六年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方案一、指導(dǎo)思想為貫徹落實《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革通知》和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)考試問題的通知》等相關(guān)文件精神，以及區(qū)教研室《小學(xué)生綜合素質(zhì)評定指導(dǎo)意見》，以改變學(xué)科測試形式單一、方法簡單、時間固定等現(xiàn)狀，建立科學(xué)合理的學(xué)科質(zhì)量評價體系，全面推進(jìn)實施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，特制定本方案。二、總體思路數(shù)學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)評定方案是根據(jù)本學(xué)科特點依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，按單項要求對學(xué)生進(jìn)行能力達(dá)標(biāo)考查?？疾樾问椒譃樽栽u、互評、師評、多個層面，考查結(jié)果采用等級制，分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個等級。綜合評價根據(jù)各項評價的整合，以出現(xiàn)最多的等級為準(zhǔn)。三、實施要求1、考查時間在每學(xué)期期末進(jìn)行，部分項目可結(jié)合平時進(jìn)行隨機檢測。2、考查應(yīng)在常態(tài)背景下進(jìn)行，不能因此加重學(xué)生的心理和課業(yè)負(fù)擔(dān)。3、綜合素質(zhì)評定結(jié)果及時加入學(xué)生成長記錄袋和小學(xué)生綜合素質(zhì)報告書。4、加強家校聯(lián)系，突出學(xué)生個性特長的培養(yǎng)。評定內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)過程性評價1.評價項目：課堂表現(xiàn)我最棒（1）評價內(nèi)容：認(rèn)真聽講、注意觀察：大膽發(fā)言、聲音響亮：積極參加小組活動、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言；虛心接受他人評價；不懂就問、虛心好學(xué)。（2）評價方法及標(biāo)準(zhǔn)：采用學(xué)生互評和教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級優(yōu)良合格不合格自評組評師評1.課前準(zhǔn)備及時，學(xué)具擺放整齊。2.認(rèn)真聽講，發(fā)言積極。3.在動手操作學(xué)具和做練習(xí)時，動作迅速不拖拉。4.積極參與小組合作交流，動手實踐。5.善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于質(zhì)疑，把自己的思考過程及想法與同伴交流。1.能做好課前準(zhǔn)備，學(xué)具擺放基本整齊。2.不做小動作，能認(rèn)真聽講。3.會獨立思考，自己完成作業(yè)。4.愿意參與小組合作交流，動手實踐。1.在老師的提醒下能做好課前準(zhǔn)備，擺放學(xué)具。2.有時做小動作，很少舉手發(fā)言。3.在老師的督促下完成作業(yè)。1.無課前準(zhǔn)備。2.上課小動作多，不認(rèn)真聽講。3.極少參與課堂活動。備注：最終結(jié)果自評、組評和老師評取兩項的標(biāo)準(zhǔn)，例如：自評評優(yōu)，組評是良，師評為良，該生最終結(jié)果是良。（3）評價時間及人員：期末結(jié)束后由教師和學(xué)生進(jìn)行評價。2.評價項目：家庭作業(yè)賽一賽（1）評價內(nèi)容：家庭作業(yè)。（2）評價方法：互評+老師評。（3）評價標(biāo)準(zhǔn)：評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級優(yōu)良合格不合格互評師評1.主動、按時、認(rèn)真完成作業(yè)。2.作業(yè)書寫規(guī)范、整潔，能主動及時訂正錯題。1.基本按時、認(rèn)真完成作業(yè)，偶有不交作業(yè)的情況。2.作業(yè)書寫比較規(guī)范、整潔，訂正錯題比較及時，偶有不及時訂正的情況。1.在老師（家長）的督促下能按時完成作業(yè)。2.在老師（家長）的督促下能訂正錯題。1.經(jīng)常不按時完成作業(yè)。3.不訂正錯題。備注：最終結(jié)果互評和老師評取最低的標(biāo)準(zhǔn)，例如：家長評優(yōu)，互評是良，該生最終結(jié)果是良。（4）評價人員及時間：學(xué)期末在各班教室由學(xué)生、老師進(jìn)行評價。（二）階段性評價1.評價項目：基礎(chǔ)知識掌握牢（1）評價內(nèi)容：根據(jù)“知識和學(xué)習(xí)水平評價參照表”所示的“基礎(chǔ)與應(yīng)用性知識”。（2）評價方法：學(xué)期結(jié)束，讓學(xué)生把本學(xué)期分單元、分領(lǐng)域測試卷裝訂成冊帶到學(xué)校，利用一節(jié)課時間展評。（3）評價標(biāo)準(zhǔn)：評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級優(yōu)良合格不合格師評基礎(chǔ)知識掌握牢7張以上（含7張）試卷達(dá)到85分以上（含85分）且所有卷子沒有不及格，且卷面干凈整潔加。7張以上（含7張）試卷達(dá)到75分以上（含75分）且沒有不及格的，卷面干凈整潔。7張以上（含7張）試卷達(dá)到60分以上（含60分）。4張以上（含4張）試卷不及格。（4）評價時間：學(xué)期末在各班進(jìn)行。2.數(shù)學(xué)表達(dá)我最行?。?）評價內(nèi)容：概念的形成、公式算理的推理、應(yīng)用題分析推理、現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)問題的描述、提出疑問等。（2）評價方法：期末結(jié)束教師提前制作小卡片，學(xué)生任意抽取，回答上面的問題，以口試為主要評價，教師要做好評價記錄。（3）評價標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀能有條理、清晰地、完整地表達(dá)抽測題目合格意思正確，但敘述不完整，不夠條理。不合格意思不正確（需重考）（4）評價時間及人員：期末結(jié)束后由教師和部分學(xué)生進(jìn)行評價。3.評價項目：探索實踐真好玩?。?）評價內(nèi)容：（根據(jù)“知識和學(xué)習(xí)水平評價參照表”所示的應(yīng)用實踐性知識）課本第7頁美麗的圖案設(shè)計課本第100頁手抄報（整理數(shù)與代數(shù)和圖形與幾何部分內(nèi)容）（2）評價標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：作品能運用學(xué)到的知識，作品制作精美，創(chuàng)意新穎，能準(zhǔn)確地描述動手操作過程的良好：作品制作完整，能比較準(zhǔn)確地描述較動手操作過程的合格：作品和描述效果都一般的不合格：不完成作品的評價項目美麗的圖案手抄報小組互評（3）評價時間人員：學(xué)期間作品完成后由各小組學(xué)生進(jìn)行互評。（三）終結(jié)性評價1.評價項目：我的舞臺我做主?。?）評價內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、解決問題的策略。（2）評價方法：師評。（3）評價標(biāo)準(zhǔn)：針對數(shù)學(xué)書總復(fù)習(xí)的每個領(lǐng)域中的二級標(biāo)題，小組最多三人，對抽簽的知識有一周的準(zhǔn)備時間，主要側(cè)重①對知識的系統(tǒng)陳述，②個人收獲，思想、應(yīng)用生活等方面，收集資料，進(jìn)行展示。（4）評價人員及時間：學(xué)期末在各班教室由教師進(jìn)行評價。附表：1班級：姓名：過程性評價（學(xué)習(xí)習(xí)