)態(tài)度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。（摘編自王增藩《謝希德傳》）謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方？請簡要說明。（６分)七、整理反思將答題思路和方法整理在筆記本上教案（七句話作文背誦）趙鄭倩教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠流利背誦信的正文；2、使學(xué)生能夠熟練默寫信的正文；3、使學(xué)生對背誦英語優(yōu)美段落和語篇有興趣和自信。教學(xué)重難點：背誦文中的長難句教學(xué)方法：啟發(fā)、誘導(dǎo)教學(xué)手段：多媒體教學(xué)過程：快速背誦五步法一、識意領(lǐng)讀5’引導(dǎo)學(xué)生將信的正文由英語翻譯成漢語,然后再根據(jù)寫作概要回顧對應(yīng)的英語句子。教師領(lǐng)讀定調(diào)，教會學(xué)生如何讀并且記憶較難的單詞和句子，向?qū)W生展示應(yīng)該斷句的地方，并讓其在文中標(biāo)示出來。二、