教學督導檢查反饋1．體育何瑤瑤教師基本功扎實，口令清晰，講解方法靈活多樣，示范動作舒展到位。建議：（1）課前學生服裝一定要檢查。（2）講解隊形適當調(diào)整一下，隊形不要過大，便于輔導。聽課記錄：個別老師沒寫清聽課的班級、時間。2.科學曹必軍課堂氣氛活躍，小組競賽的方式調(diào)動了學生學習積極性，能調(diào)整學生的參與程度，用激勵性語言鼓勵學生學習。建議：（1）注意課件化學語言的規(guī)范性。（2）學習方式再多樣化一些。備課：高三備課針對性比較強，二次備課比較充實。王祥光冷梅香老師的備課比較好一些。聽課記錄：能夠詳細記錄聽課過程，評價比較客觀，能根據(jù)自己的教學實際談感受。作業(yè)：全批全改，批改仔細，能及時讓學生更改錯題。建議：電子備課中的二次備課作用應該再重視；個別老師的聽課記錄寫得比較少，質(zhì)量應在提高一些；高一的作業(yè)可以定期提出鼓勵性的建議，激勵學生完成學習任務。3.語文楊薇教學目標明確，環(huán)節(jié)齊全，方法適當，有講有練，是一節(jié)高效的復習課，體現(xiàn)了我校六有課堂的特點。建議：對學生的專題能力提高要進一步落實、做細。備課：對教材把握的比較準確，能根據(jù)學生的不同層次有針對性的備課，設(shè)計不同的教學方法，集體備課實用性強，二次備課精益求精，教學反思能聯(lián)系實際，不是泛泛而談。建議：對優(yōu)秀教案裝訂成冊。作業(yè)：布置適當，全批全改。有激勵性語言。建議：讓學生參與到作業(yè)批改當中。聽課記錄：記錄詳實，評價中肯。4.英語潘嬋娟老師素質(zhì)較高，全用英語組織教學，課堂氣氛活躍。建議：根據(jù)課文內(nèi)容確定重點，本課有很多生詞，擴充詞匯量應是重點之一，課堂上練習時間少，重點不突出。備課：應加強集體備課。感覺我們的集體備課側(cè)重點不一樣，這個單元以教法為主，那個單元以知識點講授為主，很明顯是單個老師備的，所以應通過集體備課制訂出統(tǒng)一的備課模式。聽課記錄：三個年級聽課都在10節(jié)以上，記錄非常詳細。建議：教學建議應該再加強一些，教學建議普遍寫得較少，聽完課后可以通過反思促進自己的教學，所以應重視教學建議的填寫。作業(yè)：三個年級的作業(yè)有梯度，都全批全改，有等級評價，有激勵性語言，有糾錯。建議：三個年級的作業(yè)普遍書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，高考英語作文中會影響分數(shù)，所以老師應加強書寫指導和要求。5.美術(shù)李征帆自己設(shè)計的原創(chuàng)課，目標符合課程要求，教學目標就像人的手掌紋一樣被稱為人的密碼，它反映了教師對教材的理解、自己的學識和教學能力，教授中注重引導學生情感視覺體驗和感受。教學步驟清楚完整，注重引導學生的自主思維，問題的生成和答案的辨析都來自學生，利用小組競爭獎勵方式激勵學生參與問題的生成與解析，打開學生的審美意識，“一花一世界，一葉一菩提”，自