Unit2Whattimeisit?PartA(1)導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit2Whattimeisit?P14PartA

1Letfstalk,Let'splay

1、能聽懂、會(huì)說Whattimeisit?It's...It'stimefor...并能

在現(xiàn)實(shí)情景中進(jìn)行運(yùn)用?！疽种O練，達(dá)到脫口而出喲】；

2、能懂得Let'sgo!和gohome.

學(xué)習(xí)

3、教誨學(xué)生嚴(yán)厲遵守學(xué)斕章制峻，守時(shí)作息。

目的

重難1、諳練掌握問句Whattimeisit?和相應(yīng)的答復(fù)。

點(diǎn)

2、句型It'stimefor...的用法。

3、對(duì)話中一些風(fēng)俗表達(dá)法的懂得與發(fā)音。如：Schoolisover.

Let'sgo!

學(xué)具籌辦John和WuYifan的頭飾

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：課前寄語(yǔ)：

1.可以聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教句型Whattimeisit?It,

s6o'clock.It'stimefordinner.的正確讀法，并知道漢語(yǔ)

請(qǐng)同學(xué)

意思。

們課前先

閱讀學(xué)習(xí)

2.通過Whatcolourisit?.練習(xí)Whattimeisit?

目的，然

前置3.聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Schoolisover.Timetogo后賣力獨(dú)

性學(xué)

home,kids.Let'sgo!的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。立地在20

習(xí)分鐘內(nèi)完

成導(dǎo)學(xué)案

4、向老師請(qǐng)教差別時(shí)區(qū)的國(guó)家在時(shí)間上的差別。

的預(yù)習(xí)部

預(yù)習(xí)練兵：分。

一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。

time()now()

kids()o'clock()

二、翻譯下列句子。

1、Schoolisover.()

2、Whattimeisitnow?()

3、Timetogohome,kids.()

4、It'stimefordinner.()

5、Oh!Let'sgo!()

一、明白目的豪情投入二次備課：

1.明白學(xué)習(xí)目的一教師公布組際競(jìng)抗放置一小組宣誓，豪情投

入

2.分小組預(yù)習(xí)Let'stalko

3.試著翻譯文章，畫出不會(huì)的詞句。

生本（目的提示：能領(lǐng)會(huì)文章大意）

運(yùn)動(dòng)

二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.看CAI課件的課文動(dòng)畫五遍：第一遍，感受并領(lǐng)會(huì)大意；

第二至五遍，跟讀課文，仿照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

zebra跳馬

（學(xué)習(xí)提示：注重課文中不會(huì)讀的單詞，賣力體會(huì)What

timeisit?的含義）現(xiàn)

donkey驢f1

2.朗讀課文。a、自讀課文2遍；b、組內(nèi)分角色并交流朗讀21

遍。

goldfish金佗

三、小組合作聚焦主題

1.小組內(nèi)合作交流：a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會(huì)

讀的句子。

b、交流翻譯成果，看誰翻譯得.正確生

動(dòng)。

2.組內(nèi)小展示：a、組長(zhǎng)向教師反饋全組共同的疑難。

b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯

出來。

（學(xué)習(xí)提示：注重句型Whattimeisit?It's6o'clock.Itf

stimefordinner.要十分諳練，達(dá)到脫口而出喲）

四、報(bào)告展示人人過關(guān)

（展示內(nèi)容：句型的展示；）

1.整體過關(guān)。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

正確，整齊）

2.小組過關(guān)。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實(shí)、自

然）

3.個(gè)人過關(guān)。隨意率性抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)

的加分和減分）

五、整合提高總結(jié)梳理

1.背誦，記憶Let，stalk。（最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲）

2.小結(jié)。（用自己的話說說今天學(xué)到了什么？為小組添色澤的

時(shí)機(jī)喲）

六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測(cè)

聽音想像|聽音（磁帶、課件或師讀）憶句，腦海中能飛快閃現(xiàn)每句

話和故事情景。（重要提示：有助于引發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。）

連詞成句._

1、time,What,is,it（?）

2、is,over,School（.）_________________________

3、time,It's,dinner,for（.）

答對(duì)一個(gè)得.一個(gè)☆,本題得.分_________個(gè)介

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)Homework:

學(xué)生作業(yè)

課后

錯(cuò)誤反饋：

反思

Unit2Whattimeisit?PartA(2)導(dǎo)學(xué)案

課時(shí):學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit2Whattimeisit?P15PartALet's課型：詞

learn,Let'sdo匯

2

1、能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞和詞組：musicclass,PEclass,

Englishclass,breakfast,lunch,dinner【要十分諳練，達(dá)到脫口而出

喲】；

學(xué)習(xí)

2、能聽I(yíng)t育豌問句：Whattimeisit?用故出相應(yīng)的答復(fù)：Ifs...It'

stimefor...

目的

3、能夠看懂指示語(yǔ)，并順指令完成Let'sd。中的簡(jiǎn)單任務(wù)并做出相應(yīng)

的動(dòng)作，如：It'S

timeforbreakfast.Let'sdrinksomemiIk.【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反

映夠快】。

重難1、立體掌握單詞musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,

點(diǎn)lunch,dinner的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語(yǔ)意思、形（圖）像、拼寫等。

2、聽懂Let，sdo的內(nèi)容，彼此發(fā)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

每組籌辦一套自制的musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,

學(xué)具

lunch,dinner單詞卡。

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：課前寄語(yǔ)：

請(qǐng)同學(xué)

1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教單詞music

們課前先

class,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的正確發(fā)音，

閱讀學(xué)習(xí)

并知道漢語(yǔ)意思、。

目的，然

2.聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Let'sdo中六個(gè)指令的正確讀法，后賣力獨(dú)

并知道漢語(yǔ)意思、。立地在20

前置

分鐘內(nèi)完

性學(xué)

練兵：成導(dǎo)學(xué)案

習(xí)

的預(yù)習(xí)部

一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。

分。

導(dǎo)musicclass()PEclass()

lunch()Englishclass()

breakfast()dinner()本周行為

養(yǎng)成重點(diǎn)：

二、翻譯下列句子。學(xué)生聽

錄音跟讀

1、Let'sdrinksomemilk.()

的良好風(fēng)

俗

2、Let'shavesomechicken.()

3、Let'seatsomerice.()

4、Let'sjumpandrun.()

5、Let'sreadandwrite.()

6、Let'ssinganddance.()

一、明白目的豪情投入二次備課:

1.明白學(xué)習(xí)目的一豪情投入一跟唱歌曲It'stwelveo'clock

課2.看Let'slearn課件，讀單詞，感受并仿照發(fā)音。

中3.跟著教師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀,

自傲大聲讀。

學(xué)

（目的提示：能仿照并用純正英語(yǔ)表達(dá)）

習(xí)

二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

過

1.慢而清晰地自練5次；

程

2.一口氣練習(xí)；

3.最大聲、最飛快、最清晰的讀5次；

4.計(jì)次練習(xí)（比比誰讀的次數(shù)多）；

（目的提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，諳練表達(dá)，反

映快捷。）

5.由詞入句

（例1:breakfast--It'stimeforbreakfast.Let'sdrinksome

milk.）（學(xué)法提示：邊聽，邊說，邊做。）

三、小組合作聚焦主題

1.組長(zhǎng)先帶讀單詞，短語(yǔ)（確保人人都會(huì)），然后說單詞，讓

組員搶答。

2.組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀單詞給各人聽，發(fā)指令各人做動(dòng)作（人

人展示，人人達(dá)標(biāo)。）

3.每個(gè)人用Whattimeisit?提問，讓組內(nèi)其他成員答復(fù)。

四、報(bào)告展示人人過關(guān)

（展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)詞匯的展示；指示語(yǔ)的展示；）

1.整體過關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：正確，反映

快，整齊，不拖長(zhǎng)音）

2.小組過關(guān)。由一組組長(zhǎng)發(fā)指令，另一組整體做動(dòng)作（要求：正

確，反映快）

3.個(gè)人過關(guān)。隨意率性抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)

的加分和減分）

五、整合提高總結(jié)梳理

1.背誦，記憶Let'slearn;Let'sdo。（最先背會(huì)的將會(huì)給

該小組加分喲）

2.小結(jié)。（用自己的話說說今天學(xué)到了什么？為小組添色澤的

時(shí)機(jī)喲）

六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測(cè)

聽音想像聽音（磁帶、課件或師讀）憶詞，腦海中能飛快閃現(xiàn)每個(gè)

單詞的事物形象和字母組合。

學(xué)生作業(yè)

錯(cuò)誤反饋：

課后

反思

Unit2Whattimeisit?PartA(3)導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit2Whattimeisit?P16PartALet'sspell

3

1、能聽、說、讀、寫單詞girl,bird,nurse,hamburger.【要十分諳

練,達(dá)到脫口而出喲】；

學(xué)習(xí)

2、掌握含有元音字母組合“ir,ur”的發(fā)音，便于識(shí)記單詞。

目的

重難1、立體掌握單詞girl,bird,nurse,hamburger的正確發(fā)音、認(rèn)讀、

點(diǎn)漢語(yǔ)意思、形（圖）像、拼寫等。

2、掌握含有元音字母組合“ir,ur”的發(fā)音。

學(xué)具每組籌辦一套自制的girl,bird,nurse,hamburger.單詞卡。

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：課前寄語(yǔ)：

請(qǐng)同學(xué)

1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教單詞girl,

們課前先

bird,nurse,hanburger.的正確發(fā)音，并知道漢語(yǔ)意思。

閱讀學(xué)習(xí)

2.向老師請(qǐng)教單詞中含有ir,ur的發(fā)音規(guī)律。目的，然

前置后賣力獨(dú)

練兵：

性學(xué)立地在20

習(xí)分鐘內(nèi)完

一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。

成導(dǎo)學(xué)案

的預(yù)習(xí)部

girl()bird()

分。

nurse()hamburger()

二、翻譯下列句子。

Agirlandherbird.()

Anurseandherhamburger.()

一、明白目的豪情投入二次備課：

1.明白學(xué)習(xí)目的一豪情投入一小組表演ALet'stalk的對(duì)話

2.看Let'sspell課件，讀單詞，感受并仿照發(fā)音。

3.跟著教師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，

自傲大聲讀。

生本（目的提示：能仿照并用純正英語(yǔ)表達(dá)）

運(yùn)動(dòng)

二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.慢而清晰地自練5次；

2.一口氣練習(xí)；

3.最大聲、最飛快、最清晰的讀5次；

4.計(jì)次練習(xí)（比比誰讀的次數(shù)多）；donkev驢f

（目的提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，諳練表達(dá)，反

金ft

映快捷。）goldfish

5.由詞入句

（例1:girl--agirlandherbird）

（例2:nurseanurseandherhamburger

三、小組合作聚焦主題

1.組長(zhǎng)先帶讀單詞（確保人人都會(huì)），然后出示單詞卡，讓組

員搶答并拼寫。

2.組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀單詞給各人聽（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）

3.每個(gè)人說出ir,ur發(fā)音。

四、報(bào)告展示人人過關(guān)

（展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)詞匯的展示；）

1.整體過關(guān)。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：正確，反映

快，整齊，不拖長(zhǎng)音）

2.小組過關(guān)。由一組組長(zhǎng)說漢語(yǔ)，另一組說英語(yǔ)并拼寫出來（要

求：正確，反映快）

3.個(gè)人過關(guān)。隨意率性抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)

的加分和減分）

五、整合提高總結(jié)梳理

1.a.開展替換關(guān)鍵詞造新句的競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。（每組選兩人代表全組

展示）

b.猜一猜第16頁(yè)填寫的單詞由來。

2.小結(jié)。（用自己的話說說今天學(xué)到了什么？為小組添色澤的

時(shí)機(jī)喲）

六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測(cè)

|聽音想像;聽音（磁帶、課件或師讀）憶詞，腦海中能飛快閃現(xiàn)每個(gè)

單詞的事物形象和字母組合。（重要提示：有助于引發(fā)右腦，增強(qiáng)記

憶。）

|小小翻譯家|根據(jù)漢語(yǔ)寫出英文。

1、一個(gè)護(hù)士和她的漢堡包_

2、■-個(gè)女孩和她的小鳥。_________________________

說對(duì)一個(gè)得.一個(gè)☆,本題得.分_________個(gè)介

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)Homework:

學(xué)生作業(yè)

錯(cuò)誤反饋：

課后

反思

Unit2Whattimeisit?PartB(1)導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit2Whattimeisit?P17PartBLet'stalk,課型：會(huì)

Let'splay話

4

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It'S…o'clock.It'

stimefor???/It'stimeto???【要十分諳練，達(dá)到脫口而出

喲】；

學(xué)習(xí)

2、能懂得Hurryup!Vmready.等內(nèi)容。

目的

重難1、It'stimeto...和It'stimefor...的運(yùn)用。

點(diǎn)

2、區(qū)別It'stimeto...和It'stimefor...的用法

3、對(duì)Hurryup!I'mready.意思的懂得。

學(xué)具籌辦人物頭飾

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：課前寄語(yǔ)：

1.可以聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教句型It'stimetogetup.

It'stimetogotoschool.的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。

請(qǐng)同學(xué)

們課前先

2.向教師請(qǐng)教It'stimeto...Itfstimefor...用法。

閱讀學(xué)習(xí)

3.聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Hurryup!I'mready.的正確目的，然

前置

讀法，并知道漢語(yǔ)意思。后賣力獨(dú)

性學(xué)立地在20

習(xí)預(yù)習(xí)練兵：分鐘內(nèi)完

成導(dǎo)學(xué)案

的預(yù)習(xí)部

一、寫出下列單詞或短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。

分。

getup()gotoschool()

ready()breakfast()

三、翻譯下列句子。

5、It's6:30.Itstimetogetup.

()

6.Itstimetogotoschool.

()

7、Breakfastisready.()

8、I'mready.()

5、ItstimeforEnglishclass.

()

一、明白目的豪情投入二次備課：

1.明白學(xué)習(xí)目的一一教師公布組級(jí)競(jìng)抗放置一一小組宣誓，豪情

投入

2.播放A部分Let'sdo部分錄音，師生邊做動(dòng)作邊說該部分內(nèi)

容。

3.分小組預(yù)習(xí)Let'staiko

生本

過程4.試著翻譯文章，畫出不會(huì)的詞句。

（目的提示：能初步懂得對(duì)話內(nèi)容）

二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.自由朗讀懂得對(duì)話內(nèi)容.

2.跟讀對(duì)話，仿照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).（目的提示：能仿照并用純

donkuv驢r

正英語(yǔ)表達(dá).）

3.朗讀對(duì)話，并達(dá)到熟讀成誦.

egoldfish金ft

4.組內(nèi)分角色并換角色朗讀2遍.

（目的提示:注重語(yǔ)句中的連讀，略讀，弱讀，重讀，語(yǔ)調(diào)等.）

5.教師引導(dǎo)由詞入句，由句入境

It'stimetogotoschool.

（學(xué)法提示：自創(chuàng)情境，自立運(yùn)用對(duì)話，由句型到對(duì)話）

三、小組合作聚焦主題

1.小組內(nèi)合作交流：a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會(huì)

讀的句子。

b、交流翻譯成果，看誰翻譯得.正確生

動(dòng)。

2.組內(nèi)小展示：a、組長(zhǎng)向教師反饋全組共同的疑難。

b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯

出來。

（學(xué)習(xí)提示：學(xué)會(huì)說句型It'stimeto...It'stimefor...

要十分諳練，達(dá)到脫口而出喲）

四、報(bào)告展示人人過關(guān)

（展示內(nèi)容：句型的展示；）

1.整體過關(guān)。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)

正確，整齊）

2.小組過關(guān)。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實(shí)、自

然）

3.個(gè)人過關(guān)。隨意率性抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)

的加分和減分）

五、整合提高總結(jié)梳理

1.教師說課文中的句子，學(xué)生飛快的指出相應(yīng)的圖，并大聲

朗讀出來。

2.小結(jié)。（用自己的話說說今天學(xué)到了什么？為小組添色澤的

時(shí)機(jī)喲）

六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1聽音想像;聽音（磁帶、課件或師讀）憶句，腦海中能飛快閃現(xiàn)每句

話和故事情景。（重要提示：有助于引發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。）

我說你答._

老師說出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生根據(jù)邏輯摸索和現(xiàn)實(shí)生活情境，用句型

It's…o'clock.It'stimeto…/It'stimefor…正確表達(dá)。

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)Homework:

課后學(xué)生作業(yè)

錯(cuò)誤反饋：

反思

Unit2Whattimeisit?PartB(2)導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit2MyschoolP18PartBLet,slearn,Let'課型：詞

splay匯

5

1、能聽、說、認(rèn)讀本時(shí)主要短語(yǔ)getup,gotoschool,gohome,

gotobed.【要十分諳練，達(dá)到脫口而出喲】；

學(xué)習(xí)

2、能懂得并且在情景中正確使用句型It'stimeto...

目的

【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反映夠快】。

重難1、立體掌握單詞getup,gotoschool,gohome,gotobed.的

點(diǎn)正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語(yǔ)意思、形（圖）像、拼寫等。

2、正確描述除整點(diǎn)以外的時(shí)間。

每組籌辦一套自制的getup,gotoschool,gohome,gotobed.短

學(xué)具

語(yǔ)卡。

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：課前寄語(yǔ)：

1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教單詞getup,

gotoschool,gohome,gotobed.的正確發(fā)音，并知道漢語(yǔ)意

請(qǐng)同學(xué)

思。

們課前先

閱讀學(xué)習(xí)

2,聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教It's7:30.It,stimetogoto

目的，然

school的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。

課后賣力獨(dú)

預(yù)習(xí)練兵：立地在20

前置

分鐘內(nèi)完

性學(xué)

一、寫出下列短語(yǔ)的漢語(yǔ)意思。成導(dǎo)學(xué)案

習(xí)

的預(yù)習(xí)部

getup()gotoschool()

分。

gohome()gotobed()

二、用英語(yǔ)讀出下列時(shí)間。

6:257:304:009:00

一、明白目的豪情投入二次備課：

1.明白學(xué)習(xí)目的一豪情投入一看導(dǎo)入動(dòng)畫

生本2.看Let'slearn課件，讀短語(yǔ)，感受并仿照發(fā)音。

運(yùn)動(dòng)

3.跟著教師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，

自傲大聲讀。

（目的提示：能仿照并用純正英語(yǔ)表達(dá)）

二、學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

1.慢而清晰地自練5次；

2.一口氣練習(xí)；

3.最大聲、最飛快、最清晰的讀5次；

4.計(jì)次練習(xí)（比比誰讀的次數(shù)多）；

（目的提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，諳練表達(dá)，反

映快捷。）

5.由詞入句

（例：gotoschool—It's7:30.It'stimetogotoschool.）

三、小組合作聚焦主題

1.組長(zhǎng)先帶讀短語(yǔ)，句子（確保人人都會(huì)），然后說短語(yǔ)，讓

組員搶答。

2.組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀短語(yǔ)、句子給各人聽（人人展示，人人

達(dá)標(biāo)。）

3.每個(gè)人用It'stimeto...說一句話。

四、報(bào)告展示人人過關(guān)

（展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)短語(yǔ)的展示；句型的展示；）

1.整體過關(guān)。由老師出示短語(yǔ)卡英一漢齊讀（要求：正確，反映

快，整齊，不拖長(zhǎng)音）

2.小組過關(guān)。由一組組長(zhǎng)說時(shí)間，另一組根據(jù)具體時(shí)間用It's

timeto...說做什么事。（要求：正確，反映快）

3.個(gè)人過關(guān)。隨意率性抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)

的加分和減分）

五、整合提高總結(jié)梳理

1.背誦，記憶Let'slearn。（最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分

喲）

2.小結(jié)。（用自己的話說說今天學(xué)到了什么？為小組添色澤的

時(shí)機(jī)喲）

六、反饋矯正達(dá)標(biāo)檢測(cè)

|聽音想像;聽音（磁帶、課件或師讀）憶詞，腦海中能飛快閃現(xiàn)每個(gè)

短語(yǔ)的場(chǎng)景和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。(重要提示：有助于引發(fā)右腦，增強(qiáng)記

憶。)

1選詞填空1選出正確的短語(yǔ)完成句子。

()1.Ioften_____,at7:00.A.gohomeB.goto

school

()2.Hegoestobedat_____.A.6:00B.8:00

()3.Doyougohome_____?A.at5:00B.11:00

()4.The____isgreen.A:whiteB:wall

學(xué)生作業(yè)

課后錯(cuò)誤反饋：

反思

Unit2Whattimeisit?PartB(3)導(dǎo)學(xué)案

課時(shí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit1MyschoolP19>20>21PartBReadand課型：

write

6閱讀、書

Let'scheckLet9ssingStorytime寫

1＞能聽懂、讀懂Readandwrite內(nèi)容標(biāo)號(hào)并在四線格中完成句子。

學(xué)習(xí)2、完成Let'scheck習(xí)題。

目的3、會(huì)唱歌曲It'stwelveo'clock,聽懂小故事。

重難1、讀懂Readandwrite內(nèi)容。

點(diǎn)

2、聽說讀寫句型Whattimeisit?It'S???

學(xué)具籌辦英語(yǔ)本

預(yù)習(xí)提點(diǎn)：課前寄語(yǔ)：

1.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教Readand

write中不會(huì)的句子的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。

請(qǐng)同學(xué)