2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)（第54練）【基礎(chǔ)訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。中國戲曲源遠流長，______著國人千百年的審美意趣，地方戲千姿百態(tài)，凝聚著各具特色的地域文化。南腔北調(diào)，______于不同的歷史地理環(huán)境中，醞釀出豐富的情感表達，共同構(gòu)成最接地氣的傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫。要看到，（）?；ヂ?lián)網(wǎng)時代文化產(chǎn)品______，受眾注意力不斷被稀釋。多數(shù)傳統(tǒng)地方戲曲疏離于網(wǎng)絡(luò)，在新的表達空間“失語”，關(guān)注度自然不高?？膳c此同時，無論是這些年國風國潮的興起還是昆曲京劇的大熱，莫不證明了“舊經(jīng)典不舊”的事實。這就啟示我們，社會大眾特別是年輕人對傳統(tǒng)戲曲未見得是沒興趣，很多時候可能是“沒見過”“不了解”。多給瀕危劇種一些______的舞臺，讓它們走出去，唱起來。與此同時，各個劇種本身也要主動求新求變，用時代的語言和時代對話，用年輕人的方式和年輕人交流?！盎睢逼饋?，活下去，中華藝術(shù)的百花園將始終芳香四溢。1．依次在橫線上填入恰當?shù)脑~語。2．文中畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．時代更迭之所以使很多劇種走近瀕危，不能都簡單歸因為沒有生命力，而更多是因為沒有“被看見”B．很多劇種之所以在時代更迭中走近瀕危，不能都簡單歸因為沒有生命力，而更多是因為沒有“被看見”C．時代更迭之所以使很多劇種走近瀕危，更多是因為沒有“被看見”，不能都簡單歸因為沒有生命力D．很多劇種之所以在時代更迭中走近瀕危，沒有生命力是原因之一，而更多是因為沒有“被看見”閱讀下面的文字，完成4-5題。在被魯迅自己“稱為創(chuàng)作”的五種作品中，()。學界關(guān)于其他四部作品的研究成果已經(jīng)汗牛充棟，有關(guān)《朝花夕拾》的研究則相對冷清。研究之難，①，因為易懂，所以它似乎不包含問題，而研究者如果不能從中提出問題，就無法真正進入作品。②，圍繞《朝花夕拾》提出的問題主要有：主題是思鄉(xiāng)懷舊還是現(xiàn)實批判；所寫細節(jié)是真實還是虛構(gòu)；文體是隨筆還是散文；文風是統(tǒng)一還是雜糅……這些問題或多或少都揭示了《朝花夕拾》的部分特征，但鑒于這部作品前后風格差異較大，由它們得出的結(jié)論往往缺乏從總體上解釋整部作品的有效性。因此，我嘗試從其原名“舊事重提”重新提出問題，以期打開新的思路。我的問題是：③?舊事怎樣重提?4.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A.最易懂的一部《朝花夕拾》，也是最難研究的B.最易懂的也是最難研究的，是一部《朝花夕拾》C.《朝花夕拾》是最易懂的一部，也是最難研究的一部D.一部《朝花夕拾》，最易懂，也是最難研究的5.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。(6分)二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題與浩初上人同看山寄京華親故【唐】柳宗元海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)思【宋】李覯人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。6.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A.“若為化作身千億”，想象非常奇妙，幻想山峰化身千億，每一座山峰都代表故鄉(xiāng)。B.李詩前兩句從望的感受落筆，看得見落日卻看不到家鄉(xiāng)，深刻地表現(xiàn)出思鄉(xiāng)的愁苦。C.兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，詩人把心底埋藏的郁抑之情，不可遏制地傾吐出來。D.兩首詩語言都淺顯質(zhì)樸，通俗易懂，但意蘊深厚，構(gòu)思奇特，耐人尋味。7.兩首詩都寫到意象“山”，在情感表達上，“山”分別起到什么作用？（6分）三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）歸有光《項脊軒志》中“,”句描寫出明月夜里樹影動靜相宜的美好。（2）杜甫《蜀相》中“,”兩句色彩鮮明，音韻瀏亮，靜動相襯，字里行間寄寓著感物思人的情懷。（3）“烽火”在古詩詞里常用于代指戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭，譬如杜甫筆下有“”句，辛棄疾筆下有“”句。【綜合訓練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。金牙裘山山袁醫(yī)生有一顆金牙，說話的時候剛好可以看到。袁醫(yī)生的金牙在我們東岙鎮(zhèn)遠近聞名，以至于很少有人叫他袁醫(yī)生，而是叫他金牙醫(yī)生，還有人直接叫他金醫(yī)生、金大夫，平白無故地讓金氏家族添了個人丁。我見到袁醫(yī)生時，他已經(jīng)小有名氣了，人稱東岙一把刀。人們都說他技術(shù)了得，動過刀的地方細細一條線，沒有疤痕。袁醫(yī)生見到我，亮出那顆金牙朝我笑，臉上泛著油光，我一下覺得膩歪。醫(yī)生難道不該是高冷的嗎？他本來就其貌不揚，還弄顆金牙，好俗氣，像舊社會的地痞流氓。我很快發(fā)現(xiàn)，袁醫(yī)生和地痞流氓相差十萬八千里，他是個宅心仁厚的男人。首先他對病人很好，病人自然對他感激不盡，墻上掛著的幾面錦旗可以佐證。其次，袁醫(yī)生對我也很好，從沒把我當成小雜役，而是認真地教我打針換藥這些技術(shù)活兒。在我熟練掌握了基本的打針換藥技能后，袁醫(yī)生決定教我創(chuàng)傷縫合技術(shù)。這在他也是頂級技術(shù)，屬于看家本領(lǐng)。我很激動，如果以前學的是護士手藝，現(xiàn)在學的就是醫(yī)生手藝了。轉(zhuǎn)眼我在衛(wèi)生院已經(jīng)半年了，從春到秋，秋分都過了。那天早上袁醫(yī)生一來臉色就不好，說頭疼，進到里間休息去了。天氣依然很熱，秋老虎發(fā)威。我坐在診室搓棉球，對著一臺老舊的電風扇吹，聽窗外最后一批知了聲嘶力竭地叫，一時間有些厭倦，也有些惆悵。忽然聽見門外一片嘈雜，有人大哭，有人吆喝。大哭的是個年輕女人，捂著腦袋，血從她的指縫流出，像幾條紅色的蚯蚓爬過臉頰，吆喝的是她家人，說家里蓋房子，一根房梁掉下來砸在了她腦袋上?！敖鹧泪t(yī)生呢？”“金醫(yī)生呢！”“金大夫！”他們大喊大叫，金光閃閃。袁醫(yī)生從里間出來了，他查看了傷口，對眾人說：“問題不大，縫幾針就好了。”他把我叫到一旁低聲說：“你來做。我今天狀態(tài)不好，腦殼痛得很。”我瞪大了眼睛。他說：“就是個表皮縫合，傷口不大，縫幾針就可以了，你沒問題的?！蔽尹c點頭，心情很激動，轉(zhuǎn)身去拿器械包。袁醫(yī)生讓家屬出去，把她安置到椅子上，拿出做手術(shù)的洞巾蓋住她的腦袋。我上陣了。在此之前，我已在手術(shù)室多次觀摩袁醫(yī)生給老鄉(xiāng)縫合傷口，程序已經(jīng)爛熟于心。先用剪刀剪掉傷口四周的毛發(fā)，然后做清創(chuàng)，接著局麻，再然后穿針引線。開始縫合時，我的手還是有些抖。亮晃晃的針下不去手。我閉上眼在心里想著千萬別出什么岔子，然后，就下手了。一共縫了五針，我感覺我那五針縫得比平日里練習時還要好，針腳、間距都很標準。袁醫(yī)生給我比了個大拇指，然后一屁股坐到旁邊的椅子上，看上去很虛弱。我仔細包扎好傷口，摘下女人的洞巾。女人已經(jīng)平靜下來了，但抬眼看到我，很驚詫地說：“是你給我縫的？”她伸手去捂腦袋，好像要確定腦袋是否安在。袁醫(yī)生在一旁說：“不要亂碰傷口，我告訴你，縫得很好，不信拆線的時候你看?！痹t(yī)生的語氣不容置疑。女人終于不說話了。走之前女人說：“謝謝了，醫(yī)生”。她是沖著袁醫(yī)生說的，捎帶著也看了我一眼。我的滿足感瞬間爆棚，早上的厭倦情緒和惆悵心情都不復(fù)存在。就在我給那個砸破頭的女人縫了針后的第二天，父親告訴了我恢復(fù)高考的消息。也就是說，我也可以通過考試進大學了。我忽然感覺天地開闊，激動不已，毫不猶豫地拋棄了袁醫(yī)生，開始在家復(fù)習。我甚至都沒有去衛(wèi)生院給那個女人拆線。什么注射、清創(chuàng)、縫合，都被我拋在了腦后，我抱著幾本書開始死記硬背。某一天，忽然聽媽媽說起了袁醫(yī)生，感覺很遙遠。媽媽說：“今天我去衛(wèi)生院拿藥，聽說袁醫(yī)生的金牙沒了，成了個‘缺牙巴’。說是出了一起醫(yī)療事故，患者追著他賠錢，他沒錢，就把金牙取下來賠了?！边@讓我很意外。第一沒想到他那顆金牙是真的，我曾懷疑只是包了一層金紙。第二沒想到他會出醫(yī)療事故，那么心細的一個人。這也太倒霉了。一個多月后，我走進考場，再之后，我收到了錄取通知書。媽媽說：“你應(yīng)該去看一下袁醫(yī)生。你知不知道，那個找袁醫(yī)生鬧事的患者，就是你縫合傷口的那個女人?！蔽夷康煽诖?，簡直無法相信。媽媽說：“我騙你干嘛？我去問了袁醫(yī)生，他親口告訴我的，就是那個砸破頭的女人，只不過袁醫(yī)生堅持說是他縫的，不準那個女人來找你，害怕影響你復(fù)習。他還特意囑咐我不要告訴你?！蔽遗苋タ丛t(yī)生。袁醫(yī)生一見我就開心笑道：“大學生，太好了，太好了。我就曉得你能考上，你可以去上大學了。好羨慕你喲，太羨慕了?！彼怀闪恕叭毖腊汀薄Ｎ艺f：“那個，那個女的，那個傷口……”他擺擺手：“莫事莫事。傷口感染很常見。就是掉了一根很短的頭發(fā)在傷口里，天又熱，有點感染?，F(xiàn)在已經(jīng)好了，已經(jīng)好了?！蔽艺f：“那您的牙，金牙？”他說：“也不曉得是哪個造的謠，牙齒是我自己掉的，牙齦炎。原來就是個爛牙齒、爛牙齒，包了一下?！蔽覍⑿艑⒁?，這和媽媽說的不一樣。他是不是為了安慰我才這樣說的？但我沒有追問下去，選擇了相信。我將父親托人給他買的新版《外科醫(yī)生手冊》遞給他。袁醫(yī)生拿到書，半晌無語，抬眼看我的時候，竟然眼淚汪汪。（有刪改）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．“我”初見袁醫(yī)生時沒有好感，因為“我”認為醫(yī)生應(yīng)該是高冷的，而袁醫(yī)生的金牙讓“我”想到了舊社會的地痞流氓。B．“那天早上袁醫(yī)生一來臉色就不好，說頭疼”，對袁醫(yī)生身體狀況的介紹為下文寫為了救急，讓“我”做縫合手術(shù)做鋪墊。C．小說中畫波浪線的段落，通過動作描寫和語言描寫，寫“我”為急診病人做手術(shù)，表現(xiàn)“我”自覺圓滿地完成了任務(wù)。D．作者采用第一人稱視角使作品具有了真實感。小說還呈現(xiàn)出了時代感，幾處細節(jié)描寫讓人感受到濃厚的生活氣息。2．關(guān)于文中畫橫線的部分，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．“天氣依然很熱，秋老虎發(fā)威”是環(huán)境描寫，照應(yīng)上文中的“從春到秋，秋分都過了”，交代故事發(fā)生的時間。B．天氣炎熱也是下文傷者傷口感染的原因。因為一根很短的頭發(fā)縫合進了傷口，再加上天熱而導(dǎo)致了傷者感染。C．這一段對“我”心境的描寫非常到位，讓讀者體會到了“我”淡淡的愁緒，感受到“我”對當下的極度不滿意。D．“一時間有些厭倦，也有些惆悵”與下文早上的“厭倦情緒和惆悵心情都不復(fù)存在”作對比，說明“我”有了滿足感。3．文中的袁醫(yī)生是一個怎樣的形象？請簡要概括。（4分）4．評論家對作者裘山山有這樣的評價，“裘山山的內(nèi)心具有很強的向善性、向光性……這種溫厚的內(nèi)在沉淀，使她能夠在創(chuàng)作中對人性加以溫暖的守護”。請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓@一評價的認識。（6分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。秋，七月，魏公操至陽平。張魯欲舉漢中降，其弟衛(wèi)不肯，率眾數(shù)萬人拒關(guān)堅守，橫山筑城十余里。初，操承涼州從事及或都降人之辭，說“張魯易攻，陽平城下南北山相運，不可守也”信以為然。及往臨履，不如所網(wǎng)，乃嘆曰:“他人商度。少如人意。”攻陽平山上諸屯，山峻難登，既不時拔，士卒傷夷者多，軍食且盡，操意沮，便欲披軍截山而還，遣大將軍夏侯惇、將軍許褚呼山上兵還。會前軍夜迷惑，誤入張衛(wèi)別營，營中大驚退散。侍中辛毗、主簿劉曄等在兵后，語惇、褚，言“官兵已據(jù)得賊要屯，賊已散走”，猶不信之。惇前自見，乃還白操，進兵攻衛(wèi)，衛(wèi)等夜遁。張魯聞陽平已陷，欲降，閭國曰:“今以迫往，功必輕；不如依杜濩赴樸胡，與相距拒，然后委質(zhì)，功必多?！蹦吮寄仙饺氚椭?。左右欲悉燒寶貨倉庫，魯曰:“本欲歸命國家，而意未得逞。今之走避銳鋒。非有惡盤。寶貨倉庫，國家之有。”遂封藏而去。操入南鄭，甚嘉之。又以魯本有善意，遣人慰喻之。九月，巴、賨夷帥樸胡、杜濩、任約，各舉其眾來附。于是分巴郡，以胡為巴東太守，濩為巴西太守，約為巴郡太守，皆封列侯。冬，十月，始置名號侯以賞軍功。十一月，張魯將家屬出降。魏公操還拜魯鎮(zhèn)南將軍，待以客禮，封閬中候，邑萬戶。封魯五子及閻圃等皆為列侯。習鑿齒論曰：諫魯勿王，而曹公追封之，將來之人，孰不思順！塞其本源而末流白止，其此之謂與！若乃不明于此而重焦爛之功豐爵厚賞止于死戰(zhàn)之士則民利于有亂俗競于殺伐阻兵杖力干戈不戢矣曹公之此封，可謂知賞罰之本矣。（選自《資治通鑒·漢紀五十九》）5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.若乃不明/于此而重焦爛之功/豐爵厚賞止于死戰(zhàn)之士/則民利于有/亂俗競于殺伐/阻兵杖力/干戈不戢矣/B.若乃不明于此/而重焦爛之功/豐爵厚賞止于死戰(zhàn)之士/則民利于有/亂俗競于殺伐/阻兵杖力/干戈不戢矣/C.若乃不明/于此而重焦爛之功/豐爵厚賞止于死戰(zhàn)之士/則民利于有亂/俗競于殺伐/阻兵杖力/干戈不戢矣/D.若乃不明于此/而重焦爛之功/豐爵厚賞止于死戰(zhàn)之士/則民利于有亂/俗競于殺伐/阻兵杖力/干戈不戢矣/6.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.委質(zhì)，古代卑幼前往拜見尊長時，把禮物放在地上。然后退出；文中有“歸附”之意。B.夷，本義“東方之人”，為我國古代對東部各民族的統(tǒng)稱，后來蔑指中原以外的各族。C.舉，意為“帶動、岸領(lǐng)”，與《阿房宮賦》中“成卒叫，函谷舉”的“舉”意思相同。D.列候，爵位名，漢初稱徹候，因避漢武帝劉徹諱，改稱通侯。又改列候；也泛指諸侯。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）(3分)A.四操攻至陽平時，張魯主張投降，其弟張衛(wèi)則堅持抵抗，率軍隊把守關(guān)口，并且作筑了軍事防御工。B.辛毗、劉曄等人稟報，說曹軍歪打正看占領(lǐng)敵軍要屯，夏候惇懷疑敵軍有所圖謀，親往查看方才相信。C.陽平陷落后，張魯屬下想在撤退時燒毀寶貨倉庫，被張魯制止，這一善意之舉得到了曹操的高度贊許。D.閻圃善于審時度勢，他勸諫張魯不要稱王。也曾在陽平失陷后主張暫緩?fù)督?。這些建議都被張魯采納。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，(8分)（1）及往臨履，不如所網(wǎng)，乃嘆曰:“他人商度。少如人意。(4分)（2）本欲歸命國家，而意未得逞。今之走避銳鋒。非有惡盤。(4分)9.曹操最終能夠成就霸業(yè)的優(yōu)秀品性有哪些？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要概括。(3分)

2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第54練）【基礎(chǔ)訓練】1．沉淀根植琳瑯滿目大顯身手【解析】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，“沉淀”，比喻凝聚，積累。由“源遠流長”“千百年”可知，此處是說中國戲曲從古至今積累了過人的審美意趣，可填“沉淀”。第二處，“根植”，扎根，多用于比喻。此處是說各種地方戲扎根于不同的歷史地理環(huán)境中，可填“根植”。第三處，“琳瑯滿目”，比喻面前美好的東西很多。此處是說“互聯(lián)網(wǎng)時代文化產(chǎn)品”很多，可填“琳瑯滿目”。第四處，“大顯身手”，充分地顯示出本領(lǐng)和才能。此處是說給瀕危劇種展示的舞臺，可填“大顯身手”。2．這些年無論是國風國潮的興起，還是昆曲京劇的大熱，莫不說明了“舊經(jīng)典不舊”的事實?！窘馕觥勘绢}考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。旱谝惶帲盁o論是這些年”語序不當，應(yīng)改為“這些年無論是”；第二處，“莫不證明……事實”搭配不當，應(yīng)改為“莫不說明了……事實”。3．B【解析】本題考查學生語言表達之銜接連貫的能力。從語境來看，文段陳述的話題是“很多劇種”，不是“時代更迭”，據(jù)此可以排除AC。從選項來看，“沒有生命力”“沒有‘被看見’”都是“很多劇種在時代更迭種走近瀕?！钡脑?，選項強調(diào)的重點是“沒有‘被看見’”，且從語意連貫以及句式一致的角度來看，D項“沒有生命力是原因之一，而更多是因為沒有‘被看見’”兩句語意不連貫，且句式不一致，故排除。故選B。4.C5.①就難在其易懂②梳理已有成果③舊事為何重提（每句2